【精選】小班音樂教案錦集八篇
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的小班音樂教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班音樂教案 篇1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
幼兒對(duì)身邊的植物充滿著好奇,通過我們班的自然角種植的小豆莢來(lái)觀察小豆莢的生長(zhǎng)過程,特別是小豆莢成熟時(shí)在太陽(yáng)下裂開,小豆子自己從豆莢里“跳”出來(lái),幼兒感到非常的興奮。設(shè)計(jì)《我是小豆子》以音樂的形式來(lái)表現(xiàn)小豆莢生長(zhǎng)的過程,有利于幼兒的理解與記憶,豐富孩子的知識(shí),更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵(lì)幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件。
2、三種顏色的小豆子圖片,讓幼兒貼在手腕上。
3、認(rèn)識(shí)小豆子,知道它的生長(zhǎng)過程。
4、場(chǎng)地畫有一株株長(zhǎng)有豆莢的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、啟發(fā)式談話,導(dǎo)入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼兒的興趣。
。、師:你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導(dǎo)幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)小豆子。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件:在一片種植園里,小豆子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花,以及小豆莢成熟了裂開后,小豆子自己跳出來(lái)的情景——
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1、幼兒觀看課件,講述故事,看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象,用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來(lái)的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來(lái)的動(dòng)作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演,鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作。
5、幼兒站成大圓圈為一個(gè)大豆莢,面向圓心,帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動(dòng)作。
6、全班幼兒分成若干小組,讓幼兒自己看一下粘貼的`小豆子的顏色,明確自己所在的小組,每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。
第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個(gè)圈。
第二遍:小豆子寶寶分散開。
第三遍:小豆子寶寶長(zhǎng)大了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。
8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。
附故事:《我是小豆子》
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,風(fēng)輕輕的吹著。很輕,很輕——小豆莢在太陽(yáng)公公張開小嘴巴,小豆子寶寶離開了媽媽,跟著風(fēng)婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的從豆莢中跳出來(lái)。有的落在了草叢中,有的跳到池塘邊,有的蹦到了柳樹下,有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的,小豆子寶寶長(zhǎng)大了,個(gè)子越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越高。有的和他們的媽媽長(zhǎng)的一樣高,有的長(zhǎng)的更高。又過了一段時(shí)間,他們開花了。身上長(zhǎng)出了許多小豆莢了,也有自己的豆寶寶,他們也做媽媽啦!
附音樂:1=C2
5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |
我 是 快樂的 小 豆 子, 太 陽(yáng) 公 公 照 著 我 ,
5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |
張 開 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂, 蹦 呀 蹦
6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||
真快 樂, 碰 到 泥 娃 娃, 我 又 發(fā) 芽了。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)名稱:
《貓和老鼠》
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉音樂,體驗(yàn)貓來(lái)了的緊張情緒,拿到食物回到家的快樂情緒。
2.初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,模仿小老鼠的動(dòng)作,積極參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:貓頭飾、音樂、香腸若干
活動(dòng)過程:
一、用《小老鼠上燈臺(tái)》引入進(jìn)場(chǎng)。
二、引入主題,引起孩子的興趣
師:我今天想請(qǐng)你們吃香腸,可是在來(lái)的路上,被一只又可怕、又兇狠的貓,把所以的香腸都搶走了。可是,我這里還有一根,你們知道是怎么得來(lái)的嘛?(孩子自由講述)
三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,用小手來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練
你們說(shuō)了很多,那我來(lái)告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。
。ㄖv述故事,并用手指進(jìn)行演示)
1.你們想不想把我們的香腸拿回來(lái)?(想)那我們先來(lái)聽一段音樂,你們來(lái)告訴我都聽到了什么?我們才能去拿香腸。(聽音樂,進(jìn)行感受)提問:(1)你都聽到了什么?(貓叫)(2)貓叫了,小老鼠應(yīng)該怎么辦?(停在原地,一動(dòng)也不能動(dòng),如果你動(dòng)的話,就會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)的。)(3)那我們什么時(shí)候去拿香腸呢?(離香腸很近的.時(shí)候。)
2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸,我們先來(lái)學(xué)一學(xué)本領(lǐng),試一試,然后再去拿。
。1)老師帶領(lǐng)孩子來(lái)玩手上的游戲,并用口音伴奏 。
。2)老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出問題。(第一次玩過之后,總結(jié)經(jīng)驗(yàn))(3)(伴隨音樂進(jìn)行練習(xí)。)這次我不提示了,請(qǐng)你們仔細(xì)聽音樂,記住我剛才說(shuō)的話,我來(lái)看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒有。(請(qǐng)孩子自己玩)
四、和貓咪進(jìn)行游戲
1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了,那有沒有哪個(gè)小老鼠特別勇敢想去試試的。(找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒,并進(jìn)行鼓勵(lì)。)
2.第二次游戲(有一個(gè)小老鼠被抓)
3.呀,我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰(shuí)知道,它為什么會(huì)被抓到?(請(qǐng)孩子講述,是因?yàn)榕艿奶,而且聲音太大了,所以老貓發(fā)現(xiàn)了,就被捉住了。)那這次我們?nèi)サ臅r(shí)候,一定要跑的快一點(diǎn)了,但要聲音小點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊男』锇樵谀抢,所以這次我負(fù)責(zé)救我們的伙伴,你們負(fù)責(zé)拿香腸,為了保命,請(qǐng)你們拿一根就可以了,
五、結(jié)束部分
我們的小老鼠太勇敢了,不僅把我們的伙伴都被救回來(lái)了,香腸也拿回來(lái)了,剩余的香腸我們就留給老貓吧,免的下次它還來(lái)?yè)屛覀兊臇|西吃。今天你們開不開心?那我們一起去慶祝一下吧!
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場(chǎng)景,架若干。
活動(dòng)過程
一、模仿小魚:
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰(shuí)?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會(huì)怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
。阂魳仿,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游:
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請(qǐng)你看看,玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)
。寒(dāng)有音樂的.時(shí)候,小魚出來(lái)游泳;音樂停下來(lái)的時(shí)候,漁就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
:躲在漁后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時(shí)候,小魚是怎么樣的?
。阂魳仿,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友。
。何覀兺嬗螒虻臅r(shí)候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來(lái),沒有音樂的時(shí)候就要躲起來(lái),不然就會(huì)被抓走。
三、延伸:
T:我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
2. 愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4. 喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的`快樂。
5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一. 熟悉歌曲內(nèi)容。
1. 教師做鍛煉動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)
2. 在教師語(yǔ)言提示下,幼兒模仿教師動(dòng)作。
3. 教師與幼兒邊說(shuō)歌詞,邊做相應(yīng)動(dòng)作。
二. 理解歌詞內(nèi)容。
1. 教師范唱,幼兒傾聽。
2. 教師用問答方式說(shuō)上半句,幼兒說(shuō)下半句。
3. 師幼完整朗讀歌詞。
三. 學(xué)唱歌曲。
1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2. 引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四. 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。
1. 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
2. 教師注意了解幼兒表演愿望。
3. 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
附歌詞:寶寶不怕冷
北風(fēng)北風(fēng)呼呼,雪花雪花飄飄,
小手小手搓搓,小腳小腳跳跳,
小球小球拍拍,一二一二跑跑,
寶寶不怕冷,鍛煉身體好呀!
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動(dòng)作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
小班音樂教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能理解歌詞并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、喜歡玩音樂游戲,能主動(dòng)地參與游戲。
3、能用自然的聲音演唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂磁帶、錄音機(jī)、磁性黑板、粉筆
【活動(dòng)流程】
一、音樂游戲《小手拍拍》
1、教師伸出雙手,問:“這是什么?(手)你的小手在哪里?讓我們和小手一起跳個(gè)舞吧!”
2、教師和孩子一起聽音樂做手部律動(dòng)。
二、談話激趣
1、師:“小手跳的真漂亮,你的小手是怎么跳舞的?你的小手還會(huì)怎么跳?”
2、鼓勵(lì)孩子做出不同的手部動(dòng)作
三、通過各種形式引導(dǎo)孩子理解歌詞
1、理解詞語(yǔ)“爬”
師:“你們的`小手跳的不錯(cuò)!我的小手也很厲害,還會(huì)畫畫呢!你看,我畫的是什么?”
2、教師在黑板上畫一座大山
3、教師用小手爬山
師:“快看,我的小手在干什么?”(爬)“對(duì),小手爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了哪里?(山頂上)爬呀爬呀爬呀爬,又從山頂上爬到了哪里?(山腳下)”教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作
4、鼓勵(lì)個(gè)別孩子練習(xí)爬的動(dòng)作
四、鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)音樂,并引導(dǎo)孩子用自然的聲音演唱歌曲
1、引導(dǎo)聽音樂自由表現(xiàn)
師:“我們聽著好聽的音樂,讓小手爬一爬吧!”
2、鼓勵(lì)孩子按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)
師:“小手跳的真好,我們來(lái)試一試唱到哪里就讓小手爬到哪里,看看誰(shuí)的小手爬的好!”
3、鼓勵(lì)孩子用自然的聲音演唱歌曲
師:“小手爬的不錯(cuò),如果我們唱的聲音再大一點(diǎn)就更好了,孩子們,我們來(lái)比一比誰(shuí)唱歌的聲音最好聽!”
4、音樂游戲,體驗(yàn)小手在同伴身上爬的感覺
、賻煟骸靶∨笥殉牟诲e(cuò),讓小手到小伙伴的身上爬一爬吧!每個(gè)人找一個(gè)好朋友,商量一下誰(shuí)的小手先爬!”
、趲煟骸白屝』锇榈氖衷谀愕纳砩吓酪慌,試一試好玩嗎?”
5、教師參與音樂游戲,增進(jìn)和孩子之間的感情
師:“老師變成高山,你的小手想不想來(lái)爬?”教師變高山,讓孩子的小手在教師的身上爬動(dòng),共同體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
理解媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)準(zhǔn)備
茶杯一只
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽音樂節(jié)律,做動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)歌曲:我的'好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。
3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲:找小貓。
教學(xué)反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞內(nèi)容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
2.愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
3.了解兒歌的含義。
4.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件及表演的視頻
活動(dòng)過程:
一.導(dǎo)入歌曲,激發(fā)興趣。
小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?
下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。
視頻中的小朋是怎么做的?
二.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的?
老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。
老師把小朋友們剛剛說(shuō)的'編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。
2.老師范唱
3.你們最喜歡歌中的哪一句?
老師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。
三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進(jìn)行表演唱。
小班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小兔和兔媽媽的頭飾
2.音樂《飛飛曲》
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步
難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
跟著鋼琴?gòu)椬噙叧呥M(jìn)入教室《開火車》
二、進(jìn)行部分
1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的`造型
今天天氣真好,我們開著小火車去公園玩吧!
提問:看!草地上開了許多美麗的花,花是什么樣子的呀?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
2.小兔子出場(chǎng)并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂a段
提問:看!誰(shuí)來(lái)花園了呀?(小兔子)
。1)小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進(jìn)場(chǎng)
。2)伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來(lái)
“歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎小白兔,歡迎來(lái)到美麗花園!”
重點(diǎn)提問:.小兔子是怎么來(lái)的?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子是怎樣跳的!
3.播放完整音樂,聽辨出b段捉迷藏的音樂
。1)教師將手指變成小兔子,聽到b段音樂時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小兔變沒了,它藏起來(lái)了”
(2)第二遍聽音樂,聽辨捉迷藏的音樂
重點(diǎn)提問:小兔子是聽到什么音樂時(shí)跳的?什么音樂時(shí)藏得?
4、玩游戲《小兔捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編花的造型
小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時(shí),變成了一朵花,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)兔媽媽,你們來(lái)當(dāng)小兔子,我們也來(lái)捉迷藏,看看誰(shuí)也像小兔一樣,變成一朵美麗的小花一動(dòng)也不動(dòng),不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
《開火車》離開教室
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