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托班看圖講述能干的繩子教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的托班看圖講述能干的繩子教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、樂意傾聽,知道幫助別人是一件很快樂的事情。
2、運用動作感受理解新詞“拖”“拉”。
3、能說出繩子與小老鼠和小羊的對話。
活動準備:
1、一根繩子
2、圖片4幅
3、繩子圖片(粗和細)各一張
活動過程:
一、說說繩子用途并加以比較。
1、教師出示繩子,說說繩子用途。
寶寶們,你們看,這是什么?(繩子)那你們知道繩子有什么用嗎?(幼兒回答:可以系鞋帶、穿花片、扎口袋、般桌子……)
2、出示繩子寶寶圖片,進行比較粗細今天王老師帶來了兩位繩子寶寶,你們看他們長得一樣嗎?(不一樣)你從哪里看出不一樣?(一個繩子寶寶長的粗,一個繩子寶寶長的細)教師小結(jié):對啦,這根長的細細的,我們叫它細繩子寶寶,我們一起跟細繩子寶寶打個招呼:(集體說細繩子寶寶你好);這根長得粗粗的,我們叫它粗繩子寶寶,我們一起跟粗繩子寶寶打個招呼:(粗繩子寶寶你好)
二、觀察畫面理解內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。
1、(出示圖片1)一天細繩子寶寶和粗繩子寶寶要出去散步,細繩子寶寶和粗繩子寶寶走著走著,看見了什么?(小老鼠在哭)小老鼠為什么會哭呢?(幼兒回答:裝米的袋子壞了……)袋子壞了,那怎么辦呢?(細繩子綁一下、系一下、用繩子扎一扎……)細繩子寶寶看見了說:小老鼠,別哭,別哭,我來幫助你。細繩子寶寶怎么說的?(集體邊搖手邊練習幾遍及換角色練習)
2、(出示圖片2)那細繩子寶寶是怎么幫助小老鼠的?(細繩子寶寶把破口袋扎起來)細繩子寶寶幫助小老鼠把破口袋扎起來后,小老鼠說:“謝謝你,謝謝你”。小老鼠怎么說的?(集體多練習幾遍:謝謝你,謝謝你)說完,小老鼠高高興興地把米口袋拖回家了。寶寶們,我們一起來學(xué)一學(xué)“拖”。(集體練習新詞“拖”)
3、集體完整講述兩幅圖片。
4、(出示圖片3、4)細繩子寶寶和粗繩子寶寶繼續(xù)往前走,突然,聽見有人在哭,他們找呀找,發(fā)現(xiàn)誰在哭呀?(小羊在哭)小羊為什么要哭呢?(它掉進很深的洞里去了、爬不起來了……)那該怎么辦呢?(幼兒回答:用繩子拉……)粗繩子寶寶看見了說:小羊,別哭,別哭,我來幫助你。)粗繩子寶寶怎么說的?(集體邊搖手邊練習幾遍并分角色練習一下)。
粗繩子寶寶又是怎么幫助小羊的?(粗繩子寶寶把一頭栓在大石頭上,一頭伸進洞里,小羊抓住繩子,很快從洞里爬出來。)(模仿拉繩子的動作)粗繩子寶寶把小羊救上來后,小羊說:謝謝你,謝謝你。小羊怎么說的?(集體練習“謝謝你,謝謝你”說完小羊高高興興回家了。
三、完整看圖有表情地集體講述《能干的繩子》
。ㄓ變阂黄疬吙磮D片邊講述)
四、小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。
寶寶們,剛才細繩子寶寶和粗繩子寶寶幫助了小老鼠和小羊,你們說它們能干嗎?(能干,我們一起說:細繩子寶寶你真能干,粗繩子寶寶你真能干)既然我們大家都說“細繩子寶寶、粗繩子寶寶能干,那么我們就給這四副圖片起個名字叫“能干的繩子”好嗎?(好)叫什么?(集體說:能干的繩子)細繩子寶寶、粗繩子寶寶聽見你們的表揚,心里面怎么樣。浚ń處熥鏖_心狀:很開心)細繩子寶寶為什么會很開心呀?(因為,細繩子寶寶幫助小老鼠把壞的米口袋扎好了,所以心里很開心)粗繩子寶寶為什么開心呀?(因為粗繩子寶寶把小羊從洞里面救起來了,所以心里很開心。)哦,原來幫助別人是一件很開心的事情哦,我們寶寶以后也要學(xué)著幫助別人,做些小事情好嗎?(好)
附:故事《能干的繩子》
一天,細繩子寶寶和粗繩子寶寶出去散步。走著走著,看見一只小老鼠正在路邊哭,旁邊盛米的口袋破了一個洞,好多米撒在地上。
細繩子寶寶說:“小老鼠,別哭,別哭,我來幫助你!奔毨K子寶寶把破口袋扎起來。小老鼠對細繩子寶寶說:“謝謝你,謝謝你”!”小老鼠高高興興地把米口袋拖回家了。
粗繩子寶寶和細繩子寶寶繼續(xù)往前走,突然聽見有人在哭,他們找呀找,發(fā)現(xiàn)一只小羊掉到很深的洞里,小羊爬不上來了。
粗繩子寶寶說:“小羊,別哭,別哭,我來幫助你。”粗繩子寶寶把一頭栓在大石頭上,一頭伸進洞里,小羊抓住繩子,很快從洞里爬出來。小羊?qū)Υ掷K子寶寶說:“謝謝你,謝謝你”!”然后,高高興興的回家去了。粗繩子寶寶和細繩子寶寶心里可高興啦!。
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