《美麗的彩虹》優(yōu)秀教案

時間：2022-08-25 14:22:02 教案我要投稿

一年級語文下冊《美麗的彩虹》優(yōu)秀教案推薦度：
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《美麗的彩虹》優(yōu)秀教案

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《美麗的彩虹》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

《美麗的彩虹》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)要求：

　　使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。掌握要認(rèn)的生字和課文中的部分其他生字。激發(fā)、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象，感受大自然的美。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認(rèn)的生字是重點。

　　2、能夠按照老師的要求自主學(xué)習(xí)，朗讀認(rèn)字，讀出神奇、愉悅的心情是難點。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的想象并能表達(dá)自己的想法是難點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、掛圖4幅

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引題，感受美

　　興趣是學(xué)生最好的老師，我先通過猜謎語來激發(fā)學(xué)生的興趣，再通過觀看課件感受彩虹的美。其設(shè)計如下：

　　1、今天，老師給大家?guī)硪晃恍屡笥�，她很美麗，你們愿意猜猜看嗎？（課件出示謎面：一座天橋高又高，五顏六色真好看，雨后才望天上掛，行人汽車不能上。）猜出是誰了嗎？（出示謎底：課件彩虹圖）板書：彩虹

　　2、師生交流，豐富知識儲備。誰見過彩虹呢？請見過的同學(xué)說說彩虹的形狀、顏色，讓學(xué)生發(fā)揮想象彩虹象什么？

　　3、通過觀看課件（彩虹的形成）直觀的感受到彩虹的美，了解彩虹的知識。

　　說說自己的感受。你們覺得她美麗嗎？板書：美麗的彩虹

　　同學(xué)們想不想知道丁丁和東東看見彩虹以后的想法呢？

　　二、細(xì)讀課文，入情入境

　　1、教師范讀（課件展示全文）：提醒學(xué)生注意標(biāo)出生字

　　2、小朋友，能告訴老師丁丁和東東他們都說了些什么？

　　3、老師把課文的每一段都畫出來了，你們看�。ǔ鍪舅姆鶊D畫）

　　我從大家的表情看到很多小朋友已經(jīng)感受到彩虹的美麗了，能不能告訴大家你最喜歡的一幅圖

　�。�1）我喜歡：丁丁看銀河的那幅

　　A、說說為什么喜歡？

　　B、這幅圖上畫的內(nèi)容你能在課文中找出來么？找到的自己在下面讀

　�。ㄕn件顯示這段文章）

　　C、指名讀─（可以多讓幾名學(xué)生讀）

　　D、你們覺的誰讀的好？為什么？

　　E、如果你一邊讀一邊想，一定能讀的好。鼓勵學(xué)生激情。

　　F、再指名讀———

　�。�2）還有喜歡別的圖畫的嗎？我喜歡：仙女的那幅

　　A、說說你喜歡它什么？

　　B、仔細(xì)觀察項鏈和彩虹有什么相同點

　　C、誰能讀出課文中描寫這段的文字嗎？（課件顯示本段文章）

　　D、讀的好，及時表揚。讓我們再閉上眼睛想象一下…

　　F、誰能把你想的讀出來呢？指名讀___

　　E、讓我們學(xué)他的樣子一起讀一遍

　�。�3）誰再來說說自己喜歡的圖畫？

　　A、請他讀出課文中的這一段（課件顯示本段）

　　B、老師也想讀這一段，你們來做裁判，看看誰讀的好？為什么？

　　C、是啊，文章中在句子的最后出現(xiàn)了問號，所以讀的時候要帶疑問的語氣去讀，知道嗎？這就是老師比他讀的好的原因。

　　D、自己試著讀，你們一定能比我讀的好。

　　E、分男女生比賽讀，看誰讀的好

　　F、表揚讀的好的，鼓勵同學(xué)要象他們學(xué)習(xí)

　�。�4）喜歡最后一幅的同學(xué)站起來，我們一起來讀這段。（課件展示本段文章）

　　A、請大家來評他們讀的怎么樣？

　　B、誰能比他們讀的更好呢？指名讀___

　　C、你們讀的讓我越來越喜歡這句了，能和你們一起讀嗎？

　�。ㄓ懈星榈凝R讀）

　　三、整體感知，再現(xiàn)美

　　1、分角色朗讀全文。喜歡誰就讀誰說的話，其他的老師讀。

　　2、請代表上臺表演讀，評出表演獎。

　　3、全班同學(xué)發(fā)揮自己的想象一起表演讀。

　　四、拓展練習(xí)

　　用“我喜歡彩虹，因為¨¨”句型說一句話

　�。ㄕf出自己的想法是難點，在此我出示幾幅彩虹的照片讓學(xué)生從不同角度去感受，從而激起對彩虹的其他想象。）

　　五、在游戲中識字（課件出示課文生字）

　　1、學(xué)生生詞

　　師：聽到同學(xué)的讀聲，課文里的詞語高興的跑出來了，大家看看他們是誰？

　　師利用課件逐個出示生詞，生認(rèn)讀。

　�。ú屎缣烨缟衿嫣炜浙y河遙遠(yuǎn)仙女戴花一定頭頂下滑巨大

　　顏色清淡漸慢）

　　2、認(rèn)讀生字

　　師：同學(xué)們真棒，這些詞語你們都認(rèn)識了，他們現(xiàn)在變成單個的字看你們

　　還認(rèn)識不？瞧！

　　（師用課件出示單字）

　　師：請同學(xué)們趕快讀一讀，一會兒要鼓勵讀得又對又好的同學(xué)，生練讀，請

　　小老師領(lǐng)讀。

　　師：今天彩虹姐姐送來了一個禮品盒，里面裝著這些字，每個生字都貼

　　著一個漂亮的小貼花。請你從禮貌摸出一張大聲讀給大家聽，讀對了這

　　張，上面的小獎品就屬于你了。

　　師舉禮盒，生摸出卡片讀。

　　3、小游戲“開花結(jié)果”

　　師：剛才沒有得到小獎品的同學(xué)不要急，我們還要接著做一個開花

　　結(jié)果的游戲，你給生字組詞或說一句話，它就會結(jié)出一個大蘋果．

　　師：我們先來給＂虹＂字開花，看看能結(jié)出果子嗎？

　　師生游戲。

　　六、總結(jié)。（活動延伸：造彩虹）

　　從小朋友今天的表現(xiàn)可以看出你們喜歡彩虹，對嗎？老師也很喜歡它。你們想不想親眼看看彩虹呢？我想造個彩虹送給你們做為今天的對你們的獎勵。

　�。▽W(xué)生跟著老師到戶外看人工造彩虹）結(jié)束。

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