關(guān)于小班社會(huì)教案范文錦集10篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)由來：
每一次午點(diǎn)吃獨(dú)立包裝的食品時(shí)，總會(huì)有小朋友跑來要求我?guī)退蜷_食品包裝、而有點(diǎn)小朋友不會(huì)尋求幫助，干脆就做在小椅子上掉眼淚。我有意識(shí)想引導(dǎo)他們自己想辦法，小朋友首先想到用牙齒咬，或是找人幫忙，就再也想不到打開包裝的其他辦法了，其實(shí)只是很簡單的齒形封口，用手自己就能剝撕開。但是由于家長包辦多，照顧過多，如常常可看到幼兒正在吃已剝好殼的蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。其實(shí)這種潛意識(shí)里，是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手的機(jī)會(huì)剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴性也會(huì)滋生而長，而當(dāng)他們身邊沒有輔助工具的時(shí)候，更不知道如何是好。因此，便借助這次活動(dòng)讓幼兒通過實(shí)踐，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些生活技能的同時(shí)更重要的是培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中對(duì)自己有信心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能主動(dòng)參與“打開包裝”的活動(dòng)，并在活動(dòng)中培養(yǎng)自信心。
2.嘗試遇到困難（不會(huì)打開包裝）時(shí)，通過多種途徑尋求解決。
3.初步學(xué)習(xí)打開各種食品包裝的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒的手部小肌肉已經(jīng)有一定的力量。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
1）過生日?qǐng)D片、《生日歌》音樂、多種不同包裝的食品、小盤子、紙巾等。
2）餐桌已消過毒、幼兒已經(jīng)洗手。
活動(dòng)重點(diǎn)：在動(dòng)手打開包裝的過程中建立自信。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握多種打開食品包裝的方法，嘗試打開雙重包裝的食品。
活動(dòng)過程概述：
在創(chuàng)設(shè)“狗寶寶過生日”的情境后，將幼兒按能力強(qiáng)弱分成四組，按幼兒能力高低分別擺放打開包裝難易程度不同的食品。我采用“突然出現(xiàn)”的方式，極大地吸引了幼兒的注意力。
接著在請(qǐng)幼兒介紹怎樣打開不同的包裝后，幼兒自己動(dòng)手打開包裝并品嘗。
品嘗的同時(shí)交流自己吃到的食物的味道、感受等，然后在全班交流自己食物的味道、打開包裝的方式。
接著第二次嘗試打開包裝，這次打開雙重包裝的食物增加難度，然后請(qǐng)幼兒將食物送給“客人”分享。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己想出各種辦法，打開食物包裝。
最后表揚(yáng)并鼓勵(lì)每一位幼兒，使每一位幼兒都能感受的獲得成功的喜悅。
分析:
1.這是一次根據(jù)幼兒生活中遇到的問題，生成的活動(dòng)，符合幼兒的'年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，“在活動(dòng)中培養(yǎng)自信”的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
2.活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)第一次嘗試打開包裝前后都請(qǐng)幼兒做了打開方法的介紹，浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí)，也限制了幼兒打開包裝的思維，因此在第二次打開包裝時(shí)，我調(diào)整了活動(dòng)過程，在拿出食物后，請(qǐng)全體幼兒一起說一說怎樣打開這些雙重包裝的食物。
3.對(duì)于目標(biāo)二“嘗試遇到困難（不會(huì)打開包裝）時(shí)，通過多種途徑尋求解決”，我試圖引導(dǎo)幼兒尋找工具、向老師尋求幫助等方法，但幼兒并沒有采納，因此“多種途徑”這一目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)。
4.社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)更多的是滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)的，但在本次集體教育活動(dòng)中，我試圖在一次活動(dòng)中滲透更多的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)，但活動(dòng)中預(yù)設(shè)的目標(biāo)過多，結(jié)果是難以全部實(shí)現(xiàn)的。
調(diào)整措施：
1.減省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。
2.活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險(xiǎn)的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3.“通過多種途徑解決問題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域，即便是作為社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，也應(yīng)該通過其他活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，
4.在幼兒嘗試打開包裝前，可以請(qǐng)全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了。
5.活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。
小班社會(huì)教案 篇2
1 教案一：噓！輕輕
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠在安靜的公共場合不能大聲喧鬧，盡量小聲說話，不打擾影響別人。
2、學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不隨便的大聲喧嘩。
3、體驗(yàn)與幼兒交流、合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻、PPT
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
出示第一張PPT，讓幼兒觀察兩張圖片
這是哪里呀？（電影院和圖書館）
有沒有小朋友知道在這些地方哪種行為是對(duì)的，哪種行為是錯(cuò)的？
其實(shí)幼兒園里有很多地方也不能大聲說話，我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說看？（繪本閱覽室，數(shù)學(xué)實(shí)踐室、美工創(chuàng)意室）那為什么在幼兒園這些地方不能大聲說話呢？
二、師幼一起觀看視頻
我想請(qǐng)小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話?（根據(jù)幼兒的回答出示PPT）（電影院、公交車、公園、商店、飛機(jī)）
為什么在這些地方要安靜的，不能大聲說話呢？（分別說）
除了剛剛我們看到的，說到的，在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說話呢？（醫(yī)院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術(shù)館、書店）
（再看一遍視頻，跟著視頻念禮儀三字經(jīng)）
總結(jié)：我們要做有禮貌的人，在安靜的公共場合不能大聲喧嘩，不能打擾到別人。
三、幼兒進(jìn)行情景表演
以顧客、圖書館管理員的角色進(jìn)行表演。
老師開了一個(gè)圖書館，小朋友都是圖書館店里的顧客，有人大聲講話，打擾到別人看書，現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友當(dāng)圖書館管理員幫老師想辦法解決這個(gè)問題，哪個(gè)小朋友愿意啊？
除了語言，還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢？（設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)）
�。ㄒ曨l里禮儀三字經(jīng)內(nèi)容：公共場 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說話時(shí) 聲要小 對(duì)他人 無打擾）
2 教案二：我會(huì)輕輕
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室、閱讀區(qū)等場所應(yīng)保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小豬、小鴨、小牛圖片。
2、圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。
小豬出場：我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕。
小牛出場：我會(huì)輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去。
小鴨出場：我會(huì)輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
2、幼兒說一說，小動(dòng)物會(huì)輕輕地做哪些事，它們做得對(duì)嗎？
3、討論：你會(huì)輕輕地做哪些事？
二、情境練習(xí)，學(xué)習(xí)輕輕看書、畫畫、收玩具，初步懂得在集體活動(dòng)中應(yīng)保持安靜。
1、教師：瞧，每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩具，請(qǐng)小朋友們自己選一樣活動(dòng)。
2、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)幼兒輕輕的`行為給予肯定和表揚(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。
3、請(qǐng)幼兒說說剛才自己是怎樣活動(dòng)的。
4、教師小結(jié)：我們小朋友就像輕輕地小動(dòng)物，會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕看書、輕輕整理玩具。
三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)，逐步養(yǎng)成輕輕的習(xí)慣。
1、游戲“老狼睡覺醒不了”：教師扮老狼，幼兒扮小兔子。當(dāng)老狼背對(duì)著小兔子睡覺，小兔子們開始找空地方自由活動(dòng)，自由做動(dòng)作。如果老狼聽到“小兔”發(fā)出聲音來，立刻醒來轉(zhuǎn)身去抓小兔。
2、教師播放一首曲調(diào)柔和的樂曲，幼兒自由做一些輕輕的動(dòng)作。
小班社會(huì)輕輕教案，很多幼兒還不太能控制自己的力道，讓自己在生活中很容易導(dǎo)致自己或是別人受到傷害，我們應(yīng)該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說話，輕輕的做一些事情。
3 教案三：《我會(huì)輕輕》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場所應(yīng)保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。
2、學(xué)具：老鼠胸飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯變河^看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。
2、幼兒討論表演內(nèi)容。
教師：剛才你們看到了誰？他們都說自己叫什么？
小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來學(xué)小貓輕輕走路。
小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。
小兔做什么事情輕輕的？（做游戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做游戲。
小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學(xué)小朋友輕輕敲門。
教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
3、小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。
�。ǘ┯^看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1、觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做游戲。
教師：我們平時(shí)在幼兒園是不是輕輕的呢？我們一起來看看這些小朋友在干什么？他們是不是輕輕的？
2、引導(dǎo)幼兒說說還有什么時(shí)候需要輕輕的。
（三）開展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動(dòng)中注意輕輕活動(dòng)，不影響他人。
2、家園共育：請(qǐng)家長配合在家以身作則，做事說話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片：一起玩玩具
好玩的玩具_(dá) 兒童網(wǎng)
活動(dòng)過程
一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
�。�1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交換玩
�。�3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的'情緒體驗(yàn)。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具，這樣做對(duì)嗎？
你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解花草具有美化環(huán)境和凈化空氣的作用。
2. 知道花兒好看不能摘，愛護(hù)花草是文明的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 和一家公園聯(lián)系好參觀事宜。
2. 課前通知
家長
給幼兒穿易于行走的鞋子。
3. 準(zhǔn)備一些花卉圖片。
4. 練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過程
一、通過與幼兒進(jìn)行簡短的談話引出活動(dòng)主題。
（1） 教師：春天來了，花兒都開放了，小朋友們，你們知道哪些花的名字？能告訴大家嗎？
�。�2） 幼兒紛紛說出自己知道的花名，教師將對(duì)應(yīng)的花出示在黑板上。
二、引導(dǎo)幼兒了解花草樹木對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣帯?/p>
�。�1） 教師：你們知道這些花草樹木對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰巻幔?/p>
�。�2） 幼兒回答，教師小結(jié)。
三、讓幼兒了解如何保護(hù)花草樹木。
�。�1） 教師：花草樹木對(duì)我們?nèi)祟愑羞@么多的好處，那么，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？
�。�2） 幼兒討論回答，教師給予幼兒肯定或改正幼兒的`回答。
�。�3） 教師講述一些場景，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
�。�4） 教師對(duì)幼兒的判斷作出總結(jié)。
四、教師帶幼兒到公園去觀察花草樹木，在游玩的過程中，進(jìn)一步鞏固幼兒愛護(hù)花草樹木的意識(shí)，并在游玩時(shí)向幼兒交代安全事項(xiàng)。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的`情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯，動(dòng)物家園樓盤。
2、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
活動(dòng)過程：
1、看看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的……，有綠色的……，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親親綠色
老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種種綠色
老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們?cè)孕┬�、小草吧�?/p>
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動(dòng)——幼兒和小動(dòng)物們?cè)僖�，結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)教案 篇6
一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題目標(biāo) 1、通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2、了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、正確感知6以內(nèi)的`數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
三、環(huán)境布置 1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。
四、家長工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
五、主題活動(dòng)安排： 第一周：夏天的雷雨
第二周：夏日用品
第三周：夏天的冷飲、水果
第四周：夏夜里的動(dòng)物
第五周：夏日的樂趣
小班社會(huì)教案 篇7
計(jì)劃意圖
當(dāng)幼兒穿上本身喜好的衣服，都市不由自主地說：“我的衣服真悅目”。確切，幼兒喜好的衣服能給他們帶來無盡的高興。何不讓我們一路來存眷本身、存眷生存，發(fā)明美的奇妙。運(yùn)動(dòng)的預(yù)備事情由家長們資助完成，以引發(fā)孩子對(duì)本身喜好的衣服的努力情緒。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與搭檔的交換時(shí)機(jī)，自動(dòng)實(shí)驗(yàn)表達(dá)本身的意愿。運(yùn)動(dòng)中，要多為幼兒、特殊是怯弱的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交換的時(shí)機(jī)，使幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)在不停交換、分享中得到生長。
運(yùn)動(dòng)目的`
1、能勇敢形貌本身喜好的衣服。
2、愿意表達(dá)本身的意愿。
3、感覺打扮的美。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備
1、家長預(yù)備：為孩子穿一件最喜好的衣服入園。(若氣候、打扮范例不相宜，就帶入園)
2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。
歷程發(fā)起
1、激發(fā)愛好：本日你們都把本身喜好的衣服穿來了，我們一路來看看是什么衣服?
2、熟悉種種衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由旁觀、觀賞種種衣服。勉勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)本身的感覺。
(2)問一問、說一說。本日你們真美麗，誰來報(bào)告各人?
憑據(jù)幼兒的愛好點(diǎn)，引誘孩子說說：我的衣服上有……、我喜好衣服上的……，勉勵(lì)孩子在團(tuán)體眼前勇敢自動(dòng)表述。
3、找一找。西席引誘幼兒說說衣服由哪幾部門構(gòu)成?衣服上有什么?西席可以加入者的身份親熱、天然的到場到幼兒的攀談中，特殊是與白話表達(dá)本領(lǐng)較弱的孩子攀談。
4、打扮演出會(huì)
部署打扮演出會(huì)，幼兒自由結(jié)伴舉行打扮演出(可自選演出道具)。
延長提醒
回放“打扮演出”的錄像，與搭檔分享展現(xiàn)交換的快活。
小班社會(huì)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意在集體中大方地說出自己的姓名。
2、體驗(yàn)同伴間相互認(rèn)識(shí)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
略
三、活動(dòng)過程：
1、以布娃娃的介紹引入，了解自我介紹的方法。
�。�1）操作布娃娃，以它的口吻進(jìn)行自我介紹：小朋友好，我是XXX,今年3歲，是個(gè)女孩。
�。�2）小結(jié)自我的方法：先問好，在說名字和年齡，最后告訴大家自己是男孩還是女孩。
2、幼兒之間相互介紹，交朋友。
�。�1）引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。
�。�2）幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。
3、師幼共同布置"我的名片"專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時(shí)間里相互介紹自己，還能天天看到其他小朋友的名片。
4、教師簡要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己，培養(yǎng)幼兒初步的交往意識(shí)與能力。
教學(xué)反思：
由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的`環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡單，于是我們?cè)谛∶献魑恼�，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動(dòng)結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺動(dòng)起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點(diǎn)意見。
小班社會(huì)教案 篇9
目標(biāo)：使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄；排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤�；初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。
準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片；自編故事“愛清潔的小貓”；搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
過程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)及時(shí)去方便，然后再去做游戲。
2、請(qǐng)幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的'小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
建議：
1、在3~4歲幼兒的游戲中，教師應(yīng)注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
3、請(qǐng)家長協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。
小班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)來源：秋天到了，幼兒園里好多樹的葉子都落了下來，老師帶孩子們到戶外活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有孩子撿起地上的樹葉，快樂地拋向空中。他們常常會(huì)問：“樹葉怎么會(huì)掉下來的？”“樹葉都長的一樣嗎？”……
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉，我們開展了“秋天的樹葉”的主題活動(dòng),通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹葉。
活動(dòng)名稱：秋天（歌曲）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉
活動(dòng)過程：
一、 通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣。
�。�1） 秋天到了，你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣？（離開大樹媽媽）
（2） 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）
（3） 出示一片樹葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢）
二、 欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。
（1） 聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的.節(jié)奏。
�。�2） 幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解“樹葉到處飛呀飛 ”（引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪？”，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解“到處飛”的含義）
三、 學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
（1） 引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。
（2） 鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。
�。�3） 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）
四、 在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。
鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句：“秋天多可愛”時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢）
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