數(shù)學(xué)三年級下冊年月日教案

時間：2022-08-03 20:32:30 教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)三年級下冊年月日教案，希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)三年級下冊年月日教案

數(shù)學(xué)三年級下冊年月日教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊P46～P49頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。

　　2、知道平年、閏年等方面的知識。

　　3、記住每個月以及平年、閏年各有多少天。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)用具：教學(xué)課件、各年份的年歷一人一張

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。

　　1、今天來多媒體教室上課大家都很開心，那么讓我們一起記下這個難忘的時刻吧!

　　(20xx年3月20日15時30分3秒)

　　2、復(fù)習(xí)舊知，引出新知。

　�、龠@時刻里有哪些表示時間的單位?

　　②哪些是我們學(xué)過的?(時、分、秒)

　�、勰敲醋屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)年、月、日。(板書：年、月、日)

　　二、自主學(xué)習(xí)，探索新知。

　　1、初步認(rèn)識年月日。

　　還有很多有意思的時刻。(課件出示)

　�、俳榻B：1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這時間。

　�、谡故旧陫W成功的.圖片。這也是一個激動人心的時刻，同學(xué)們知道是哪年的7月13日么?(20xx年)

　�、圻€有很多有意義的日子，來看看。出示植樹節(jié)圖片。(3月12日)六一節(jié)(6月1日)

　　2、學(xué)生介紹有意義的日子。

　　一年中還有哪些有意義值得紀(jì)念的日子?大家一起在年歷上標(biāo)出來。

　　(人手一張年歷，各種不同的年份)學(xué)生匯報。

　　3、自主探索，發(fā)現(xiàn)年歷的知識。

　　年歷上有這么多有意義的日子呀，其實年歷上還可以找到很多信息和知識!請四人為一個小組討論下，看看哪組獲得的信息多。

　　4、學(xué)生匯報探索到的有關(guān)年歷的知識。

　�、僖荒暧�12個月。

　�、诿吭掠�31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)

　�、勖吭掠�30天的十：四、六、九、十一月。(小月)

　�、芏路萦械氖�28天，有的是29天。

　�、菀荒暧�365天，366天。(請同學(xué)們在本子上算一算，用什么方法算好呢?)

　　31×7+30×4+28=365天31×7+30×4+29=366天

　　5、學(xué)習(xí)大月小月的記憶法。

　　能記住哪些是大月，哪些是小月么?用什么方法記憶的?

　　三、擴(kuò)展練習(xí)。

　　前面學(xué)習(xí)了中華人民共和國成立的時間是?1949年是平年還是閏年，回去思考一下。

數(shù)學(xué)三年級下冊年月日教案2

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容

　　《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）三年級下冊第六單元例1、例2及做一做。

　　教材在主題圖中呈現(xiàn)了一種完整年歷，通過觀察一些特別的日子，激活學(xué)生已有經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，例1開門見山，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生通過觀察、填表、對比等數(shù)學(xué)活動，進(jìn)一步感知年、月、日的含義及關(guān)系，自主歸納得出大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律，不斷豐富對年、月、日的感性認(rèn)識。例2教學(xué)平年和閏年，通過觀察和梳理，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

　　（二）核心能力

　　本節(jié)課學(xué)生通過觀察對比日歷表，掌握年月日之間的有關(guān)知識和關(guān)系，探索出平年、閏年的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生分析、處理信息的能力和主動獲取知識的能力。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.通過對不同年歷的觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)并知道大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律，提高分析、處理信息的能力。

　　2.根據(jù)二月份天數(shù)的不同,認(rèn)識平年和閏年,通過觀察、對比、分析發(fā)現(xiàn)平年、閏年的規(guī)律，會正確進(jìn)行判斷。

　　3.能運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中相關(guān)的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

　　（四）學(xué)習(xí)重點

　　牢記大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律。

　�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)難點

　　通過觀察、對比發(fā)現(xiàn)平年、閏年的規(guī)律，會正確判斷。

　�。┡涮踪Y源

　　實施資源：《年、月、日》課件、一些年份的日歷

　　二、學(xué)習(xí)設(shè)計

　�。ㄒ唬┱n前設(shè)計

　　觀察20xx年、20xx、20xx、20xx年的年歷，記錄每月的天數(shù)：

　　觀察表格，我發(fā)現(xiàn)了：（）

　　（二）課堂設(shè)計

　　1.通過解決問題，研究年和月

　�。�1）研究一個月有多少天

　　思考一：爺爺每天要吃一片藥，一盒有30片，夠吃一個月嗎？

　　活動一：同桌合作，統(tǒng)計哪個月夠，哪個月不夠。（有困難的可以借助自己準(zhǔn)備的日歷表）

　　學(xué)生匯報，集體討論，按月份的天數(shù)進(jìn)行分類板書。

　　小結(jié)：有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。

　　思考二：一年有幾個大月？幾個小月？有什么規(guī)律嗎？有什么好方法幫助大家記住哪個是大月？哪個是小月？

　　小結(jié)：可以用歌訣“一三五七八十臘、三十一天永不差”或借助拳頭來記憶。

　　思考三：12個月份中，哪個月最特殊？特殊在哪兒？

　　（2）研究一年有多少天

　　活動二：這樣一個月一個月買藥挺麻煩的，索性就買了一箱（12盒×30片/盒），你覺得夠吃一年嗎？獨(dú)立思考，將想法寫到練習(xí)本上。

　　學(xué)生展示匯報，交流算法。

　　預(yù)設(shè)1：31×7＋30×4＋28＝365（天）

　　預(yù)設(shè)2：30×12＋7－2＝365（天）

　　預(yù)設(shè)3：31×12－4－3＝365（天）

　　小結(jié)：一年有365天或者是366天。

　　思考四：給你一份年歷，如何能一眼看出來這一年是365天還是366天？

　　【設(shè)計意圖】以問題為任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，在問題中討論交流，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月，幾個小月，每個月有多少天，這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2.研究平年、閏年

　　思考五：觀察20xx年—20xx年2月的月歷，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　思考六：20xx年的2月有幾天？20xx年呢？20xx年后2月份再出現(xiàn)29天是哪一年？你是怎么知道的？

　　思考七：不借助日歷，如何判斷哪一年是平年、哪一年是閏年？比如1976年？

　　小結(jié)：年份是4的倍數(shù)時，2月份是29天，這一年會有366天，把這一年叫做閏年。否則2月份就是28天，這一年會有365天，把這一年叫做平年。（板書：四年一閏。）

　　思考八：觀察1900年、20xx年、2100年的日歷，這些年份都是4的倍數(shù)，它們都是閏年嗎？如何判斷整百的年份是平年還是閏年？

　　小結(jié)：整百的年份必須是400的倍數(shù)才是閏年。

　　【設(shè)計意圖】平年閏年是常識性的知識，我采用了觀察、對比、分析等學(xué)習(xí)方式來幫助學(xué)生獲取平年閏年的相關(guān)知識，更突顯了學(xué)習(xí)的價值。

　　3.介紹“你知道嗎？”

　　為什么會出現(xiàn)“四年一閏、百年不閏、四百年又一閏呢”請同學(xué)們閱讀課本79頁。教師再借助課件進(jìn)行演示。

　　【設(shè)計意圖】對于平年閏年產(chǎn)生的原因，學(xué)生一定會有疑問，通過學(xué)生自學(xué)課本或播放視頻，讓學(xué)生進(jìn)行初步的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望。

　　3.鞏固練習(xí)

　　（1）重要節(jié)日我知道。

　�、賴鴳c節(jié)是（）月（）日；

　�、谥矘涔�(jié)是（）月（）日；

　�、勰愕纳帐牵ǎ┰拢ǎ┤�；你媽媽的`生日是（）月（）日。

　　（2）爸爸要出差，連續(xù)工作兩個月�？赡芤ザ嗌偬�？

　�。�3）解決問題。

　　①兒童畫展從星期幾開始？到星期幾結(jié)束？一共展出幾天？

　�、�5月5日媽媽出差回來，回來那天是星期幾？共出差幾天？

　�。�4）春節(jié)我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是農(nóng)歷幾月幾號？像這樣的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？說一說。

　　4.全課小結(jié)。

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，關(guān)于年月日，你有了哪些新的認(rèn)識，還有什么困惑？

　　小結(jié)：一年12個月：7個大月，4個小月，一個特殊月2月

　　平年全年是365天，閏年是366天。

　　平年閏年的判斷方法：四年一閏、百年不閏、四百年又一閏

　�。ㄈ┱n時作業(yè)

　　1.填一填。

　�。�1）一年有（）個月，大月有（）個，小月有（）個；大月每月是（）天，小月每天是（）天。

　�。�2）平年的2月有（）天，全年有（）天；一年有366天的是（）年。

　�。�3）國慶節(jié)的前一天是（）月（）日，4月30日的后一天是（）月（）日，一年中的最后一天是（）月（）日。

　�。�4）1994年、20xx年、1900年、20xx年這四年中是閏年的是（）。

　　答案：（1）12,7，4；31,30。

　�。�2）28,365；閏。

　�。�3）9,30，5,1,12,31。

　�。�4）20xx。

　　解析：考察目標(biāo)1、目標(biāo)2。

　　2.根據(jù)圖中的信息解決下面的問題。

　　（1）20xx年2月14日早晨，牛奶還能喝嗎？

　　（2）學(xué)習(xí)機(jī)今天壞了，在保修期內(nèi)嗎？

　�。�3）滅火器從哪年開始必須進(jìn)行檢驗？

　　（4）想一想平時的學(xué)習(xí)和生活，你還能提出哪些問題？

　　答案：（1）不能；（2）在；（3）20xx年；（4）略。

　　解析：檢測目標(biāo)1、目標(biāo)3。

　　3.看一看、寫一寫，畫一畫。

　　20xx年（）月日歷表

　　日一二三四五六

　　1 2

　　3 4 5（清明節(jié)） 6 7

　　8 9 10 11 12 13 14

　　15 16 17 18 19 20 21

　　22 23 24 25 26 27

　�。�1）仔細(xì)觀察日歷并補(bǔ)充完整，你寫的這是（）月的日歷。

　�。�2）里的日子是（）年（）月（）日，星期（）。再過8天是星期（），請你在圖中圈出來。

　　（3）這個月有（）個星期天。

　　（4）下個月的第一天是（）節(jié)。

　　答案：不唯一。

　　解析：檢測目標(biāo)1、目標(biāo)3。通過捕捉清明節(jié)這一重要信息確定這是4月份的日歷，進(jìn)而明確下個月的第一天是五一勞動節(jié)。

數(shù)學(xué)三年級下冊年月日教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在觀察年歷卡的活動中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間單位：年、月、日，知道大月、小月的知識，能記住各月的天數(shù)，知道一年有365天或366天。

　　2、在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決簡單實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間教育。

　　3、通過獨(dú)立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計算等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

　　教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

　　教學(xué)難點：記住大小月及每月的天數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件，20xx年年歷、20xx年年歷、20xx年年歷

　　教學(xué)過程：

　　一、節(jié)日談話，導(dǎo)入新課(2m)

　　1、同學(xué)們都非常喜歡過節(jié)，那你知道這些節(jié)日具體的時間是什么時候嗎？

　　二、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大、小月。

　　1、我們學(xué)習(xí)過的時分秒和年月日都是時間單位，所不同的是時分秒是表示較小的時間單位，年月日是表示較長的時間單位。那有關(guān)年月日的知識，你已經(jīng)知道了多少呢，誰來說一下？(2m)

　　學(xué)生可能會回答：一年有365天，一個月30天，一年有12個月等等。根據(jù)學(xué)生回答，有選擇性、有順序地板書。

　　同學(xué)們真棒，在我們的生活中存在著這么多的數(shù)學(xué)知識，那么這些數(shù)學(xué)知識是不是正確的呢，今天這節(jié)課，我們就來驗證一下。

　　同學(xué)們想一下，我們在學(xué)時分秒的時候，借助了什么工具來學(xué)習(xí)它。那我們今天來學(xué)年月日，我們應(yīng)該借助什么工具呢？

　　2、小小的年歷，可藏著大學(xué)問，下面就讓我們火眼金睛看年歷。聽好老師的要求：

　�。�1）觀察自己小組的年歷，填寫在練習(xí)紙上的統(tǒng)計表中。 (7m)

　　（2）仔細(xì)觀察統(tǒng)計表，及時交流研究，將結(jié)論記錄在練習(xí)紙上。

　　3、小組匯報

　　大部分小組已經(jīng)完成了，那么哪些小組來說一下你們得到了什么結(jié)論呢？預(yù)設(shè)：①一年有12個月；（其他小組得到了嗎，這個結(jié)論是否正確？） ②1、3、5、7、8、10、12月有31天；（跟你們發(fā)現(xiàn)的一樣嗎？） ③4、6、9、11月有30天；

　�、�2月有時29天，有時28天；

　　⑤2月的天數(shù)不是固定的??

　　4、師生總結(jié)

　　（1）同學(xué)們得到了這么多的結(jié)論，老師寫在黑板上，剛剛有的同學(xué)是有的月份是31天，老師記不清了，誰再來說一遍？

　　1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，這些月份都是31天（板書）

　　（2）剛剛有同學(xué)說有些月份是30天，那么哪些月份是30天呢？

　　4月、6月、9月、11月，這些月份是30天。（板書）

　�。�3）那么還有一個很特殊的月份，它的天數(shù)是變化的，誰來提醒下老師？ 2月有的時候是28天，有的時候是29天。

　�。�4）很好，那么我們來看一下，一年有12個月，我們把這12個月分成了幾類�。康谝活愂敲吭掠�31天，它們的天數(shù)最多，所以誰愿意來幫他們?nèi)€合適的名字？（大月，板書）第二類是每月有30天，誰來幫他們也取個名字（小月，板書），只有一個月份很特殊，有的時候28天，有的時候29天，那它是大月嗎，那它是小月嗎？（學(xué)生回答，我們剛剛?cè)∶质前凑仗鞌?shù)來取名字的，31天的叫大月，30天的叫小月）。2月這個月份很特殊，我們就把它叫特殊月或者平月。

　�。�5）那么現(xiàn)在大家來一起數(shù)數(shù)看，大月有幾個月呢，幾個小月呢？

　　一年中有7個大月，4個小月，還有一個特殊月是2月。合起來是12個月。

　　5、記憶大、小月。

　　這么多的大月和小月，怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？同學(xué)們可以互相討論一下，想一個好辦法，如果實在想不出來，可以打開書本48頁。

　�。�1）左拳記憶法

　　伸出你的左拳頭，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（課件展示）

　　（2）看來左拳記憶法的確是個好方法，你們還有其它的方法嗎？（兒歌記憶法）

　　教師說明：這里的“臘”是指十二月。。

　�。�3）、老師再告訴大家一個記大小月的'兒歌：出示兒歌：“要找大月你記住，7、8兩月挨著數(shù)；7月以前找單數(shù)，8月以后找雙數(shù)。”

　　生讀一讀。理解記住這些大月后，其它除了2月就是小月。

　　師：我們已經(jīng)知道了那么多記住大小月的方面，接下來給大家一分鐘時間，用自己喜歡的方法記憶各月的天數(shù)。

　　6、現(xiàn)在我們來輕松一下，一年當(dāng)中，肯定有一天是你最喜歡的，那就是你的——生日。那哪一位同學(xué)來跟大家說一說，你的生日是幾月幾日，那個月是大月還是小月？

　　7、游戲活動

　　了解了一些同學(xué)的生日以后，我們一起來玩?zhèn)€游戲怎么樣？

　�。�1）玩一玩：

　　大月，男生起立；小月，女生起立；既不是大月也不是小月，全體起立！ 2月，為什么沒有人站起來啊？

　　二月既不是大月，也不是小月，是個特殊月，關(guān)于二月的有關(guān)知識我們下節(jié)課在繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　8、大家的記性真好，那么現(xiàn)在老師又有問題了，一年當(dāng)中有12個月份，但是一年當(dāng)中有多少天呢？

　�。�1）同學(xué)們根據(jù)我們剛剛的統(tǒng)計表，選擇一年，拿出我們的練習(xí)本算一算？有的同學(xué)算出來是365天，有的同學(xué)算出來是366天，是不是有哪位同學(xué)算錯了呢？

　　當(dāng)2月是28天時，一年有365天；

　　當(dāng)2月是29天時，一年有366天。

　�。�2）現(xiàn)在大家拿出20xx年的年歷，你能快速的知道，20xx年全年一共是多少天嗎？（2月有28天，全年有365天）

　　9、那么一年當(dāng)中，有許多日子是比較特殊的，現(xiàn)在拿起筆來，在年歷上圈出一個你喜歡的日子。

　　如果以后我們在生活當(dāng)中遇到很重要的事情，可以拿起筆在年歷上圈一圈，做一個標(biāo)記，讓年歷真正成為我們生活的好幫手。

　　三、總結(jié)

　　那么到現(xiàn)在為止，這節(jié)課你到底學(xué)到了哪些知識呢？

　　四、深化練習(xí),拓展提高

　　那么，你們愿不愿意用我們學(xué)到的知識去幫助需要幫助的人呢？同學(xué)們都是熱心的小朋友。淘淘啊又遇到困難了，讓我們一起來幫助他吧。

　　1、第一關(guān)

　�。�1）一年有（）個月，其中大月有（）個，小月有（）個。

　�。�2）大月每月（）天，小月每月（）天。

　�。�3）五月份最后一天是在（）日。

　�。�4）七月和八月兩月共有（）天。

　�。�5）三月份有（）天。

　　（6）今年的1月、2月、3月共有（）天。

　　（7）11月份過了10天，還剩（）天。

　　2、第二關(guān)

　　每個人的生日是哪一天？

　　張華說：“我的生日比勞動節(jié)晚一天�！�

　　王健說：“我的生日是教師節(jié)的前兩天�！�

　　李明說：“我的生日比國慶節(jié)晚五天”

　　3、第三關(guān)

　　懶洋洋在學(xué)習(xí)了年月日以后寫了這樣一篇日記，看看有什么不對的地方，幫他找出來。

　　20xx年3月30日星期五晴

　　今天的數(shù)學(xué)課我們學(xué)了年月日的知識，我感到很有興趣，我知道了每年都有365天，今年的1、2、3月共有90天，今天是3月30日，明天就是4月1日。4月、6月、8月、10月是小月，我最喜歡6月了，因為6月既有兒童節(jié)，也是我的生日，我的生日是6月31日。

　　經(jīng)過大家的幫助，淘淘終于闖過難關(guān)了，為了表達(dá)謝意，淘淘托老師帶給大

　　家一點小禮物。

　　老師希望同學(xué)們能夠珍惜時間，每一天都能學(xué)到新知識。

　　五、板書

　　認(rèn)識年月日

　　一年有12個月

　　一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）——大月

　　四、六、九、十一月（每月30天）——小月二月28天或29天——特殊月

數(shù)學(xué)三年級下冊年月日教案4

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　今天我們上課來了好多客人老師，還來了一個小客人呢！猜猜他是誰？（放旺仔廣告語）從它身上你看到了什么？（說到日期特寫）旺仔牛奶上怎么會有年月日��？

　　我們生活中經(jīng)常會用到年月日的知識，今天我們就一起來研究有關(guān)年月日的知識。（揭示課題）

　　二、觀察年歷，探求新知

　　1、你已經(jīng)知道了哪些年、月、日的知識呢？說給大家聽聽好嗎？

　　2、（1）請大家拿出你帶來的.年歷卡，你會看嗎？那在年歷卡上找一找你的生日，把它圈一圈。

　　誰來說給大家聽聽？你是怎么找到的？

　　3、請大家再仔細(xì)地觀察年歷卡，你有什么發(fā)現(xiàn)和同桌一起填一填、想一想、說一說。

　　（1）你是怎么填表格的？

　�。�2）通過剛才的觀察和統(tǒng)計，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、游戲

　　隨便報一個月，要是大月男生起立，小月女生起立。李老師報了月份后，喊了開始才能起立，不然你就犯規(guī)嘍！

　　7月你怎么判斷的？

　　8月怎么8月還是男生站起來

　　4月 10月 2月

　　5、計算全年天數(shù)

　　（1） 2月非常特殊。你知道今年2月有多少天嗎？今年一年有多少天呢？你會算嗎？看誰算得又對又快？

　�。�2）交流總結(jié)方法

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、猜節(jié)日

　　年月日不但可以用來記時，有時候人們還給它賦予了特殊的含義。在我們歷史上有很多有紀(jì)念意義的日子。猜一猜，下面這些是什么節(jié)日？

　　國慶節(jié) 植樹節(jié) 兒童節(jié) 教師節(jié)

　　2、修改日記

　�。�1）三（4）班的王心是個很認(rèn)真的小朋友。他有個寫日子的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)年、月、日之前寫了這樣一篇日記，一起來讀讀好嗎？

　�。�2）讀了王心的日記你想說些什么？

　　3、整理食品

　�。�1）年月日在我們生活中的用處真大。日記中要用到它，還有哪里也要用到呢？聽聽旺仔他又要說什么？

　　（2）這里還有些食品，大家來看看它們能不能順利通過檢查

　　光明酸奶牛肉干巧克力蛋糕喜之郎果凍

　　20xx.3.10 20xx.3.25 20xx.3.1 20xx.9.1

　　30天 1年一個星期半年

　　四、總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？在我們學(xué)校網(wǎng)站上有一些有關(guān)年月日的一些小故事和小知識，課后大家可以去看一看。

　　五、制作

　　回去后做一張20xx年1月的月歷卡。

數(shù)學(xué)三年級下冊年月日教案5

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　人教版數(shù)學(xué)三年級下冊p46-50的內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識時間單位年、月、日，知道它們之間的關(guān)系。

　　2、知道大月、小月、平年、閏年的知識，并能記住各個月以及平年、閏年的天數(shù)。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　認(rèn)識時間單位年、月、日，以及各月份的天數(shù)。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　判斷平年、閏年的方法。

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　一、激趣定標(biāo)，引入新課

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的時間單位。（時、分、秒）

　　2、揭示課題，板書課題。

　　3、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、自學(xué)互動，構(gòu)建新知

　　1、課件出示：教材p46幾幅有意義的日子的圖片。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察圖片，說說呈現(xiàn)的是什么情景，這些情景是發(fā)生在什么時間。

　　學(xué)習(xí)方式：獨(dú)立觀察、小組合作、匯報交流

　　2、課件出示教材p47例1年歷。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察年歷，回答問題。

　　學(xué)習(xí)方式：獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組合作交流、匯報

　　①一年有幾個月？每個月的天數(shù)一樣嗎？

　�、谀膸讉€月有31天？

　�、勰膸讉€月有30天？

　�、芏掠卸嗌偬�？

　�、菀荒暧卸嗌偬�？

　　點撥講解：

　　我們把天數(shù)是31天的月份叫做大月；天數(shù)是30天的.月份叫做小月。

　　一年中有7個大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

　　一年中有4個小月：4月、6月、9月、11月

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：從教材p47的年歷上分別找出你所知道的紀(jì)念日以及父母和自己的生日是幾月幾日，用彩筆在年歷里圈出來。你的父母和你的生日是在大月還是在小月？

　　學(xué)習(xí)方式：獨(dú)自找一找、圈一圈，再匯報

　　3、PPT課件出示：

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：探討怎樣較快地記住各月的天數(shù)。

　　學(xué)習(xí)方式：先獨(dú)立思考，再小組討論交流

　�、龠m時點撥，引出用拳頭記憶的方法。

　　動手?jǐn)?shù)數(shù)：在左手的拳頭上從1月數(shù)到7月，再從8月數(shù)到12月。

　�。ㄍ蛊鸬牡胤�，就是大月，有31天；數(shù)凹下的地方，除了二月外，其它都是小月，只有30天。二月份是特殊月。）

　�、诟柙E記憶法

　　學(xué)習(xí)方式：讀一讀、記一記

　　年月日兒歌：

　　一三五七八十臘三十一日永不差，四六九冬三十天（教師說明：這里的“臘”是指十二月；“冬”是指十一月。）

　　4、游戲

　　老師隨便報一個月份，要是大月男生起立，要是小月女生起立。

　　教師最后報“二月”，提問：為什么報到“二月”時不用起立呢？

　　5、PPT課件出示：教材第49頁20xx年2月和20xx年2月的年歷。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察年歷，說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)方式：獨(dú)立觀察后與組內(nèi)同學(xué)交流、匯報

　　我發(fā)現(xiàn)（）月的天數(shù)最少，有（）天或（）天。

　　點撥講解：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫閏年。

　　板書：平年二月二十八閏年二月二十九

　　6、認(rèn)識平年和閏年

　　PPT課件出示：教材p49例2下面的“做一做”

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察年歷，說說觀察的結(jié)果。

　　學(xué)習(xí)方式：先獨(dú)立思考，再小組討論交流

　　發(fā)現(xiàn)閏年規(guī)律：每四年中有一年是閏年。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：研究閏年的年份與“4”的關(guān)系。

　　學(xué)習(xí)方式：小組討論交流、匯報

　　點撥講解：公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年，但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。如1900年不是閏年，而20xx年是閏年。

　　三、測評訓(xùn)練，鞏固新知

　　1、PPT課件出示今年年歷，學(xué)生觀察后完成教材p47“做一做”。

　　點撥講解：我們把一年中的12個月分成四個季度，每3個月是一個季度。一月、二月、三月為第一季度，四月、五月、六月為第二季度，七月、八月、九月為第三季度，十月、十一月、十二月為第四季度。

　　2、填空

　�、僖荒暧校ǎ﹤€月。我們把天數(shù)為31天的月份叫做（）月；天數(shù)為30天的月份叫做（）月。

　�、谝荒曛杏校ǎ﹤€大月，分別是（），（）個小月，分別是（）。

　　二月是個特殊月，平年二月（）天，閏年二月（）天。

　　③一年5個月=（）月。明年全年有（）天，合（）星期零（）天。

　�、�5月1日的前一天是（）月（）日，8月30日的后一天是（）月（）日。

　�、菸抑溃ǎ┕�(jié)在大月，（）節(jié)在小月。

　�、扌∶髟谀棠碳疫B住了兩個月，正好62天，這兩個月是（）月和（）月。

　�、咧腥A人民共和國是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（）周年。

　　3、我是小法官

　　①一年中有6個大月，6個小月。（）

　�、诙轮挥�28天。（）

　�、鄯彩菃螖�(shù)月都是大月。（）

　�、�5月30日后面一天就是6月1日。（）

　�、藿裉焓�9月31日，明天就是國慶節(jié)

　�、呙磕甑�12月都是31天

　　⑧1996年是閏年。（）

　　⑨每年都是365天。（）

　　四、課堂小結(jié)，交流收獲

　　說一說這節(jié)課你學(xué)會了什么？

　　五、作業(yè)布置

　　完成同步練習(xí)中的對應(yīng)習(xí)題。

數(shù)學(xué)三年級下冊年月日教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識時間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

　　教學(xué)難點：

　　記住大小月及每月的天數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制課件，20xx年年歷、20xx年年歷、20xx年年歷

　　教學(xué)過程：

　　一、節(jié)日談話，導(dǎo)入新課（2m）

　　同學(xué)們都非常喜歡過節(jié)，那你知道這些節(jié)日具體的時間是什么時候嗎？

　　二、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大、小月。

　　1、我們學(xué)習(xí)過的時分秒和年月日都是時間單位，所不同的是時分秒是表示較小的時間單位，年月日是表示較長的時間單位。那有關(guān)年月日的知識，你已經(jīng)知道了多少呢，誰來說一下？（2m）

　　學(xué)生可能會回答：一年有365天，一個月30天，一年有12個月等等。根據(jù)學(xué)生回答，有選擇性、有順序地板書。

　　同學(xué)們真棒，在我們的生活中存在著這么多的`數(shù)學(xué)知識，那么這些數(shù)學(xué)知識是不是正確的呢，今天這節(jié)課，我們就來驗證一下。

　　同學(xué)們想一下，我們在學(xué)時分秒的時候，借助了什么工具來學(xué)習(xí)它。那我們今天來學(xué)年月日，我們應(yīng)該借助什么工具呢？

　　2、小小的年歷，可藏著大學(xué)問，下面就讓我們火眼金睛看年歷。聽好老師的要求：

　　（1）觀察自己小組的年歷，填寫在練習(xí)紙上的統(tǒng)計表中。（7m）

　�。�2）仔細(xì)觀察統(tǒng)計表，及時交流研究，將結(jié)論記錄在練習(xí)紙上。

　　3、小組匯報

　　大部分小組已經(jīng)完成了，那么哪些小組來說一下你們得到了什么結(jié)論呢？

　　預(yù)設(shè)：①一年有12個月；（其他小組得到了嗎，這個結(jié)論是否正確？）

　�、�1、3、5、7、8、10、12月有31天；（跟你們發(fā)現(xiàn)的一樣嗎？）

　　③4、6、9、11月有30天；

　�、�2月有時29天，有時28天；

　　⑤2月的天數(shù)不是固定的

　　4、師生總結(jié)

數(shù)學(xué)三年級下冊年月日教案7

　　每4年里有3個平年，1個閏年。

　　師：每4年里有3個平年，1個閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？師：按照這樣的規(guī)律請你推斷一下，下一個閏年是哪一年？往前推算，哪一年是閏年？通過計算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。” 要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是4的倍數(shù)。當(dāng)學(xué)生按一般方法判斷2100年為閏年時，教師說2100年是平年。這是怎么會是呢？

　　練一練：

　　1、判斷下列各年份是平年還是閏年。

　�。�1）1997后7月1日香港回歸祖國。

　�。�2）北京承辦2008年第29屆奧運(yùn)會。

　　2、中華人民共和國是年月日成立的，今年的月日是建國周年紀(jì)念日。

　　三、鞏固練習(xí)，拓展延伸

　　1、判斷正誤。

　�。�1）每年都有365天。（）

　�。�2）一年中有7個大月，4個小月。（）

　�。�3）小華說：“我爸爸4月31日才從北京開會回來�！保� ）

　　（4）小明說：“我表弟是1992年2月29日出生的�！保� ）

　�。�5）1900年是閏年。（）

　　2、小強(qiáng)滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是哪一天生的？（視頻）

　　四、課堂總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有不明白的'問題嗎？如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。教學(xué)目標(biāo)：

　　知識教學(xué)點：結(jié)合熟悉的事物和生活經(jīng)驗，使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。

　　能力教學(xué)點：幫助學(xué)生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。

　　德育教學(xué)點：體驗?zāi)辍⒃�、日與日常生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成自覺珍惜時間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　師：同學(xué)們，今天有這么多老師來聽我們上課，你們高興嗎？

　　師：老師和你們一樣，也非常高興！讓我們記住這難忘的日子（教師板書講課當(dāng)天的日期）

　　師：我特意給你們帶來了一組精彩的圖片。你們想看嗎？

　　師：誰愿意把你熟悉的圖片給大家介紹一下。

　　師：（出示賽跑的圖片）

　　生：賽跑

　　師：你跑100米大約用多長時間？

　　師：誰還愿意給大家介紹介紹。（出示學(xué)生籃球比賽的照片）

　　生：這是一場籃球比賽。

　　師：你知道一場籃球比賽大約是多長時間嗎？

　　生：40分鐘師：誰還想來？（出示春節(jié)聯(lián)歡晚會圖片）

　　生：這是春節(jié)聯(lián)歡晚會上千手觀音的圖片。

　　師：你知道春節(jié)晚會什么時候開始，什么時候結(jié)束，一場春節(jié)晚會大概經(jīng)過多長時間？

　　生：春節(jié)晚會晚上8：00開始、12：30結(jié)束。一場春節(jié)晚會大概經(jīng)過3個半小時。

　　師：你知道國慶節(jié)是在什么時候嗎？

　　生：十月一日

　　師：你從上小學(xué)到現(xiàn)在經(jīng)過了幾年？

　　生：三年。

　　師：這些圖片都跟什么有關(guān)系？（時間）

　　師：我們學(xué)過那些時間單位？（時、分、秒）

　　師：其實年、月、日是比時、分、秒更大一點的時間單位，它在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用。這節(jié)課我們就來研究--------年、月、日。

　　二、觀察年歷，探究新知

　　1、認(rèn)識年歷。

　　師：關(guān)于年、月、日的知識，同學(xué)們可能已經(jīng)知道了一些，誰愿意把你知道的給大家講一講？

　　生：（自由發(fā)言）

　　師：是這樣子的嗎！老師為你們準(zhǔn)備了各年的年歷卡片，下面，請同學(xué)們以小組為單位，認(rèn)真觀察這些年歷卡片，看你們還能發(fā)現(xiàn)什么？結(jié)合學(xué)生的回答教師板書：一年有12個月一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）四、六、九、十一月（每月30天）二月 28天或29天一年有365天或366天

　　2、教學(xué)大月、小月。

　　師：習(xí)慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書：大月）。

　　師：想一想，把有30天的月份起個什么名字？師：二月份既不是31天，又不是30天，那我們應(yīng)該給它起個什么名字？

　　師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個大月？幾個小月？

　　師：怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？

　　生：（自由發(fā)言）

　　師：現(xiàn)在老師告訴你們幾個巧妙的記憶方法。教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。

　　師：為了更容易記住哪幾個月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，平年二月二十八，閏年再把一日加。（教師說明：這里的“臘”是指十二月。）

　　師：我們還可以這樣來記： 7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。

　　3、教學(xué)平年、閏年。

　　教師指出：二月是一個特殊的月份，它既不是大月，也不是小月，它的天數(shù)很奇怪，有的時候是28天，有的時候是29天，這是怎么回事呢？

　　師：我不用看年歷，你要你說出這一年的年份，我就知道這一年的二月份有多少天？不信誰來考考我？

　　生：自由說師：我為什么不用查看年歷就能準(zhǔn)確地判斷這一年的二月份有多少天呢？這里面有什么規(guī)律嗎？

　　師：請同學(xué)們看大屏幕上表格看看你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答后，教師讓學(xué)生將閏年的年份涂成紅色。

　　師：閏年的出現(xiàn)是有規(guī)律的，同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的演示，看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生得出：每4年里有3個平年，1個閏年。出示課件讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能總結(jié)規(guī)律。即：每

數(shù)學(xué)三年級下冊年月日教案8

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　人教社教科書第六冊81－83頁的內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生理解有關(guān)時間單位"年、月、日"的基礎(chǔ)知識。知道大月、小月、平年、閏年的知識，能夠初步判斷某一年是平年還是閏年。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行收集處理信息，觀察比較，進(jìn)行聯(lián)想，提高學(xué)生解決日常生活問題的能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好品質(zhì)。

　　三、教學(xué)重難點

　　閏年、平年的區(qū)分與計算及大月、小月的記憶

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備教學(xué)輔助課件及某年天數(shù)統(tǒng)計表若干份

　　2、學(xué)生課前收集不同年的年歷、學(xué)具盒

　　五、教學(xué)過程

　　(一) 謎語導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師這兒有一個謎語，請大家猜一猜(教師展示課件：有個寶貝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮)，學(xué)生猜出是：日歷。指名說說日歷有什么作用呢？

　　師：日歷給我們帶來了很多方便，今天我們就來研究它。（揭示課題）

　　(二) 探究新知

　　1、大月、小月的認(rèn)識

　　(1) 師：(出示4年的年歷)同學(xué)們從這張年歷上可以得到哪些信息？說己最喜歡的日子（學(xué)生回答）課前同學(xué)們也收集了一些不同年份的年歷，請同學(xué)們結(jié)合手中的年歷，填出每個月的天數(shù)。（學(xué)生填表）

　　(2) 請3名學(xué)生拿上來展示，并說出每個月的天數(shù)。師：從你們的表中可以看出各月天數(shù)有哪幾種情況？（學(xué)生回答，師板書：31天、30天、28天、29天）

　　（3）師：（展示課件）我也收集了近十年的每月的天數(shù)，請同學(xué)們觀察老師的統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)些什么？（小組討論，把討論的.情況寫在紙上）

　�。�4）小組代表發(fā)言

　　(5)（教師引導(dǎo)學(xué)生）展示概念課件：大小月概念(一個月31天叫大月，一個月有30天叫小月)。

　　（6）小組活動：說一說自己的生日、父母的生日是大月還是小月？

　　2、閏年、平年認(rèn)識

　　(1) 師：同學(xué)們，大小月中怎么沒有2月呢？請同學(xué)們觀察，老師給出的1995--4近十年2月是多少天？(28天、29天)你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

　　(2) 猜測：1994年、1993年、5年、6年的2月有多少天？

　�。ㄕn件展示萬年歷進(jìn)行驗正）

　　(3) 教師展示閏年、平年概念課件，揭示什么叫平年、閏年。

　　師：判斷一年是平年還是閏年，主要是看哪一個月的天數(shù)呢？（2月）

　�。�4）質(zhì)疑：剛才我們知道了2月的天數(shù)在四年里有3年是28天，1年是29天，這又是怎么回事呢？師：同學(xué)們隨便說出幾個年份，讓老師說出這年是平年還是閏年，并說出2月是多少天。

　�。�5）師：同學(xué)們想知道老師是怎么判斷的嗎？講解求閏年的方法(教師展示課件)。

　　反饋練習(xí)：給出1949年、1997年、1999年、8年年份讓學(xué)生分小組判斷是平年還是閏年，并說說這幾年發(fā)生了什么事情？（對學(xué)生進(jìn)行品德教育）

　�。�6）師：同學(xué)們會判斷平閏年了，但知道閏年、平年是怎么來的呢？(教師展示課件講解平閏年的來歷)

　　(7) 師：我們知道了閏年、平年的來歷，那么一般多少年閏一年呢？ (4年) 為什么又有"四年一閏，百年不閏，四百年又閏。" 的說法呢？(展示課件說明)

　　3、大小月的記憶方法

　　(1) 師：怎樣熟記大月、小月呢？請同學(xué)們伸出你們的左手并握成拳頭。師展示課件：拳頭記憶法。

　　(2) 速記兒歌法

　　"一三五七八十臘，三十一天總不差，四六九十一三十天，閏年二是二十九，平年二月二十八?"(老師對"臘"字說明，請學(xué)生齊念)

　　(三) 形成應(yīng)用

　　同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了解了大月、小月、閏年、平年的知識，現(xiàn)在老師要考考大家，看大家理解沒有，我們來做小游戲好嗎？

　　1、拖水果（判斷大小月）

　　利用課件展示，請同學(xué)們完成。

　　2、做做小偵探（一個罪犯經(jīng)過整容，拿著一張1979年2月29日的邊境通行證準(zhǔn)備出關(guān)，可還是被警察一眼識破，這是為什么？）

　　3、判斷平年閏年，讓學(xué)生到電腦前輸入不同年二月的天數(shù)。

　　4、(分組討論完成)小星的故事（小星在外婆家連續(xù)住了62天，剛好是兩個月，是哪兩個月呢？如果是61天呢？60天呢？59天呢？）

　　(四) 實踐操作

　　教師給出5年一月日歷，請學(xué)生利用學(xué)具制作一張5年二月的日歷，全班交流。

　　(五) 情感激勵，

　　同學(xué)們，通過大家的共同參與，你認(rèn)為各位小朋友學(xué)習(xí)得怎么樣，哪位同學(xué)最棒？你將給他幾顆星呢？請你評一評？

　　(六) 板書設(shè)計(略)

數(shù)學(xué)三年級下冊年月日教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識，并記住各月及全年的天數(shù)。

　　2.通過年歷卡自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月、幾個小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。初步學(xué)會判斷某一年是平年還是閏年。

　　3.體會生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展合作意識和合作技能。

　　教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

　　教學(xué)難點：大月、小月的記憶，平年、閏年判斷方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備2-3張年歷卡片（10種不同的年份），多媒體課件，自學(xué)表格。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　談話：同學(xué)們，在新中國的發(fā)展歷程中，有很多日子都是值得我們銘記的，下面就讓我們一起回顧這些難忘的日子吧！

　　多媒體出示圖片：1949年10月1日，中華人民共和國成立。

　　1997年7月1日，中國神圣的國土香港回歸祖國。

　　2001年7月1日，中國申奧成功。

　　2007年10月24日，中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥1號成功的發(fā)射。

　　2008年8月8日，北京奧運(yùn)會開幕。

　　這些日子，都用到了表示時間的單位年、月、日，今天就讓我們一起來探索年、月、日的奧秘吧！

　　二、新授

　　1、認(rèn)識大月和小月。

　　師:年、月、日中都藏著些什么秘密呢？讓我們從這張年歷卡開始吧！

　　請大家仔細(xì)觀察年歷，把你獲得的信息填寫在表一當(dāng)中。（小組中組員可以互相討論。）

　　附表一：

　　我發(fā)現(xiàn)：

　�、乓荒暧校ǎ﹤€月

　�、铺鞌�(shù)是31天的月份有（），天數(shù)是30的月份有（）。

　�、嵌路菔牵ǎ┨旎�( )天。

　　⑷我還發(fā)現(xiàn)( )。（完成后，小組分別進(jìn)行匯報）

　　師補(bǔ)充講解：天數(shù)為31天的月份稱為大月，天數(shù)為30天的月份稱為小月。

　　2、介紹平年、閏年。

　　同學(xué)們，小小的年歷卡告訴了我們這么多的秘密了，對于這些知識你有什么疑問嗎？（生：為什么有大月和小月之分？2月為什么是28天或29天呢？……）

　　師：請數(shù)學(xué)小博士來說說吧�。ㄕn件演示補(bǔ)充資料）

　　教師板書：平年閏年

　　3、介紹大月小月的記憶法

　　師：要記住每個月的天數(shù)可不是件容易的事，你有什么好辦法嗎？根據(jù)學(xué)生的回答歸納出：A、七個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。B、拳頭記憶法。師帶生數(shù)，同桌互數(shù)互查。C、歌訣：一三五七八十臘，三十一天永不差，四六九冬三十整。

　　游戲：我要站起來

　　規(guī)則：教師報月份，如果是大月，男同學(xué)就站起來，如果是小月，女同學(xué)就站起來。（師報3、6、1、8、11、2）報到2月后，問：為什么你們都不站起來？不想和老師玩游戲了嗎？

　　4、探索規(guī)律，判斷平年和閏年。

　　師：的確，2月是一個特殊的月份，平年的2月有28天，閏年的2月有29天，那么平年和閏年的出現(xiàn)是否有什么規(guī)律呢？請大家觀察教材第49頁的月歷，并且填寫表二。

　　附表二：1993-2004年二月天數(shù)統(tǒng)計表

　　我發(fā)現(xiàn)：小組代表匯報。根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)，誰能推算出下一個閏年是哪一年？

　　猜想：這些閏年的`年份與4有什么關(guān)系？

　　用計數(shù)器驗證：

　　師板書：四年一閏，百年不閏，四百年又閏。

　　練習(xí)：根據(jù)計算結(jié)果判斷下列年份是平年還是閏年。

　　1949年1949÷4=487……1 ( )

　　2008年2008÷4=502 ( )

　　1997年1997÷4=499……1 ( )

　　2100年2100÷400=5……100 ( )

　　三、鞏固練習(xí)

　�。ㄒ唬┪視�。

　　1、一年有（）個月，其中大月有（）個，小月有（）個。

　　2、大月每月（）天，小月每月（）天，平年2月（）天，閏年2月（）天

　　3 、 5月份最后一天是在（）日

　　4、8月1日的前一天是（）月（）日，6月30日的后一天是（）月（）日。

　　5、先找規(guī)律，再接著寫下去。

　　1月、3月、5月、7月、8月、（）、（）

　　19xx年、1968年、1972年、1976年、（）、（)

　　（二）小淘氣說得對嗎？

　　1、每年都有365天。（）

　　2、我爸爸4月31日才從北京開會回來。（）

　　3、我表弟是2001年2月29日出生的。（）

　　4、因為1904能整除4，所以1904年是閏年。（）

　　5、9月30日后面的一天是10月1日。（）

　　(三)鞏固拓展

　　小冬滿12歲的時候，只過了3個生日。他的生日是( )月( )日，這年是平年還是閏年？

　　【教學(xué)反思】

　　1、靈活合理處理教材。我們常說，教師要用教材教而不是教教材。教材是一個范例，它給教師留下了空間，需要教師根據(jù)實情、學(xué)情去創(chuàng)造性進(jìn)行再加工。教材上提供的只是一年的年歷卡，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)日歷卡上一些“秘密”，而我為學(xué)生準(zhǔn)備了10種年歷卡，學(xué)生通過觀察會產(chǎn)生一些問題，比如：為什么我的年歷卡上的2月有29天，而其他同學(xué)的年歷卡上的2月是28天，這就使學(xué)生產(chǎn)生了認(rèn)知沖突，為后續(xù)的繼續(xù)探究打下了伏筆。

　　2、綜合運(yùn)用教學(xué)方法。教師在教學(xué)中選擇什么樣的教學(xué)方式，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平來確定。本堂課我采用了學(xué)生自主探究和主動接受式學(xué)習(xí)方式。對于一年有12個月，有31天的，也有30天的，2月有28天或29天等知識點的教學(xué)，是讓學(xué)生自已去觀察年歷卡發(fā)現(xiàn)獲得的，而為什么有的年份的2月是28天，有的是29天？為什么有的月份是31天，有的只有30天？教師是讓學(xué)生閱讀提供的補(bǔ)充資料來得知。至于大月、小月和平年、閏年等名稱教師是直接告訴學(xué)生，這是學(xué)生探究不出來的。

　　3、提供機(jī)會讓學(xué)生質(zhì)疑問難，凸現(xiàn)學(xué)生的主體性。學(xué)生看到了不同年份的年歷卡，自然會產(chǎn)生問題，為什么2000年和2004年的2月有29天？讓學(xué)生統(tǒng)計1993年至2004年的2月份的天數(shù)，并完成統(tǒng)計表，學(xué)生發(fā)現(xiàn)每4年就有一年的2月份是29天，于是就問“閏年的年份與4有什么關(guān)系？”

　　4、練習(xí)設(shè)計有層次性和針對性，而且富有趣味性。數(shù)學(xué)課標(biāo)提出“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展�！苯處煱才艑W(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)考慮學(xué)生的差異性。

　　5、注意對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。教師安排的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。比如：“要記住每個月的天數(shù)可不是件容易的事，你有什么好辦法嗎？”“猜想：這些閏年的年份與4有什么關(guān)系？”這些問題的提出，有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展�！巴瑢W(xué)們！2004年是閏年，下一個閏年是哪一年呢？你是怎樣判斷？”我提出的這個問題，其實是訓(xùn)練學(xué)生的推理能力。