音樂游戲大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的音樂游戲大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂游戲大班教案1
活動目標
1．感受樂曲詼諧、有趣的風格。
2．嘗試根據(jù)游戲情節(jié)，創(chuàng)編大貓和老鼠模仿的動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
3．體驗與同伴合作游戲的快樂，感受音樂游戲的樂趣。
活動準備
知識經(jīng)驗準備：與幼兒一起觀看動畫片《貓和老鼠》；幼兒熟悉音樂旋律、
物質準備：剪輯過的音樂《老鼠今天真快樂》、行軍路線圖。
活動過程
一、欣賞動畫片《貓和老鼠》，引導幼兒說說動畫片里的小老鼠是怎樣搬家的？
師：今天我給大家?guī)硪欢涡∫曨l，請小朋友認真的來看一看，視頻的小老鼠在干什么？都做了什么動作。
1.鼓勵幼兒大膽想象，自由表達。
師：你覺得視頻中老鼠在干什么？
2.結合已有經(jīng)驗，用語言描述老鼠的形象。
師：小老鼠一般在什么時候出來呢？出來的時候動作是怎么樣的？表情呢？
�。ㄒ雇�、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞）
二、完整欣賞樂曲，感受音樂中小老鼠的'形象，體驗詼諧音樂的趣味。
師：今天老師也帶來一個樂曲，請小朋友來聽一聽，邊聽邊想一想，樂曲中的老鼠在干什么呢？
1.出示老鼠行軍路線圖，分段欣賞，師幼共同討論創(chuàng)編相應的動作。
�。�1）欣賞樂曲A段，根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關的動作。
（2）欣賞樂曲B段，根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關的動作。
�。�3）欣賞樂曲C段，根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關的動作。
三、情景扮演，能用形體動作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠的形象。
師：我們都已經(jīng)掌握了搬家的本領了對不對，現(xiàn)在我們要真的來搬家了，請小老鼠們到這邊來，跟著鼠媽媽一起搬家了。注意，要跟著音樂節(jié)奏哦。
注意激發(fā)幼兒體驗貓不在時小老鼠的快樂情緒，大膽地把老鼠舞的動作做得夸張、有趣
1.完整表現(xiàn)樂曲。
2.再次引導幼兒跟隨音樂表演律動。
師：老貓睡覺正香著呢，讓我們抓緊機會，趕緊搬家吧！
四、游戲律動
1.隨機播放老貓、鼠伙伴等的叫聲，引導幼兒玩游戲。
師：咦，誰來了？怎么辦？
2.教師講解游戲玩法，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，鼓勵幼兒運用形體動作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠走路、跳舞的形象。
師：當聽到老貓叫聲時，小老鼠們不許動。當聽到滅蟲器的聲音，要捂住嘴巴趕緊跑回位置上。當聽到鼠伙伴的叫聲要發(fā)出老鼠的叫聲。
五、活動自然結束
音樂游戲大班教案2
活動目標：
1.結合圖譜，感受音樂的旋律，學唱歌曲。
2.樂意跟著音樂邊唱邊游戲，體驗合作游戲的快樂。
3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
重點難點：
在已學會做套圈游戲的基礎上，探索和著音樂進行游戲的方法與規(guī)則。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：能分清左右手，會玩三人套圈游戲。
2.物質準備：鋼琴伴奏、圖譜。
活動過程：
一、引入主題
1．在《套圈》的伴奏中，幼兒進入活動室。
2．今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？
二、學唱歌曲——套圈
1．聽一聽，這首歌曲感覺怎么樣？
2．分段欣賞，說說聽到了什么？
3．結合圖譜，理解歌詞內(nèi)容。
4．跟著琴聲學唱歌曲。
5．分組，分角色演唱。
三、嘗試音樂融入游戲
1．《套圈》這首歌曲真好聽呀，我們還玩過一個好玩的民間游戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著《套圈》這個音樂，玩一玩民間游戲《套圈》好嗎？
2．幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。
3．集合圖譜，講解第二段游戲規(guī)則。
4．請個別幼兒示范。
5．集體嘗試第二段音樂游戲。
6．提出要求，再次嘗試。
7．結合圖譜，分解第一段動作。
8．請個別幼兒嘗試。
9．幼兒完整第一次游戲。
10．集體交流。
11．分組游戲。
12．結合活動，進一步提出要求，集體游戲。
四、完整進行音樂游戲
1．幼兒互換朋友，多次游戲。
2．增加一點難度，速度稍快一些，嘗試游戲。
五、活動延伸
請小朋友到舞臺下面邀請兩位客人老師上來和我們一起游戲。
活動反思：
在輕松的音樂氛圍中，導入活動的內(nèi)容。
結合圖譜，幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏。
學習用快樂、自豪的聲音演唱；師幼互動、分角色演唱，激發(fā)幼兒的學唱興趣。
將問題直接拋給幼兒，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。
在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。
多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的'方法。激發(fā)幼兒主動參與游戲的愿望，體驗與同伴合作游戲的快樂。
在會玩了的基礎上增加一點點難度，創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力，體驗音樂游戲的快樂。
與客人老師的互動，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。
音樂游戲大班教案3
活動目標：
1、感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩《捏泥人》的游戲。
2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學習游戲的玩法，嘗試將自己的想法運用動作進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
3、與同伴合作完成游戲的任務，體驗游戲的快樂。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
民樂“喜洋洋”、圖譜、照相機。
活動過程：
1、傾聽音樂《喜洋洋》，感受樂曲的情緒，感知音樂的節(jié)奏。
（1）隨樂曲進教室，完整聽音樂。
教師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺？
這首樂曲的名字叫《喜洋洋》。（出幻燈）
（2）看圖譜，感知樂曲的結構，做動作感知樂曲的節(jié)奏。
教師：大鼓怎樣敲？
教師：舞彩帶的樣子是什么樣的
�。�3）教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動作。
�。�4）表現(xiàn)其它的喜慶動作。
教師：過節(jié)的時候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么？（放鞭炮，舞龍）
2、學習玩捏泥人的游戲。
�。�1） 示范《捏泥人》
教師：過節(jié)的時候，非常的'熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶……，還有玩一些游戲呢？我請趙老師和我玩一個游戲，請小朋友仔細地看，看看我們玩了一個什么游戲？。
兩教師合作《捏泥人》。
教師：我們玩了一個什么游戲？
我捏了一個什么？
請小朋友做××泥人的造型。
（2）教師再次示范《捏泥人》。
教師：想不想再看一次游戲？這次又任務了，仔細看看小泥匠是怎樣隨著音樂捏泥人的，先捏了什么？又捏了什么？最后捏了什么？泥人又是怎樣隨音樂做動作的？
教師：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，
�。�3）重點練習捏泥人的四肢。
教師：我來考考你們，聽一聽這段音樂，這是在捏泥人的什么？
教師：我們一起來當小泥匠試一試，隨著音樂來捏泥人的膀子和腿（B段音樂）。
�。�4）兩個小朋友玩《捏泥人》的游戲。
現(xiàn)在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。
教師：我剛才看見小泥匠團捏泥人頭的時候，泥人還隨著音樂搖動頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地動呢。
（5）再玩一次游戲。
教師：我用相機把泥人和小泥匠拍下來。
3、創(chuàng)造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戲
（1）玩捏泥人的游戲（捏不同造型的泥人）
教師：我們除了捏大力士還想捏什么？兩個人輕輕地商量一下，別讓別人聽見，給大家一個驚喜。
男孩子找一個空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎？
�。�2） 女孩子當油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎？
4、想看一看你們捏的泥人嗎？
今天我們聽了《喜洋洋》的音樂，而且還跟著音樂玩了《捏泥人》的游戲，我們除了捏大力士、……，今后還可以捏許多不同造型的泥人呢！
音樂游戲大班教案4
教學目標：
1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動。.
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學準備：
活動故事圖片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干。
教學重難點：
1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。
2.用身體的肢體動作表現(xiàn)音樂。
教學過程：
一.音樂律動，導入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
師：小朋友們，老師你們喜歡小動物嗎？（喜歡），那你們都喜歡什么小動物呢？（幼兒自由發(fā)言）
今天，老師要講一個非常好聽的故事給大家聽，這個故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.出示圖片，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊順序出示圖片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼��！小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
(1)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
�。�3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的'不同.
�。�4）聽音樂，師生共同游戲。
3、幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣
4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。
三.放松活動，結束本課。.
全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的動作出室。
教學反思：
從孩子們來看，在這堂課中，孩子們體驗到了游戲給他們帶來的快樂，知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序，在與老師共同的游戲中感受到了教師的關愛和尊重，體驗了和同伴合作分享的快樂，明白了遇到壞人要團結的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。
音樂游戲大班教案5
活動目標：
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學習傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動準備：
1、音樂帽子若干
2、大鼓三
活動過程：
(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
1、向老師問好。
導語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。
導語：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的`最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍，激烈`````)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的小圓圈。
導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).現(xiàn)在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。
導語：現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊?
6、學習玩?zhèn)髅庇螒驅дZ：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓�，好玩�?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅蕽u快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導語：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫粫�。我又增加幾頂帽子�?/p>
9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請老師玩兩次，不斷增加帽子)
10、小結：今今天我們學了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。
教學反思：
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
音樂游戲大班教案6
教學目的與要求：
1.熟悉樂曲的結構及節(jié)奏，感受樂曲整齊的樂段。
2.幼兒嘗試用各種打擊樂器并選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏，從中感受樂曲的美感。
3.進一步發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造力，讓幼兒為樂曲自編舞蹈動作。
教學重點：
熟悉樂曲的結構及節(jié)奏，感受樂曲整齊的樂段。
教學難點：
嘗試用各種打擊樂器并選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏。
活動準備：
節(jié)奏圖、錄音機、磁帶、打擊樂器若干。
活動過程：
一、開始部分
小朋友聽著音樂愉快地進教室。
二、基本部分
1.欣賞音樂
聽后提問：
A你聽了這首樂曲，你有什么感覺?(愉快、歡快、高興)
B這首樂曲是幾拍子的?"(引導幼兒用身體不同部位樂拍出2/4拍節(jié)奏)
C聽了這首樂曲你想干什么?
D樂曲的節(jié)奏感怎么樣?它是哪個民族的歌曲?
2.再次欣賞音樂，啟發(fā)幼兒做各種簡單的動作。
3.教師和幼兒便哼唱歌曲便隨老師學習動作表演。
4. 出示節(jié)奏譜，看圖學習節(jié)奏型
(1)完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型
(2)學習用腳演奏(引導幼兒學習怎樣演奏的聲音好聽)
(3)學習用小手演奏
(4)聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來演奏。(引導幼兒會看老師的指揮)
5、 自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏。
(1)認識樂器：鈴鼓、碰鈴、響板。
(2)選擇樂器：“剛才小朋友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是根據(jù)身體由下到上，由低到高的順序來演奏的`。老師為小朋友們準備了幾種打擊樂器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊，把用身體小樂器演奏換成用打擊樂器演奏”。(引導幼兒注意傾聽幾種樂器的聲音，進行選擇)
(3)看指揮用樂器演奏一遍。(提醒幼兒要注意看老師的指揮)
三、結束部分
1.教師總結：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興啊?
2.收拾樂器，活動結束。
音樂游戲大班教案7
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一起，符合大班幼兒活潑好動的個性特點。在此游戲的創(chuàng)新活動中，從一根皮筋到三角寬，從單人到多人……即體現(xiàn)了由易到難、由簡單到循序漸進的活動過程，又引導幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂！
活動中教師《多媒體》的運用，讓幼兒直觀地觀看了跳皮筋的基本方法，初步掌握了游戲的基本玩法，三位教師的配合，讓幼兒再次直觀地觀看了游戲的玩法。節(jié)奏的把握是活動的一個難點，什么時候做跨越動作，什么時候原地跳躍，跳幾下，教師加入了口訣的引導“跳呀跳呀，跑跑跑跑跑跑跑”，圖譜的運用，幫助孩子讀懂口訣，在教師的口訣下，孩子們很快就能跟著音樂的節(jié)奏跳皮筋了。
游戲的創(chuàng)新活動中，從一根皮筋到三角寬，從單人到多人，教師給予了孩子探索的機會。請孩子想一想，你覺得可以怎么玩？并請孩子在集體面前演示。教師則在孩子們探索結果的基礎上加以整理，以更好的方式呈現(xiàn)。引導孩子站在皮筋的.里面，往同一個方向跑，避免同伴與同伴相撞。
再次觀看視頻，引導幼兒仔細看：什么時候跑，和同伴交換位置。在觀看視頻的基礎上，教師做了示范，邊示范邊念口訣，提醒幼兒聽準節(jié)奏交換位置，當唱到“二八二九三十一”的時候換到另一邊。
在練習的環(huán)節(jié)，教師也采用了多種練習方式來激發(fā)幼兒的積極性，請個別幼兒練習，幼兒分組練習等多種方式，孩子們玩的不亦樂乎。教師很好的引導孩子在游戲中達到了活動目標。
音樂游戲大班教案8
相關知識：
披在肩上的寬大無袖的御寒外衣。立領，對襟，穿時以領部短帶系結，領部以下散開無紐扣，上部小下部大。
活動目標：
1、能隨音樂有節(jié)奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。
2、遵守游戲規(guī)則，游戲時能克制自己不偷看藏起來的小朋友。
活動準備：
1、一件大斗篷、
2、幼兒已經(jīng)會隨旋律演唱“披斗篷的小孩”
3、已學過踵趾小跑步、踏并步基本舞步。
玩法：
一、“猜娃娃”的游戲引出活動。
教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進椅子上的斗篷里，幼兒
捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。
二、隨音樂引導幼兒復習基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。
提醒幼兒隨歌詞一小節(jié)完成一次踵趾小跑步
三、幼兒隨音樂完整地玩《披斗篷的.小孩》的音樂游戲．
歌曲即將唱完時老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體，待歌曲唱
完時其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰，猜對后繼續(xù)玩游戲。
教師提醒幼兒積極遵守游戲規(guī)則,游戲時不偷看藏起來的小朋友。
附：音樂游戲歌詞：
“有一個小小孩站在樹木中，她披著一件奇妙的小斗蓬，站在樹木當中，披著小小的斗篷，你猜那是誰站在樹林中？”
音樂游戲大班教案9
一、作品分析與設計思路
在開展的區(qū)域游戲“成都名片一一寬窄巷子”活動中，孩子們對惟妙惟肖、形象生動的剪紙游戲產(chǎn)生了很濃郁的興趣。于是我們嘗試與四川民間音樂相結合，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，在合作游戲中大膽想
象、創(chuàng)編，體驗本土民間音樂帶來的快樂，盡情地表達自我，抒發(fā)情感。
二、游戲玩法建議
兩兩合作：嘗試_人當剪刀一個當剪紙合作游戲，當剪刀動時紙不動，紙變成動物形象時剪刀不動。
三、教學活動建議
活動目標
1、感受音樂|X X lXXX|的節(jié)奏及四川民間音樂歡快的旋律。
2、在情境中嘗試用不同的肢體動作，有節(jié)奏的表現(xiàn)有趣的動物形象。
3、體驗剪刀和紙合作游戲的快樂。
活動準備
音樂、鑰匙聲、動物PPT
活動過程
（一）故事導入情景
貝貝有一把神奇的小剪刀，這把小剪刀擁有特別厲害的魔法咒語，你們仔細看一看“剪剪剪剪剪，剪刀看一看” (動作配語詞節(jié)奏)，有了這個魔法咒語就想要什么就能剪出什么。
提問：小剪刀的魔法本領是什么?做給我們看一看。(邀請1--2名幼兒)
師：剛才你們看的真仔細，記得很清楚。
我們一起來試試魔法咒語吧!(完整欣賞音樂，A段剪刀一一動作配語詞節(jié)奏;B段固定節(jié)奏)
（二）根據(jù)情節(jié)，感受節(jié)奏
1、老虎館
一天貝貝帶著小剪刀去動物園玩，回家的時候粗心的貝貝把小剪刀忘在了動物園里。天黑了，小剪刀孤零零的一個人，可害怕了，突然…一”(老虎“吼”一聲響起)
師：聽這是什么聲音?原來這里是老虎館，小剪刀好害怕啊!
你們能不能幫小剪刀想想辦法打敗老虎呢?(幼兒互相討論，引導小剪刃的本領)
第一遍音樂：老師當紙，幼兒當剪刀游戲。(—對許多)
配課老師：切!這只老虎一點也不厲害，我才不怕呢!
提問：為什么你們用了魔法咒語，剪出的老虎也不動?(突出剪刀的節(jié)奏)
第二遍再次重復游戲。(一對許多)當B段音樂出現(xiàn)，配課老師出來和剪出的老虎PK，最終打敗老虎，師幼一起歡呼勝利!
2、猴山
師：小剪刀繼續(xù)向前走來到了猴山，看到有好多頑皮的猴子在玩，我也想和小猴一起玩，小剪刀們幫幫我吧?(幼兒相互討論)
第一遍：老師當紙，幼兒當剪刀。(老師清唱旋律)
提問：為什么只有我的身體在動，而頭沒有動呢?(引導剪刀從頭到尾不同的順序變化)
第二遍：兩名教師示范
提問：剪頭時剪刀在哪里?剪頭身體時、剪爪子時、剪為本時剪刀在哪里?(重點突出剪刀方位變化)
第三遍：老師當紙，幼兒當剪刀(—對許多)
�。何覀儼错樞蚣舫鰜淼男『镒诱媸锹斆饔诸B皮。
3、水族館
師：剪出了這么多聰明的猴子，小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子，這是什么地方啊?(水族館)咦?挺著白肚皮搖搖擺擺走過來的是誰啊?原來是可愛的小企鵝!
師：小企鵝是怎樣走路的呢?
教師示范
提問：我要剪一只大企鵝，請認真看看我們是怎么配合的?
第一遍：師與個別幼兒示范(老師清唱旋律，強調(diào)剪刀動紙不動，紙動剪刀不動)
提問：誰來說說我們是怎么配合的?(強調(diào)剪刀動紙不動，紙動剪刀不動)
我想要剪許多可愛的小企鵝，你能做到剪刀動的`時候紙不動嗎?
第二遍：老師當剪刀，幼兒當紙(—對許多)
提問：哇!真的剪出許多可愛的小企鵝啦!你會剪小企鵝嗎?
第三遍：一半幼兒當剪刀，一半幼兒當紙(一半對一半)
第四遍：互換角色，剪出水族館里的各種動物。
4、動物園里酌各種動物
師：動物園里還有什么動物呢?你想剪什么動物呢?(幼兒自由想象，創(chuàng)編動作)
第一遍：教師邀請幼兒兩兩組合，進行討論誰當紙，誰當剪刀，想剪什么動物。再進行游戲。(兩兩合作，重點提示動物的典型特點)
：動物園里真熱鬧啊，我看到了大象、熊貓、鯊魚、海獅…一
提問：小剪刀剪出了不同動物的特點，那我們現(xiàn)在互換角色，看看會不會出現(xiàn)更多不同的有趣動物哦!
第二遍：互換角色(兩兩合作)
�。赫埿〖舻督榻B剪出的各種動物，突出動物不同的特點。
鑰匙聲響起，師：快聽，是什么聲音?糟了!保安叔叔來了，快點躲起來!
(引導幼兒回到位子上坐下)
（三）活動結束
師：好險啊，差點就被發(fā)現(xiàn)了，天快要亮了，小剪刀越來越想貝貝了，你們能不能幫它想想辦法啊?(幼兒自由發(fā)揮想象，想出各種方法)
鼓勵小剪刀用自己的好辦法送小剪刀回家。(活動結束)
四、友情提示
1、活動中教師要關注幼兒在剪紙方面的已有經(jīng)驗，對于幼兒的表現(xiàn)及時給予肯定和鼓勵。
2、將故事貫穿在整個活動中，并給予幼兒肢體動作探索表現(xiàn)的機會和開放空間，更多的發(fā)揮幼兒學習的主動性和創(chuàng)造性，讓幼兒在愉快的體驗過程中，感受本土音樂本身所帶來的審美感受，傳遞快樂的游戲。
音樂游戲大班教案10
活動目標：
1、在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進行默念，感知休止節(jié)奏。
2、能用語言、動作有節(jié)奏的大膽表現(xiàn)，體驗節(jié)奏活動的'快樂。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備：
ppt
活動過程：
一、復習兒歌《土豆》
1、提問：你們都愛吃蔬菜嗎?喜歡吃哪些蔬菜?
2、強調(diào)兒化音
3、看著圖片把兒歌《土豆》念一遍。(呈現(xiàn)ppt)
二、音樂游戲《土豆》
第一關：說唱《土豆》(跟著音樂有節(jié)奏的說唱兒歌)先聽音樂，后嘗試跟著音樂說唱，最后有精神的將兒歌合著音樂有節(jié)奏的說唱。
小結：有精神的說唱會很棒!
第二關：唱做《土豆》(一邊做手勢一邊跟著音樂說唱)
1、出示手勢ppt，解讀手勢含義。
2、請幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關手勢。
3、跟著音樂練習幾次后，正式闖關。
第三關：絲兒吃掉了(初步嘗試默念，感知休止節(jié)奏)
1、提問：這副圖和之前的圖片有什么不一樣?
2、嘗試用默念的方法表示絲兒被吃掉第四關：片兒吃掉了(鞏固用默念的方式，感知休止節(jié)奏)嘗試用默念的方法表示片兒被吃掉第五關：絲兒片兒吃掉了(用默念的方式表達絲兒和片兒都被吃掉)合著音樂表演，大膽用語言、動作表現(xiàn)。
第六關：吃土豆(分組接龍完成兒歌)以小組輪流的方式完整表現(xiàn)把絲兒片兒都吃掉。
三、延伸活動
(音樂角中自主嘗試《土豆》游戲)展示《土豆》節(jié)奏圖譜，激發(fā)幼兒在音樂角中嘗試新的節(jié)奏玩法。
音樂游戲大班教案11
活動目標：
1、理解樂曲的內(nèi)容，學習用動作表現(xiàn)樂曲。
2、通過身體動作、圖譜等形式，學習抬轎時ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ的節(jié)奏。
3、嘗試小組合作完成游戲，體驗合作的樂趣。
活動準備：小狗抬轎電腦動畫、電腦、投影儀、轎子4個、音樂《小狗抬轎》、老虎頭飾、圖譜、黑板。
活動過程：
1、教師邊講故事《小狗抬轎》邊看動畫，初步感知樂曲的內(nèi)容。
·教師講述故事，幼兒說最有趣的地方。
——教師：今天藺老師要給你們講個有趣的故事——《小狗抬轎》，你們邊聽邊看故事中什么地方最有趣?在一座山上，住著一只兇猛、威武的老虎和一群小狗們，平時老虎對小狗們呼來換去，可厲害了，只要老虎一聲吼叫，小狗們就嚇得渾身直哆嗦，小狗們對老虎是又怕又恨。有一天，老虎要上山，它命令小狗們準備好轎子抬它上山，小狗們沒有辦法只要答應。由于山路陡而險，它們只有齊心協(xié)力才能將老虎抬到山頂。于是它們邁著一樣的步伐，嘴里喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”，吃力地向山上走去。走著走著，誰知一只小狗不留神摔了一跤，轎子頓時失去了平衡，老虎見了狠狠地踢了它一腳，這只小狗痛得汪汪叫。轎子抬到了半山腰，小狗們想了個好辦法，等抬到山上再把老虎摔下去。于是它們繼續(xù)喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轎子，很快來到了山上，一起喊“一、二、三、向上拋”，老虎摔了個大老跤，從那以后老虎再也不敢欺負小狗了，小狗們高興極了!(故事完畢)
你覺得這個故事什么地方最有趣?(小狗們抬轎、老虎摔跤等最有趣了)
2、通過身體動作、圖譜等形式，學習ⅹⅹⅹⅹⅹ的節(jié)奏。
·幼兒完整欣賞小狗抬轎的音樂一遍。
——教師：今天老師還帶來了一段音樂，這個音樂講的就是小狗抬轎的故事，我們一起來聽聽。你聽到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轎的喊聲等)
·幼兒再次欣賞音樂。
——教師：我們再來聽一遍音樂，你們仔細聽聽小狗抬轎時是怎么喊的?也可以跟著音樂做一做。
·幼兒通過身體動作、圖譜感受樂曲中 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 的節(jié)奏。
——教師：小狗抬轎子的時候是怎么喊的?請2-3名幼兒說說(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老師在黑板上出示圖譜。我們聽口令一起來說一說，567說(教師拍手幼兒看圖譜)。這次我們加快速度說一說�，F(xiàn)在我們一起站起來在原地走一走，喊聲要和腳步一致噢，一共走4遍，567走。這次老師當大老虎(戴頭飾)，你們當小狗一起來抬大老虎，大老虎可重啦，小狗們可要用勁噢，大老虎要聽到你們的喊聲和腳步聲要一致噢，要不然大老虎會生氣的.!老虎說：“轎子的速度太慢，再快點。”(速度加快走一遍)
3、引導幼兒隨著音樂，表現(xiàn)小狗摔跤、老虎踢小狗等情節(jié)，感受ABAC的結構。
·幼兒能分辨樂曲的前奏和主旋律。
——教師：這次我們要跟著音樂抬轎了，音樂一開始小狗們就抬轎子了嗎?我們再聽一遍音樂，看一次動畫片，聽聽小狗們是什么時候開始走的?是在沒有唱的地方還是在唱的地方開始走的?前面的音樂小狗可以做什么?(小狗站好位置、老虎坐好、將轎子抬起來等)我們一起跟著音樂試一試，可要聽好音樂噢!
·幼兒嘗試合著樂曲抬轎。
——教師：剛才你們是空手抬轎子的，老師給你們準備了一些轎子，可以幾只小狗抬呢?怎么抬呢?你們可以自由組合去試一試。
——教師：哪組小狗說說你們是怎么抬轎子的?
——教師：轎子都準備好了，現(xiàn)在我們跟著音樂抬轎子了，小狗們，起轎!
——教師：小狗們走著走著，發(fā)生了什么事情?我們一起來學一學吧。
——教師：轎子好不容易抬到了半山腰，小狗們想了什么辦法摔老虎的?我們一起來摔老虎(教師和幼兒共同唱一、二、三，向上拋，老虎跌個大老跤)。
4、幼兒合作完成游戲，體驗合作的樂趣。
·教師與部分幼兒游戲
——教師：現(xiàn)在我們就一起來玩《小狗抬轎》的游戲，這一次老師先來當老虎(戴頭飾)，誰愿意當摔跤的小狗?其余的小狗誰來當?記住小狗們可要齊心協(xié)力噢!
·幼兒小組合作游戲
——教師：剛才的游戲好玩嗎?你們想玩嗎?那你們自由組合，商量好角色后再去拿轎子玩游戲!也可邀請客人老師玩游戲。(給老虎戴上頭飾)
音樂游戲大班教案12
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，能合著節(jié)拍自由結伴表演。
2、想象，創(chuàng)編各種不同的造型動作，學會控制，保持動作的造型。
3、體驗，分享合作表演的快樂。
活動準備：熊（頭飾）
活動過程：
一、談話導入
師：今天，老師帶來了兩段好聽的樂曲，請小朋友聽一聽，這兩段曲子有什么不同？
二、欣賞樂曲，熟悉樂曲旋律
1、師彈奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）讓幼兒聽賞分辨樂曲一的輕快，樂曲二沉重的不同旋律，并讓幼兒說一說，做一做。
2、再次聽賞，自由做輕快和沉重的動作。
三、學唱歌曲
1、師：輕快的.音樂里還藏著一首歌曲呢，我們來聽一聽，歌曲里唱了什么？
2、師范唱
3、幼兒回答
4、幼兒聽著旋律一起哼唱歌曲。
四、創(chuàng)編動作，合作游戲
1、師：剛才我們欣賞的兩段音樂原來是一個游戲，游戲的名字就叫“熊和小孩”，誰來告訴我，哪一段音樂是小孩游戲，跳舞，哪一段是熊出來了？（重點學一學熊走路的樣子）
2、師：我們也來玩這個游戲吧
3、師講解游戲規(guī)則：曲一，小朋友隨歡快的樂曲自由表演，快樂舞蹈。曲二，大熊出場，按音樂節(jié)奏邊走邊巡視小朋友，這時，小朋友立即靜止在一個造型動作上，大熊未離開之前一直保持不動。誰動了，就被大熊抓走。大熊離開了，小朋友才繼續(xù)舞蹈游戲。
4、師扮演熊，幼兒想象創(chuàng)編各種造型動作，鼓勵與同伴合作造型。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）
5、請個別幼兒扮演大熊，繼續(xù)游戲。
五、結束
增加扮演大熊幼兒的人數(shù)，可突然中斷曲一，改彈曲二，以提高幼兒對音樂的反應能力。
音樂游戲大班教案13
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大》。
2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。
3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
活動準備：
1、音樂CD或磁帶，CD機或錄音機一臺。
2、音樂舞蹈《大》的VCD，VCD一臺，電視機一臺。
幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。
活動過程：
一、播放音樂舞蹈《大》，感受樂曲的風格。
1、教師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大》。
教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的`動作。
3、教師引導幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。
教師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？
4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？
二、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。
1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習。
2、教師哼唱音樂，帶領幼兒隨著音樂學習有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。
船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。
3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。
4、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。
三、紅綢舞《大》。
教師帶領幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大》。
音樂游戲大班教案14
【活動設計】
善良好客的苗族人們歡迎貴客有各種儀式，請客人坐草團就是其中之一。人們將收割稻谷后的稻草搓成草團當家里的凳子坐。在客人坐草團時，常常幽默地趁客人不注意抽走草團，讓客人輕摔地下，引起哄堂大笑，由此趕走陌生，拉近賓客距離，活躍氣氛。我園地處苗家聚居地，挖掘和繼承本民族的優(yōu)良文化是我們的責任。從民間游戲中尋找坐草團的素材，設計音樂活動《草團游戲》。但是如何把民間的、原生態(tài)的民俗文化引進幼兒園來，帶到孩子中來？如何讓幼兒感受民間音樂的獨特魅力？目標又怎樣定位及落實？這些都是我們面臨的問題。我們希望借此次活動，讓孩子們關注本民族的東西，了解、喜歡、體驗本民族的民俗文化。在游戲活動中使孩子們感受民族音樂的美，體驗草團的制作過程，以及玩草團帶來的快樂情緒，從小培養(yǎng)孩子開朗、幽默、機智的民族品質。
【活動目標】
1、在活動中用搓、卷、坐等動作體現(xiàn)音樂變化。
2、體驗苗族民間音樂，感受苗族人們生活情趣。
3、鼓勵孩子們積極參與游戲活動及游戲表演，并從中享受游戲帶來的樂趣。
【活動準備】
1、苗族民間音樂。
2、幼兒每人一個草團，一根搓好的草繩。
【活動過程】
一、幼兒坐草團，引出活動內(nèi)容。
1、以到苗家做客的語氣引導幼兒觀察草團。
師：小朋友們好~！。今天讓我?guī)銈兊矫缂胰プ隹桶伞�！來，來，請進（幼兒進場）
2、簡單講解示范草團的制作過程。
師：看，苗家為我們準備坐的，可不是小椅子，這是苗家人親手做的草團，可以用來當?shù)首幼瑏�，小客人們請坐。歡迎你們到苗家來做客。請你們看看，這個草團是用什么草做的？猜一猜它是怎么做的？
�。ǚ治�；通過讓幼兒看一看、摸一摸，自由觀察，討論：草團是如何做的？）
師：對了，它是用稻草做的，先把稻草搓成一根長長的`草繩，再把草繩一圈一圈卷起來，就做成了這個圓圓的草團。
�。ǚ治觯河捎谟變荷罱�(jīng)驗的平乏，教師在此用實物示范搓、卷，幫助幼兒了解、體會、簡單想象，有助于為后面環(huán)節(jié)做好鋪墊）
3、簡單介紹民間游戲，教師示范玩法。
師：我們苗家人非常好客，客人來了，都會請他們坐坐這個草團，呦，這位客人還沒有位子（配教老師），來，來請你和我坐一起“請坐”，我們苗家都是用唱歌來歡迎客人的。（老師演唱苗歌，同時示范玩法）
玩法：教師與大客人（配教老師），兩人背靠背坐在草團上搖一搖，擠一擠，聽到音樂“呦”就扯草團，有一個人就摔下草團，教師馬上手抹鍋煙灰，打發(fā)禮物“大花臉”。
師：打發(fā)你個禮物，咦，禮物在哪里？哦，就是個大花臉，大花、大花，打發(fā)、打發(fā)，就是送禮物。這就是我們苗族人歡迎客人時開的一個玩笑。
二、欣賞苗族民間音樂，分段用動作表現(xiàn)音樂。
1、完整欣賞音樂（第一遍）
師：今天我們就來玩草團游戲，我呀，帶來一段苗族音樂，請你們聽一聽：音樂象是在干什么？
（分析：老師和幼兒一起來體會音樂所表達的意境，理解音樂所反映的內(nèi)涵。老師和幼兒一樣是觀察者、聆聽者、學習者共同理解和體驗音樂帶給人的心靈感受。通過對整個音樂的完整欣賞，發(fā)展了幼兒的想象力和分析綜合能力。）
師：你們聽到什么？（幼兒自由回答）
2、完整欣賞音樂（第二遍）
師：好，我們再來聽聽。（教師姿體暗示）
3、欣賞A段音樂，用搓稻草、稻草舞動表現(xiàn)音樂。
師：這段音樂是搓稻草、卷草團和草團玩游戲，那你用身體告訴我，可以怎么搓？（幼兒自由搓，老師巡回指導跟學）那小稻草會怎么動？（幼兒自由動，老師巡回指導跟學）好，現(xiàn)在，我們合著音樂一起來搓稻草。（放音樂）
�。ǚ治觯河捎變河米约旱膭幼鱽肀憩F(xiàn)音樂，進一步幫助幼兒很好的理解音樂的內(nèi)涵，對音樂有一個整體的理解，充分感受音樂的優(yōu)美意境。同時也充分的調(diào)動幼兒的能動性，刺激他們不段的想象動作來表現(xiàn)音樂。為完整游戲做好鋪墊）
4、欣賞B段音樂，用個別、小組、集體卷成草團表現(xiàn)音樂。
師：·我們搓好稻草了，接下來要干什么了？（幼兒：卷）
·怎么卷？哦，這樣卷，用手畫圓圈的卷，太棒了，來我們來，要卷的圓圓的。（師幼共卷）
·那我們還可以用我們身體怎么變成圓卷起來？（放音樂，幼兒玩）。
·剛才我們一個人卷草團，卷的草團就有點小，現(xiàn)在我們要卷個大點，怎么辦？可以請人幫忙（幼兒小組式卷）那我們要卷個更大呢？（幼兒集體試卷）
�。ǚ治觯阂徊揭徊降膶訉舆f進的啟發(fā)幼兒用自己的方法來玩游戲，個人的，幾個人合作的，全班集體的，孩子們玩得不亦樂乎）
5、欣賞C段音樂，用坐草團、想辦法擠走客人表現(xiàn)音樂。
師：我們的草團做好了，來，坐下來，看看我們的草團結不結實（放苗歌）這是
我們苗家唱的歡迎歌，來我們來學學。（聽到“呦”就扯草團）
三、在完整音樂感受下，幼兒聽音樂玩游戲。
師：好，我們要玩游戲了，游戲是需要兩個人一組背靠背的來玩，好，現(xiàn)在請被我摸到頭的小客人把你的草團放到中間來，當做是篝火。現(xiàn)在讓我們圍著篝火來玩游戲了。（放完整音樂，游戲1-2遍）
四、結束活動
師：今天，我們來到苗家做客真好玩，下次我們帶更多的朋友來這里做游戲！
音樂游戲大班教案15
【活動目標】
1、在歡快的音樂中模仿鴕鳥，創(chuàng)造出多種舞步。(重點)
2、能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識。(難點)
3、在音樂游戲中保持愉快的心情。
4、讓幼兒知道歌曲的.名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
【活動準備】
鴕鳥圖片、音樂《瑪卡麗娜》《動物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物。
【活動過程】
(1)欣賞音樂，引起幼兒興趣�！敖裉�，我?guī)砹艘欢我魳罚蠹襾砺犅犚魳防锇l(fā)生了什么故事?”幼兒回答。
(2)欣賞圖片，鼓勵幼兒模仿鴕鳥的姿態(tài)。
(3)嘗試創(chuàng)編舞步并用符號進行記錄�！傍r鳥們想用這段音樂來開一場舞會。
朋友們來幫幫它們，你們來隨音樂跳一跳�！庇變弘S樂進行表演。請個別幼兒說說他跳的舞步并用自己的方式記錄，其余幼兒學習。
(4)集體隨樂看圖譜進行表演。(左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步)
(5)聽音樂，引出舞會第二部分《獅子來了》引導幼兒學習躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過程中鴕鳥仍要保持它的姿態(tài)。
(6)幼兒自己裝飾成鴕鳥，隨音樂游戲兩遍。(教師當獅子)游戲之后總結注意的事項。
(7)請幼兒自己進行游戲。(幼兒當獅子)
【活動反思】
《鴕鳥的舞會》這節(jié)音樂活動是將之前觀摩的一節(jié)音樂活動稍稍改動得來。雖在原有基礎改動了一些地方，但操做起來有些地方還需要思考，游戲中孩子在躲避獅子時候對情緒和動作的控制問題應得到重視。
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