四年級音樂教案

時間：2022-02-15 19:30:13 教案我要投稿

四年級湘教版音樂教案

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的四年級湘教版音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級湘教版音樂教案

四年級湘教版音樂教案1

　　教學目標：

　　1.了解蒙古族的風情，學唱《達古拉》。

　　2.通過學唱歌曲《拉古拉》，讓學生領(lǐng)悟一方水土養(yǎng)一方人的情感。

　　教學重難點：

　　一、學唱歌曲，了解蒙古族音樂的特點。

　　二、唱好附點節(jié)奏及一音多詞的.小節(jié)。

　　教具準備：電子琴、錄音機、節(jié)奏卡片、節(jié)奏樂器、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、師生問好。

　　二、發(fā)聲訓練。

　　三、學唱歌曲《達古拉》：

　　1.播放課件，導入新課：老師今天給大家介紹幾位小朋友，看看哪位同學認識她們，知道他們的家在哪兒？

　　播放《草原英雄小姐妹》課件或相關(guān)課件。啟發(fā)學生進行有創(chuàng)意地自由回答。

　　2.了解蒙古族人居住的地理環(huán)境、人文環(huán)境等特色。

　　3.聽歌曲范唱《達古拉》，提問：通過歌曲我們聽到他們都唱了什么呢？請學生說說歌曲內(nèi)容。

　　4.學唱歌曲，師生合作，教師彈伴奏，學生裝跟唱。

　　5.處理歌曲的難點，重點練唱歌曲的附點節(jié)奏，和一音多詞的地方。

　　6.表演：學蒙古舞的扭肩膀、擠奶、騎馬等動作，配合歌曲音樂進行表演。

　　請舞蹈隊的同學上來表演，其他同學拍手唱歌。

　　7.游戲：拼節(jié)奏卡片，一部分同學表演，一部分同學選擇敲擊小樂器為歌曲伴奏。

　　8.加入樂器，為歌曲伴奏。

　　9、完整表現(xiàn)。

　　四、課堂小結(jié)

四年級湘教版音樂教案2

　　教學內(nèi)容：

　　欣賞《百鳥朝鳳》

　　教學目標：

　　1、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和想象力。

　　2、在參與活動的過程中，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。

　　教學重、難點：

　　了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點及其表現(xiàn)力。

　　教學準備：實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。

　　教學過程：

　　一、聆聽《百鳥朝鳳》音樂

　　導言引導學生思考。

　　(1)樂曲表達了什么樣的情緒?

　　(2)這是什么樂器演奏的?

　　(3)在什么地方看過?在什么地方聽過?

　　(4)嗩吶演示。

　　1、用心聆聽、體驗。

　　2、表達聽后的感受。

　　(1)情緒歡快熱烈、生動而有趣。

　　(2)嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。

　　(3)民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。

　　讓音樂調(diào)動學生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。

　　二、揭示課題。哼唱主題音樂。

　　引導學生思考：

　　(1)鳥類的大王?

　　(2)“朝”意指什么?

　　(3)“百”是什么意思?

　　(4)還可以起其他名字嗎?

　　1、動物中的大王是獅子，鳥中的`大王是鳳凰。

　　2、“朝”指朝拜之意

　　3、“百”是虛指，表示多的意思。

　　4、千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。

　　5、哼唱主題音樂。

　　充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力，加深學生對主題音樂的感受。

　　三、分段聆聽樂曲

　　1、引導學生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。

　　2、鼓勵學生用文字或者畫畫來表達對樂曲的理解。

　　(1)引子：用語言敘述。

　　(2)主題。

　　(3)模擬各種鳥的叫聲。

　　(4)小組活動。

　　(5)小組匯報。

　　學生對音樂的感受進行二次創(chuàng)作。

　　四、小組活動、總結(jié)

　　1、你知道多少鳥的名字?鳥是我們的朋友，我們應該怎樣保護?

　　(1)學生討論(看誰知道鳥的名字最多?)

　　(2)小組敘述鳥的名字和怎樣保護鳥類?激發(fā)學生了解更多的知識和對環(huán)境的保護。讓學生和鳥交朋友。

　　板書設(shè)計：鳥類的大王?“朝”意指什么?“百”是什么意思?

　　隨筆：初步了解了民族樂器嗩吶，熟悉了它的音色。對優(yōu)秀的民間樂器作品產(chǎn)生興趣，對民間藝人產(chǎn)生敬重之情。

四年級湘教版音樂教案3

　　教學內(nèi)容：

　　1、讀譜唱歌《大雨和小雨》。

　　2、聽賞管弦樂曲《電閃雷鳴波爾卡》。

　　教學目標：

　　1、能用和諧、愉快的聲音學會演唱歌曲《大雨和小雨》。

　　2、能積極參與音樂聽賞活動。

　　3、能和同學合作，設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》，并從中享受到樂趣。

　　教學重點、難點：

　　1、重點：演唱歌曲《大雨和小雨》。

　　2、難點：設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》。

　　教學過程：

　　一、教師導入：學生隨音樂《電閃雷鳴波爾卡》律動進入教室。

　　二、聽賞樂曲《電閃雷鳴波爾卡》

　　三、學生聆聽老師播放音樂《大雨和小雨》。

　　(1)出示《大雨和小雨》的歌譜。

　　(2)教譜視唱《大雨和小雨》。

　　(3)聽一聽，唱一唱。隨音樂哼唱歌曲。

　　四、師生分角色對唱歌詞。

　　五、學生分組演唱第一聲部和第二聲部。

　　六、師生互換聲部演唱歌曲。

　　七、全班合唱歌曲。

　　結(jié)束部分：全班聽《大雨和小雨》全曲走出教室。

四年級湘教版音樂教案4

　　教學目標：通過欣賞小提琴演奏的《小夜曲》，感受音樂的美妙之處。

　　教學重難點：了解歐洲音樂的風格特點。

　　教學準備：錄音機、磁帶。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　師生用音樂問好

　　二、談話導入：

　　師：孩子們，今天，我們來欣賞小提琴給我們帶來的《小夜曲》。在聆聽樂曲之前，我們先通過一些美麗的圖片欣賞中世紀歐洲宮廷，了解歐洲音樂的風格特點。

　　三、導入：

　　師：孩子們，你們喜歡這些美麗的圖片嗎？

　　生：喜歡。

　　師：你們都到過歐洲嗎？

　　生：回答

　　師：今天就讓我們一起到歐洲去旅游。

　　四、聆聽作品《小夜曲》

　　聆聽第一遍：請說說這首音樂給你一種怎么樣的.感受？

　�。ㄒ魳方o我一種悠揚悅耳的感受。）

　　聆聽第二遍：請說說這首音樂是用什么樂器演奏的？

　�。ㄟ@首樂曲是用小提琴演奏。上節(jié)課我們學習了大提琴，大提琴的音色很渾厚，小提琴的音色很明亮。）

　　五、作品介紹：

　　這一首《小夜曲》是由兩把小提琴、一把中提琴和一把大提琴演奏的形式和樂曲。其實就是由這些樂器演奏的奏鳴曲。始自1750—1760年海頓供戶外演奏的早期四重奏。小夜曲原是中世紀歐洲行吟詩人在戀人的窗前所唱的愛情歌曲，流行于西班牙、意大利等國家。演唱時常用吉他、曼陀林等撥弦樂器伴奏，歌聲纏綿婉轉(zhuǎn)，悠揚悅耳。后來樂器獨奏的小夜曲，也和聲樂小夜曲同樣流行。

　　六、作者介紹：

　　海頓1732年3月31日出生于奧地利南部的一個小村莊，父親是一位車匠。1754年海頓從意大利音樂家波爾波拉學習作曲，1755年第一部弦樂四重奏

　　問世。海頓是維也納古典樂器演奏的奏鳴曲。

　　七、小結(jié)：

　　師生再見！