春天的電話大班語(yǔ)言教案(通用10篇)
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的春天的電話大班語(yǔ)言教案,歡迎大家分享。
春天的電話大班語(yǔ)言教案 篇1
目標(biāo):
1、理解內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。
2、積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。
準(zhǔn)備:
1、《幼兒畫冊(cè)》、掛圖和錄音磁帶。
2、視頻展示臺(tái)
3、相關(guān)角色的頭飾。
過(guò)程:
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。
2、教師介紹名字后,播放配樂(lè)錄音。
3、第二次播放時(shí),結(jié)合圖片,按內(nèi)容的順序提問(wèn):
、龠@個(gè)發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來(lái)的?
②小動(dòng)物是怎樣打電話的?誰(shuí)給誰(shuí)打的'電話?它說(shuō)了些什么?
、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來(lái)時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),豐富內(nèi)容。)
④小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?
4、提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)幼兒分別扮演角色,用打電話的形式表演時(shí),為減少記電話號(hào)碼的困難,引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼,放到電話旁。
春天的電話大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。
2、積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。
3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《幼兒畫冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。
2、視頻展示臺(tái)
3、相關(guān)角色的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。
2、教師介紹故事名字后,播放配樂(lè)故事錄音。
3、第二次播放故事時(shí),結(jié)合圖片,按故事內(nèi)容的順序提問(wèn):
、龠@個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來(lái)的?
、谛(dòng)物是怎樣打電話的?誰(shuí)給誰(shuí)打的電話?它說(shuō)了些什么?
、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來(lái)時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),豐富故事內(nèi)容。)
、苄(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?
4、提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)幼兒分別扮演角色,用打電話的形式表演故事時(shí),為減少記電話號(hào)碼的困難,引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼,放到電話旁。
活動(dòng)反思:
《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。活動(dòng)中,幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,通過(guò)理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的.順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng),引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促,沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。
春天的電話大班語(yǔ)言教案 篇3
教材分析:
《春天的電話》是寧教版教材語(yǔ)言領(lǐng)域中大班“大自然的語(yǔ)言”這一主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。這是一篇有趣的童話,這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事情節(jié)重復(fù)循環(huán),小動(dòng)物們逐個(gè)打電話向朋友報(bào)告春的消息,邀朋友出來(lái)玩,最終發(fā)現(xiàn),原來(lái)最后接到電話的小黑熊是第一個(gè)打電話的。作品中洋溢著濃濃的朋友間的友愛之情。
學(xué)情分析:
整個(gè)活動(dòng),都要使幼兒在主動(dòng)的觀察思考中學(xué)習(xí)理解故事,活動(dòng)中不能停留在學(xué)說(shuō)故事的層面上,而是要通過(guò)角色扮演的方式幫助幼兒更深入地體驗(yàn)故事的內(nèi)涵;顒(dòng)中要以幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依托,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考,幼兒的語(yǔ)言能力、傾聽能力、社會(huì)情感等各方面都會(huì)得到發(fā)展。
設(shè)計(jì)意圖:
為了使幼兒能更好地理解故事內(nèi)容,關(guān)注情節(jié)的發(fā)展,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,從而引發(fā)關(guān)注春天的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟:
1、談話激趣;
2、觀賞課件,清楚小動(dòng)物之間打電話的順序,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系;
3、完整講述故事;
4、討論活動(dòng)與打電話游戲,進(jìn)一步使幼兒關(guān)注春天的變化。第二個(gè)步驟是本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在,尤其要引導(dǎo)幼兒著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,清楚小動(dòng)物之間打電話的順序,并初步掌握故事中的對(duì)話。
2、通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng),理解各種動(dòng)物與春天的.聯(lián)系。
3、體驗(yàn)春天的到來(lái)給大家?guī)?lái)的愉快情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事中的對(duì)話,從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。
2、難點(diǎn):通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng),理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,各種廢舊電話、玩具電話、紙折的電話、積木拼的電話幼兒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話激趣:
1、小朋友經(jīng)常打電話嗎?你給誰(shuí)打過(guò)電話?說(shuō)了些什么?(通過(guò)詢問(wèn)幼兒平時(shí)打電話的情況,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
2、今天的故事當(dāng)中一些小動(dòng)物也打了一個(gè)有趣的電話,我們一起來(lái)看一看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,學(xué)習(xí)理解故事。(教學(xué)中用多媒體畫面出現(xiàn),使幼兒更形象、生動(dòng)地理解故事內(nèi)容。)
。ㄒ唬┏鍪井嬅嬉
1、聽、什么聲音?(轟隆隆,打雷了……)
2、誰(shuí)住在樹洞里?(小黑熊)小黑熊聽到雷聲,從樹洞里出來(lái)會(huì)說(shuō)什么?(啊,原來(lái)是春天來(lái)了。
3、猜猜小黑熊接下來(lái)會(huì)做什么?(打電話)
4、小黑熊給誰(shuí)打的?(小松鼠)它撥了什么號(hào)碼?(12345)(課件中用“由右向左拉開”的呈現(xiàn)方式出現(xiàn),意在強(qiáng)調(diào)號(hào)碼的有趣性。)
5、小黑熊會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么?小朋友猜猜看。(給幼兒猜想的時(shí)間,讓幼兒參與活動(dòng)。)
6、聽聽小黑熊是怎么說(shuō)的?(喂,是小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧。ㄕn件中用錄音的形式出現(xiàn),告訴幼兒小黑熊說(shuō)的原話。)
7、指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊,拿電話學(xué)一學(xué)小黑熊說(shuō)的話。(讓幼兒掌握故事中的對(duì)話,充分利用各種電話,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
8、為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹上的雪融化了?(這是本活動(dòng)的難點(diǎn)之處,教師要引導(dǎo)幼兒通過(guò)了解小松鼠喜歡在樹上玩,春天來(lái)了,樹上的雪融化了,小松鼠就可以出來(lái)玩了,進(jìn)一步理解小松鼠的喜好與春天相應(yīng)的特征。)
。ǘ┏鍪井嬅娑
1、咦?小松鼠要干嘛?(打電話)給誰(shuí)打?(小白兔)
2、小松鼠撥了什么號(hào)?(23451)
3、小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么?小朋友猜猜看。(把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。)
4、聽聽它對(duì)小白兔說(shuō)什么了?(喂,是小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。
5、指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,拿電話學(xué)一學(xué)小松鼠說(shuō)的話。
6、為什么小松鼠要告訴小白兔,山坡上的草綠了?(引導(dǎo)幼兒理解小白兔的喜好與春天相應(yīng)的特征。)
。ㄈ┏鍪井嬅嫒
1、小白兔給誰(shuí)打電話?(小花蛇)
2、小白兔撥了什么號(hào)?小朋友猜猜看。(34512)
3、小白兔會(huì)對(duì)小花蛇說(shuō)什么?小朋友猜猜看。
4、聽聽它對(duì)小花蛇說(shuō)什么了?(喂,是小花蛇嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧。
5、指導(dǎo)幼兒扮演小白兔,拿電話學(xué)一學(xué)小白兔說(shuō)的話。
6、為什么小白兔要告訴小花蛇,河里的冰融化了?(引導(dǎo)幼兒理解小花蛇的喜好與春天相應(yīng)的特征。)
。ㄋ模┏鍪井嬅嫠
1、小花蛇給誰(shuí)打電話?(小狐貍)
2、小花蛇撥了什么號(hào)?小朋友猜猜看。(45123)
3、小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?小朋友猜猜看。
4、聽聽它對(duì)小狐貍說(shuō)什么了?(喂,是小狐貍嗎?春天來(lái)了,地上的蟲子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲子吧。
5、指導(dǎo)幼兒扮演小花蛇,拿電話學(xué)一學(xué)小花蛇說(shuō)的話。
6、為什么小花蛇要告訴小狐貍地上的蟲子爬出來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒理解小狐貍的喜好與春天相應(yīng)的特征。)
。ㄎ澹┏鍪井嬅嫖
1、小狐貍又要給誰(shuí)打電話?(小黑熊)
2、小狐貍撥了什么號(hào)?小朋友猜猜看。(51234)
3、小狐貍會(huì)對(duì)小黑熊說(shuō)什么?小朋友猜猜看。
4、聽聽它對(duì)小黑熊說(shuō)什么了?(喂,是小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開了,快出來(lái)采花吧。
5、指導(dǎo)幼兒扮演小狐貍,拿電話學(xué)一學(xué)小狐貍說(shuō)的話。
6、為什么小狐貍要告訴小黑熊山上的花開了?(引導(dǎo)幼兒理解小黑熊的喜好與春天相應(yīng)的特征。)
。┏鍪井嬅媪
1、教師講述故事結(jié)尾部分。(小黑熊聽了電話,高高興興地來(lái)到外邊,看見大伙兒全出來(lái)了。)
2、小黑熊碰見了小狐貍,會(huì)說(shuō)什么?我們一起來(lái)聽一聽。(謝謝你,給我打電話,告訴我春天來(lái)了。)
3、教師講述:小狐貍指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它打電話給我的,應(yīng)該謝謝它。”
4、小松鼠指指小黑熊說(shuō)什么了?我們一起來(lái)聽一聽。(我們應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個(gè)給我打電話的)
5、小黑熊有什么反應(yīng)?聽一聽。(不用謝,不用謝。)
三、引導(dǎo)幼兒完整講述故事。(讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的了解。)
1、逐一出示畫面,引導(dǎo)幼兒講述故事。
2、說(shuō)說(shuō)故事中小動(dòng)物打電話的順序。(進(jìn)一步讓幼兒明確故事中小動(dòng)物打電話的順序。)
3、小動(dòng)物家的電話號(hào)碼分別是多少號(hào)?(鞏固電話號(hào)碼,清楚這五個(gè)電話號(hào)碼是由1、2、3、4、5五個(gè)數(shù)字通過(guò)變換位置組成的,同時(shí)用這種變化的方式可以使幼兒由前兩個(gè)電話號(hào)碼的出現(xiàn),很容易就猜想到后三個(gè)電話號(hào)碼,這樣就使電話號(hào)碼不僅有趣、容易猜中,而且使幼兒能積極參與猜想活動(dòng),有成功的感覺(jué)。)
四、討論活動(dòng):春天,其它動(dòng)物可以做些什么?小朋友可以做些什么?(讓幼兒將自己觀察到的春天的特征與同伴交流,共同分享春天的變化。)
五、游戲:打電話。
引導(dǎo)幼兒將春天動(dòng)物與小朋友的活動(dòng)或自己觀察到的春天的變化,通過(guò)“打電話”的形式,報(bào)告給同伴。(通過(guò)“打電話”游戲活動(dòng),更進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,明確春天的特征,以及體驗(yàn)春天的到來(lái)給大家?guī)?lái)的愉快情緒。)
春天的電話大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能通過(guò)故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。
2、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,頭飾,一只玩具電話
活動(dòng)流程:
一、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件,回憶以往經(jīng)驗(yàn)。
由樹洞中的熊引入:“現(xiàn)在是春天了,讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。
二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。
提問(wèn):小熊醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?
它想到要做什么?為什么?
為何要告訴小松鼠:樹上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)
小熊給你留下什么印象?
師小結(jié):樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,小熊及時(shí)告訴,真熱心。
繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。
請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話情節(jié)。
師:注意幼兒打電話時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話的完整性。
提問(wèn):小松鼠說(shuō)的'話為什么和小熊說(shuō)的不一樣?
請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。
總結(jié):故事中的小動(dòng)物們很友好的交往,都關(guān)心對(duì)方,把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往,得到更多的好朋友。
春天的電話大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解童話故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出春天的基本特征。
2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要互相友愛、關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事的課件、掛圖。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的掛飾。
3、1-5的數(shù)字卡片5套。
活動(dòng)過(guò)程
1、以朋友打來(lái)電話導(dǎo)入。
老師假裝接到朋友的電話,并高興激動(dòng)地說(shuō):“孩子們,剛才我北京的一個(gè)朋友聽說(shuō)我上幾天病了,打電話問(wèn)我好了嗎,告訴我多注意身體,聽了朋友的電話我很高興,很激動(dòng),有朋友的關(guān)心真幸福。”有幾個(gè)小動(dòng)物也給好朋友打電話了,他們是誰(shuí)呢?
2、分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)第一段講到小熊打完電話后提問(wèn):小熊醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)了春天的那些變化?它想到要做什么?他為何要告訴小松鼠樹上的雪融化了?
(2)出示后半部分故事課件,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打電話了,并猜想它們會(huì)對(duì)伙伴說(shuō)些什么?
(3)繼續(xù)講故事,提問(wèn):是誰(shuí)第一個(gè)告訴小伙伴春天來(lái)了?后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了?你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒感受小動(dòng)物你關(guān)心我,我關(guān)心你,都知道把開心快樂(lè)帶給同伴。
3、演示故事掛圖,完整講述故事。
(1)看掛圖配樂(lè)完整講述故事。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物打電話的`順序和內(nèi)容。
是誰(shuí)第一個(gè)打電話的?它給誰(shuí)打的電話,說(shuō)的什么?小松鼠接到電話,會(huì)怎么做呢?他會(huì)不會(huì)給同伴打電話呢?他的好朋友是誰(shuí)呢?他會(huì)報(bào)告好朋友什么好消息呢?小兔子接到電話,會(huì)把春天來(lái)的好消息告訴誰(shuí)呢?小青蛙會(huì)給哪個(gè)同伴打電話呢?它對(duì)小公雞是怎么說(shuō)的?小公雞想到了好朋友誰(shuí)呢?它邀請(qǐng)小熊出來(lái)干什么呢?
(3)你給好朋友打過(guò)電話嗎?你告訴好朋友什么事?激發(fā)幼兒好朋友互相關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛的情感。
4、分角色表演故事。
(1)幼兒自選掛飾,給同伴介紹:自己扮演哪個(gè)小動(dòng)物,自己家的電話號(hào)碼是多少,是誰(shuí)給我打的電話,我要把電話打給誰(shuí)。
(2)幼兒自選紙折的玩具電話,給同伴打電話。
(3)以春天來(lái)了,給好朋友打電話坐火車去郊游為游戲情境,表演故事。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒展開想象,續(xù)編故事內(nèi)容,并把自己的故事畫出來(lái)和同伴交流。
春天的電話大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解春天的季節(jié)特征。
2、嘗試按號(hào)碼正確撥打電話。
3、感受同伴相互關(guān)心的美好情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)與
難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞故事《春天的電話》
1、教師講述故事《春天的電話》,幼兒欣賞。
2、師:故事中有誰(shuí)?他們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕銖哪男┰捓锟梢月牫龃禾靵?lái)了?
3、再一次完整地欣賞故事。
二、分組模仿小動(dòng)物打電話
幼兒分組,分別扮演故事中的5種動(dòng)物,按照故事發(fā)展的順序打電話,學(xué)說(shuō)故事里動(dòng)物的'余元,告訴大家春天來(lái)了。
三、游戲:打電話
1、幼兒分組,繼續(xù)扮演故事里的5種動(dòng)物,記住自己的電話號(hào)碼,盡量多的記住其他小動(dòng)物家的號(hào)碼。
2、師:小動(dòng)物家的電話號(hào)碼你還記得住嗎?用小框中的數(shù)字排出小動(dòng)物家的電話號(hào)碼,然后打電話。
3、師:這些數(shù)字卡片,還能排出什么號(hào)碼呢?猜猜看,這是誰(shuí)家的電話?快快給它打個(gè)電話。價(jià)值分析:
一、欣賞并理解故事內(nèi)容,嘗試學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
二、模擬打電話,進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,理解故事的內(nèi)容。
三、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒嘗試按號(hào)碼正確撥打電話,感受同伴相互關(guān)心的美好情感。
春天的電話大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說(shuō)說(shuō)看看找找中,認(rèn)識(shí)橢圓形,并感知其基本特征。
2、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。
2、音樂(lè)《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬(wàn)物變化的喜悅)。
老師:今天我們班來(lái)了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰(shuí)呀?
春天到了,春姑娘回來(lái)了,開了一個(gè)春天電話亭。每天通過(guò)打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來(lái)打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)
教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。
二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值:通過(guò)觀察、比較,感知橢圓形的特征。)
1、老師:春姑娘說(shuō)呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友,請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí)。
謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂(lè)又逍遙。
2、老師:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問(wèn)題要考考你們。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)
老師:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)
3、教師小結(jié):原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái),它的身體長(zhǎng)一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。
三、游戲——印腳印(關(guān)注價(jià)值:鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí))
1、老師:請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。
2、音樂(lè),幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的`哪里有橢圓形。
活動(dòng)延伸:結(jié)合資料庫(kù),讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的喜悅。
2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng);(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
春天的電話大班語(yǔ)言教案 篇8
《春天的電話》是一則童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>
。1)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
。2)通過(guò)游戲,既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出春天的基本特征。
2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。
3.懂得與同伴之間要相互關(guān)心,友愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
(2)多媒體課件。
。3)電話、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、用聲音引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.播放聲音,師幼郊游隨情景導(dǎo)入。
提問(wèn):呀,發(fā)生什么事情了?(打雷了,我們回到座位上去吧)
師:有一只冬眠的小熊。誰(shuí)能告訴我,什么是冬眠?(原來(lái)冬眠就是小動(dòng)物在冬天躲在家里不吃不喝睡覺(jué))
2.有一只小熊在睡覺(jué),它聽到打雷的聲音會(huì)怎么樣?(吵醒、嚇一跳)
二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
1、觀察,講述ppt1的內(nèi)容
小熊被吵醒了,它推開窗戶一看,他發(fā)現(xiàn)了什么?出示ppt1,這是什么季節(jié)?(春天)你從哪里看出來(lái)這是春天?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)
你還發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)能說(shuō)得多一點(diǎn),把整幅畫都說(shuō)出來(lái)。
教師根據(jù)圖片總結(jié):我們一起來(lái)看一看,小草綠了,花兒開花了了,雪融化了———原來(lái)這是春天到了。
小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答)
2.觀察,講述ppt2的內(nèi)容
師:我們來(lái)看看小熊想了一個(gè)什么辦法?出示ppt2
。ù螂娫挘
提問(wèn):“小熊給誰(shuí)打電話了?(小松鼠)小松鼠的電話是多少?(12345)
小熊會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么呢?”(幼兒講述)
師:那我們一起聽一聽小熊是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的!
(播放錄音:“喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹上的雪融化了,快出來(lái)玩吧!
師:小熊說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)說(shuō):春天來(lái)了,樹上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧!”)
3.觀察,講述ppt3的內(nèi)容
師:接到電話的小松鼠特別高興,它也拿起電話給他的好朋友打電話。猜猜他的好朋友是誰(shuí)?(幼兒猜測(cè))我們看看是誰(shuí)?小白兔的電話號(hào)碼是多少?(23451)
小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么呢?
教師引導(dǎo)幼兒以老師扮演小白兔,幼兒扮演小松鼠的形式引發(fā)幼兒講述畫面。
。ㄓ變褐v述)
教師總結(jié):小松鼠們,我聽到了,原來(lái)這是什么季節(jié)?這真是一個(gè)好消息,我也要告訴我的朋友去?
4.觀察,講述ppt4的'內(nèi)容
師:小白兔的好朋友是誰(shuí)?誰(shuí)能把這幅圖畫都講出來(lái)?
小白兔打給了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒講述)
我們仔細(xì)觀察一下畫面,小青蛙喜歡在河里干什么?
5.觀察,講述、表演ppt5的內(nèi)容
師:小青蛙也要打電話,你們看它打給了誰(shuí)?出示ppt5(小狐貍)小狐貍的電話號(hào)碼是多少?(45123)
那好,我要請(qǐng)小朋友來(lái)表演了,小青蛙會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?他們是怎樣打電話的?
教師出示教具小青蛙、小狐貍頭飾,電話機(jī),幼兒選擇角色表演。
6.出示ppt6、ppt7、ppt8
師:小狐貍說(shuō)我也要把這個(gè)好消息告訴我的朋友?出示ppt6,,它打給了誰(shuí)?(小熊)你們知道小熊的電話號(hào)碼嗎?
出示ppt7
小動(dòng)物們的電話都有一個(gè)小秘密,我們一起看看
出示ppt8,真的是51234,小狐貍會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7.出示ppt9
師:小熊聽了這個(gè)好消息,高高興興來(lái)到了草地上,它看見了什么?看見大家都出來(lái)玩了。
三、播放完整的故事錄音,請(qǐng)幼兒欣賞。
哇,真好!故事講完了,這個(gè)故事叫做《春天的電話》我們一起完整地聽一遍好嗎!
四、幼兒自由想象表達(dá)
師:那你們還記得是誰(shuí)第一個(gè)打電話的嗎?(小熊),最后,小熊又接到小狐貍給自己打來(lái)的電話。(教師出示圖示)
小動(dòng)物們都把春天來(lái)了的好消息告訴給了他們的好朋友,我們小朋友有沒(méi)有另外的春天的好消息,我們也去告訴我們的好朋友好嗎?
春天的電話大班語(yǔ)言教案 篇10
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2、多媒體課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片
活動(dòng)方法:
情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:
春天來(lái)了,我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!
2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
讓我們一起來(lái)聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內(nèi)容。
3、師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言:
好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。
4、分段講述
第一段:
(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。
(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說(shuō)些什么話?
第二段:
(1)小松鼠聽完電話后,要把這個(gè)好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。
小白兔的電話號(hào)碼是23451,哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號(hào)碼排出來(lái)。
(3)小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?我們來(lái)聽聽。
第三段:
(1)小白兔聽完電話后心里會(huì)怎么樣?他也想到了給好朋友打電話,猜猜小白兔的`好朋友是誰(shuí)?
(2)小白兔就給小花蛇打電話,號(hào)碼是34512,哪位小朋友來(lái)把小兔的號(hào)碼排出來(lái)。
(3)小白兔對(duì)小花蛇了說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽聽。
第四段:
(1)小花蛇聽完電話后也好開心,他想到了給好朋友小狐貍打電話,小狐貍的電話是多少呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。
(2)小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?先和好朋友說(shuō)說(shuō),然后聽一聽。
第五段:
(1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊,就給小胖熊打電話,號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小朋友猜一猜。
(2)小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢?
教師小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎?原來(lái)只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去,就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了。
第六段:
(1)小胖熊聽完電話后來(lái)到外面,碰見了小狐貍,就說(shuō):“謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了!
小狐貍說(shuō):“是小花蛇先打電話給我的,應(yīng)該謝謝他!毙』ㄉ邥(huì)說(shuō)是誰(shuí)先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?
(2)后來(lái)小松鼠對(duì)大家說(shuō):“應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個(gè)給我打電話的,小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢?”
5、故事講完了,你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?
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