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貓和老鼠大班教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的貓和老鼠大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
貓和老鼠大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受動(dòng)畫片的幽默與詼諧，樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的講述。
2、嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語(yǔ)言。
3、大膽想象并用連貫的語(yǔ)言表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：
(1)動(dòng)物王國(guó)系列圖片展版。
(2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動(dòng)畫片)。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)幼兒對(duì)動(dòng)畫情節(jié)有一定的了解。
(2)幼兒有為動(dòng)畫片配音的經(jīng)驗(yàn)。
3、材料準(zhǔn)備：
(1)制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫碟片、(節(jié)選動(dòng)畫片的一個(gè)片段，分割成多個(gè)畫面重復(fù)播放)
(2)多媒體教學(xué)設(shè)備(將動(dòng)畫制作輸入多臺(tái)電腦)。
(3)角色道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看動(dòng)畫片段激發(fā)配音欲望
1、語(yǔ)言導(dǎo)入。
師：又到了看動(dòng)畫片的時(shí)間了，今天老師給你們帶來(lái)了一部沒(méi)有對(duì)白的動(dòng)畫片，想一起來(lái)看看嗎?集體欣賞動(dòng)畫片段。
2、引入活動(dòng)主題。
師：剛才看動(dòng)畫片的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的`小嘴都在“咕嚕、咕�！钡�，是在給動(dòng)畫片配音對(duì)嗎?都想試試嗎?那就找?guī)讉�(gè)小伙伴打開(kāi)電腦，看著畫面一起試吧。
二、分組嘗試配音
1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語(yǔ)言。
2、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。
三、分節(jié)探究
1、組織幼兒分節(jié)看動(dòng)畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語(yǔ)言。
師：剛才老師聽(tīng)到很多精彩的角色對(duì)白，誰(shuí)愿意看著畫面將你想到的對(duì)白展示一下?
2、評(píng)價(jià)幼兒語(yǔ)言表述情況并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦解決配音中出現(xiàn)的問(wèn)題。
(1) 什么時(shí)候開(kāi)始說(shuō)角色語(yǔ)言最好?
(2)怎樣解決畫面換了，角色語(yǔ)言還沒(méi)說(shuō)完的問(wèn)題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)
(3)怎樣讓所有小朋友都能聽(tīng)到“我”的精彩配音?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。)
(4)有的小朋友一個(gè)人為多個(gè)角色配音好辛苦，怎么辦?(啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作)
四、分角色配音
1、幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。
2、按照故事情節(jié)進(jìn)行同步配音。
3、教師以角色身份參與指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在配音時(shí)融入感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。
五、配音展示并表演
1、 部分小組進(jìn)行配音展示
師：剛才我聽(tīng)到幾個(gè)小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?那一組愿意先來(lái)試試?
2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡(jiǎn)單裝扮后模仿角色動(dòng)作。
六、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)延伸：
1、在“影視角”自由選擇動(dòng)畫，創(chuàng)編對(duì)白及配音練習(xí)。
2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。
3、提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。
貓和老鼠大班教案2
一、游戲玩法建議
角色設(shè)計(jì)：
1、大部分幼兒扮演小老鼠；
2、一名幼兒扮演“愛(ài)臭美，喜歡跳舞的貓”。
◎游戲玩法： A段：小老鼠隨樂(lè)跟著“愛(ài)臭美，喜歡跳舞的貓”出門散步，大貓走一段，小老鼠跟一段。
B段：貓戲老鼠（貓用爪子去撓老鼠，老鼠保持造型不動(dòng)。）
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂(lè)曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格，了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。
2、通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化。
3、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、了解游戲情節(jié)“愛(ài)臭美，喜歡跳舞的貓出門散步”，傾聽(tīng)樂(lè)曲A段，區(qū)分樂(lè)句，即哪一句是大貓走？哪一句是小老鼠跟？
2、教師扮演大貓，幼兒扮演老鼠，讓小手在身體各個(gè)部位“行走”，分角色體驗(yàn)不同樂(lè)句。
3、創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作并隨樂(lè)練習(xí)。
4、共同討論B段中貓戲老鼠的動(dòng)作并隨樂(lè)練習(xí)。
5、教師扮演大貓，在第二次游戲時(shí)替換新的“散步動(dòng)作”，幼兒扮演小老鼠，完整游戲。
6、個(gè)別幼兒扮演大貓，帶領(lǐng)大家隨樂(lè)游戲。
7、觀看教師扮演的“急性貓”，猜測(cè)其動(dòng)作含義，并和“急性貓”共同游戲。
三、友情提示
1、在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作時(shí)，教師需用準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言描述出幼兒的劫作特點(diǎn)，如行進(jìn)的'方向、位置的高低、肢體的動(dòng)作變化等，讓個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)在集體中得到共享，也為其他幼兒提供創(chuàng)編動(dòng)作的線索和元素，拓寬創(chuàng)編的思路。
2、為幫助幼兒在游戲時(shí)控制自己的動(dòng)作，教師扮演的“大貓”可時(shí)不時(shí)回頭看，或用游戲化的語(yǔ)言與幼兒討論：怎樣才能不被大貓發(fā)現(xiàn)？
3、教師扮演的“急性貓”可在動(dòng)作節(jié)奏和游戲情節(jié)上有所變化。如動(dòng)作節(jié)奏加快一倍、特殊的動(dòng)作表達(dá)特別的含義：走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。
貓和老鼠大班教案3
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、陜西方言版動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段
2、掌上圖譜
3、歌曲CD
4、多媒體設(shè)備、鋼琴
活動(dòng)目標(biāo)
能夠結(jié)合掌上圖譜記憶歌詞內(nèi)容。
認(rèn)真傾聽(tīng)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作邊唱邊玩的快樂(lè)。
感受陜西方言歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1、方言問(wèn)好，初步感受陜西方言特點(diǎn)。
�。�1）、教師自我介紹。
�。�2）、學(xué)說(shuō)陜西方言：嘹咋咧1
2、幼兒觀看陜西方言版動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段。
（1）、幼兒觀看動(dòng)畫片。
（2）、找出不同點(diǎn)：找到了嗎？你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？
3、教師講故事，引出歌曲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）、教師范唱歌曲。
①清唱一遍。
②提問(wèn)歌詞內(nèi)容并解釋歌詞中陜西方言的'意思。
學(xué)說(shuō)陜西話：老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦
�、劢處熢俅窝莩枨膭�(lì)幼兒跟唱。
�。�2）、利用掌上圖譜學(xué)唱歆曲。
�、僖龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出掌上圖譜內(nèi)容
�、谟變捍髡粕蠄D譜演唱。
A在教師提示下邊唱邊玩。
B幼兒再次看圖譜演唱。
�。�3）、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)玩雙人游戲。
①介紹游戲玩法。
�、谟變河螒�。
A雙人邊唱邊游戲兩邊。
B集體游戲一遍。
�。�4）、游戲：搶房子，
A幼兒擺椅子。
B介紹游戲玩法。
C進(jìn)行游戲兩遍。
�。�5）、給歌曲起名字，并用方言學(xué)說(shuō)歌名。
用四川、陜西話說(shuō)：貓和老鼠。跟聽(tīng)課教師互動(dòng)，教大家學(xué)用陜西話說(shuō)“貓和老鼠”。
貓和老鼠大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒鉆和追隨者逐跑的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的體能。
2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫好一個(gè)大圓圈，圈內(nèi)散放若干沙包
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)列練習(xí)：教師指揮幼兒迅速站成六列縱隊(duì)，練習(xí)聽(tīng)口令向左右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息等。
2、活動(dòng)身體：轉(zhuǎn)動(dòng)肩關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，向上跳等。
二、導(dǎo)入活動(dòng)主題。
1、昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是老鼠勵(lì)害還是貓勵(lì)害？
2、那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看到底是貓勵(lì)害還是老鼠勵(lì)害。
三、講解游戲規(guī)則
1、將班上孩子分成兩組，每組手拉手圍成一個(gè)圈。
2、每一組選三名小朋友當(dāng)“貓”站在圈外，五名小朋友當(dāng)“老鼠”站在圈內(nèi)，其他的小朋友圍起來(lái)做老鼠洞。
3、游戲開(kāi)始時(shí)，“老鼠”從洞口鉆進(jìn)鉆出，這時(shí)扮貓的人要趕快去捉鉆出洞的“老鼠”。捉時(shí)“老鼠”要趕快逃回“鼠洞”，貓就不能再捉了。被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新?lián)Q角色玩。
4、示范玩游戲
請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)示范游戲玩法，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：老鼠不得呆在洞里不出來(lái)；貓不能鉆到洞里去捉老鼠；被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。
四、組織幼兒游戲。
1、分配貓和老鼠的角色，教師發(fā)出信號(hào)后，扮貓和老鼠的幼兒便可開(kāi)始進(jìn)行游戲。
2、教師要提醒扮“貓”的幼兒只能捉鉆老鼠洞的`“老鼠”。扮老鼠的幼兒不得呆在洞里不出來(lái)。
3、分組玩游戲。將班上孩子分成兩組玩游戲，老師也可以加入到其中一起玩，幫助孩子們掌握游戲規(guī)則，感受游戲的快樂(lè)，并與他人合作。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行時(shí)，可交換角色，盡量讓每個(gè)幼兒都有追逐跑的鍛煉機(jī)會(huì)。
五、教師總結(jié)
1、剛才我們玩的游戲是貓捉老鼠，小朋友玩的高興嗎？
2、放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做小貓日常生活模仿動(dòng)作：洗臉、梳頭、理胡須等，學(xué)小貓輕輕走路離開(kāi)場(chǎng)地。
貓和老鼠大班教案5
設(shè)計(jì)意圖：
貓和老鼠使幼兒常見(jiàn)的小動(dòng)物，為了讓幼兒知道它們兩個(gè)是大自然中一對(duì)天敵，了解在以前的時(shí)候，貓主要是以老鼠為食物，更進(jìn)一步的明白貓是對(duì)人類有好處的動(dòng)物，老鼠則是對(duì)人類有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是增強(qiáng)幼兒的思想認(rèn)識(shí)，有愛(ài)憎分明的意識(shí)和勇氣。并通過(guò)游戲強(qiáng)化身體機(jī)能。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的主觀意識(shí)和能力，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的.積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干貓的頭飾若干老鼠卡片若干小寶糧食卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友，我們都見(jiàn)過(guò)貓和老鼠吧，都非常喜歡可愛(ài)的小貓，同時(shí)你們也知道知道老鼠是個(gè)壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎？幼兒回答---不知道，那么老師告訴你們，在以前的時(shí)候，貓和老鼠是一對(duì)天敵，是吃喝被吃的關(guān)系，那么今天我們就來(lái)做這個(gè)游戲，好不好？幼兒一起回答---好！并且我們看看今天誰(shuí)能捉到老鼠，捉到的最多。
2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，
先把幼兒分散到場(chǎng)地上，部分幼兒扮演貓，戴上了貓的頭飾，部分幼兒扮演老鼠，戴上了老鼠的頭飾，扮演貓的幼兒在場(chǎng)地的中間閉眼下蹲表示睡覺(jué)，扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運(yùn)往洞里，當(dāng)聽(tīng)到貓來(lái)了的信號(hào)時(shí)，扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞，扮演貓的幼兒趕緊的去抓未進(jìn)洞的老鼠，在游戲中，老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場(chǎng)地邊上，游戲進(jìn)行完一圈后，變換角色在游戲。
教師和一個(gè)幼兒示范游戲的過(guò)程，其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開(kāi)始游戲游戲
將全班幼兒安排好，各自有自己的位置后，游戲開(kāi)始。
4、游戲結(jié)束
教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)被捉老鼠的數(shù)目，對(duì)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。
活動(dòng)反思
幼兒通過(guò)參與這個(gè)游戲，知道了很多的知識(shí)，也在游戲中感受了樂(lè)趣和增進(jìn)了身體技能，在游戲過(guò)程中，理解了老鼠的本性，對(duì)貓和老鼠的關(guān)系有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)意識(shí)。也在玩中學(xué)到了知識(shí)，感受了游戲的樂(lè)趣。
貓和老鼠大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受故事的新奇有趣，大膽設(shè)想故事發(fā)展的可能性。
2、通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，積極地交流、主動(dòng)表述。
3、懂得遇到困難要積極面對(duì)，智慧能戰(zhàn)勝一切。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，分析貓和老鼠特點(diǎn)
1、（PPT1）師：今天徐老師給我們小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，故事中的主人公我們小朋友非常的熟悉。（喵）瞧，有一個(gè)已經(jīng)迫不及待的要和大家見(jiàn)面了，它是誰(shuí)呀？
�。ㄓ^察圖片）你覺(jué)得故事里的這只貓，有可能是一只怎樣的貓？（幼兒自由講述。并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)幼兒所說(shuō)的貓的樣子）
2、(PPT2)說(shuō)到貓，我們就會(huì)想到老鼠，對(duì)了，故事中另外一個(gè)主人公就是我們的老鼠，這又是一只怎樣的老鼠呢？你知道它有什么本領(lǐng)嗎？
3、(PPT3)師：那這樣一只有點(diǎn)笨、傻傻的貓碰到可愛(ài)聰明的老鼠會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
二、、結(jié)合PPT欣賞故事前半段，引發(fā)對(duì)后半段故事的猜想。
1、師講述故事上半段。(PPT4-5)
故事：“在一片玉米地里，一只老鼠出來(lái)找食物吃。突然，一只貓撲了出來(lái)，一下子捉住了一只老鼠，就想吃掉它。老鼠心想：‘呀！糟了，今天要完蛋了，怎么辦呢?別急別急，我可得想個(gè)辦法，救救自己�！�
師：這只可憐的老鼠會(huì)想什么辦法來(lái)救自己呢？（幼兒討論）
(PPT6-11)方法A哄騙求饒：它會(huì)對(duì)貓說(shuō)什么來(lái)讓貓放了它呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)老鼠表演一下，注意用什么表情。
B逃跑：會(huì)拼命的掙脫出來(lái)逃跑
C搏斗：小老鼠心想反正要被你吃了，干脆跟你比個(gè)高下，還不一定誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢！
D求救：找找看旁邊有沒(méi)有誰(shuí)能幫忙救救它。（請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)如何求救，會(huì)怎么說(shuō)）
E裝死：干脆直接裝死
2、師：小朋友們幫老鼠想了這么多的辦法，那我們一起來(lái)看看故事中的老鼠想了什么辦法來(lái)救自己？
三、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞故事結(jié)尾。
1、(PPT12)（出示圖片）師：你看到了什么？為什么貓要把老鼠種到地里呢？（幼兒猜測(cè)）
傾聽(tīng)故事第二段：(PPT13)小老鼠說(shuō)了什么？（學(xué)說(shuō)這句話）貓上當(dāng)了嗎？貓為什么會(huì)上當(dāng)呢？(PPT14)
2、驗(yàn)證：那你們來(lái)猜猜，把老鼠種到地里真的會(huì)長(zhǎng)出更多的老鼠嗎？那會(huì)發(fā)生什么事情呢？
師：我們一起來(lái)看看。哇，小老鼠怎么樣了？來(lái)我們給聰明的小老鼠鼓鼓掌。
這個(gè)故事有趣嗎？這個(gè)有趣故事還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字吧？（貓種老鼠）
四、完整欣賞故事，確定故事名稱——“貓種老鼠”。
師：我們一起再完整的欣賞一遍故事吧。(PPT15)
故事聽(tīng)完了，好聽(tīng)嗎？
你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么/
小結(jié)：碰到困難，不要輕易認(rèn)輸，一定要勇敢面對(duì)，智慧可以戰(zhàn)勝一切。
五、進(jìn)行創(chuàng)編故事“老鼠又被貓抓住以后……”
1、師：老鼠逃走以后，貓很生氣，千方百計(jì)的想抓住這只貓，瞧可憐的老鼠不當(dāng)心又被貓給抓住了。老鼠又會(huì)想什么好辦法呢？(PPT22)
2、請(qǐng)小朋友拿起自己的圖片一起討論老鼠的自救方法。
師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己的圖片猜猜這次老鼠是在什么地方抓住的？貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
3、幼兒交流
師：你覺(jué)得老鼠會(huì)想什么辦法救自己呢？
活動(dòng)反思：
“貓”和“老鼠”是孩子們都非常熟悉的兩種動(dòng)物。在平常生活中，人們傳統(tǒng)的印象會(huì)覺(jué)得貓漂亮、溫順、招人喜愛(ài)；而老鼠總是臟兮兮的，到處打洞、偷東西。“貓 捉 老鼠，老 鼠 怕 貓”是人人 皆 知 的。然 而，在 孩 子 們的 生 活 中，動(dòng) 畫 片《貓和老鼠》中的“貓”和“老鼠”卻是深受孩子們喜愛(ài)的兩個(gè)經(jīng)典角色。它給“貓捉老鼠”賦予了新的意義，貓鼠之爭(zhēng)中誰(shuí)勝誰(shuí)敗，自在個(gè)人智慧，給人以無(wú)限的想象和無(wú)窮的樂(lè)趣。本故事《貓種老鼠》中，故事情節(jié)簡(jiǎn)單而富有無(wú)限想象，與動(dòng)畫片《貓和老鼠》實(shí)有著異曲同工之妙。于是，我引導(dǎo)幼兒自由想象、演繹精彩紛呈的貓鼠故事，既是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的拓展，又是對(duì)現(xiàn)有動(dòng)畫情境的遷移和深化。這也正體現(xiàn)了《綱要》中提出的活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既符合幼兒的.興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”這一原則。在本次活動(dòng)中，教師借助貓、鼠的角色形象，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)，引領(lǐng)他們互相學(xué)習(xí)、交流各自的成功經(jīng)驗(yàn)，在一個(gè)個(gè)合作體中共同分享想象、表演、合作的快樂(lè)，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力等有機(jī)融合與協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、大家好，我是老鼠JERRY（老鼠圖片中）
2、有一天，老鼠JERRY來(lái)到一片茂盛的玉米地，它想找食物吃，它東找找西找找，東看看西看看，看到許多玉米心里可高興了：“這下我可以美餐一頓了！”
3、突然，一只貓從玉米地里撲了出來(lái)，一下子抓住了老鼠，貓得意的說(shuō)：“哼哼，看你往哪里跑，今天我要把你吃了！”老鼠心想：“啊呀，糟了，今天要完蛋了，怎么辦呢？別急別急，我可得想個(gè)辦法救自己�！�
4、這是一只聰明的老鼠，它知道一般的辦法是救不了自己的，它看了看四周茂盛的莊稼，再看了看貓的臉。想了想，很友好、很認(rèn)真地對(duì)貓說(shuō)：“貓大哥，別著急，你瞧，農(nóng)民把玉米種到地里，到了秋天就會(huì)收獲很多玉米；農(nóng)民把花生種到地里，也會(huì)收到很多花生。如果你把我種到地里，這樣就會(huì)長(zhǎng)出很多很多的老鼠，這樣多好啊，你就可以不用每天辛苦的抓老鼠了。！”
5、貓聽(tīng)老鼠這么一說(shuō)，心里想：對(duì)呀，我把這只老鼠種到地里，這樣不就能收獲很多老鼠了嗎，這下就不用愁沒(méi)有老鼠吃了。哈哈！于是貓就把老鼠種到了地里。
6、可是當(dāng)貓挖好洞，剛把老鼠種到地里，聰明的老鼠馬上打洞逃跑了。
7、故事：貓種老鼠（題目）
貓和老鼠大班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受寓言詩(shī)的音韻節(jié)奏美，對(duì)文學(xué)作品欣賞產(chǎn)生興趣。
2、理解詩(shī)歌的主要情節(jié)、角色形象，知道貪婪、欺騙朋友沒(méi)有好下場(chǎng)。
3、學(xué)習(xí)詞： 攢 咕嘟咕嘟。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪圖五組、配樂(lè)錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、看角色圖片，了解寓言詩(shī)的名稱。
1、出示老鼠圖片
師：大家認(rèn)識(shí)他嗎？愿意和他交朋友嗎？為什么？
2、出示貓的圖片
師：看看誰(shuí)和老鼠做朋友了？
3、引出寓言詩(shī)的名稱《貓和老鼠做朋友》
（分析：詩(shī)的名稱與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)不相符，貓見(jiàn)者老鼠就抓，怎么會(huì)和老鼠做朋友呢？在活動(dòng)的開(kāi)始點(diǎn)題，讓幼兒在懷疑中期待全文。）
二、分段欣賞理解寓言詩(shī)
�。ㄒ唬┬蕾p寓言詩(shī)第一段
1、這兩個(gè)好朋友合伙做了一件什么事？他們?cè)趺醋龅模?/p>
2、學(xué)習(xí)詞“攢”，說(shuō)說(shuō)自己攢過(guò)什么。
�。ǚ治觯涸�(shī)的第一段是全文的開(kāi)始，通過(guò)圖讓幼兒看見(jiàn)兩個(gè)好朋友抬著合伙攢的油，他兩齊心協(xié)力、非常開(kāi)心。孩子們?cè)诘谝欢沃肋@罐油是兩個(gè)好朋友共同攢的，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積余才有了這罐油，一定要兩個(gè)好朋友一起喝。）
（二）欣賞寓言詩(shī)二、三、四段
1、老師朗誦二、三、四段
提問(wèn)：老鼠做了什么事？
2、出示圖二
提問(wèn)：第一天老鼠說(shuō)了什么？其實(shí)他去干什么？
3、出示圖三
提問(wèn)：第二天老鼠說(shuō)了什么？其實(shí)他去干什么？
4、出示圖四
提問(wèn)：第三天老鼠說(shuō)了什么？其實(shí)他去做什么？
5、學(xué)習(xí)詞：咕嘟咕嘟
師：老鼠喝油時(shí)為什么會(huì)發(fā)出“咕嘟咕嘟”聲？
（分析：寓言詩(shī)二、三、四段是老鼠對(duì)貓的三次謊言和三次偷油行為，雖然三次謊言內(nèi)容有變化，但偷油行為重復(fù)，詩(shī)的內(nèi)容也有重復(fù)，三段在一起欣賞便于孩子們理解、記憶。三段中重復(fù)的還有老鼠喝油的`聲音“咕嘟咕嘟”，孩子們口渴時(shí)喝水喝飲料都會(huì)發(fā)出“咕嘟咕嘟”聲，這個(gè)聲音表示老鼠多么大口地喝油啊！和朋友一起慢慢攢來(lái)的油這么大口地獨(dú)自喝多貪婪��！這是一只又會(huì)說(shuō)謊又貪婪的老鼠�。�
�。ㄈ┬蕾p寓言詩(shī)第五段
1、老師朗誦最后一段同時(shí)出示圖五
提問(wèn)：貓兒為什么想起了那罐油？
貓兒發(fā)現(xiàn)了什么？他怎么對(duì)待老鼠的？
�。ǚ治觯旱搅俗詈笠欢�，孩子們終于明白貓和老鼠合伙攢油，是為了等冷颼颼的冬天到了一起喝油御寒的，而老鼠一次次欺騙朋友，只顧自己貪婪地享受，最終落得貓見(jiàn)著老鼠就抓的下場(chǎng)。寓言詩(shī)的結(jié)尾印證了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。）
三、完整欣賞配樂(lè)朗誦寓言詩(shī)《貓和老鼠做朋友》。
老師邊放錄音邊出示圖一至圖五
四、假性思考：假如你是貓兒，你怎樣對(duì)待這只老鼠？
�。ǚ治觯号錁�(lè)朗誦讓孩子們感受到寓言詩(shī)語(yǔ)言的節(jié)奏美、音樂(lè)性，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感。邊看圖邊聽(tīng)寓言詩(shī)朗誦更好的感受到作品的完整性，更好地理解全文，使藝術(shù)性與教育性完美結(jié)合。最后的假性思考讓孩子們可以大膽地、清楚地、表達(dá)自己的感受與想法。）
教學(xué)反思：
《貓和老鼠做朋友》這首寓言詩(shī)中的兩個(gè)是角色孩子們非常熟的貓和老鼠，詩(shī)的題目讓孩子們非常疑惑：貓不是見(jiàn)者老鼠就抓嗎？難道以前他們真的是朋友？那到底是什么事情讓貓不和老鼠做朋友了，見(jiàn)者老鼠就抓了呢？帶著這些疑惑我把一首語(yǔ)言活潑、有節(jié)奏，情節(jié)生動(dòng)的寓言詩(shī)呈現(xiàn)在孩子面前，并配以充滿童趣的畫面。全文共分三部分：第一部分：貓和老鼠做朋友（詩(shī)的第一段）；第二部分：老鼠說(shuō)謊、偷油（詩(shī)的二、三、四段）；第三部分：貓抓老鼠（詩(shī)的第五段）。三個(gè)部分給孩子帶來(lái)三種情感體驗(yàn)：第一部分讓孩子感受到貓和老鼠兩個(gè)好朋友之間友愛(ài)、合作；第二部分老鼠的謊言、偷油行為讓孩子深惡痛絕；第三部分老鼠得到應(yīng)有的下場(chǎng)，大快人心。我在活動(dòng)過(guò)程中緊緊圍繞目標(biāo)，根據(jù)寓言詩(shī)清晰的段落，將活動(dòng)過(guò)程分為四大環(huán)節(jié)，幫助孩子理解寓言詩(shī)，挖掘詩(shī)中蘊(yùn)含的道理。
第一環(huán)節(jié)：談?wù)勗⒀栽?shī)中的兩個(gè)角色，引出寓言詩(shī)的名稱�！毒V要》提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”。老鼠出現(xiàn)時(shí)，許多孩子紛紛列出他的罪狀，表示不想和老鼠交朋友。當(dāng)我把貓請(qǐng)出來(lái)讓大家看看誰(shuí)和老鼠做朋友了，大家一看是貓和老鼠做朋友表示很驚訝，大膽地表達(dá)自己的想法。寓言詩(shī)名稱的出現(xiàn)讓孩子們對(duì)寓言詩(shī)的全文有了期待。
第二環(huán)節(jié)分段欣賞寓言詩(shī)
欣賞完第一段我先針對(duì)我先針對(duì)詩(shī)的內(nèi)容設(shè)計(jì)了兩個(gè)提問(wèn)，幫助孩子們理解兩個(gè)好朋友合伙攢油、藏油多么開(kāi)心，齊心協(xié)力做一件事多么美好。特別是孩子們理解了“攢”的意思后，更深刻地感受到這罐油來(lái)之不易，一定要兩個(gè)好朋友共同分享。
欣賞寓言詩(shī)二、三、四段，這三段詩(shī)是老鼠三次對(duì)貓說(shuō)謊，三次去偷油，三段句式相似、重復(fù)，展現(xiàn)了一個(gè)說(shuō)謊、貪婪的老鼠，詞語(yǔ)“咕嘟咕嘟”重復(fù)出現(xiàn)，孩子們不由自主地跟著我說(shuō)了出來(lái)，有個(gè)孩子說(shuō)：我口渴的時(shí)候，咕嘟咕嘟大口大口喝水。
欣賞詩(shī)的最后一段，孩子們看到了貓抓老鼠的畫面，看到了老鼠的下場(chǎng)，看到貓?jiān)僖膊缓屠鲜笞雠笥蚜恕?/p>
第三環(huán)節(jié)把文學(xué)作品完整、完美地展現(xiàn)給了孩子們。在這一環(huán)節(jié)我隨著錄音出示五組圖，孩子們看著圖聽(tīng)著錄音，還輕輕地跟著誦讀那富有節(jié)奏美的詩(shī)。
第四環(huán)節(jié)的假性思考有的孩子們說(shuō)：自己如果是貓，每天都去看看油有沒(méi)有變少；還有的孩子說(shuō)：如果我是貓，老鼠改正錯(cuò)誤我就和他做朋友……《綱要》提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”在這一環(huán)節(jié)也得以體現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備和整個(gè)活動(dòng)過(guò)程聚焦活動(dòng)目標(biāo)，服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)，孩子們積極表達(dá)自己的感受，愿意做對(duì)朋友真誠(chéng)、與朋友分享的好孩子，孩子們非常喜歡和我一起有節(jié)奏地誦讀寓言詩(shī)。本次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。但由于寓言詩(shī)欣賞活動(dòng)嘗試不久，還存在許多不足，在以后的活動(dòng)中，我將努力帶孩子從不同角度去賞析寓言詩(shī)，引導(dǎo)孩子從多方面思考，讓寓言詩(shī)這種獨(dú)具魅力的文學(xué)作品更好的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感、激發(fā)孩子鮮活的想象力。
貓和老鼠大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看動(dòng)畫影像編故事，讓幼兒了解圖像與口語(yǔ)的關(guān)系。
2、幫助幼兒積累、豐富詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、提高幼兒辨別是非的能力和解決問(wèn)題的能力以及與同伴友好相處的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
課件、錄音機(jī)、磁帶、話筒、人手一份油畫棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
今天陳老師要幫小朋友錄故事磁帶（出示錄音機(jī)、話筒），把你們編的故事錄下來(lái)做成磁帶，你們想聽(tīng)自己講故事的磁帶嗎？
二、看錄象：
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一段錄象，然后把自己記到的編成好聽(tīng)的故事錄成磁帶。幼兒看錄象，教師巡視并隨時(shí)提醒幼兒要記憶或者要想像的故事內(nèi)容。
三、個(gè)別幼兒編故事：
1、請(qǐng)想好的小朋友先來(lái)編故事（出示話筒教師錄音）。其余的小朋友認(rèn)真聽(tīng)。（教師傾聽(tīng)時(shí)記下好聽(tīng)的詞并及時(shí)提醒幼兒的講述）
2、學(xué)習(xí)好的詞匯。
3、教師小結(jié)：剛才小朋友看了活動(dòng)的沒(méi)有聲音的錄像，就用自己的語(yǔ)言編出了好聽(tīng)的故事。這和我們看圖書講述一樣，只要認(rèn)真觀察圖片里的人物、動(dòng)作、表情就能編出好聽(tīng)的故事。
四、以提問(wèn)幫助幼兒提高辨別是非的能力：
1、你們?cè)趧偛诺匿浵笾锌吹焦�、貓、老鼠在什么地方做的�?duì)，哪些地方做錯(cuò)了？
2、幼兒相互討論后個(gè)別回答。
3、教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的.真好，這個(gè)動(dòng)畫片告訴我們和朋友相處要互相幫助，互相關(guān)心，多為別人著想才會(huì)快樂(lè)。
4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看一遍錄象，假如你是這動(dòng)畫片里的小動(dòng)物，你會(huì)怎么和別人相處呢？
五、幼兒看錄象續(xù)編故事結(jié)尾——（看到發(fā)現(xiàn)了一塊肉停）
1、現(xiàn)在你得到了這塊肉，你會(huì)怎么和同伴分享呢？
2、幼兒互相討論故事結(jié)尾.，教師在旁傾聽(tīng)幼兒的討論。
3、幼兒個(gè)別續(xù)編故事結(jié)尾，其余幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。（教師幫幼兒錄音）
4、教師小結(jié)：根據(jù)幼兒的講述小結(jié)，要突出朋友相處要相親相愛(ài)，互相謙讓，碰到什么事要為別人著想。
六、畫故事結(jié)尾。
1、請(qǐng)小朋友把自己編的故事結(jié)尾畫下來(lái)（出示課件動(dòng)物圖片及播放輕音樂(lè)）：小朋友可以模仿圖片畫，也可以自己想象畫。
2、畫完講給老師聽(tīng)，老師來(lái)錄音。
活動(dòng)反思：
今天這個(gè)《貓和老鼠》的活動(dòng)，我是這樣設(shè)計(jì)的。首先選材：這個(gè)動(dòng)畫片是幼兒感興趣和喜歡的內(nèi)容，能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。并且選了一個(gè)對(duì)幼兒有教育意義的故事《和平條約》，讓幼兒在愉快的欣賞中得到教育。其次這種看無(wú)聲動(dòng)畫編故事是一種嘗試，對(duì)幼兒也是一種挑戰(zhàn)。幼兒在看后編故事和續(xù)編故事結(jié)尾活動(dòng)中都積極地討論發(fā)言，情緒高漲。特別是在討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的過(guò)程中，孩子們各抒己見(jiàn)，充分體現(xiàn)出幼兒辨別是非的能力。在你會(huì)怎樣和同伴友好相處的續(xù)編中紛紛畫出自己的想法并能勇敢的表達(dá)出來(lái)。三是培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)他人講述的過(guò)程中學(xué)習(xí)更多的詞匯。這次活動(dòng)中幼兒豐富的詞匯和獨(dú)特的見(jiàn)識(shí)讓我欣喜萬(wàn)分。可見(jiàn)教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)要考慮到是否幼兒感興趣，是否以幼兒為主體寓教于樂(lè)之中，只有這樣才會(huì)有意想不到的效果。
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