托班魔術(shù)香蕉教案

時(shí)間：2022-04-15 20:11:18 教案我要投稿

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托班魔術(shù)香蕉教案

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的托班魔術(shù)香蕉教案，歡迎大家分享。

托班魔術(shù)香蕉教案

托班魔術(shù)香蕉教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對語言活動(dòng)的興趣。

　　2、發(fā)展思維想象力和語言表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　香蕉若干；地墊；方紙盒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)兒興趣。入活動(dòng)，激發(fā)幼

　　教師做神秘狀態(tài)：“這個(gè)盒子里面有一個(gè)好吃的，樣子是長長的，皮是黃黃的，拔下皮來就能吃。是什么東西呢？”

　　二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作展現(xiàn)。

　　師：“這個(gè)香蕉會(huì)變魔術(shù)，你們信不信？”

　　1、面帶微笑，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（香蕉彎腰狀）

　　師：“香蕉開始變魔術(shù)了，這樣看，香蕉像什么？”（幼：像月亮。）

　　2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）

　　師：“香蕉又變魔術(shù)了，這樣看，像什么？”（幼：像小船，像小床。）

　　3、把香蕉放在耳朵邊。（打電話的樣子）

　　師：“這樣看，又像什么呢？”（幼：像我爸爸/媽媽的電話。）

　　4、把香蕉放在鼻子前。

　　師：“這樣像什么呢？”（幼：像大象的鼻子。）

　　三、與幼兒分享食物。

　　1、分享前讓幼兒洗手，并擦凈。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享，分享完后，教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。

　　2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮，對不會(huì)的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。

　　3、在分享過程中，讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，香蕉又變小了�！弊層變涸诔韵憬兜腵過程中，感受香蕉的整體、部分、變小、沒有的過程。

　　四、與幼兒一起整理果皮。

　　五、活動(dòng)延伸。

　　回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。

托班魔術(shù)香蕉教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在生活中，小年齡的幼兒對吃、玩有著不解之緣，他們?yōu)槌缘�、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對吃玩感興趣，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)展功兒的各方面能力。

　　我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉，香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我，何不運(yùn)用香蕉的`“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象，并采用“香蕉會(huì)變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培養(yǎng)了幼兒對活動(dòng)的興趣，發(fā)展了語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。

　　2、引導(dǎo) 了用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)了對活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：大香蕉若干。

　　2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。

　　3、場地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：

　　因?yàn)樾⌒“嘤變耗挲g小，集中注意時(shí)間不超過10分鐘，所以教師應(yīng)開門見山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺進(jìn)入活動(dòng)。

　　教師出示作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？