小兔和狼教案

時間：2022-04-06 15:39:54 教案我要投稿

小兔和狼教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小兔和狼教案，希望能夠幫助到大家。

小兔和狼教案

小兔和狼教案1

　　活動目標：

　　1、再熟悉音樂的基礎(chǔ)上學習演唱歌曲《小兔和狼》。

　　2、體驗并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

　　3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

　　活動準備:

　�。薄淞謭鼍�

　�。病⒋蠡依穷^飾一個，小兔胸飾一個，小兔指偶一個。

　�。�、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、理解歌詞

　　１、導入

　　師：小朋友們好！

　　幼：老師好！

　　師：今天呀，我們班要來一位小客人，你們看它是誰？（出示小兔指偶）

　　幼：小兔子。

　　師：我們趕快向小兔子問好吧！

　　幼：小兔子好！

　　小兔子：小朋友們好！

　　２、故事《小兔和狼》

　　師：今天，李老師就給小朋友講一個關(guān)于小兔子的故事。

　�。ü适拢┮惶欤⊥米犹教教綐淞掷�，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒呼呼吹，樹葉沙沙響。正當小兔子玩的開心的時候，哎呀，不好，來了一只大灰狼。嚇得小兔子趕快躲到了大樹的后面，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔子又高高興興地出來玩了。

　　提問：

　　（１）師：老師的故事講完了，誰來說一說故事里面都有誰？

　　幼：小兔子和大灰狼。

　�。ǎ玻⿴煟盒⊥米尤チ耸裁吹胤�？它是怎樣去的？

　　幼：小兔子跳呀跳呀跳到樹林里。

　�。ǎ常⿴煟涸跇淞掷镄⊥寐牭搅耸裁绰曇�？

　　幼：聽到風兒呼呼吹，樹葉沙沙響。

　　師：它是怎么聽到的？

　　幼：豎起耳朵仔細聽。

　　（４）師：后來，發(fā)生什么事了？

　　幼：哎呀！狼來了。

　　３、總結(jié)：師幼以接話的形式再次熟悉歌詞

　　師：我們再一起講一講這個小故事吧：

　　合：小兔子跳呀跳呀跳到樹林里，豎起耳朵仔細聽，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響，哎呀！狼來了。

　　二、在游戲中感知歌曲《小兔和狼》

　�。�、在交代游戲規(guī)則的同時，引導幼兒表現(xiàn)小兔高興和害怕的不同情緒。

　　師：這個故事可真有趣，還能玩成一個好玩的游戲呢，你們想不想玩？

　　幼：想。

　　師：好，那么我們就玩一個《小兔和狼的游戲》。前面就是一片大樹林，小朋友和李老師扮演小兔子，何老師來扮演大灰狼，小兔子怎樣去樹林里呢？

　　幼：跳呀跳呀跳到樹林里。（引導幼兒邊做動作，邊說歌詞）

　　師：小兔子去樹林里玩，心里怎么樣呢？

　　幼：高興。

　　師：讓老師看一看小兔高興的樣子。到了樹林里小兔（以接話的形式引導幼兒說出“豎起耳朵仔細聽”并做動作）聽到什么聲音呢？

　　幼：風兒呼呼吹，樹葉沙沙響。（邊做動作邊說歌詞）

　　師：現(xiàn)在小兔子的表情也是什么樣的'呢？（高興）哎呀！發(fā)生什么事了？

　　幼兒：狼來了。（引導幼兒表現(xiàn)出驚訝和害怕的表情）

　　師：大灰狼突然出現(xiàn)，小兔子怎么樣？（非常驚訝）還非常的（害怕）誰來做一做小兔子害怕的樣子？

　　師：小朋友在玩游戲的時候，老師要提兩點要求：第一，每人選一個小兔的胸飾并戴好，不要搶；第二，小兔子藏到大樹后面的時候千萬不要擠，不然小兔摔了，哭了，就會被大灰狼聽到了，大灰狼就會把它吃掉。

　�。病⑿∧泻⑼嬗螒蛞淮�，在游戲中感知音樂《小兔和狼》，游戲過后老師根據(jù)游戲情況作出評價，重點說一說小兔高興和害怕的情緒。

　�。�、小女孩玩游戲一次，在游戲中繼續(xù)感知音樂《小兔和狼》。

　　三、學唱歌曲《小兔和狼》

　�。�、老師范唱，幼兒可自由跟唱。

　　師：游戲好玩不好玩？（好玩）我們快坐下來休息一會。剛才呀，在做游戲的時候，小朋友有沒有聽到一首好聽的歌曲呢？

　　幼：聽到了。

　　師：這首歌曲的名字就叫《小兔和狼》。現(xiàn)在我們一起唱一唱這首歌好不好？如果你會唱，可以小點聲跟著老師一起唱。

　�。ɡ蠋煼冻�，保育員老師彈琴）

　�。病熡缀铣�，并自由表演

　　師：老師發(fā)現(xiàn)呀，有的小朋友已經(jīng)會唱了，那么這次，我們大家一起唱好不好？你可以站起來一邊做動作一邊唱，咱們比一比，誰唱的歌聲最好聽，誰的動作最生動。

　�。�.集體表演

　　師：小朋友唱的可真不錯，給自己鼓鼓掌。那么小朋友還想不想再玩一次《小兔和狼》的游戲呢？（想）那好，這次呀，老師有一個小要求：就是呀一邊唱歌一邊玩這個游戲，不光歌要唱的好聽，還要表現(xiàn)出小兔高興和害怕的樣子。我們再選一位小朋友當大灰狼。小兔子們我們一起去樹林里玩高不高興呀？

　　四、結(jié)束

　　師：游戲好不好玩？（好玩）還想不想玩？（想）外面天氣真好，我們一起到外面去玩好不好？（好）

　　活動結(jié)束

　　反思:

　　《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，幼兒在游戲中感知歌曲，在玩玩樂樂中學習，體驗到了音樂游戲的快樂，而且在活動中師幼的狀態(tài)都非常好。

　　活動的場景布置，形象生動，幼兒就像置身于大森林中，更加激發(fā)了幼兒參加音樂活動的積極性。

　　當然，活動也有不足之處，活動的銜接還應(yīng)更加緊湊，老師的引導還應(yīng)更加到位。

小兔和狼教案2

　　活動目標：

　　1、在感受音樂性質(zhì)和初步會玩游戲的基礎(chǔ)上，邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會用小樂器表現(xiàn)音樂。

　　2、在玩游戲的過程中，創(chuàng)造性用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

　　3、享受集體游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　1、感知過不同兔和狼的律動。

　　2、小朋友會敲舞和小鈴。

　　活動過程：

　　一、律動：游戲：小兔采蘑菇

　　在兔跳的音樂伴奏下，邊跳邊入室。

　�、俾牭降鸵魠^(qū)兔跳音樂，小兔蹲下采蘑菇（要求不同方位）

　　②聽到高音區(qū)兔跳音樂，小兔雙手舉在頭上學兔跳。

　　二、發(fā)聲練習：

　　1234|5—|5432|1—|

　　小兔怎樣跳，跳跳跳跳跳，

　　12|34|5—|54|32|1—|

　　老狼怎樣走，兇狠狠地走，

　　1234|5—|5432|1—|

　　請你學老狼，兇狠狠地走。

　　三、復(fù)習歌曲：《小貓你別吵》

　�、儆變撼槐�。②邊唱邊做動作。

　　四、新授：

　�。ㄒ唬�、在玩中進一步感受音樂性質(zhì)：

　　1、聽音樂，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)，并引導幼兒說出音樂的性質(zhì)。

　　問：小白兔的音樂是怎么樣的？（

　　高興、歡快）那你們剛才跳得怎么樣？（高高興興、蹦蹦跳跳）

　　2、邊聽音樂邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

　�、賳l(fā)幼兒做出兔跳，歡快的不同動作。（幼兒聽音樂再練習）

　　②啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出狼的動作。

　　☆掌握狼的動作發(fā)節(jié)奏。╳—

　　游戲：拍出狼走的節(jié)奏。（教師做狼的動作）

　　A、教師引導幼兒拍出動作發(fā)節(jié)奏。

　　B、用舞板拍出動作的.節(jié)奏。

　　C、跺腳，跺出動作的節(jié)奏。（為走做準備）

　　☆學做狼的動作。

　　A、狼是怎么樣走路的？動作是輕的還是重的？

　�。ㄒ龑в變河猫w—的節(jié)奏重重地學習狼走）

　　B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子？

　　l手是怎么樣的？（五指張開勾指成爪形）

　　l眼是怎么樣的？（瞪得大大的，眼睛東張西望找尋小動物）

　　l來回怎么找？（東看看、西看看）邊說幼兒邊學做

　　l臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇？（舌頭伸得長長的）

　　l舌頭為什么要伸得長長的？（想吃小動物）

　　幼兒在音樂的伴奏下，按節(jié)奏練習狼兇狠的樣子。

　　C、及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒，做小老師引導幼兒跟學。

　　3、聽音樂做游戲。

　�、偃w幼兒學做小兔和狼（聽到什么音樂大家一起做動作）

　�、谌w做小兔，請個別幼兒做狼，小兔逃回家。

　　4、用小樂器表演游戲。

　　①啟發(fā)幼兒探索，用小鈴和舞板表現(xiàn)游戲。

　　l問：你們每人有兩種樂器——小鈴和舞板，你們試一試用哪個樂器扮演小兔？哪個樂器扮演狼？（幼兒自由探索）

　　l探索嘗試后，老師請幼兒說出用什么樂器，為什么？

　　l兔用小鈴，為什么？（小鈴的聲音比舞板的聲音高、細）

　　l狼用舞板，為什么？（舞板的聲音比小鈴的聲音低、粗）

　�、诶蠋煶鍪緢D形譜，幼兒邊聽音樂邊看圖譜，邊敲小樂器（3遍）

　　③下面要做游戲，請老師用小樂器為我們伴奏。

　　5、幼兒游戲，老師敲節(jié)奏樂。

　　五、邊聽小兔的音樂，手拿小樂器。跳出教室。

　　活動反思：

　　本次的教研活動，我選擇的是小班音樂游戲《狼和小兔》。在活動中，我通過小兔和狼的故事來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在欣賞音樂時，引導孩子們分辨小兔和狼的不同音樂形象，學習小兔跳及采蘑菇的動作，以及大灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過程中，通過創(chuàng)設(shè)游戲場景和孩子們一起玩游戲，達到了活動目標。

小兔和狼教案3

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感知兩段音樂的不同性質(zhì)，能用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

　　2、樂于參與音樂游戲，體驗音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　課件《音樂欣賞小兔和狼》。

　　活動過程：

　　1、興趣導入

　�。�1）點擊小兔圖片，提問：是誰呀？它是怎么來的？（學一學小兔）

　　（2）點擊大灰狼圖片，提問：是誰呀？它是怎么來的？（學一學大灰狼）

　　2、欣賞感知：（感知兩段音樂的不同性質(zhì)）

　�。ǚ乓魳稟、B）

　　（1）師：你覺得前面的音樂聽上去什么感覺？那你覺得是哪個小動物呢？（出示小兔）

　�。�2）感受兔子的音樂：

　　小兔子一蹦一跳真可愛，讓我們聽著音樂，學小兔跳吧！

　　（3）感受狼的`音樂：

　　師：后面的音樂你覺得是哪只動物呢？（出示大灰狼）

　　師：大灰狼是怎么樣的啊？（兇狠、可怕…）

　�。�4）完整欣賞音樂A段、B段。

　　3、游戲體驗：小兔和狼。

　�。�1）老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，搭班老師做大灰狼。

　�。�2）游戲若干遍（視幼兒興趣）。

小兔和狼教案4

　　教材分析：

　　春季是感冒等傳染病的高發(fā)季節(jié)，適當?shù)捏w育運動可幫助幼兒增強抵抗力。

　　導其本次活動以童話“小兔乖乖”為背景，創(chuàng)設(shè)“小兔跳過小溝采蘑菇”的情境，引導幼兒學習雙腳并攏、曲膝跳起輕輕落地的動作，提高幼兒運動能力和快速反應(yīng)能力增強幼兒體質(zhì)、提高免疫力。

　　活動目標：

　　1．練習雙腳立定跳遠，鍛煉腿部力量。

　　2．能雙腳并攏、曲膝原地跳起并輕輕落地。

　　3．鍛煉靈敏的反應(yīng)能力，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　大灰狼和小兔的頭飾，蘑菇圖片若干，場地中間布置草地、小河（寬 40cm）、森林（撒上蘑菇圖片）。

　　活動建議：

　　一、創(chuàng)設(shè)“小兔做起床操”的情境，帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。重點做上肢運動、踢腿運動、跳躍運動。

　　二、引導幼兒探討雙腳立定跳遠的方法，鼓勵幼兒進行練習。

　　1.創(chuàng)設(shè)“兔媽媽帶小兔們到森林里采菇”的`情境，引導幼兒探討小兔過小河的方式。

　　提問：森林里有什么？遇到小河，小兔會怎樣過去？

　　請幼兒自主探索越過小河的方式。教師示范動作并講解立定跳遠的要領(lǐng)：雙腳并攏，曲膝跳越，雙腳輕輕落地。

　　2.幼兒分散練習，教師巡回指導，請?zhí)煤玫挠變菏痉�。三、組織幼兒玩“狼和小兔”游戲。

　　1.教師扮兔媽媽告誠小兔們：我們采蘑菇的地方會遇到大灰狼，大家一定要注意，別讓大灰狼捉走。

　　2.介紹游戲玩法：在場地上畫一個大圓圈，一個幼兒扮演大灰狼蹲在圈內(nèi)，其余幼兒扮演小兔分散站在圈外。“小兔”跟隨“媽媽”去地里采蘑菇，要求雙腳并攏向前跳過小溝。等教師發(fā)出”“大灰狼來了”的信號時，“小兔”才能雙腳并攏跳過小溝，“大灰狼”才能起身捉“小兔”，不能捉已跳過小溝的“小兔”。如果“小兔”踩線或者單腳跨越小溝，需要重跳一次；教師發(fā)出信號前跑跳都算犯規(guī)。游戲結(jié)東，被捉住的“小兔”或者違反規(guī)則的幼兒扮演大灰狼，游戲重新開始。

　　3.每次游戲結(jié)東進行評價：提醒幼兒注意力集中聽好信號，輕輕跳過小溝，注意跳躍時不要擁擠，以免推倒小伙伴；注意及時觀察、發(fā)現(xiàn)跳躍動作規(guī)范的幼兒，引導其他幼兒模仿、學習。

　　四、游戲結(jié)束，創(chuàng)設(shè)“小兔開慶祝舞會”的情境，帶領(lǐng)幼兒放松身體。

　　聽音樂帶幼兒跳輕柔、優(yōu)美的舞蹈，輕輕地拍拍手、擺擺頭、扭扭腰、甩手臂、拍腿等

小兔和狼教案5

　　活動目標

　　1、在玩游戲的過程中，感知不同的音樂（活潑、歡快、緩慢、低沉），初步學會做游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的習慣，遵守游戲規(guī)則。

　　3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　教學重點、難點

　　1、感受不同的音樂。

　　2、感知音樂，初步學會做游戲。

　　活動準備

　　1、課件、音樂磁帶。

　　2、狼頭飾一個，小兔頭飾若干。

　　活動過程

　　（一）聽音樂，做韻律操。集中孩子的注意力。

　　小朋友，老師知道你們做的`韻律操是最棒的，下面我們就一起來動一動，扭一扭。

　　小朋友的操做的太棒了，我們的好朋友小兔子也想來和你們一起玩，你們歡迎嗎？“歡迎”

　�。ǘ┲v故事引入新課

　　1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂：（播放一段歡快、活潑的音樂）小朋友你們猜一猜，是誰來了？“小兔子”你們可真聰明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。

　　2、感受狼的音樂：（播放緩慢、低沉的音樂）請小朋友們聽聽音樂，想想從哪里聽出是狼來了？狼的聲音是粗的還是細的？是高的還是低的？是快的還是慢的？老師接著講故事：正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。

　　3、請小朋友隨音樂做小兔和狼的動作。

　　（三）完整地玩游戲（戴上頭飾）

　　1、教孩子們學會做游戲。

　　2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。

　�。ㄋ模┩卣够顒�

　　聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，游戲中的小兔是趕緊躲到大樹叢中，你們想一想還有沒有其他方法呢？

　　結(jié)束：小朋友們可真聰明，想到了這么多的好辦法，幫助了小兔子，你們看小兔又高高興興地出來玩了。

　　教學反思

　　孩子們在本節(jié)活動中感受到了不同的音樂，整個課堂氣氛比較活躍，充分調(diào)動了幼兒的積極性。

小兔和狼教案6

　　活動來源

　　在一次自由活動時，一些孩子在熱烈地議論著什么。瑞瑞搬著小椅子來到他們旁邊，也想加入他們的行列。誰知，她說了幾句話，誰也沒聽見，她有些生氣，低下頭不再作聲。這時，“淘氣包”毛毛走過去，把手放在嘴邊，做了一個不許說話的手勢，嘿，還真靈，孩子們?nèi)及察o了下來。接下來，毛毛又連著做了幾個手勢，顛球、拍球、起立、坐下等，都被孩子們說了出來。看到孩子們的反應(yīng)，我眼前突然一亮，這不就是我們經(jīng)常說的啞劇嗎?中班正是豐富幼兒詞匯的關(guān)鍵期，我意識到啞劇這種形式有助于幼兒大膽進行表演，還能提高其理解能力和語言表達能力，于是設(shè)計了這個活動。

　　活動目標

　　1．能根據(jù)動作、神情、場景等講述出情景表演的內(nèi)容。

　　2．通過表演理解“東張西望、不理不睬、急急忙忙、高高興興”等詞匯。

　　3．喜歡參加表演，愿意用喜歡的.方式表達自己的感受。

　　活動準備

　　1．物質(zhì)準備：皮球一個。

　　2．經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)理解了一些簡單詞匯。

　　活動過程

　　1．觀看教師情景表演《娜娜摔倒以后》。

　　表演內(nèi)容：娜娜玩著玩著，不小心摔倒在地上。這時，小明路過這里，左看看右看看，見旁邊沒人，瞥了娜娜一眼，走開了。小梅正拍著皮球，看見了摔倒的娜娜，急忙跑過去，扶起她，幫她拍打身上的土，她們高興地玩了起來。

　　(1)你們知道這個表演和以前的表演有什么不一樣嗎?

　　幼兒：他們不說話，只有動作和表情。

　　(2)剛才的表演你都看到了什么?

　　幼兒的回答不一，各自記住了一部分，但不能說出完整的情節(jié)內(nèi)容。

　　(3)教師完整講述故事，并再現(xiàn)“左看看右看看、不理不睬、急忙、高興”等動作和神情。

　　(4)請幼兒模仿各種小動物，自由表現(xiàn)故事中出現(xiàn)的動作和表情。

　　2．啞劇表演《小兔和狼》。

　　(1)老師這兒有一個更好聽的故事，想請你們聽一聽。

　　故事內(nèi)容：有一天，小兔挎著籃子蹦蹦跳跳地去拔蘿卜。突然，一只大灰狼躥出來，東張西望，發(fā)現(xiàn)了小兔。狼笑瞇瞇地想和小兔說話，小兔卻不理不睬。狼生氣了，張牙舞爪，撲向小兔，小兔急急忙忙地逃跑了。

　　(2)請幼兒說一說聽到的“好聽的詞”，并用動作表現(xiàn)。

　　引導幼兒重點表現(xiàn)“蹦蹦跳跳、東張西望、不理不睬、張牙舞爪、急急忙忙”等詞匯。

　　(3)用啞劇形式完整表演故事。

　　教師指導幼兒表演時動作夸張、表情豐富，將表演活動推向高潮。

　　3．創(chuàng)編啞劇故事。

　　(1)請幼兒用自己會說的好聽的詞自由創(chuàng)編、表演新的故事。

　　(2)集中展示2～3個新故事。

　　幼兒編的故事有的很短，只有一兩個詞；有的只是模仿上面的故事；但有一部分幼兒編的故事里出現(xiàn)了新的詞語。

　　活動延伸

　　請感興趣的幼兒繼續(xù)在活動區(qū)中自由表演啞劇。

小兔和狼教案7

　　活動目標：

　　1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識。

　　活動準備：

　　1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景。

　　2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作

　　活動過程：

　　1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景。

　　“今天，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿�，快跟上吧！�?/p>

　　2.復(fù)習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。

　　“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下�！闭堄變鹤�。

　　“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”

　　了解游戲規(guī)則。

　�。�1）小朋友呀都還記得這首歌，真棒，下面張老師要帶你們玩一個游戲，我請小朋友站起來跟我學小白兔，跳呀跳，但是我有一個問題要問大家，狼來了，可怎么辦呀？（啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家）

　　“今天，兔媽媽要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。）”

　　“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）

　　“那我們一起來試一試�！保ㄒ黄鸪鞍パ�，狼來了”，做躲的動作。）

　　4.完整游戲，進一步了解規(guī)則，

　�。�1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”

　　第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。

　　重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

　　圍到教師身邊討論：剛才***為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）

　　“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢？”

　　“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”

　�。�2）幼兒休息，說說游戲規(guī)則。

　　“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”

　　“剛才我們玩得可真累，休息一下吧�！�

　　幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

　　“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了�！�

　　“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？”（不發(fā)出聲音，不動）

　　“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的'地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”

　　游戲一次�！澳銊偛哦阍谀睦锢�？”

　　“其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方�！�

　　5.游戲結(jié)束，體驗游戲快樂。

　　“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。

　　活動反思：

　　兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學習音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

小兔和狼教案8

　　[游戲目標]

　　1。聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。

　　2。在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的.自我控制意識。

　　[游戲準備]

　　1。狼頭飾一個；樹、石頭等背景四塊。

　　2。熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作。

　　[游戲過程]

　　1。聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉"森林"場景。

　　"今天，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿�，快跟上吧�?

　　幼兒聽音樂進教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。

　　2。復(fù)習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。

　　"玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。"請幼兒坐好。

　　"兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！"

　　"一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？"（笑瞇瞇地唱）"用什么聲音唱呢？"

　　"狼來了時心里怎樣？那該怎么唱？"（緊張、害怕，慢）

　　"那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！"

　　3。感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。

　　"有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一只大灰狼遠遠地走來了，聽聽后來發(fā)生了什么事。"（完整聽音樂）

　　"大灰狼會來干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？"

　　"后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？"

　　（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。）

　　4。了解游戲規(guī)則。

　　"今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？"（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。）"

　　"那什么時候躲？歌里是怎么唱的？"（唱到"哎呀，狼來了"時）

　　"那我們一起來試一試。"（一起唱"哎呀，狼來了"，做躲的動作。）

　　5。完整游戲，進一步了解規(guī)則，

　　（1）"那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！"

　　第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。

　　重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動作和表情。

　　以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

　　圍到教師身邊討論：剛才某某（小朋友的名字）為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）

　　"那狼來了應(yīng)該怎么辦呢？"

　　"大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？"

　�。�2）第二遍游戲。

　　加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。

　　"天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！"

　　"剛才我們玩得可真累，休息一下吧。"

　　幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

　�。�3）說說游戲規(guī)則。

　　"剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。"

　　"你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？"

　�。�4）改變情節(jié)，增加游戲性，進行第三次游戲。

　　狼："餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！"（狼拔掉兩棵大樹）

　　引導幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵幼兒積極想辦法�？隙ê⒆硬灰粯拥南敕�。）

小兔和狼教案9

　　目標：初步學習跟著音樂有節(jié)奏地做小兔跳的動作。

　　通過小兔和狼的游戲,體驗游戲帶來的樂趣。

　　準備：場景布置（草地、蘿卜地），兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾

　　過程：

　　一、進入角色

　　教師以兔媽媽的角色出現(xiàn)。

　　（1）兔媽媽：我來找我的兔寶寶，誰是我的兔寶寶？（邊問邊有節(jié)奏地做兔跳）引導幼兒回答：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節(jié)奏地回答�？隙ㄒ晃挥變赫f得真好聽，并掛上胸飾）。

　　（2）誰是我的兔寶寶？（幼兒集體回答后師分發(fā)胸飾）幼兒佩帶胸飾。

　　（3）誰是我的兔寶寶？（通過提問集中兔寶寶的注意力）

　　二、感知樂曲一（小兔的音樂）

　　1、聽樂曲一

　　兔寶寶長耳朵最靈了，聽！誰來了呀？（根據(jù)幼兒的回答引導幼兒合著音樂做小動物相應(yīng)的動作，如：小鴨子——小鴨子怎么走路的，喜歡到哪里玩？我們一起到水里去玩了，引導幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動作。

　　2、小動物玩得真高興啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰的耳朵長得最最長，一蹦一跳出發(fā)咯！（兔媽媽夸張的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼兒練習時加入語言節(jié)奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可愛.....）

　　3、兔寶寶第二次練習：寶寶，我們在草地上跳個舞吧！長耳朵們，跟著媽媽輕輕跳、慢慢跳

　　4、寶寶第三次練習：時間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（那里）我們的家在前面。

　　三、感知樂曲二（大灰狼的音樂）

　　1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺了（大灰狼的'音樂）兔媽媽：嗷喲！誰來了？

　　2、大老虎大灰狼來了我們怎么辦？（躲起來、藏起來，這樣我們就安全了）

　　3、你想躲在什么地方？（我想躲在大樹后面，肯定說完整的幼兒，引導后面的寶寶說完整）

　　4、是呀，大灰狼來了，我們可以躲在很多地方，這樣就安全了。可不要躲在一起，不然大灰狼會發(fā)現(xiàn)你們的。

　　四、音樂游戲：小兔和狼

　　1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在安全的地方）

　　播放音樂做小兔跳的動作，播放曲二旋律時，小兔躲藏起來，大灰狼出現(xiàn)了，大灰狼自言自語：“怎么一只兔子都沒有，咳！今天只能餓著肚子回家了�！蓖脣寢專捍罄亲吡耍覀儼踩�！

　　2、（音樂響起），再次出現(xiàn)大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了！快藏起來，大灰狼再次自言自語，兔媽媽：寶寶，我們安全了，兔寶寶合著音樂跳出來，兔媽媽：你們剛才躲在什么地方呀？去告訴客人老師吧！

小兔和狼教案10

　　活動目標：

　　1. 學習用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

　　2. 創(chuàng)編表演動作，能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

　　3. 體驗并感受歌曲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1. 郎的扮演者及頭飾

　　2. 歌曲《小兔和狼》

　　3. 課件ppt （圖片）精神準備：聽過歌曲《小兔和狼》

　　活動重難點：

　　活動重點：了解歌曲的意思，學唱歌曲。

　　活動難點：根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當?shù)?時候做相應(yīng)的動作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1. 聽音樂進教室：引導幼兒聽音樂學小兔進教室，鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT-1

　　“孩子們，現(xiàn)在我來當你們的兔媽媽,那你們是我的什么啊？”

　　“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓�！�?/p>

　　2. 發(fā)聲練習：《小動物你好》 PPT-2

　　重點指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好，不喊唱。

　　出示小動物們的圖片，跟著鋼琴向小動物問好。

　　“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢？”

　　來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”

　　二、進行部分

　　1. 引導幼兒仔細傾聽什么聲音“風兒呼呼吹”，“樹葉沙沙響”。

　　播放音樂。提要求：豎起耳朵仔細聽，引導幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什么？什么感受？

　　“森林里都發(fā)生了什么呢？”

　　2. 看圖片，“誰來了？”“哎呀，是大灰狼！”，請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣？

　　“看見大灰狼我們該怎么辦呀？”

　　重點指導：引導幼兒見到大灰狼學會躲，開動幼兒腦筋。

　　(無音樂說兒歌玩兩次游戲)

　　3. 引導幼兒傾聽歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)

　　4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

　　5. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲，后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。

　　6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。

　　(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

　　三、結(jié)束部分

　　兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。

　　“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”

小兔和狼教案11

　　活動目標：

　　1、知道狼來了小兔要快快地藏起來；

　　2、初步學習跟著音樂有節(jié)奏地做小兔跳的動作；

　　3、通過小兔和狼的游戲,體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　場景布置（草地、蘿卜地）。

　　經(jīng)驗準備：有學習小兔子跳的經(jīng)驗

　　材料準備：兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾。

　　活動過程：

　　一、情境設(shè)置教師以兔媽媽的角色出現(xiàn)。

　　兔媽媽：我來找我的兔寶寶，誰是我的兔寶寶。（邊問邊有節(jié)奏地做兔跳）兔寶寶：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節(jié)奏地回答。肯定一位幼兒說得真好聽，并掛上胸飾）。

　　兔媽媽：誰是我的兔寶寶？（幼兒集體回答后師分發(fā)胸飾）幼兒佩帶胸飾。

　　誰是我的兔寶寶？（通過提問集中兔寶寶的注意力）

　　二、感知樂曲一（小兔的音樂）

　　1、聽樂曲一兔寶寶長耳朵最靈了，聽！誰來了呀？（根據(jù)幼兒的回答引導幼兒合著音樂做小動物相應(yīng)的動作，如：小鴨子——小鴨子怎么走路的，喜歡到哪里玩？我們一起到水里去玩了，引導幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動作。

　　2、小動物玩得真高興啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰的耳朵長得最最長，一蹦一跳出發(fā)咯�。ㄍ脣寢尶鋸埖淖鏊拇瓮锰�，起到再次演示的作用，幼兒練習時加入語言節(jié)奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可愛。。。。。）

　　3、兔寶寶第二次練習：寶寶，我們在草地上跳個舞吧！長耳朵們，跟著媽媽輕輕跳、慢慢跳

　　4、寶寶第三次練習：時間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（那里）我們的家在前面。

　　三、感知樂曲二（大灰狼的.音樂）

　　1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺了（大灰狼的音樂）兔媽媽：嗷喲！誰來了？

　　2、大老虎大灰狼來了我們怎么辦？（躲起來、藏起來，這樣我們就安全了）

　　3、你想躲在什么地方？（我想躲在大樹后面，肯定說完整的幼兒，引導后面的寶寶說完整）

　　4、是呀，大灰狼來了，我們可以躲在很多地方，這樣就安全了。可不要躲在一起，不然大灰狼會發(fā)現(xiàn)你們的。

　　四、音樂游戲：小兔和狼

　　1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在安全的地方）播放音樂做小兔跳的動作，播放曲二旋律時，小兔躲藏起來，大灰狼出現(xiàn)了，大灰狼自言自語：“怎么一只兔子都沒有，咳！今天只能餓著肚子回家了�！蓖脣寢專捍罄亲吡耍覀儼踩耍�

　　2、再次出現(xiàn)大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了！

小兔和狼教案12

　　活動目標：

　　1．感知音樂的游戲情節(jié),熟悉樂曲旋律,知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點。

　　2．能根據(jù)音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的`演奏方式為樂曲伴奏。

　　3．愿意參加演奏活動，在于同伴一起演奏中，體驗共同活動的快樂。

　　活動重難點：

　　能根據(jù)音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

　　活動準備：

　　1.大鼓一個，鈴鼓若干（與幼兒人數(shù)相同）；

　　2.音樂磁帶、錄音機；

　　活動準備：

　　1.故事導入

　　春天來了，樹林里綠草如茵，小兔子看到這么多青草可開心啦，一邊吃著草，一邊開心地跳起了舞。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來了。原來是大灰狼來了，他左看看右看看什么也沒發(fā)現(xiàn)，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出來了，它們在草地上開心地吃草、跳舞，玩得可開心啦！

　　2.聽音樂，感受音樂旋律和ABA的特點

　　師：剛才你們聽到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出來了？為什么？

　�。ㄒ龑в變焊惺蹵段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點，總結(jié)ABA的樂曲結(jié)構(gòu)特點）

　　3.引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏

　　師：我們用動作來給音樂伴奏，小兔子來了，你想用什么動作？（拍手、搖手腕）大灰狼來了，你用什么動作呀？（拍腿）

　　4.用動作為音樂伴奏，老師用語言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）

　　5.根據(jù)小兔和狼的不同形象，選擇合適的樂器為音樂伴奏

　　小兔子用什么樂器演奏，大灰狼用什么樂器演奏呢？

　　拍手——鈴鼓拍奏

　　搖手腕——鈴鼓搖奏

　　拍腿——大鼓

　　6.結(jié)束游戲

　　今天我們小兔子們一起玩了游戲，大家開心嗎？那我們快把這個好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧！

小兔和狼教案13

　　設(shè)計意圖：

　　小班音樂欣賞《小兔和狼》是教師預(yù)設(shè)的活動內(nèi)容。選擇這首樂曲是因為《小兔和狼》整首樂曲ABA結(jié)構(gòu)鮮明、AB兩段的對比強烈，適合小班幼兒欣賞，而且欣賞的過程以小兔和狼發(fā)生的故事為線索，便于幼兒對音樂的理解和把握，其中設(shè)計的“狼來了，小兔躲”的情節(jié)非常符合小班孩子愛玩“躲貓貓”游戲的心理特點，使孩子們能在故事表演中體驗參加音樂活動的快樂，從而提高幼兒參與音樂活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、感知A、B兩段音樂的不同性質(zhì)：A段活潑、跳躍，B段稍慢、沉重，初步把握ABA樂曲的結(jié)構(gòu)特點；

　　2、引導幼兒創(chuàng)編小兔跳和采蘑菇等動作，并學會控制動作，有節(jié)奏地表演；

　　3、激發(fā)幼兒欣賞音樂和進行表演的興趣。

　　教學重點：

　　感知A、B兩段音樂的不同性質(zhì)。

　　教學難點：

　　學會控制動作，有節(jié)奏地表演。

　　活動準備：

　　1、毛絨玩具小兔和狼；

　　2、樂曲圖譜一張；

　　3、《小兔和狼》磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、導入活動：

　　師：老師帶來了兩個小動物，小兔和狼，我們用音樂把它們請出來好嗎？

　　[評析：開門見山，直接點出音樂中的形象，可以引導幼兒有針對性地傾聽音樂，更好地比較、把握兩段音樂的不同性質(zhì)。]

　　2、初步欣賞，感知A段活潑、跳躍，B段稍慢、沉重的性質(zhì)。

　　師：（播放A段音樂）誰來了？（出示小兔）

　　師：（播放B段音樂）誰來了？（出示狼）

　　師：小兔來的音樂和狼來的音樂有什么不一樣？（小結(jié)A、B段音樂的性質(zhì)）

　　3、完整欣賞：

　　（1）想象故事情節(jié)，初步完整欣賞。

　　師：小兔和狼會發(fā)生什么事呢？（自由講述）

　　[評析：這時的猜想，可以調(diào)動已有經(jīng)驗，達到發(fā)展幼兒想象力和語言表達能力，引起傾聽興趣的'目的。]

　　我們一起來聽一聽音樂中的故事吧。

　　（播放樂曲《小兔和狼》）

　　師：聽了音樂，你覺得小兔和狼發(fā)生了什么事？（自由講述）

　　狼吃到小兔了嗎？

　　你怎么知道的？

　　小兔會怎樣保護自己呢？

　　躲好了，能動嗎？

　　對了，小兔一動大灰狼就看見了，所以，小兔要躲好了，不能動。

　　[評析：將表演時控制動作“不能動”這一難點提前和分解，為較好地表演打好了基礎(chǔ)。]

　　（2）結(jié)合圖譜，完整欣賞。

　　師：原來故事是這樣的。

　�。ǔ鍪緢D譜，有節(jié)奏地講述故事）

　　[評析：圖譜的應(yīng)用將無形的音樂具象化了，正適應(yīng)了小班幼兒思維直觀形象的特點，更有利于幼兒理解和把握音樂。]

　　4、完整表演

　�。�1）創(chuàng)編動作，重點提示，完整表演。

　　師：小兔是怎樣跳的？

　　小兔是怎樣采蘑菇的？（個別示范）

　　我們一起學一學。（集體跟學）

　　（播放樂曲《小兔和狼》）

　　邊講故事，邊表演，重點提示跟好節(jié)奏和控制動作“不能動”。（集體表演）

　　[評析：故事的節(jié)奏是和圖譜完全吻合的，邊講故事邊聽音樂表演，使幼兒較好地控制了動作，解決了活動難點。]

　�。�2）完整表演，提醒表演的情緒。

　　師：小兔跳著采蘑菇時心里怎樣？

　　遇到大灰狼時心里怎樣？

　　[評析：形象特征的分析，便于幼兒對音樂的理解和表現(xiàn)，是對表演的明確要求，提高了幼兒對音樂的感受能力及表現(xiàn)力。]

　　那我們再來表演一次吧。（集體表演）

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　　5、結(jié)束活動

　　師：小兔，你們都采到蘑菇了嗎？真高興呀，我們回家吧。

　　活動反思：

　　熟悉的小動物，形象的圖譜，有趣的故事，使幼兒理解和認識了音樂作品。

　　愉快的活動，成功的體驗，使孩子愛上了音樂，更愿意表現(xiàn)和創(chuàng)造。而這正是幼兒園藝術(shù)教育“審美、創(chuàng)美”這一核心價值所在。

小兔和狼教案14

　　活動目標：

　　1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)，初步學會做游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規(guī)則。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、律動：小兔跳兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬�！跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發(fā)吧�。顑焊�2遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細聽，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了。）

　　二、熟悉旋律，學唱歌曲。

　　1、啊！我們到了，寶寶們，森林美麗嗎？（出示大森林圖片）

　　2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？

　　3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細聽媽媽是怎樣唱的。

　　4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動作）。

　　5、在草地上一邊做動作一邊唱歌（幼兒即興隨機做動作）。

　　6、寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂）

　　7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細的？（讓幼兒感知狼的可怕）

　　8、聽著音樂學做狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

　　三、游戲《小兔和狼》。

　　1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當聽到狼來了，寶寶要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，寶寶不能發(fā)出聲音。

　　2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲（2遍）。

　　3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

　　四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

　　剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的`，你還能再想想，還能用什么方法對付老狼？

　　五、結(jié)束部分。

　　寶寶們真聰明，狼啊！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！

　　音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室

　　活動反思：

　　小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。