《吐魯番的葡萄溝》教案

時(shí)間：2022-03-13 04:24:32 教案我要投稿

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《吐魯番的葡萄溝》教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《吐魯番的葡萄溝》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《吐魯番的葡萄溝》教案

《吐魯番的葡萄溝》教案1

　　一、談話激趣，引入新課

　　1.(出示一袋葡萄干)孩子們，這是什么?關(guān)于它，你能說些什么呢?(顏色、形狀、味道、產(chǎn)地等)

　　2.孩子們介紹得真不錯(cuò)!今天，我們要學(xué)習(xí)一篇課文，進(jìn)一步了解吐魯番葡萄溝的葡萄。

　　(揭示課題)

　　二、小組合作，交流學(xué)習(xí)

　　1.自由朗讀課文，整理自己不明白的字詞和不理解的問題。

　　2.讀課文，以小組為單位，交流預(yù)習(xí)情況。

　　3.提出小組內(nèi)不能解決的問題，集體討論。

　　三、粗讀課文，感知大意

　　1.自由讀課文，思考每段寫了些什么。

　　2.勾畫出自己喜歡的句子，認(rèn)真讀一讀，看看自己讀懂了些什么。

　　3.再讀課文，思考每段之間有什么聯(lián)系，課文是按什么順序描寫的。

　　四、品讀課文，感受獨(dú)特

　　1.課文主要為我們介紹了葡萄溝的葡萄，它的獨(dú)特都表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)認(rèn)真讀讀課文，尋找答案。(提示：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道課文是按什么順序來寫的，按這樣的順序仔細(xì)找一找)

　　2.交流自學(xué)情況。(提示葡萄溝的獨(dú)特性)

　�、弄�(dú)特的氣候特征和地理位置是吐魯番盆地成為中國(guó)最大的葡萄生產(chǎn)基地的原因。

　�、七M(jìn)入吐魯番，在莊園沿途看見了許多獨(dú)特的石砌的房子，估計(jì)與葡萄有聯(lián)系。

　�、瞧咸褱鲜敲逼鋵�(shí)的葡萄王國(guó)，長(zhǎng)廊里的葡萄都是清一色的優(yōu)質(zhì)綠葡萄。

　�、取捌咸蚜婪俊笔怯脕碇谱餍陆禺a(chǎn)葡萄干的特殊房子。

　　3.是啊，葡萄溝的葡萄可愛、獨(dú)特，讓我們像作者一樣大聲地贊美它吧!(齊讀課文)

　　五、活學(xué)活用，模擬描寫

　　1.回憶葡萄溝的葡萄的獨(dú)特之處。

　　2.品讀文中的優(yōu)美詞句。

　　3.選擇自己喜歡的一種水果，思考它有哪些特點(diǎn)(顏色、形狀、味道等)，完成小練筆。

　　吐魯番盆地最低點(diǎn)海拔-155米，是中國(guó)陸地上最低的地方。這里盛產(chǎn)瓜果，礦產(chǎn)豐富。它的地貌獨(dú)特，北面是天山支脈博格達(dá)山，南面的綠洲和藍(lán)色的鹽湖、黃色的沙漠形成一道美麗的風(fēng)景。吐魯番是中國(guó)最熱的`地方，屬暖溫帶干旱荒漠氣候，日照長(zhǎng)、氣溫高、溫差大、降水少、風(fēng)力強(qiáng)、夏季漫長(zhǎng)、酷暑干燥。吐魯番總是和葡萄連在一起。在吐魯番盆地中的火焰山下，有一個(gè)綠蔭濃郁、流水潺潺的絕妙去處，那就是以盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)葡萄而馳名中外的葡萄溝。-九月份是葡萄的豐收季節(jié)，山坡上、谷底里，成簇成串的葡萄，有圓的，也有馬奶狀的;有紅的、白的，也有綠中泛紅、紅中著粉的。晶晶瑩瑩，像瑪瑙、似翡翠，琳瑯滿目，五光十色，十分讓人陶醉。在這綠色的世界里摘葡萄的維吾爾族姑娘，衣著顯得分外艷麗，身影更加婀娜多姿。其中，名貴的無核白葡萄不僅供人食用，而且有醫(yī)藥功能。它小而甘，無核，一棵秧能活上百年，耐旱、耐鹽堿，果實(shí)穗大、粒小、多汁、含糖量高，適于鮮吃，晾制葡萄干等。在這里還可看到山巖上一座座類似蟈蟈籠的大晾房。人們把鮮葡萄掛在晾房中，約40天，就成了嫩綠透明、甘甜柔膩、遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外的無核白葡萄干。

《吐魯番的葡萄溝》教案2

　　教材分析：

　　全文共分6段，第一段介紹吐魯番盆地成為中國(guó)最大的葡萄生產(chǎn)基地的的原因。第二段寫竟如吐魯番，在莊園沿途看見了許多石砌的房子，估計(jì)與葡萄有聯(lián)系。第三段寫一路顛簸，我終于見到了壯觀的、望不到邊的綠色長(zhǎng)廊。第四段具體介紹葡萄溝是名副其實(shí)的葡萄王國(guó)。第五段寫我們參觀了農(nóng)舍，解開了“葡萄晾房”的秘密。第六段講我種的葡萄與葡萄溝的葡萄有著天壤之別。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受葡萄溝的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的喜愛。

　　2、感受課文比喻的新奇，積累好詞佳句。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理解葡萄溝美好在哪里，它有哪些獨(dú)特之處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：搜集有關(guān)新疆、吐魯番盆地、葡萄溝的資料。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)方法：

　　三疑三探

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、新疆有民謠說：“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱。”它道出了新疆有名的四個(gè)水果之鄉(xiāng)，吐魯番獨(dú)居榜首。吐魯番盆地種植葡萄歷史悠久，在國(guó)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。

　　2、你們想去吐魯番的葡萄溝品嘗美味的葡萄嗎？想去，事先就要對(duì)葡萄溝有些了解才行喲，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于葡萄溝的。

　　3、引入課題，齊讀課題。

　　4、繞題質(zhì)疑：對(duì)于吐魯番的葡萄溝你想了解些什么？

　　預(yù)設(shè)：吐魯番是一個(gè)什么樣的地方？葡萄溝又是一個(gè)什么樣的地方？吐魯番的葡萄什么樣？葡萄干是如何制成的？

　　5、（出示）自探提示；

　　★請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，在讀時(shí)標(biāo)出容易讀錯(cuò)的詞語，然后用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。

　　★再次默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的兩個(gè)問題，畫出相關(guān)語句，圈出重點(diǎn)詞語，并把自己的體會(huì)批注在旁邊。

　　6、指讀提示。

　　7、學(xué)生自學(xué)。師提示：請(qǐng)同學(xué)們先完成第一項(xiàng)任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)完成得怎么樣？下面請(qǐng)完成第二項(xiàng)任務(wù)。

　　二、解疑合探

　　1、你認(rèn)為在讀課文時(shí)，哪些詞語容易讀錯(cuò)？請(qǐng)你當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。呵護(hù) 瑪瑙赫赫有名顛簸塵埃

　　2、這篇課文到底講了關(guān)于葡萄溝的哪些內(nèi)容？誰能用自己的話說一說。

　　吐魯番是一個(gè)什么樣的地方？葡萄溝又是一個(gè)什么樣的地方？

　　1、誰能用自己的話說說？

　　2、文中是怎樣寫的？

　　3、文中是這樣寫的；

　　寫吐魯番：吐魯番是一個(gè)盆地，低于海平面，氣候干燥炎熱，常年酷暑難耐，但紫外線不強(qiáng)。千百年來，吐魯番靠著著名的坎兒井飲水工程，將天山上融化的雪水從幾十千米外的天山腳引到吐魯番。日照時(shí)間長(zhǎng)、陽光充足的氣候特征和特殊的地理位置，是吐魯番成為中國(guó)最大的葡萄生產(chǎn)基地。用引讀的方法讓學(xué)生了解吐魯番盆地成為中國(guó)最大的葡萄生產(chǎn)基地的原因。原因是什么呢？是因?yàn)橥卖敺蟹浅Ｌ厥獾牡乩砦恢煤蜌夂蛱卣�。（板書：氣候特征地理位置�?/p>

　　4、吐魯番的葡萄溝又是什么樣的？學(xué)生交流所畫的句子；

　　☆進(jìn)入吐魯番，公路兩旁農(nóng)家莊園的葡萄架上爬滿了葡萄藤。

　　☆這真是一個(gè)葡萄的世界，綠色的海洋！舉目四望，映入眼簾的除了葡萄還是葡萄。

　　☆真是名副其實(shí)的'葡萄王國(guó)呀！

　　☆天啊這實(shí)在是太壯觀啦！“

　　這一段里省略號(hào)是什么意思呢？聯(lián)系上下文理解。（這些省略號(hào)讓我們感受到了作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的無比驚喜。）為什么呢？（因?yàn)樽髡咭姷搅藟延^的、望不到邊的綠色長(zhǎng)廊，由此可知，吐魯番葡萄溝的葡萄之多。）

　　☆葡萄溝在人們心中有著怎樣的地位呢？（赫赫有名）赫赫：顯著盛大的樣子。從“葡萄的世界，綠色的海洋”可見葡萄園之大。由此知道，葡萄溝是名副其實(shí)的葡萄王國(guó)。其間流露出作者無比的驚喜與贊美。沿途還可以看到許多磚砌的房子，形狀是標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形，各側(cè)面從屋頂?shù)奈恢玫綁Ω奸_了排得整整齊齊的的小洞。（這就是葡萄晾房。）

　　過渡：葡萄是吐魯番的特產(chǎn)，看看作者是怎樣來描寫的？

　　1、交流畫出的作者描寫葡萄藤的句子。

　　它們張開嫩綠的銷售，輕輕地呵護(hù)著一串串的“綠瑪瑙”。它采用了什么修辭手法？談?wù)勥@樣寫有什么好處？（擬人的修辭手法寫出葡萄藤對(duì)葡萄的愛護(hù)。）瑪瑙：一種玉石，“綠瑪瑙”代指什么？（代指像玉石一樣的綠葡萄。）新疆的葡萄大多是綠色的，葡萄長(zhǎng)廊里的葡萄更是清一色的優(yōu)質(zhì)綠葡萄，什么“無核白”呀，“馬奶”呀，一顆顆都晶瑩發(fā)亮，玲瓏玉潤(rùn)，讓人迫不及待地想吃上一顆。（板書：綠葡萄）

　　2、過渡：新疆的葡萄真是讓人一見就饞涎欲滴，可每一個(gè)種葡萄的人家建的小屋與這些可愛的葡萄之間又有什么聯(lián)系呢？學(xué)生交流制作葡萄干的過程，了解晾房的作用。（板書：葡萄干）

　　3、參觀了吐魯番的葡萄溝，看了葡萄溝的葡萄，作者產(chǎn)生了一些特殊的“想法”——出示最后一段，引領(lǐng)學(xué)生齊讀。看了作者的體會(huì)，我們肯定也有了自己獨(dú)特的參觀感受，大家來談一談。（學(xué)生自由交流感受，表達(dá)對(duì)葡萄溝的喜愛贊美。）（四）總結(jié)：吐魯番的葡萄溝確實(shí)是一個(gè)好地方，一個(gè)令人喜愛、令人向往的地方，老師相信，你們一定有機(jī)會(huì)去葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗嘗那里出產(chǎn)的水果，親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。

　　三、質(zhì)疑再探

　　今天的“旅游”到此結(jié)束了，大家回憶吐魯番的葡萄溝的獨(dú)特之處，想象對(duì)于文章還有哪些疑問？

　　1、文中提到的“坎兒井”指什么？

　　2、第二段提到了晾房，可為什么不在此說明晾房的作用，導(dǎo)游為何笑而不答？

　　四、拓展運(yùn)用

　　1、學(xué)了本課，你想給自己設(shè)計(jì)什么樣的作業(yè)？

　　2、同學(xué)們，吐魯番的葡萄溝確實(shí)是一個(gè)好地方，一個(gè)令人喜愛、令人向往的地方，我們的家鄉(xiāng)也是個(gè)好地方，老師希望同學(xué)們課后去問一問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，家鄉(xiāng)為什么是個(gè)好地方？請(qǐng)同學(xué)們像介紹葡萄溝一樣介紹自己的家鄉(xiāng)，好嗎？

《吐魯番的葡萄溝》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受葡萄溝的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的喜愛。

　　2.感受課文比喻的新奇，積累好詞佳句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　搜集有關(guān)新疆、吐魯番盆地、葡萄溝的資料。

　　教學(xué)建議

　　全文共分6段，第1段介紹吐魯番盆地成為中國(guó)最大的葡萄生產(chǎn)基地的'原因。第2段寫進(jìn)入吐魯番，在莊園沿途看見了許多石砌的房子，估計(jì)與葡萄有聯(lián)系。第3段寫一路顛簸，我終于見到了壯觀的、望不到邊的綠色長(zhǎng)廊。第4段具體介紹葡萄溝是名副其實(shí)的葡萄王國(guó)。第5段寫我們參觀了農(nóng)舍，揭開了“葡萄晾房”的秘密。第6段講我種的葡萄與葡萄溝的葡萄有著天壤之別。

　　建議本課用1課時(shí)。