《祖國，祖國我們愛你》音樂教案

《祖國，祖國我們愛你》音樂教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《祖國，祖國我們愛你》音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

《祖國，祖國我們愛你》音樂教案1

　　國慶節(jié)剛剛過去，小朋友們知道這個節(jié)日是祖國媽媽的節(jié)日，充滿了對這個節(jié)日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳，根據(jù)孩子們這個特點，我特地以音樂活動為契機，以一種讓孩子們樂意接受的方式自然地滲透愛國主義情感的教育!

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。

　　教學(xué)重點:

　　自信地、有表情地演唱歌曲。

　　教學(xué)難點:

　　即興表演歌曲

　　教具準(zhǔn)備:

　　小帖畫獎品、多媒體CAI課件。

　　教學(xué)過程:

　　一、談話導(dǎo)入

　　師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!

　　1、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?

　　2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?

　　1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。

　　今天老師為大家?guī)�來了一位新朋友，仔�?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

　　師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。

　　引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。

　　出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

　　師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?

　　有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗�！�

　　師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

　　師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?

　　課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片

　　師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

　　引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”

　　師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?

　　課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機盎然的景色。

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里�！�

　　師:看看還畫了些什么?

　　課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。

　　課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”

　　畫面:校園內(nèi)，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。

　　師:小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的'心中會想到什么呢?

　　課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。

　　2、播放歌曲，完整欣賞。

　　3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》

　　4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

　　師:小朋友，你們在聽這首歌的時候，感覺歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍:引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲

　　師:你剛才在聽的時候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的?-----祖國，祖國，我們愛你”。為什么要重復(fù)呢?

　　師:因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達(dá)出心中對祖國的愛，所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎?

　　師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。

　　第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強

　　5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

　　三、表演歌曲

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作

　　2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

　　3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

　　四、結(jié)束部分

　　小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!

　　課后延伸:知識擴(kuò)大，情感升華

　　師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華人民共和國國歌》

　　教學(xué)反思:

　　《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動的教學(xué)中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用KTV伴奏幼兒進(jìn)行演唱請評委老師打分等多種形式調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個活動生動活潑，盎然有趣。

　　德國教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”在這一堂課里，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信: “音樂的力量是無限的!”

《祖國，祖國我們愛你》音樂教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。

　　2、學(xué)會“祖國祖國我們愛你”歌曲。

　　3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。

　　活動重難點：

　　對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入。

　　誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識？

　　哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢？

　　恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

　　真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

　　二、引入國慶。

　　即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

　　那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

　　三、唱生日歌。

　　四、學(xué)唱祖國祖國我們愛你。

　　我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

　　1、先聽一遍。

　　2、跟讀歌詞。

　　3、嘗試學(xué)唱。

　　4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂。

　　五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

　　教學(xué)反思：

　　一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會出現(xiàn)，擔(dān)心時間把握不好。

　　活動結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

　　1。問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的.提出了其他的問題，有時問題還會重復(fù)提出。

　　2�；顒拥慕Y(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

　　3。活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。

　　本文擴(kuò)展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。

《祖國，祖國我們愛你》音樂教案3

　　課型：綜合活動課

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《祖國，祖國我們愛你》,以及跟愛國有關(guān)的各種活動。

　　教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛

　　之情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)過的知識自主參與學(xué)習(xí)和活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識。

　　教學(xué)重點：完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲，同時通過各種活動激發(fā)愛國之情。

　　教學(xué)難點：

　　1、前奏、間奏與歌唱的銜接。

　　2、第三樂句的音準(zhǔn)。

　　3、學(xué)生綜合運用知識來反映主題的能力。

　　教學(xué)設(shè)計與過程：

　　一）組織教學(xué)

　　教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好

　　二）導(dǎo)入新課

　　1、師：音樂是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、樂等情緒，同學(xué)們用心去聽，你可以從這段音樂中感受到什么？師播放《盼解放》

　　生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困

　　2、師：課前同學(xué)們了解了爺爺、奶奶小時候吃、穿、住的與你們現(xiàn)在比較有了很大的變化，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家乘上小飛船去祖國各地觀光旅游一番

　　課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）

　　三）歌曲演唱和處理

　　師：揭題《祖國，祖國我們愛你》

　　1、輕聲演唱，回憶歌曲

　　師：誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？

　　生：畫的是：小鳥、藍(lán)天、白云、太陽、國旗……她畫的是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！

　　2、生有感情演唱歌曲

　　3、小組討論

　　如果你是老師將設(shè)計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達(dá)出來？

　　生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……

　　生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動作，適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（同時播放伴奏音樂）

　　4、生根據(jù)音樂綜合表現(xiàn)

　　（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學(xué)生的活動）

　　四）綜合活動

　　1、設(shè)計以“愛國”，為主題的活動

　　師：你認(rèn)為可以采用哪些形式呢？

　　生設(shè)計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……

　　師根據(jù)學(xué)生的`意見將全班分為：歌唱組、樂器組、文學(xué)組、繪畫和手工組，學(xué)生自己選擇參加的組別

　　2、活動過程

　　播放音樂，學(xué)生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3、活動展示

　　…………

　　4、活動點評

　　師生共同點評

　　五）小結(jié)

　　師：同學(xué)們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設(shè)，你們都準(zhǔn)備好了嗎？

　　師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

　　教學(xué)反思：

　　1、音樂是情感的藝術(shù)。這堂音樂課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現(xiàn)美，

　　創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動，使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　2、注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，采用綜合式的教學(xué)課型，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”

　　3、創(chuàng)設(shè)平等、互動的師生關(guān)系，抓住學(xué)生心理，從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生為主，教師作為活動的組織者、設(shè)計者，是溝通學(xué)生與音樂的紐帶和橋梁，是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

　　4、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優(yōu)點使課堂教學(xué)多姿多彩，教學(xué)效果卓著。

《祖國，祖國我們愛你》音樂教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

　　2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。

　　二、教學(xué)重點

　　在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。

　　三、教學(xué)難點

　　第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

　　四、教學(xué)用具

　　教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。

　　五、教學(xué)方法

　　主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

　　六、教學(xué)手段

　　采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。

　　七、教學(xué)思路

　　抓住學(xué)生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。

　　八、教學(xué)組織與形式

　　面向全體學(xué)生、小組合作、注重個性發(fā)展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

　　九、教學(xué)設(shè)計理念

　　以音樂審美體驗為核心，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

　　十、教學(xué)過程——

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。

　　2、師生用音樂語言相互問好。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、課件展示世界地圖。

　　問:孩子們，這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

　　2、課件展示中國地圖。

　　問:你是怎么找到的?

　　師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風(fēng)光吧!

　　3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風(fēng)光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。

　　問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?

　　三、揭示、板書并歌唱課題

　　師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

　　1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。

　　2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

　　師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛!

　　四、聆聽歌曲，突破難點

　　1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。

　　問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?

　　師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.

　　2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強弱拍。

　　師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。

　　3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)

　　五、學(xué)唱歌曲

　　師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢?闖一關(guān)小組就獎貼一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

　　1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。

　　師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

　　2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。

　　3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。

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　　師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。

　　4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。

　　5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。

　　問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?

　　6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。

　　問:老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?

　　師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.

　　6、學(xué)生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

　　7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。

　　師:孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒!為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

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　　sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。

　　六、知識擴(kuò)展，情感升華

　　師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧!

　　1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。

　　問:我們的祖國叫什么?全稱叫什么?

　　2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。

　　問:中國的首都在哪?中國第一位領(lǐng)袖是誰?

　　3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。

　　問:這是什么歌?

　　問:當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做?生答:立正站好、行隊禮……

　　師:聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!

　　4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。

　　七、課堂延伸

　　師:謝謝熱愛祖國的孩子們!請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。

　　八、課堂小結(jié)

　　孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材!

　　最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。

《祖國，祖國我們愛你》音樂教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲

　　2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　自信地、有表情地演唱歌曲。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。

　　教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀

　　教學(xué)過程：

　　一、歌詞創(chuàng)編

　　1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞

　　(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

　　(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)

　　(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)

　　(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。

　　(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞

　　(畫面：校園內(nèi)，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)

　　師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的'心中會想到什么呢?

　　(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。

　　(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)

　　(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)

　　二、學(xué)唱第二樂段

　　1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　2、聽賞歌曲的第二樂段。

　　3、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。

　　4、完整地演唱歌曲的第二樂段。

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《我們愛祖國》教案12-27

我們的祖國真大教案03-14

《我們的祖國真大》教案06-11