【實(shí)用】中班科學(xué)活動(dòng)教案模板匯總5篇
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
星期一上午戶外活動(dòng)回來，劉啟俊小朋友拿著一根斷截的壁虎尾巴找到我，很得意地對(duì)我說：“老師，我知道它是誰的尾巴，我媽媽還說它以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴來，所以這根尾巴它不要了�！蔽覀z的談話引來了許多孩子的關(guān)注，特別是劉啟俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子們的興趣，孩子們七嘴八舌地議論著。我意識(shí)到此時(shí)絕大多數(shù)孩子的興趣肯定在這根尾巴上，于是我就調(diào)整了活動(dòng)計(jì)劃，把本應(yīng)安排在周五的科學(xué)活動(dòng)課提前給上了，也就生成了這次活動(dòng)——《動(dòng)物的尾巴》。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。
2.增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的好奇心和探索欲望。
3.提高觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)難點(diǎn)是：如何使幼兒記住并能說出一些動(dòng)物尾巴的特征及作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前師生共同收集一些動(dòng)物圖片、圖書和玩具等，布置成動(dòng)物知識(shí)角。
2.《小動(dòng)物捉迷藏》圖畫1幅，動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的布尾巴若干。
3.每個(gè)幼兒《我愛學(xué)科學(xué)》（中班秋季）1冊(cè)。
活動(dòng)過程
一、觀察動(dòng)物尾巴。
1.出示劉啟俊小朋友撿回的壁虎尾巴，以提問的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.教師出示《小動(dòng)物捉迷藏》的圖畫說：“小動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆�，它們說，我們都藏好了，請(qǐng)小朋友們來看看我們的尾巴，猜猜我們都是誰？”引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物的尾巴，大膽地說出動(dòng)物的名字。
二、了解一些動(dòng)物尾巴的用途。
1.教師問：“許多動(dòng)物都有尾巴，你認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物？它的尾巴是什么樣的？有什么用處？”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或自己的想象進(jìn)行交流，再請(qǐng)幼兒翻看《我愛學(xué)科學(xué)》（中班秋季）第15頁(yè)，教師將知識(shí)卡和書本上的有關(guān)內(nèi)容讀給幼兒聽，讓幼兒初步了解一些動(dòng)物尾巴的用途。
2. 教師小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)物都有尾巴，它們的.尾巴各有各的用處，缺少了可不行。比如說，魚兒、鳥兒的尾巴就像方向盤，可以保持它們身體的平衡；壁虎在遇到危險(xiǎn)時(shí)，它的尾巴會(huì)自動(dòng)脫落，用來迷惑敵人，自己卻逃走了。（教師再次出示那根壁虎尾巴）并且告訴幼兒，不久后，壁虎還會(huì)長(zhǎng)出一條新的尾巴，小朋友們不用為它擔(dān)心；那些馬、牛、羊、驢，它們的尾巴就是用來趕蒼蠅、蚊蟲用的；猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在樹上躥來躥去，有時(shí)還用尾巴摘取果子等食物……
3.教師依次出示幾個(gè)動(dòng)物頭飾，分別請(qǐng)幼兒說出動(dòng)物的名稱、尾巴的特征和作用，最后請(qǐng)幼兒找出與動(dòng)物相符合的尾巴。
三、戶外游戲：揪尾巴。
請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾，找出與動(dòng)物相符的尾巴，在教師幫助下塞進(jìn)褲腰里。在教師的帶領(lǐng)下幼兒相互追逐，互相揪下對(duì)方的尾巴。
活動(dòng)延伸：
課后組織幼兒參觀動(dòng)物知識(shí)角，讓幼兒選出小小講解員，帶領(lǐng)大家觀看并講解動(dòng)物尾巴的用途。
教學(xué)反思
1.充分認(rèn)識(shí)和理解由孩子自主生成活動(dòng)的教育價(jià)值。
此次由一根壁虎尾巴引起的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，我深切地感受到由孩子自主生成的活動(dòng)是最受孩子歡迎、最能激發(fā)孩子積極性、求知欲的活動(dòng)。因?yàn)樗且环N幼兒自主地與環(huán)境相互作用，并進(jìn)行積極探索及思考學(xué)習(xí)的過程，因此，這種學(xué)習(xí)能極大地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過程孩子們都是那么的專注，參與活動(dòng)的積極性也很高。
2.處處留心、仔細(xì)觀察，做生活的有心人。
本次活動(dòng)前，如果我把那根壁虎尾巴收起來，按原計(jì)劃進(jìn)行其他的活動(dòng)也未必不可�？墒牵�(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我和小啟俊的談話以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的關(guān)注，我就意識(shí)到孩子們此時(shí)對(duì)動(dòng)物的尾巴肯定感興趣。于是我就把本周的活動(dòng)計(jì)劃做了小小的調(diào)整，把本應(yīng)安排在周五的這節(jié)科學(xué)活動(dòng)提前給上了，并以支持者、引導(dǎo)者和合作者的身份參與了活動(dòng)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)幼兒天生具有的強(qiáng)烈的好奇心，依據(jù)《綱要》所強(qiáng)調(diào)的“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的 事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！币龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探究問題，滿足他們的探究興趣和操作愿望，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中了解磁鐵吸鐵的特性，感受探究、發(fā)現(xiàn)中的喜悅和制作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵吸鐵的特性
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作，善于觀察及解決問題的能力。
3、通過了解磁鐵在生活中的運(yùn)用，讓幼兒明白科學(xué)并不難也不遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒在自主的'探索活動(dòng)中，了解磁鐵吸鐵的特性和在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：材料包括（磁鐵、鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣等材料）
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前教幼兒學(xué)會(huì)燕魚的折法
3、環(huán)境準(zhǔn)備：在教室增加一些鐵制品
活動(dòng)過程
本節(jié)課分三個(gè)環(huán)節(jié)完成
第一個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分
1、游戲《找朋友》
教師出示貼著喜羊羊、黑貓警長(zhǎng)、芭比公主三個(gè)幼兒喜歡的形象圓盤教具。轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤三次，每次都指向芭比公主，原來他的后面有一塊磁鐵。
2、揭示課題：《奇妙的磁鐵》
3、和幼兒交流我們知道的磁鐵
第二個(gè)環(huán)節(jié)：展開部分
讓幼兒通過操作，探索，了解磁鐵的特性
1、探究活動(dòng)1——什么東西能被磁鐵吸��？
2、探究活動(dòng)2——磁鐵隔著物體還能吸鐵嗎？
3、探究活動(dòng)3——一塊磁鐵可以同時(shí)吸附幾件鐵制品
第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束部分：延伸活動(dòng)
1、制作磁性玩具
�。�1）教師出示釣魚玩具并演示玩法
�。�2）指導(dǎo)幼兒制作玩具
�。�3）讓幼兒快樂游戲，結(jié)束本節(jié)課
2、在教室里，在生活中尋找鐵制品，將教育由近及遠(yuǎn)，從身邊延伸到生活中去。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解分類垃圾箱的種類和功能。
分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。
幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。
點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。
《美麗村》幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁(yè)。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問：
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？（廢紙、塑料、金屬。）
你和家人也把垃圾分類嗎？（自由回答。）
老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片
向幼兒說明：這是生活在香港的人們?cè)谶M(jìn)行垃圾分類，那么，我們是怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類的呢？
2、出示幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁(yè)，與幼兒討論：
圖上有四個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？
你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾？
應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面？
3、請(qǐng)幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請(qǐng)幼兒說一說，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4、老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的`東西，如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購(gòu)這些有用的垃圾。
5、請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過，然后回幼兒園向大家介紹。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說出分類垃圾箱的用途。
能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1 在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。
2 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶
活動(dòng)過程：
1 講述故事《威威愛大怪手車》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車？
2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題。” ――下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車）――大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）――長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問這是什么車？（火車）――用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）――要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車）――搬家時(shí)會(huì)用到的車子。（卡車）――你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車）――失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車）――抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）――游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車？（游覽車）――可以救人的'車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）――撥打電話119，開來的是什么車？――撥打120，開來的是什么車？――那110呢？
3 聽聲音，辨車子。小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）
4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5 演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）
6 聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
7 結(jié)束。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的，而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng)，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識(shí)得以遷移和運(yùn)用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì)，教師采用留疑的方式，出示一個(gè)瓶蓋，給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
2．了解雨與人類的關(guān)系。
3．激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
4．使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。
2．酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3．投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過程
一、教師木偶表演，提出嘗試問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨？”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎？”
二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)（幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)）
1．幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
2．教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3．小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4．討論：你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？（發(fā)散性思維）
三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng)）
1．請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？
2．倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣）
3．把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么？為什么玻璃片上會(huì)有小水珠？得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。
四、放幻燈（通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的.科學(xué)現(xiàn)象）
1．太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？
2．請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》（結(jié)合幻燈）
3．請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、 了解雨與人類的關(guān)系
1．請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。
2．請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。
3．總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。
活動(dòng)反思
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
【中班科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)活動(dòng)教案11-16
科學(xué)活動(dòng)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班教案12-06
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)教案03-13
中班科學(xué)活動(dòng)紙教案03-26