中班律動(dòng)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中班律動(dòng)教案，歡迎大家分享。
中班律動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動(dòng)作。
2、樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。
3、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片
活動(dòng)過程
一、聽音樂，教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室
二、新授律動(dòng)《學(xué)走路》
1、"今天老師請(qǐng)來了三位客人，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）
教師出示解放軍的圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）
"我們?cè)賮砜纯吹诙豢腿耸钦l呢？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰��？那老爺爺是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）
"最后一位客人是誰呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的��？（快樂的'、蹦蹦跳跳的、活潑的）
請(qǐng)幼兒說并作相應(yīng)的動(dòng)作
2、幼兒分段欣賞音樂
今天老師還帶來了三段不同的音樂想請(qǐng)小朋友來聽一聽，這是哪個(gè)人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個(gè)人走路的音樂啊，為什么？那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）
第二段音樂；聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢？用你的小腦袋想一想。為什么會(huì)像是老爺爺在走路啊？那你能學(xué)老爺爺來走一下嗎？
�。犕暌魳肥煜ば晒�(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）
第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會(huì)像是誰在走路呢？為什么你覺得是像小姑娘在走路啊？那你能上來學(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）
每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。
3、集體學(xué)做律動(dòng) "學(xué)走路"
"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學(xué)會(huì)。"幼兒跟著音樂一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧。
三、活動(dòng)延伸
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路��？請(qǐng)幼兒回答并模仿。幼兒教育網(wǎng)
中班律動(dòng)教案2
《森林音樂家》
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂。
2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受能力。
3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作的`良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。
2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓等多種樂器。
活動(dòng)過程
1、教師出示小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓四種樂器，引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。
指導(dǎo)語：
（1）今天，森林里的小動(dòng)物要請(qǐng)我們開個(gè)小小音樂會(huì)。你們看，我?guī)砹耸裁矗? （2）你們會(huì)演奏這些樂器嗎？上來試試。
（3）還有誰會(huì)演奏別的樂器？
2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。
�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。 指導(dǎo)語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。 （2）請(qǐng)幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩?duì)音樂的感覺。（3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動(dòng)作。
4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。 （1）自由分配角色。 指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請(qǐng)一些山上的音樂家。（教師介紹四個(gè)音樂家的位置） （2）教師當(dāng)指揮家，引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。
5、帶領(lǐng)幼兒召開班級(jí)小小音樂會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自由選擇樂器表演音樂。
6、教師小結(jié)。
中班律動(dòng)教案3
1.設(shè)計(jì)意圖:
幼兒天生喜歡音樂。音樂也是幼兒表現(xiàn)情緒和情感的最好方式。新課標(biāo)指出面向全體幼兒，注重幼兒個(gè)體發(fā)展是新時(shí)代音樂教學(xué)的重要理念。在這堂課中通過給幼兒一個(gè)機(jī)會(huì)，一種表現(xiàn)欲望，一種創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)和一種發(fā)散思維的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。
2.教學(xué)目標(biāo):
�。�1）學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。
�。�2）了解歌曲中歡快活潑的特點(diǎn)，感受蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。
（3）大膽想象能夠用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3活動(dòng)準(zhǔn)備:
�。�1）《蝸牛與黃鸝鳥》PPT
（2）蝸牛和黃鸝鳥，兩只小動(dòng)物的教學(xué)紙片各一張。
�。�3）奧爾夫樂器手鈴16對(duì)
4.教學(xué)過程:
（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（甲）老師；（乙）幼兒
甲:小朋友們，你們好！昨天呀，老師去動(dòng)物園里轉(zhuǎn)了一圈。小朋友們想一想動(dòng)物園里都有什么呢？請(qǐng)小朋友們把答案埋在自己心里。然后老師要跟小朋友們玩一個(gè)逛三園的游戲。（玩游戲）今天老師從動(dòng)物園里請(qǐng)來了兩只小動(dòng)物。小朋友們看一看。他們是哪兩只小動(dòng)物呀！互動(dòng)問題①小朋友們先看老師的右手里拿的是什么小動(dòng)物呀？請(qǐng)小朋友們舉手回答。小朋友們回答的可真棒呀！這的確是一只鳥。但是它是一只漂亮的黃鸝鳥。互動(dòng)問題②那就有請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯蠢蠋煹挠沂帜玫氖且恢皇裁磩?dòng)物呀？請(qǐng)小朋友們舉手回答。哦，它是一只蝸牛呀。但是老是覺得他是一只悠閑自在的蝸牛�；�(dòng)問題③那老師想問問小朋友們想不想和他們一起玩，一起做朋友呢？好的，小黃鸝鳥和蝸牛給老師來了一封信，說道:“小朋友們，你們好呀！如果你們想要和我們一起玩，一起做朋友的話，你們就要和老師一起學(xué)會(huì)一首關(guān)于我們的兒歌，還要學(xué)會(huì)老師的動(dòng)作進(jìn)行表演，小朋友們加油哦！”原來這就是黃鸝鳥和蝸牛給小朋友們的寫的信呀！互動(dòng)問題④那小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄饘W(xué)習(xí)這首好聽的兒歌呢？好的。
�。�2）教師表演:小朋友們這首兒歌的名字就叫做《蝸牛與黃鸝鳥》，現(xiàn)在老師先唱一遍，小朋友們仔細(xì)聽，仔細(xì)看哦。
歌詞
阿門阿前一顆葡萄樹， 阿嫩阿綠的剛發(fā)芽。
蝸牛背著那重重的殼， 一步一步的往上爬。
阿樹阿上兩只黃鸝鳥， 阿嘻阿嘻哈哈在笑他。
葡萄成熟了還早得很哪，現(xiàn)在上來干什么。
阿黃阿黃鸝兒不要笑， 等我爬上它就成熟了。
�。�3）小朋友們跟老師學(xué)習(xí)
甲:小朋友們，老師唱完啦，現(xiàn)在老師要分給你們一些樂器。需要小朋友們和老師一起學(xué)唱這首兒歌。老師一句小朋友們唱一句。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？（老師帶領(lǐng)幼兒唱一遍。）小朋友們剛跟老師學(xué)習(xí)了一遍，老師看到有些小朋友對(duì)對(duì)兒歌還是不太熟練。那現(xiàn)在就有請(qǐng)小朋友們?cè)诟蠋煂W(xué)習(xí)一遍。（老師帶領(lǐng)幼兒再唱一遍）
�。�4）小蝸牛和黃鸝鳥跟小朋友們一起表演
甲:小朋友們唱的可真好呀！看來小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌�；�(dòng)問題⑤小朋友們，看那邊是誰來了呀？小朋友們說的可真棒呀！原來是小蝸牛和黃鸝鳥要來看小朋友們的表演。那小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？（放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的表演第一遍。）哇，小朋友們學(xué)的可真快呀！小蝸牛和黃鸝鳥看了高興極啦。他們激動(dòng)地想和小朋友們一起來表演。那就有請(qǐng)小朋友們和小蝸牛和黃鸝鳥一起再表演一遍吧。（第二遍，蝸牛和黃鸝鳥一起加入表演。）
5.活動(dòng)延伸:
小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了《蝸牛與黃鸝鳥》的兒歌。老師布置一個(gè)小小的作業(yè)。那這個(gè)作業(yè)就是小朋友們今天回家都要去當(dāng)小小老師給自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶教一下這首《蝸牛與黃鸝鳥》的.兒歌！
6.活動(dòng)結(jié)束:
�。ǘ＿耍┬∨笥褌�，小蝸牛和小黃鸝鳥到了回家的時(shí)間。他們壓鋼隊(duì)老師說你們表演的非常的棒，想以后邀請(qǐng)你們一起去動(dòng)物園里去找他們玩，好不好呀？
好啦，各位小朋友們，今天我們的課就上完了，小朋友們?cè)僖姡?/p>
7.活動(dòng)反思：
在這課的設(shè)計(jì)中，我注意從幼兒的興趣愛好出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，讓幼兒體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂。并本著“變難為易、變厭為趣、變被動(dòng)為主動(dòng)”，培養(yǎng)幼兒聽辨、感受音樂旋律能力為指導(dǎo)思想，充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力，突出了“面向全體幼兒，注重個(gè)性發(fā)展”的教學(xué)理念，整節(jié)課來看幼兒在輕松活潑、愉快合作的氛圍不僅很快地學(xué)會(huì)了歌曲，還理解到了這一課的含義。
在這課的設(shè)計(jì)中，我注意從幼兒的興趣愛好出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，讓幼兒體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂。并本著“變難為易、變厭為趣、變被動(dòng)為主動(dòng)”，培養(yǎng)幼兒聽辨、感受音樂旋律能力為指導(dǎo)思想，充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力，突出了“面向全體幼兒，注重個(gè)性發(fā)展”的教學(xué)理念，整節(jié)課來看幼兒在輕松活潑、愉快合作的氛圍不僅很快地學(xué)會(huì)了歌曲，還理解到了這一課的含義。
中班律動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
2、學(xué)會(huì)隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動(dòng)作。
3、樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片
活動(dòng)過程：
一、聽音樂
教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室。
二、新授律動(dòng)《學(xué)走路》
1、"今天老師請(qǐng)來了三位客人，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）
教師出示解放軍的圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的.，威武的）
"我們?cè)賮砜纯吹诙豢腿耸钦l呢？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰��？那老爺爺是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）
"最后一位客人是誰呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的�。浚ǹ鞓返�、蹦蹦跳跳的、活潑的）
請(qǐng)幼兒說并作相應(yīng)的動(dòng)作
2、幼兒分段欣賞音樂
今天老師還帶來了三段不同的音樂想請(qǐng)小朋友來聽一聽，這是哪個(gè)人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個(gè)人走路的音樂啊，為什么？那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）
第二段音樂；聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢？用你的小腦袋想一想。為什么會(huì)像是老爺爺在走路啊？那你能學(xué)老爺爺來走一下嗎？
�。犕暌魳肥煜ば晒�(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）
第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會(huì)像是誰在走路呢？為什么你覺得是像小姑娘在走路��？那你能上來學(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）
每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。
3、集體學(xué)做律動(dòng) "學(xué)走路"
"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學(xué)會(huì)。"幼兒跟著音樂一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧。
活動(dòng)延伸：
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路��？請(qǐng)幼兒回答并模仿。
中班律動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞樂曲，能按音樂的旋律變換動(dòng)作。
2、在游戲中，學(xué)習(xí)辨聽音樂的重拍并大膽地做出小田鼠躲閃農(nóng)夫敲打的不同動(dòng)作。
3、愉快進(jìn)行游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
cd碟，圖譜一份，大錘子一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、出示圖譜，教師隨樂曲指圖并講述《田鼠寶寶》的故事。
"今天我?guī)砹艘粋�(gè)關(guān)于田鼠寶寶的故事，請(qǐng)小朋友們聽一聽田鼠寶寶們發(fā)生了什么有趣的事情？（幼兒完整欣賞樂曲一遍）
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
1、走走看看，提防農(nóng)夫的動(dòng)作。
"小敏老師有個(gè)問題了，有誰知道小田鼠是怎么走走看看的，誰愿意來試著表演一下？"
"他的動(dòng)作真棒，我們來學(xué)學(xué)看……" "還有更好玩的動(dòng)作嗎？"
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的看的動(dòng)作。
2、跳進(jìn)洞里的動(dòng)態(tài)。
"農(nóng)夫來的時(shí)候，田鼠寶寶應(yīng)該怎么辦呀？用什么樣的'動(dòng)作比較好呢？"
3、躲過農(nóng)夫敲打的動(dòng)態(tài)。
�。�1）老師扮農(nóng)夫，有節(jié)奏的向孩子們演示農(nóng)夫的步伐，農(nóng)夫是"走走走走打"，（老師邊講邊做"走走走走打"的動(dòng)作）。
�。�2）提示孩子按節(jié)奏做小田鼠躲的動(dòng)態(tài)。
"小田鼠要怎么知道農(nóng)夫走了沒有呀？"
（3）教師哼唱樂譜，幫助幼兒重點(diǎn)練習(xí)躲閃的動(dòng)作，并用聲勢(shì)提醒幼兒在重拍的地方進(jìn)行躲閃。
"伸出頭去看的時(shí)候要小心咯，農(nóng)夫隨時(shí)都會(huì)用錘子打你的小腦袋的！"
4、揉肚子，吃飽了歡呼的動(dòng)態(tài)。
三、集體聽音樂
完整的用自己創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
四、游戲《小心農(nóng)夫》。（完整地聽音樂玩游戲）
"這次農(nóng)夫真的來了，他要抓住那些不會(huì)躲閃的小田鼠，小田鼠可要當(dāng)心哦。
秋天到了，小田鼠們來到田野里 找土豆吃
他們走走走 看一看 走走走 看一看 走走走 看一看 走走走 看一看
不好 農(nóng)夫 來了 趕快 跳進(jìn)洞
農(nóng)夫拿著一把大錘子 要打小田鼠呢 他走走走走 打 走走走走 打 走走走走打
走走走走打
農(nóng)夫回家了，小田鼠又出來找土豆吃 她們走走走 看一看 走走走 看一看
走走走 看一看 找到土豆啦
嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 吃飽了肚子 真高興 耶~~~~
中班律動(dòng)教案6
《小白兔和大黑熊》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時(shí)變換動(dòng)作。
2、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒，共同體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、教師表演故事導(dǎo)入。
�。ǚ謩e請(qǐng)一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據(jù)音樂快慢分別請(qǐng)出兩位"小動(dòng)物"） 樹林里，有只調(diào)皮的.小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經(jīng)意間走到大黑熊家門前，大白天的小動(dòng)物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個(gè)大懶蛋"，這么好的時(shí)間都浪費(fèi)了，跟它開個(gè)玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說："嘿！我在這兒！"提問：故事中有那幾位小動(dòng)物，它們分別在干什么？
二、介紹動(dòng)物習(xí)性。
小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習(xí)性。（我有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，能聽見很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢；大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個(gè)素食主義者，愛吃蘿卜和青菜；最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對(duì)手�。┐蠛谛�，聽著音樂一邊做動(dòng)作一邊介紹習(xí)性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時(shí)候整個(gè)冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）
三、幼兒活動(dòng)
1、聽音樂，請(qǐng)幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別，開始和結(jié)束一樣嗎？
2、邊聽音樂邊做動(dòng)作。
討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動(dòng)作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動(dòng)作？
3、幼兒邊聽音樂變做動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)，加入更多動(dòng)作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。
中班律動(dòng)教案7
《小兔子乖乖》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
2.學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。
2.體會(huì)分角色演唱歌曲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。
活動(dòng)重難點(diǎn)：記住歌詞，唱出歌曲。
活動(dòng)過程：
一，以小朋友們見過的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。
1，小朋友們都見過哪些動(dòng)物啊?小貓、小狗、小鳥……
哦，還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看，老師黑板上的這只小動(dòng)物，是什么呀?
它都有些什么特點(diǎn)?
二，看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
三，把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。
可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?
哦，最主要的，是唱歌!
那么，還記得兔媽媽唱的`歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。
四，重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò)，讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。
五，分角色演唱小兔子乖乖。
1，小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當(dāng)小兔子呀?哦，還有兔媽媽!
恩，記住你們要唱的部分了嗎?來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。
六，分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。
中班律動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒音樂活動(dòng)是一種有聲音有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。孩子們對(duì)聲音特別是小動(dòng)物的叫聲和大自然的聲音非常感興趣。在平日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡學(xué)各種小動(dòng)物不同節(jié)奏的叫聲，在擺弄各種打擊樂器的同時(shí)，能將其聲音的簡(jiǎn)單節(jié)奏表現(xiàn)出來。幼兒音樂活動(dòng)需要幼兒掌握一定的技藝和技能，所以我嘗試讓孩子們自己制作打擊樂器，培養(yǎng)積極動(dòng)腦、動(dòng)手的好習(xí)慣，通過做一做、練一練，激發(fā)幼兒制作興趣，使他們敢于嘗試樂于嘗試，學(xué)習(xí)為樂曲伴奏，培養(yǎng)創(chuàng)作精神，體驗(yàn)演奏活動(dòng)的快樂，設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)—律動(dòng)《小青蛙》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在游戲中掌握節(jié)奏型××|×××|;
2、 幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;
3、 再熟悉兒歌的基礎(chǔ)上通過肢體動(dòng)作及情境表演感受音樂的生動(dòng)有趣;
4、 在集體演奏中保持與音樂以及他人的協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作參與演奏活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);
2、 木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;
3、 節(jié)奏卡兩張、律動(dòng)磁帶;
4、 青蛙頭飾與師幼人數(shù)相同;
5、 情景創(chuàng)設(shè)、池塘、荷葉、一只小青蛙。
活動(dòng)過程：
開始部分
(一) 師幼問好：
(二) 以節(jié)奏型 × ××|×××|; ××|××|。
師： 小 朋友 你們 好。 幼：老師 你好。
(三) 復(fù)習(xí)節(jié)奏：
A出示木魚，幼兒拍手打節(jié)拍。
1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××
5、×××| ×××。
B小朋友學(xué)小動(dòng)物叫，老師來打節(jié)奏。
C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器，學(xué)小動(dòng)物叫，并以相應(yīng)的'節(jié)奏表現(xiàn)出小動(dòng)物叫聲。
基本部分
1、 出示蛙鳴筒，請(qǐng)幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的位置;
2、 滑動(dòng)蛙鳴棒，根據(jù)它發(fā)出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;
3、 請(qǐng)幼兒誦讀兒歌《小青蛙》，教師用蛙鳴筒伴奏;
4、 認(rèn)識(shí)節(jié)奏型 ××|×××|，出示節(jié)奏圖;
5、 制作部分
簡(jiǎn)單介紹材料，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，制作打擊樂器并體驗(yàn);
6、 欣賞(情景表演，小青蛙出場(chǎng)，播放樂曲);
7、 表演活動(dòng)(互換角色)。
結(jié)束部分
1、 創(chuàng)編根據(jù)小朋友大膽創(chuàng)編并鼓勵(lì)小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應(yīng)節(jié)奏。
2、 游戲播放音樂，請(qǐng)小朋友繼續(xù)活動(dòng)。
延伸
1、 投放蛙鳴筒制作材料，滿足幼兒制作欲望;
2、 投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區(qū)角活動(dòng)。
中班律動(dòng)教案9
活動(dòng)目的：
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來的樂趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂、圖譜、標(biāo)記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽）。
2、小老鼠紙偶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)音樂變化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
活動(dòng)過程：
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。
今天，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因?yàn)橥砩纤X時(shí)踢掉了被子，感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。
2、聽A段音樂。
我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）
噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個(gè)噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，幫助幼兒理解。
3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴
4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的.動(dòng)作
5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作。
�。�1）“終于，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：?沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的！?太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時(shí)用什么動(dòng)作呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽升起的動(dòng)作。）
�。�2）“太陽升起來時(shí)也有好聽的音樂，我們來聽聽�，F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動(dòng)作。
�。�3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽。”（幼兒
做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，教師提問：你在曬哪里？）
（4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們準(zhǔn)備好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動(dòng)作。）
�。�5）“小老鼠曬了太陽舒服嗎？真舒服！讓我們?cè)賮頃褚粫�，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍�?/p>
6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動(dòng)作。
“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼?耶！耶！?現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊?耶！耶！?的歡呼呢！我們一起來學(xué)一學(xué)。”（練習(xí)一遍）
7、完整表演
“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎？”
中班律動(dòng)教案10
活動(dòng)內(nèi)容：
小雞出殼
目標(biāo)：
1、初步了解、感受小雞的出殼的過程
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè)、教具（雞蛋）
2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的`FLASH配音樂
3、錄音機(jī)
過程：
一、自主想象、討論
1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥�，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）
1）你們知道蛋殼是誰的家呀？
2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小，雞寶寶能這樣嗎？
3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？
2、觀察
觀看小雞出生的FLASH
教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細(xì)看
看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細(xì)看清楚哦。
二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）
1、幼兒自己來模仿動(dòng)作
師：小雞慢慢長(zhǎng)大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大。
*幼兒嘗試來做動(dòng)作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。
2、進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演
師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來跳一遍，好嗎？
小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長(zhǎng)大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(diǎn)（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。
三、結(jié)束
師：孩子們，你們看天怎么樣拉？
師：那我們快點(diǎn)睡覺吧。（搖籃曲）
音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧�！�
教學(xué)反思：
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
中班律動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解海軍的形象，以及對(duì)海軍的了解
2. 讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)海軍保衛(wèi)祖國(guó)的高尚情感
3. 能隨音樂節(jié)奏表演動(dòng)作
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)所有的創(chuàng)編動(dòng)作
活動(dòng)形式：集體式、小組式
活動(dòng)方法：口授法、直觀法、游戲法
活動(dòng)時(shí)間：20—25分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、卡片、海軍服飾
活動(dòng)過程：
1. 開始部分：
導(dǎo)入：“小朋友班刊，這是誰呀？”（出示解放軍的`圖片）
“解放軍叔叔是干什么的呀？除了解放軍叔叔保衛(wèi)我們的祖國(guó)還有誰呢？”
2. 基本部分
① 復(fù)習(xí)歌曲
�、� 教師示范動(dòng)作
嗚......“聽從輪船上傳來了什么聲音？”（助教扮演海軍隨音樂出場(chǎng)，附動(dòng)作）助教“小朋友們好，我是海軍，海上的大輪船就是我的家，我們海軍的任務(wù)就是在大海上保衛(wèi)我們的祖國(guó)“
熟悉動(dòng)作：
“小朋友們，小海軍是在怎么保衛(wèi)祖國(guó)的呀？”“我們一起來學(xué)一學(xué)”（兩遍）
“小朋友們喜歡海軍嗎？為什么？”
�、� 在情景游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)作：
叮鈴——“喂！你好！”“是海軍叔叔呀”
�。▽�(duì)，我們海軍部隊(duì)正在招收小海軍，需要勇敢的小朋友加入。）
“小朋友們想去嗎？”
�。ǔ鍪竞＼姺棧翱�！海軍叔叔把海軍服交給了老師，讓老師給他選小海軍，一去保衛(wèi)我們的祖國(guó)。”（請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演海軍）
�、� 改變部分動(dòng)作，層架游戲性。
“我們現(xiàn)在一起訓(xùn)練，鍛煉成強(qiáng)壯的小海軍，一起才能去保衛(wèi)祖國(guó)”
“敵人來了我們?cè)撛趺崔k？小朋友的大炮在那？”（一拳頭模仿大炮）
“大炮的火力還不夠，小朋友有沒有增加大炮火力的辦法？”（雙手交叉握拳）
�、� 結(jié)合三次創(chuàng)編，練習(xí)動(dòng)作。
“小朋友的大炮威力怎么樣？想讓威力變強(qiáng)嘛？”“那現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組，組成一個(gè)大炮！”（兩個(gè)幼兒合作游戲）
�、� 整體復(fù)習(xí)動(dòng)作，表演唱。
“小朋友們真棒，要是敵人太多，沒有消滅光，我們?cè)撛趺崔k呢？”
“我們得再增加大炮的威力，才能把敵人全部消滅。”“現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友一組，組成一個(gè)威力無比的雙響大炮，看誰的威力最強(qiáng)，最能打倒敵人”
3.結(jié)束部分：
叮鈴——（老師，小海軍們都訓(xùn)練好了嗎？）
“都訓(xùn)練好了！”
（那我們馬上準(zhǔn)備上船，去保衛(wèi)祖國(guó)吧!）
“小海軍們準(zhǔn)備好了嗎？走！”（歌唱形式結(jié)束）
活動(dòng)延伸：
繪畫區(qū)域——《小海軍》加深幼兒對(duì)海軍的形象認(rèn)識(shí)
中班律動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對(duì)媽媽深深的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音、音樂圖譜ppt
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動(dòng)作來表示呢?
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞
(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)
(2)歌曲里的寶寶用什么動(dòng)作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的`小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)
(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?
(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們?cè)賮砺犅牳枨?(再次欣賞)
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?
(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)
(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)
2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲
(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)
(2)你們唱的很棒!獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動(dòng)作一起演唱歌曲)
(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個(gè)老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動(dòng)作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)
三、替換歌詞
1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)
2、看著圖譜替換歌詞演唱
中班律動(dòng)教案13
前期活動(dòng)：
1、組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語言活動(dòng)區(qū)，在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時(shí)看了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。
2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié)的主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)
唱、分組唱等多種演唱形式。
律動(dòng)《嘀哩嘀哩》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽音樂邊做動(dòng)作的快樂。
二、活動(dòng)過程：
1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對(duì)圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：
1）副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××
教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的'在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。
2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動(dòng)作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場(chǎng)玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。
3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。
4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動(dòng)：
一．組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動(dòng)《快樂的春游》。
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒回憶春游時(shí)的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
中班律動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂節(jié)奏合拍地做游戲動(dòng)作。
2、能用小椅子作為道具創(chuàng)編動(dòng)作。
3、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣，感受活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《潑水歌》，幼兒每人一張椅子，排列成圓形。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有和椅子游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入、熟悉音樂旋律
教師：今天，小椅子想和我們一起來做游戲。小椅子帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
教師：小手聽了音樂想唱歌了，我們一起聽著音樂讓小手來唱一唱。
2、創(chuàng)編小手和椅子唱歌的動(dòng)作。
教師：小手啊還想跟小椅子來唱歌呢，怎么唱呢？可以拍椅子的什么地方？
教師：聽著音樂讓小手和椅子來唱唱歌吧！
3、創(chuàng)編小腳和椅子跳舞的動(dòng)作。
教師：剛才小手和椅子來唱歌了，現(xiàn)在小腳想和椅子來跳舞，他們會(huì)怎么跳呢？站以來，聽著音樂試一試。 教師觀察幼兒的動(dòng)作，提煉動(dòng)作。 教師：剛才我們是在椅子后面點(diǎn)一點(diǎn)，還可以在哪里點(diǎn)一點(diǎn)？還可以在椅子的'旁邊前面點(diǎn)一點(diǎn)，后面點(diǎn)一點(diǎn)。
4、創(chuàng)編身體和椅子的動(dòng)作。
教師：小手、小腳和椅子唱歌、跳舞了，我們的身體可以跟椅子跳舞嗎？怎么跳呢？我們一起來試試。
教師：我們可以用小碎步跟椅子跳個(gè)圓圈舞，兩腳并攏，腳尖踮起來，輕輕的、快快的向前走。這個(gè)啊叫小碎步。我們一起用小碎步跳圓圈舞。
5、拍手，掌握節(jié)奏型| xx x|。
教師：和小椅子唱歌、跳舞開心嗎？開心的時(shí)候你會(huì)做什么動(dòng)作呢？引導(dǎo)說出拍手。 教師：開心的時(shí)候可以拍拍手，教師哼唱拍手，幼兒學(xué)習(xí)。
6、完整表演音樂。
教師：剛才小手和小椅子是怎么唱歌的？先拍拍椅邊再拍拍椅背。接著干什么了？小腳和椅子跳舞了，怎么跳的？扶好椅背，這邊點(diǎn)，那邊點(diǎn)，站在椅子旁邊，前面點(diǎn)，后面點(diǎn)，再跳個(gè)圓圈舞，拍拍手。
教師：我們一起聽著音樂跟椅子來唱歌、跳舞吧！2—3遍。
潑水歌1=f 2/4
11123|115|3232123|111|4446|56543|4446|5654 6|3232 123|11 5|323223|11 1||
中班律動(dòng)教案15
【設(shè)計(jì)思路】
這首童謠音樂曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清晰明了，蚊子的習(xí)性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)進(jìn)行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)、探索、表達(dá)和合作，充分領(lǐng)略音樂的有趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。
2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。
3、體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂、蚊子指偶、幼兒會(huì)念兒歌
【活動(dòng)過程】
1、體驗(yàn)蚊子飛和趕蚊子的音樂情節(jié)和節(jié)奏。
(1)教師講‘小孩兒睡覺，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子’的故事，幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。
(2)“蚊子怎么飛?”(哼樂句學(xué)習(xí)動(dòng)作)“它飛來了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!”(哼樂句一起學(xué)趕的動(dòng)作)
(4)“我們來做做蚊子飛和趕的.動(dòng)作吧!”(帶幼兒跟音樂進(jìn)行飛和趕交替動(dòng)作)
(5)師幼進(jìn)行兩遍角色互換(一個(gè)當(dāng)蚊子，一個(gè)當(dāng)小孩兒)的樂句交替練習(xí)。
2、體驗(yàn)蚊子叮的音樂情節(jié)和節(jié)奏
(1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的動(dòng)作和節(jié)奏)
(2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)
3、討論、觀察和創(chuàng)造生氣的姿態(tài)。
(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?
(2)蚊子一個(gè)一個(gè)叮過來了，被叮的孩子醒過來做一個(gè)不一樣的生氣的木頭人。
(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時(shí)候拍呢?仔細(xì)看。(教師示范，引導(dǎo)幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習(xí)幾次。)
(3)“聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個(gè)奇怪的聲音你覺得是什么?”(死掉)“你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!”(引導(dǎo)幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演‘轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!’的樣子，之后一起表演。)
4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進(jìn)行游戲。
(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂。
(2)個(gè)別幼兒當(dāng)蚊子進(jìn)行游戲。
(3)一半兒幼兒當(dāng)蚊子，一半兒有當(dāng)小孩兒，進(jìn)行兩兩游戲。之后交換
5、結(jié)束
把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。
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