中班語言活動《別說我小》教案

時間：2022-02-15 19:29:11 教案我要投稿

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中班語言活動《別說我小》教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的中班語言活動《別說我小》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班語言活動《別說我小》教案

中班語言活動《別說我小》教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)情景表演，大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、感受兒歌表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌，，初步感受兒歌的'韻律美。

　　3、發(fā)準(zhǔn)“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、人物圖片（媽媽、爸爸、奶奶）

　　三、指導(dǎo)要點：

　　1、活動重點：能根據(jù)情景表演，大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、活動難點：發(fā)準(zhǔn)“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。

　　3、 3、指導(dǎo)要點：利用圖片幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容，朗讀時提醒幼兒注重表情和節(jié)奏，發(fā)準(zhǔn)“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。

　　四、活動過程：

　　1、導(dǎo)入：情景表演。

　　導(dǎo)入語：我們升中班了，小手真能干，會自己做很多事情，讓我們一起來看看這幾位小朋友都會做些什么。

　�。�1）第一位表演：穿衣、洗腳。

　�。�2）第二位表演：擦桌、掃地。

　�。�3）第三位表演：澆花。

　　教師分別按組提問，用句式“我會XXXX”說一句話。

　　2、學(xué)念兒歌。

　�。�1）、教師示范朗讀。（出示掛圖）

　　提問：寶寶對媽媽說了什么？（媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳）

　　爸爸說了什么？（爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃）

　　對奶奶說了什么？（奶奶你別說我小，我會給花把水澆）

　�。�2）、跟著老師完整地朗讀兒歌。（出示人物圖片：媽媽、爸爸、奶奶）

　�。�3）、發(fā)音練習(xí)。（教師邊做動作邊進(jìn)行發(fā)音示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。

　　（4）、集體朗讀（要求幼兒邊朗讀邊做動作）

　�。�5）、分組朗讀。

　�。�6）、分角色朗讀。

　　3、教師小結(jié)：我們長大了，自己的事情自己做，還會幫助別人做自己能做的事情，今天，我們學(xué)會了有節(jié)奏有感情地朗讀兒歌，回家以后就朗讀給爸爸、媽媽聽吧。

中班語言活動《別說我小》教案2

　　課件《別說我小》

　　媽媽，您別說我小，

　　我會穿衣和洗澡。

　　爸爸，您別說我小，

　　我會擦桌把地掃。

　　奶奶您別說我小，

　　我會給花把水澆。

　　爸爸媽媽工作忙，

　　我會做的事真不少！

　　一、活動課題：別說我�。ㄕZ言）

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、知道自己長大了，要學(xué)做一些力所能及的事。

　　2、幼兒能有感情地朗誦詩歌，并配適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、知道自己會做哪些事情。

　　2、準(zhǔn)備一些勞動工具。

　　四、活動過程：

　　一、談話，我會做的事。

　　1、小朋友都長大了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢？

　�。ㄎ視┮路�，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等）

　　2、鼓勵幼兒分組講述。

　�。ㄗ層變簩W(xué)會交流，把自己會做的事情講給好朋友聽聽，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情。）

　　3、請幼兒到集體面前講述，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌：別說我小

　　1、今天我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說我小》。

　　2、老師有感情的朗誦兒歌。

　　3、讓幼兒說說，你聽到兒歌里是怎么說的？鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。

　　3、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。

　　三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

　　1、出示勞動工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

　　2、你會使用這些勞動工具嗎？

　　3、請部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。

　　4、鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

　　四、仿編兒歌

　　1、幼兒分組朗誦兒歌。

　　2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

　　3、幼兒分組學(xué)編兒歌，老師進(jìn)行及時的指導(dǎo)。

　　4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。

　　5、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。

　　五、活動延伸：

　　1、鼓勵孩子做力所能及的事情。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

　　阿姨，你別說我小，我會刷牙和洗臉。

　　爺爺，你別說我小，我會洗碗和揀菜。

　　媽媽，你別說我小，我會穿衣和洗腳

　　孩子的話：

　　我以前都不會穿衣服，現(xiàn)在我會了，我還會自己穿褲子、穿鞋子，會整理自己的學(xué)習(xí)用具，還會澆花，每天早上和老師一起打掃衛(wèi)生。

　　孩子能在老師的幫助下，認(rèn)識并使用勞動工具。

　　老師的話：

　　通過談話，進(jìn)一步了解幼兒都會做寫什么事，同時激勵那些還不愿意自己動手做事的孩子趕快動手，做能干的`孩子。

　　幼兒學(xué)習(xí)兒歌速度很快，都很積極。

　　讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)使用一些勞動工具，有利于培養(yǎng)孩子的意識。

　　幼兒能根據(jù)自己的感性生活經(jīng)驗，大膽的仿編。

　　教后感：

　　1、幼兒對自己長大了、變能干了感覺特別高興，所以在一開始的談話部分幼兒都很愿意說自己的優(yōu)點，講自己會做的事情，在學(xué)習(xí)兒歌時用的時間很短，朗誦兩遍就會了。

　　2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言，更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動性。

中班語言活動《別說我小》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用普通話較清楚、有節(jié)奏、有表情的朗讀詩歌，正確發(fā)出“穿、少、桌、說”等翹舌音。

　　2.學(xué)習(xí)通過圖譜記憶詩歌內(nèi)容。

　　3.增強(qiáng)幼兒的勞動意識，知道自己的事情要自己做。

　　4.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖譜一套。

　　2.場景設(shè)計。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學(xué)會兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音。

　　活動難點：使小朋友懂得：自己的事情自己做。

　　活動過程：

　　一、出示畫冊圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，幼兒在干什么?

　　提問：這個小朋友在干什么?你們在家會做事嗎?

　　2.出示小朋友的圖譜：

　　這個小朋友也會做許多事，但他的爸爸媽媽和奶奶總說他還小，什么事也不讓他做，這個小朋友就不高興了，他對他們說了一段話。

　　二、教師邊演示圖譜，邊有表情的朗誦兒歌。

　　1.教師邊演示圖譜，邊有表情的朗誦兒歌，小朋友欣賞。

　　2.教師：小朋友怎樣對媽媽說的.?又怎樣對爸爸說的?又對奶奶說了什么?用詩歌中的語句進(jìn)行總結(jié)，讓小朋友跟念。

　　三、幼兒邊看圖譜，邊集體學(xué)念兒歌。

　　1.幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。

　　2.發(fā)準(zhǔn)字音：穿、少、說、桌。

　　3.講解句子“我會給花把水澆”。

　　4.小朋友進(jìn)行自由組合練習(xí)。

　　四、結(jié)束活動。

　　你會做什么事呢?(鼓勵幼兒自己的事情自己做。)

　　附詩歌:

　　別說我小

　　媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳。

　　爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃。

　　奶奶你別說我小，我會給花把水澆。

　　現(xiàn)在我呀長大了，會做的事兒真不少。

　　活動反思：

　　在活動中，教師的引導(dǎo)語言至關(guān)重要�；顒幽芊襁_(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，教師要靈活掌握。幼兒將自己以前照片、物品帶來了，大部分幼兒剛開始只是好奇，想給同伴講述自己的照片，卻沒有講述的主題內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下，活動中幼兒能將自己的照片、物品進(jìn)行簡單的講述和比較，這樣便培養(yǎng)了幼兒在集體面前自然、大膽的口語表達(dá)能力。照片引起幼兒的回憶，幼兒知道小時與長大的不同，不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，教師在幼兒體驗了長大后的喜悅后，抓住時機(jī)引導(dǎo)幼兒說出了自己的成長和進(jìn)步離不開父母、老師的幫助，知道了要尊敬老師和父母的道理，最后在延伸活動再讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》，激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

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