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幼兒大班社會《學會分享》教案（精選14篇）
作為一名教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒大班社會《學會分享》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒大班社會《學會分享》教案 1
【活動目標】
1、使幼兒懂得，與朋友分享快樂是多么高興的事情。
2、集體為本班小朋友過生日，讓大家體驗別人過生日的快樂，增強分享意識。
活動準備：
1、故事《小貓咪咪過生日》《生日快樂歌》磁帶。
2、角色表演的頭飾（小鴨、小貓、小公雞）和各種道具（課前排練好。
3、幼兒自制小禮物一份，教師準備大蛋糕一個，生日蠟燭5根。
【活動過程】
一、故事表演“小貓咪咪過生日”：（附后）
二、提問：（引起幼兒思考）
1、小貓過生日，它在家里做什么呢？
2、它準備怎樣與朋友分享快樂？
3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物？
4、大家一起來給小貓咪過生日？同唱一支歌，他們玩的.怎么樣？（非常高興）
三、為本班幼兒過生日
1、今天，我們班的笑笑小朋友也過生日，我們一起來為她過生日。（生日快樂音樂起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂）
2、小朋友為笑笑送禮物，并說一句祝福的話。
3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。
4、分享生日蛋糕，體驗分享帶來的快樂。
5、幼兒每人表演一個小笑話，把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽。
6、集體歌表演“如果感到高興你就拍拍手”，歡笑中結(jié)束活動。
延伸活動：
1、進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享快樂的感受。
2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。
附故事：小貓咪咪過生日今天，小貓咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：
喵喵喵喵喵，我是小花貓。今天過生日，和面做蛋糕。
蛋糕做好了。啊，真香哪！小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴，點亮了紅色的蠟燭。忽然，遠處傳來了小鴨的歌聲：
嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過生日，我是祝賀她。
小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小鴨來做客。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴，點亮了黃色的蠟燭。
忽然，遠處傳來了小雞的歌聲：
嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公雞。小貓過生日，我是祝賀她。
小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小雞來做客。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴，點亮了藍色的蠟燭。
三個好朋友一起唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵……
大家在一起，生日真熱鬧。歡樂的歌聲飛進樹林，小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真熱鬧！
幼兒大班社會《學會分享》教案 2
【活動目標】
1、在游戲活動中，引導幼兒體驗分享成功的心情。
2、通過“機靈寶寶”，引導幼兒動腦筋，想辦法，幫助別人，助人為樂，同時讓大家共同分享成功和經(jīng)驗。
3、活動中，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識。
【活動準備】
20條寬布條，獎牌若干個，小紅花若干。
【活動過程】
一、在體育活動比賽中，體驗分享成功心情。
1、教師：今天我們班要舉行一次奇怪的賽跑運動會…“兩人三足跑”
2、小朋友們自由組合，兩人一組，每組發(fā)一根寬布條，教師講解“系”的方法及安全注意事項。
3、分組進行比賽，給最后獲勝的兩個小朋友發(fā)獎牌，教師提問：“大家怎樣一起分享他們的成功呢？”
4、幼兒回答不同的方法：
�、偃嘈∨笥岩黄鸸恼�、歡呼。
②為他們豎大拇指夸獎他。
③發(fā)給他們獎杯
�、芙o他們唱高興的`歌
⑤給他們發(fā)小紅花
�、藿o他們送鮮花。
�、邔λ麄冋f鼓勵、祝福的話。
5、根據(jù)幼兒回答的辦法，一一進行實踐，讓小朋友們在實踐過程中，體驗分享成功的快樂心情。
二、在體驗分享心情的基礎(chǔ)上，嘗試分享成功經(jīng)驗。
1、提問：為什么趙凱和張航能跑第一呢？其他小朋友也想跑的快，也想跑第一，請他們兩個給大家講講怎樣兩個人才能配合好，跑的快，①兩人說出：我們兩個一邊跑，一邊喊著“一二，一二”口令；
②兩個人先說好，先跑外邊的兩只腳，綁在一起的兩個腳后跑。
2、幼兒重新分組練習，共同體驗分享成功的經(jīng)驗。
三、通過游戲活動“機靈寶寶”讓大家共同分享成功和經(jīng)驗。
1、開展“機靈寶寶”游戲活動，教師提出三個問題，請小朋友們爭當“機靈寶寶”動腦筋、想辦法，共同分享經(jīng)驗和成功。
問題：
�、佻摤撔∨笥衙刻熘形缢恢X，你有什么好辦法，幫助她很快入睡？
�、阽麋餍∨笥芽偸莵G東西，你有什么好辦法幫助他改掉這個毛病？
�、蹠詴孕∨笥殉燥埧倫厶羰�，還愛吃零食，你怎樣幫助他改掉挑食的毛��？
2、給講出自己辦法的小朋友發(fā)小紅花，同時讓大家共同分享經(jīng)驗和成功。
我園大班在進行物質(zhì)分享過程中，收到了良好的效果，孩子們學會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等等，在此基礎(chǔ)上，我們又設(shè)計了一組精神分享的教育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等，這些活動的設(shè)計，注重了對精神分享的情感體驗，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂！
幼兒大班社會《學會分享》教案 3
【活動目標】
1、引導幼兒體驗分享困難的心情，并主動分擔別人的困難。
2、使幼兒懂得替朋友分擔困難是一件很快樂的事。
【活動準備】
圖片，繪畫工具
【活動過程】
一、提供情境，引發(fā)討論；
教師結(jié)合幼兒園發(fā)生過的'一個真實的事例，向幼兒講述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我們應(yīng)該怎樣去幫助他，分擔他的痛苦呢？
2、分小組討論；
3、大家發(fā)言：（去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問候他，畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病……）
二、看圖片：
1、小紅在操場上拍皮球，不小心腳上摔痛出血了。
2、小珍的手帕丟了，他難過地哭了。
3、小勇有一道算術(shù)做不出，他著急地哇哇大叫。
4、剛剛心愛的小鳥死了，他很難過。
5、小朋友在公園里迷了路，找不到家了。
討論：當你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應(yīng)該去怎么做呢？請幼兒用語言描述一下自己看到圖片中的情景時的心情，學習為別人分擔困難和憂愁。
活動延伸：
教師安排時間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實際體驗分享困難的心情。
【教學反思】
通過“學會分享”這四個系列教學活動實施，使幼兒在活動中深刻體驗到分享帶來的快樂，同時，孩子們也在快樂的體驗中理解并感受到了分享的意義，從而使幼兒相信分享能給自己，也給別人帶來快樂，進一步培養(yǎng)了幼兒分享意識，掌握了分享的技能，學會了分享。
幼兒大班社會《學會分享》教案 4
活動目標
1.使幼兒體驗與同伴分享的快樂。
2.使幼兒懂得只有學會了與他人分享，才會有更多的朋友,才會得到更多的快樂。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
重點難點
1. 幫助幼兒了解同伴分享的快樂。
2.使幼兒懂得在生活中與他人分享，能享受更多的快樂。
活動準備
1.布偶：小白兔、小黑兔。
2.請幼兒自帶一件自己喜歡吃的食品，一件自己喜歡的玩具來幼兒園。
3、錄音《如果感到幸福你就拍拍手》。
活動過程
1、教師出示布偶進行情境表演故事《小白兔與小黑兔 》引導幼兒懂得與同伴分享的道理。
�。�1） 小討論：為什么小白兔玩得很高興和很快樂，而小黑兔玩得不開心呢？
�。�2） 小結(jié)：遇事應(yīng)想到別人，不能先顧著自己。好吃的好玩的就與大家一起分享，這樣你會得到更多的快樂，否則你就像小黑兔一樣，得不到快樂。
2、出示各種食品、玩具，引導幼兒感受分享的快樂，懂得心中有他人才快樂。
（1）啟發(fā)鼓勵幼兒互相分享食品、玩具。
�、傩∨笥涯銈兘裉鞄砹耸裁矗空堄變夯ハ嘟榻B自己帶來的.食品與玩具。
�、诖蠹叶紟砹俗约合矚g吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么辦？引導幼兒把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。將食品統(tǒng)一擺放在桌子上，布置成食品品嘗會，大家一起互相品嘗。將玩具放在一起，布置成玩具樂園，大家一起玩，讓幼兒體驗共同分享的快樂。
�。�3） 教育幼兒在生活中我與他人分享、享受更多的快樂
�、� 請幼兒說說：剛才自己吃了什么？玩了什么？為什么自己只帶來一樣食品、一樣玩具，都可以吃到這么多好吃的，玩這么多好玩的玩具？你還想和小朋友一起分享那些東西呢。
�、� 小結(jié)：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，這樣你會擁有更多的朋友，玩得更高興，擁有更多的快樂。
3欣賞音樂《如果感到幸福你就拍拍手》。
�、� 今天我們一起吃了好吃的、玩了好玩的，高興嗎？那么我們一起來唱歌慶祝一下好嗎？
�、� 大家高興地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音樂伴奏下跳舞。
4、活動延伸：與家長聯(lián)系，請家長觀察幼兒在家的分享互動活動，鼓勵幼兒與家人分離快樂。
教學反思
1. 在活動開始時,為了激發(fā)幼兒的興趣，我采用了情景故事表演。在教學過程中，充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒之間互相合作，這樣培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)助精神，使幼兒體驗與同伴分享快樂。
2. 整個活動的效果是不錯的，能圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極參與到這活動中來與同伴分享，不足之處在互相分享食品、玩具的時間沒掌握好，有點亂了；其次這次活動的內(nèi)容對幼兒來還不夠，還應(yīng)加強游戲活動。
幼兒大班社會《學會分享》教案 5
【設(shè)計理念】
2000年，我園開展了《兒童社會化》課題實驗，在短短的一年時間里，廣大教師勤于鉆研，積極探索，使實驗課穩(wěn)步、有序的開展。其中，在大班進行社會技能《學會分享》這一子課題時，收到了良好的效果。幼兒學會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上，我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等等，這些活動的設(shè)計，注重了對精神分享的情感體驗，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂。
【活動目標】
1、在幼兒了解并學會分享實物的基礎(chǔ)上，初步體驗精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進一步的分享意識。
2、讓幼兒知道朋友是可以分享的'，分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓�，獲得更多的朋友。
【活動準備】
電動汽車一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。
【活動過程】
一、情景表演：
1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買了一輛電動汽車，請小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家，最后它們?nèi)齻�都成了好朋友，一起游戲很快樂。
2、請幼兒討論：
小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?
你喜歡有很多的朋友嗎?
二、分享朋友：
1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你們高興嗎?請新朋友做自我介紹。
2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩，誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動汽車。
3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起做“團結(jié)球”游戲，成為好朋友。
三、活動
延伸：
1、新朋友要告別大家回大三班，說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂。
2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀念，如何向新朋友介紹自己。
3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物，大家一起做“團結(jié)球”游戲，體驗分享朋友帶來的快樂。
幼兒大班社會《學會分享》教案 6
教學目標：
1、讓同學們學會分享、學會合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，為高中生活留下美好的回憶。
2、培養(yǎng)學生分享的美德，讓每個學生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展，從被動分享走向主動分享。
3、通過現(xiàn)場對食物、故事與成功經(jīng)驗的分享，讓學生萌生平等、博愛精神，使學生體會到分享的快樂，在班級中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強班級凝聚力。
活動準備：
1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、分組排練節(jié)目（講故事）。
教學過程
�。ㄒ唬└形蚱�
主持人：對分享做簡單的診釋。
主持人A：分享是一種本能，一種幸福與滿足的相會。
主持人B：一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切，便是對生活的信仰。
主持人A：下面我們現(xiàn)場和同學們分享一些美好的感人故事，同學們可以暢所欲言。
故事一
一個偶然的機會，有一位農(nóng)民從外地換回一種小麥良種，種植后產(chǎn)量大增。面對豐收的糧食，他喜出望外，但馬上又變得憂心忡忡。因為他害怕別人知道后也種上這種良種，那么他的那份驕傲和優(yōu)勢就將蕩然無存。于是，他開始想方設(shè)法保密，哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長，到了第三年他就發(fā)現(xiàn)，他的良種不“良”了，到后來甚至連原來的種子也不如了，產(chǎn)童銳減，病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個現(xiàn)象莫名其妙，想不出什么辦法來幫忙。這個農(nóng)民捧著自己的良種百思不得其解，趕到省城去請教農(nóng)科院的專家。專家聽他講完自己的經(jīng)歷，告訴他良種田周圍都是普通的麥田，通過花粉的相互傳播，良種發(fā)生了變異，品質(zhì)必然下降。
同學們：有感而發(fā)，進行自由發(fā)表自己的感想和看法。
主持人B：分享了故事，分享了心緒，那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來設(shè)釋它。
主持人拿出事先準備好的四個大餅，每組一個，從前往后傳，現(xiàn)場分享食物�，F(xiàn)場氣氛相當熱烈，大家嘗著平時吃過的大餅，卻有著別樣的心情。主持人A：看著大家那么興奮，讓我們一起談?wù)劤源箫炦^程中的想法。同學們的發(fā)言摘錄如下：主持人做總結(jié)：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。下面就讓我們一起，伴隨著這感人的故事，點亮我們這小小的世界。
故事二
今年，美國孟菲斯中學的一群中學生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元13000，為中國云南貧困山區(qū)的孩子們捐助了《中國少年報》和《中國兒童報》、精美圖書和文具。
美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學讀書，她看了《中國少年報》的小記者赴云南、湖北等貧困地區(qū)采訪撰寫的貧困地區(qū)孩子渴望讀書的故事，很想幫助他們。于是她發(fā)起了一個幫助貧困學生的項目，動員美國人每人少喝一杯咖啡，幫助一個中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中國貧困兒童受到良好的教育，他們走上街頭，走進餐館，開展募捐活動。這些在家很少勞動的富裕家庭的孩子，走進餐館當服務(wù)員，為的是籌集到更多的資金。他們心中最強烈的愿望是，讓藍天下的孩子都能共同分享陽光，分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起，他們克服種、種困難，憑著愛心和勇氣，感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人，點燃了愛的`火種。終于超計劃完成了寡捐任務(wù)，在去年五月底就募集到了美元13000、 “六一”兒童節(jié)，國聰和另外幾位美國中學生及家長、老師來到中國，帶來了美國人民對中國西部教育的關(guān)心。也就在那天，國聰成了孩子們追逐的名星，她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著微笑，那一雙雙大眼睛美麗動人�？吹贸�，他們生活的環(huán)境都很優(yōu)越，他們是一群幸福、快樂、無憂無慮的孩子。但他們說，他們被云南大山里的孩子們深深感動。因為，他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄，而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學他們花起錢來眼睛眨都不眨一下，可山里的孩子好幾個月都沒有幾元錢，每天自己煮飯吃。當他們把書報文具送給云南的孩子時，云南的孩子回饋他們親手做的項鏈，親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑，雖然生活那樣貧困，但他們卻是那樣樂觀，那樣熱愛生活，而自己卻常常為一點點小事而煩惱。農(nóng)村孩子雖然物質(zhì)貧窮，但精神卻是富有的，而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己：“如果他們有我這樣的機會該是怎樣”。
同學們：有感而發(fā)，進行自由發(fā)表自己的感想和看法。
�。ǘ┗仡櫰�
主持人讓每一位同學回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學分享的同學說說自己的故事。
（三）行動篇
�。�1）親情——回去和父母分享在學校親身體驗或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等
（2）友情——和同學分享心中的快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享……
�。�3）陌生人——當你眼看一位挨餓的老人在街邊乞討，而你卻明明飽了而又捧著可口的蛋糕從他身邊走過時，不要忘了你可以把手中的蛋糕分給他一些。
回顧總結(jié)
班主任總結(jié)：當你沉浸在親情的溫暖里，友情的快樂中，你是否會忘記那些無親無故、舉目無親的孩子？你是否會將自己的愛分給他一些？是否會與他分享你所有的親情與友情？每個人都離不開分享。因為我們每一個人都需要被呵護，被關(guān)注，被保護；每一個人都需要呼吸清新的空氣，喝純清的水；每一個人都需要經(jīng)歷愛和被愛……
讓我們學會分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個值得等待的未來！
幼兒大班社會《學會分享》教案 7
[教學目標]：
１、情感、態(tài)度、價值觀：學會學習，體驗學習中的樂趣
�。�、能力目標：培養(yǎng)學生聯(lián)系實際的能力
3、知識目標：掌握學會學習的三個途徑
[教學重點]：
指導學生如何學會學習
[教學難點]：
如何轉(zhuǎn)變學習方式
[課時安排]：
1課時
[教學過程]：
一、導入新課：
教師：從小到大，在我們的讀書生涯里，我們體驗到了學習的快樂，也有著學習的困惑。有的同學說：“我把課本上的知識已背得滾瓜爛熟了，成績卻不見提高，這是為什么？”有的同學說：“我學習很努力，晚上經(jīng)常學到深夜，成績卻不理想”……有解決這些同學的困惑，最重要的一條是——要學會學習。
二、學習新課：
教師：通過前面的學習，我們知道；只有學習才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。學會學習已變成一個人生存和發(fā)展的基本要求�！拔磥淼奈拿げ辉偈遣蛔R字的人，而是沒有學會學習的人”而要學會學習，首先需要我們轉(zhuǎn)變學習方式。
（一） 轉(zhuǎn)變學習方式
首先指導學生了解有關(guān)學習方式的一些知識：閱讀教材４７頁的“相關(guān)鏈接”，從中明確積極的學習方式包括：自主學習、合作學習、探究學習等方式，然后聯(lián)系自身，對照在平時的學習中，自己采取了哪些學習方式？有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進的地方？
�。▽W生討論、交流、發(fā)言�？梢龑W生舉一些具體的學習事例）
�。ǘ� 選擇適當?shù)膶W習方法
教師：古人說：授人以魚，不如授人以漁。閱讀教材中“點金術(shù)”的故事，思考這里所說的“點金術(shù)”對學習而言，指的是什么？
�。◣熒鞔_，這里的點金術(shù)指的是科學的.學習方法）
教師：掌握了科學的學習方法，就等于擁有了點石成金的手指，等于掌握了打開知識寶庫大門的鑰匙�？茖W的學習方法有哪些呢？下面就請同學們以學習小組為單位，討論交流：在學習中，你有哪些行之有效的學習方法？（或先進的學習經(jīng)驗）
�。▽W生討論，教師巡回指導，每組選出一名代表進行班級交流）
教師：同學們介紹了那么多好的學習方法，選擇哪些對自己的學習有幫助呢？就請我們一起做教材４９頁的小欄目“選擇適合自己的學習方法”
（學生動筆，個別同學發(fā)言總結(jié)，老師和同學提出建議）
教師：我們從實際出發(fā)，根據(jù)自己的實際情況，摸索到適合自己特點的有效方法，對我們的學習就會起到事半功倍的效果。相反，如果一味的盲從于他人，只能是事倍功半。轉(zhuǎn)變學習方式，選擇適當?shù)膶W習方法，是否就能開出成功的花朵呢？不，它還需要用辛勤的汗水來澆灌，用良好的學習習慣來培養(yǎng)。
�。ㄈ� 養(yǎng)成良好的學習習慣
教師：英國哲學家培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好習慣”。好的習慣一旦養(yǎng)成，會讓我們受益終生。大家想一想，我們做為中學生，在學習中，應(yīng)該注意培養(yǎng)哪些良好的學習習慣呢？
�。▽W生討論，回答。如：勤學好問、專心致志、認真思考等。然后對照自己，思考自己有哪些方面做的不好，找到糾正不良學習習慣的方法。）
三、師生總結(jié)：愿同學們在知識的海洋里盡情遨游，多一些快樂，少一些困惑；多一份勤奮，少一份懶惰；多一些成功，少一些失敗。
四、推薦活動：組織一次學習方法交流會，相互借鑒好的學習方法，提高學習效率。
五、鞏固訓練、知識拓展
（一） 選擇題：
1、下列選項中不正確的學習方式有（ ）
�。�、合作學習 Ｂ、探究學習 Ｃ、機械學習 Ｄ、自主學習
�。�、在學習中，下列做法正確的是（ ）
Ａ、被動地接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論，不去思考
�。�、學習上單打獨斗，不與同學交流
Ｃ、學習沒有計劃，老師講到哪算哪
Ｄ、親自參與豐富的、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程
�。场⒁B(yǎng)成良好的學習習慣，在學習中，就應(yīng)做到（ ）
�、偕险n專心，注意力集中
�、谟龅絾栴}獨立思考，之后才問
�、劭荚嚽芭R時抱佛腳
�、芙�(jīng)常使用工具書和查閱資料
⑤學習有計劃并嚴格執(zhí)行 ⑥一遇到難題，馬上問同學
�。�、①②③④ Ｂ、①②④⑤ Ｃ、①②⑤⑥ Ｄ、②③④⑤
(二)判斷說明
小鋒為了提高學習成績，主動向同學請教學習方法。他今天學王迎晚上熬夜學習，明天又學李浩早起讀書，把時間排的滿滿的，恨不得自己的成績一下子就能提高上去。
幼兒大班社會《學會分享》教案 8
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的寶寶大多是獨身子女，由于家庭成員的呵護，寵愛孩子的自理能力較弱，獨立生活意識較差。因此，讓幼兒樹立自信心，學會自己的事自己做，增強克服困難的勇氣。
活動目標
1．培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨立生活的能力從而獲得自信心。
2．教會幼兒穿各類衣服。
活動準備
1．收集不同種類的衣服、稠帶
2．音樂磁帶、錄音機。
活動過程
�。�、揭示課題《我有一雙小小手》
幼兒邊聽音樂邊做律動。
小朋友你覺的能干嗎？
你自己會做哪些事？
�。�、學穿衣服
師師范穿衣服并講解穿衣服的步驟。
幼兒學習穿衣服。
小結(jié)：小朋友，今天你們學會了穿衣服，心里很開心吧！那以后應(yīng)該自己穿并穿給爸爸媽媽看。
�。�、比一比，誰穿的衣服合身得體。首先根據(jù)能力差異把幼兒分成三組進行不同穿法的`比賽。
穿扣紐扣的衣服看誰穿的又快又好。
穿拉鏈衫，看誰已掌握了拉拉鏈的方法。
穿比較肥大的衣服，啟發(fā)幼兒用衣夾、稠帶調(diào)配合身的衣服。
進行活動評價，表揚優(yōu)勝的幼兒，鼓勵有進步的幼兒。
�。�、舉辦漂亮寶貝秀，讓幼兒利用衣服加以造型，展示最漂亮、最帥氣的模特，讓幼兒體驗成功的愉悅。
�。�、教師總結(jié)：今天我們每個小朋友都很能干，經(jīng)過努力都學會了穿衣服，最后我們?yōu)樽约汉屯榈某晒Ρ硎咀ＹR。（集體鼓掌）
幼兒大班社會《學會分享》教案 9
教育目的
1、懂得分享是一種與人共享的意識和行為，是一個人良好的品質(zhì);
2、明白怎樣與人分享，恰當?shù)亟鉀Q分享過程中遇到的問題;
3、體驗分享帶來的快樂，形成分享的意識，學會與人建立良好的人際關(guān)系。
活動重點
體會分享的快樂，形成分享的意識。
活動難點
明白怎樣與人分享，恰當?shù)亟鉀Q分享過程中遇到的問題。
活動準備
每位學生準備好與人分享的物品。
教師準備好多媒體課件，引導學生進行活動。
活動過程
一、打開分享的大門。
1、生活感言引入。
2、學生齊讀感言，教師引入主題
二、領(lǐng)悟分享的真諦。
1、學生觀看情景劇，分享師生共同探討分享的含義。
2、教師小結(jié)：分享包含的內(nèi)容是多方面的，可以是物質(zhì)方面的分享，可以是精神方面的分享，還可以苦惱的分擔。
三、暢說分享的快樂。
1、聽、唱歌曲《分果果》，感受他人分享的快樂。
2、暢談自己的生活中的分享故事，感受分享的快樂。
3、小結(jié)：“與朋友分享快樂，一個人的快樂就變成兩個人、甚至是多個人的快樂;而與人分擔痛苦，我們自身的痛苦就減半�！薄皫椭粋�人，你可以從中發(fā)現(xiàn)自己的能力，別人也會因此感謝你。付出善良，收獲快樂，就是那么簡單�！�
四、傾訴分享的苦惱。
1、傾聽分享中苦惱的心聲。
2、幫助解決分享中的困惑。(當他們遇到這樣的困惑時我們可以怎么對他們說什么?或是告訴他們可以怎樣做。)
3、教師出示分享的兵法，學生讀分享兵法。
4、教師小結(jié)：當你在分享時遇到困惑不妨想想同學們的建議和老師送與大家的“分享兵法”。
五、走進分享的行列。
1、談話引入活動環(huán)節(jié)。
2、以抽簽的形式，把禮物送給他人，并且告訴對方禮物的含義。
3、全體行動，把心愛的.物品贈與對方。
4、教師小結(jié)：從大家的這次行動中，老師感受到了，大家都是能分享的好學生。老師也希望大家在平時的生活中能和這次活動做的一樣，做一個能分享的好孩子。
六、教師總結(jié)，宣布活動的結(jié)束。
同學們，今天我們通過活動，知道了分享的含義，感受到了分享的快樂;我們還解決了分享時遇到的困惑，走進了分享的行列之中。最后，讓我們在《我分享，我快樂》的歌聲中，結(jié)束這一課的學習。
幼兒大班社會《學會分享》教案 10
目標 ：
通過看看、想想、說說、玩玩、嘗嘗等活動，進一步培養(yǎng)幼兒互相謙讓，共享物品的情感。
準備：
課件《大象和小櫻桃》
實物：
�。孔酪环荩┨O果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉
玩具：
皮球、小汽車、動物玩具
錄音機、音樂磁帶《大鹿之歌》、《土耳其進行曲》、《小白船》
過程：
一、進入“游戲城”，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，前天，陶老師接到了一份邀請�！皹窐酚螒虺恰苯ê昧�，那里的叔叔阿姨讓我們中（一）班小朋友去參觀、游玩。老師決定今天就帶大家去�，F(xiàn)在，請大家跟我一起去吧！“（隨音樂進室）
二、參觀、游覽“電視廳”。觀看課件《大象和小櫻桃》，引出活動主題。
1．師：“游戲城里有許多好玩的地方�，F(xiàn)在，我們來到了“電視廳”。這里的叔叔阿姨為我們準備了一部動畫片，我們一起來看吧！
（播放課件《大象和小櫻桃》。“餐桌上……想起了大象。）
2．通過提問，充分發(fā)揮幼兒的`想象，表述個人見解。
提問：“這時候小動物們才想起大象沒有拿水果，它們會怎么做呢？”
3．播放課件后半部分“大象運完木頭……大家請大象挑�！�
師：“剛才，我們小朋友說了很多辦法來分水果，那么，動物們到底怎么做了呢？大家繼續(xù)看動畫片�！�
4．讓幼兒小組討論：“這次動物們怎么做了呢？”
5．教育幼兒：無論什么事情不能只想著自己，應(yīng)該你讓我，我讓你，大家一起吃，大家一起玩。
三、游玩“游樂廳”，讓幼兒參與實踐操作：玩皮球、玩具。（注意幼兒是否互相謙讓、共享物品）
1．師：“看完了電視，我們再去游樂廳看看、玩玩吧！”（聽音樂拍手走）
2．幼兒玩玩具。
3．師：“玩具們累了，要休息了�，F(xiàn)在，我請小朋友說一說，剛才，你是怎樣和小朋友們玩的？為什么這樣做？”
四、參觀“餐廳”，幼兒實踐操作，吃食物。（觀察幼兒是否互相謙讓、共享物品）
1．師：“現(xiàn)在，我們?nèi)ゲ蛷d休息一下吧！”
�。犚魳放氖肿撸�
2．師：“餐廳的叔叔阿姨為我們準備了什么呢？請小朋友打開手帕看看�！�
3．請一個幼兒說說：“你準備怎樣和小朋友吃呢？為什么這樣做？”
4．幼兒吃食物。
5．讓幼兒說說：“剛才，你是怎樣和小朋友吃的？為什么這么做？”
五、回家。
師：“今天，我真為小朋友高興。游戲城里的叔叔阿姨為我們準備了這么多的禮物，我們大家真要謝謝他們。但是，游戲城里的叔叔阿姨也對陶老師說了，以后，讓小朋友不要忘記，不管什么事請，不能只想著自己，應(yīng)該要你讓我，我讓你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，時間不早了，咱們回家吧�！�
�。犚魳沸∨懿�，出室）結(jié)束。
幼兒大班社會《學會分享》教案 11
學情分析
分享行為在小班幼兒中已有初步表現(xiàn)，但多數(shù)幼兒的分享行為尚處于萌芽時期，有時則是在“規(guī)則”的約束下發(fā)生的。最近，有的家長在“家園聯(lián)系手冊”上反映，孩子在家比較小氣，他的東西從來不讓別人玩，好吃的食品也不給別人吃……因此，根據(jù)這種情況，我在班上開展了這一活動。
活動目標
1．引導幼兒學會分享，并能體驗分享的快樂，加深同伴間的友誼。
2．引導幼兒學會交流并使用禮貌用語。
活動準備
材料準備：每位幼兒自帶玩具1～2個。
活動過程
1．觀看情景表演，并向幼兒提出觀看要求。
情景表演：一名幼兒自己在家玩玩具，玩了一會兒就不想玩了，說：“沒有朋友和我一起玩，真沒意思”。說著做出一副很不高興的樣子。
教師和幼兒一起觀看表演。教師邊看表演，邊注意觀察個別幼兒的表現(xiàn)。
2．組織幼兒討論下面的問題
①剛才的小朋友在干什么？他一個人玩玩具的`感受如何？你是怎么看出來的？請個別幼兒說說。
�、跒槭裁此性S多玩具，還是不高興？重點提問班里平時不愿與其他小朋友交往的幼兒。
�、廴绻悄悖銜趺赐鎯�？
�、転榱俗層變撼浞钟懻摚處熢俅尉椭攸c問題引導幼兒討論回答。
�、萁處熜〗Y(jié)。
今天小朋友玩得高興嗎？重點讓幼兒了解和好朋友一起玩玩具，才會高興。
�、拊鯓雍秃门笥岩黄鹜嫱婢吣�？教師著重引導幼兒：自己有玩具時要給別人玩兒，或者請別人一起玩兒，還可以與別人交換玩玩具。自己沒有玩具，看到別人玩玩具自己也想玩兒時，應(yīng)該怎么做？幼兒討論回答后，教師及時小結(jié)：自己沒有玩具時，可以向別人借，與別人商量，向別人借東西時要有禮貌，使用禮貌用語，別人同意后才能玩兒，如“你的玩具給我玩一下好嗎？”“我們一塊玩兒好嗎？”“謝謝”等。
請幼兒學說禮貌用語。
⑦再次組織幼兒觀看情景表演。
這次幼兒觀看的情景表演是根據(jù)上面討論的內(nèi)容進行的。
�、鄡纱伪硌莸谋容^。
請幼兒說說兩次情景表演的內(nèi)容的不同。通過比較，使幼兒了解與別人一起分享玩具的快樂。
3．幼兒玩玩具
幼兒拿出自己帶來的玩具玩兒。教師細心觀察幼兒之間的交流，盡量不去打擾他們，對個別不愿和別人一起玩兒或比較小氣、內(nèi)向的幼兒耐心引導，使他們嘗試與別人一起玩兒。
4．結(jié)束活動
�、偈帐巴婢摺�
教師提醒幼兒把玩過的玩具放回原處，養(yǎng)成良好的習慣。
�、诮處熃M織幼兒進行簡單小結(jié)。
�、壅垈�別幼兒談?wù)剟偛攀窃鯓油嫱婢叩模?/p>
④今天與好朋友一起玩玩具，心里感覺怎樣？你們喜歡這樣玩嗎？
�、萁處熱槍τ變旱幕顒忧闆r再次進行小結(jié)，注意要以表揚和鼓勵為主。
5．活動延伸
�、僖蠹议L積極配合，讓他們在家里有意識地引導孩子與鄰居的孩子一起玩玩具。
�、谠趨^(qū)角活動時，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的分享行為。
幼兒大班社會《學會分享》教案 12
活動目標：
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
活動準備：
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
活動過程：
一、活動導入
“聽”故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的`生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題
�。�1）故事告訴我們什么是分享？
�。�2）寶寶學會分享了嗎？
�。�3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱：《我會分享》
游戲準備：圖書、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學會分享。
活動延伸：
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典“己有能 勿自私 人所能 勿輕訾”
�。�2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；
�。�3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
幼兒大班社會《學會分享》教案 13
活動目標：
1、引導幼兒了解分享的好處
2、了解分享的重要
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動重點：
學會分享。
活動難點：
了解分享的好處。
活動過程：
1、情景導入，讓幼兒自己玩教：小朋友們!你們在干什么啊?(小朋友說)我們在玩玩具，或滑滑梯。
2、引導幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個人玩沒有人陪伴，你會怎么樣呢?
3、讓幼兒分組玩扮家家活動，鼓勵幼兒在日常生活中要學會分享
4、引導幼兒談?wù)撛谌粘；顒又形覀儜?yīng)該怎樣和同伴進行分享(教師可設(shè)置情景、進行演練和孩子一起尋找方法)課后評析
活動反思：
本次活動的取材比較貼近小班幼兒的.年齡特點，同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示，懂得分享的意思，發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了；我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。
幼兒大班社會《學會分享》教案 14
活動目標：
1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。
3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。
活動準備：
1、《小刺猬的項鏈》繪本一本，并制作成PPT。彩色圓形磁鐵一些
2、排序練習操作紙人手一份。彩色珠子人手一盤。
活動過程：
一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放PPT，出示封面圖片。
提問：小朋友你們看今天徐老師會給小朋友帶來一個什么故事呢？
師：今天老師給你們講一個小刺猬的項鏈的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。
1、出示第一頁圖片。小刺猬怎么了？（讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么傷心呢？
幼兒：因為它孤獨
師小結(jié)：小刺猬因為孤獨所以每天都是一個人享受大餐。
2、有一天，它帶回了一些什么食物？
3、你們覺得用這些食物可以用它來干什么？（發(fā)散幼兒的'思維）
4、我們一起看看小刺猬把這寫漂亮的食物變成了什么？
讓幼兒觀察圖片，變成了一條怎么樣的項鏈？
5、小刺猬喜歡自己脖子上的項鏈嗎？那項鏈是怎樣做的？其它小動物看見了它脖子上漂亮的項鏈手是怎樣想的？小猴、小兔、小鴨分別是怎樣的？
6、小刺猬帶小動物們撿到了漂亮的食物，都有些什么顏色的食物？請幼兒分別說說紅色的是什么？黃色的是什么？綠色的是什么？
7、你們有這們多漂亮顏色的食物你們會去穿一條什么樣的項鏈呢？請幼兒說說你會怎么穿？
8、我們一起看看小動物們的穿的項鏈都有什么不一樣？（分別觀察）
9、現(xiàn)在小動物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？（教師小結(jié)）
四、教師與幼兒一起進行排序內(nèi)容。
師：大象也想要一條漂亮的項鏈，我們一起看看小動們給它做的項鏈漂亮嗎？用什么東西做的？這些食物是怎么排隊的？
五、幼兒操作“小動物做未完成的項鏈項鏈”，教師進行巡回指導。
六、幼兒用彩色珠子做一串自己認為最好看的項鏈送給好朋友，大家手拉手跳拉手舞結(jié)束。
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