【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案模板匯總9篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇，歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒感知水果的變化。
2、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、桔子、桔子汁、桔子罐頭等。
2、刀子、盤子、剪刀、彩筆、抹布、牙簽、即時(shí)貼等。
3、音樂。
【活動(dòng)過程】
一、師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？老師今天給小朋友帶來一種水果——出示桔子娃娃，引起幼兒的興趣。
師：“小朋友們好！我就是這個(gè)會(huì)變的桔子娃娃，你們猜一猜我會(huì)變成什么樣子呢？”引導(dǎo)幼兒自由的想象桔子的變化。
二、教師與幼兒一起玩“桔子變變變”的游戲。
1、教師請(qǐng)幼兒給桔子喊“變變變”的口令，然后隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)自己的身體，取出一盒桔子罐頭。
提問：“桔子娃娃變成了什么（桔子罐頭）它是怎么變成的？”
2、小朋友你們想不想當(dāng)桔子娃娃，一起喊：“變變變”的口令的同時(shí)幼兒要原地旋轉(zhuǎn)，老師取出一盒桔子汁。
提問：“桔子娃娃變成了什么？”（桔子汁）它是怎么變成桔子汁的？
3、請(qǐng)幼兒再次給桔子娃娃喊：“變變變”的.口令，隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)取出桔子制成的食品。
提問：“桔子娃娃真會(huì)變呀？它都變成了什么？桔子還會(huì)變成什么呀？”
三、剝桔子、品嘗桔子。
教師與幼兒一起剝桔子，保留桔子皮，說一說桔子的形狀、口味、吃桔子有哪些好處？桔子皮有沒有用處？
四、出示桔子。
師：“今天，我們也來一個(gè)桔子大變身的比賽，看一看這些好看、好吃的桔子在小朋友的手中會(huì)變成什么樣子呢？”
1、分別向幼兒介紹提供的兩組材料。
第一組：利用桔子皮進(jìn)行裝飾活動(dòng)，利用粘貼即時(shí)貼、牙簽等輔助材料。
第二組：將桔子制作成水果拼盤。
2、請(qǐng)幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意安全。
五、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果，培養(yǎng)幼兒的自信心。
【活動(dòng)延伸】
小朋友我們有好吃的時(shí)候要怎樣做呢？幼兒自由討論，得出結(jié)論——分享。
幼兒同老師們一起分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)思路：
今年春天，在我園的科技節(jié)活動(dòng)中，幼兒對(duì)一種會(huì)發(fā)光、發(fā)聲的陀螺很感興趣，孩子們討論的是陀螺、玩的是陀螺，我感覺到可以抓住幼兒的興趣點(diǎn)來進(jìn)行一次“轉(zhuǎn)動(dòng)”的活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。
2、學(xué)具：手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。
四、活動(dòng)過程：
1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流，并能夠在集體面前大膽表述。
(2)教師投放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵(lì)幼兒想辦法，做個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具：使不能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。玩的時(shí)候邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？”
(3)交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請(qǐng)想法奇特的幼兒演示，鼓勵(lì)幼兒為同伴的.成功而高興。
2、游戲“找一找”：感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。
(1)幼兒自由討論：聰明的人，讓許多東西都轉(zhuǎn)動(dòng)起來，來方便我們的生活，請(qǐng)小朋友互相說一說，在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，以及轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來什么好處？
(2)集體交流，
你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？××轉(zhuǎn)動(dòng)了能給我們帶來什么好處？”
(3)、幼兒觀看幻燈：轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。
3、發(fā)散思維：
如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來？轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢？”
4、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
(1)師：“你能讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？”
(2)試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。
(3)交流：你讓身體的那個(gè)部分轉(zhuǎn)動(dòng)起來了？請(qǐng)你來試一試。
(4)“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉(zhuǎn)了）不能轉(zhuǎn)動(dòng)了，行不行？”
(5)“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活！”
五、活動(dòng)延伸：
1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。
2、利用談話鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。
2． 體驗(yàn)尋找、猜測(cè)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種聲音錄音帶（日常生活中聲音、說話聲、水聲等）、聲音來源圖片。
活動(dòng)過程：
1．聲音導(dǎo)入法。
利用各種聲音引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認(rèn)為是這種聲音？
2．圖片對(duì)照法。
放各種聲音請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，請(qǐng)幼兒先閉上雙眼，仔細(xì)聆聽聲音，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來源，教師給予簡(jiǎn)單的提示，最后展示圖片讓幼兒對(duì)照，加深印象。
3．語言描述法。
請(qǐng)幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的.感覺
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
蠶豆科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
豐富、有趣的活動(dòng)能進(jìn)一步鍛煉孩子的小肌肉動(dòng)作，發(fā)展觀察能力、動(dòng)手操作能力及創(chuàng)新思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蠶豆莢若干
2、提供牙簽、火柴棒、一次性蛋糕碟以及膠水、棉簽等輔助材料
玩法提示：
（一）剝蠶豆：幼兒練習(xí)將蠶豆從豆莢里剝出來。在剝豆過程中，孩子可以根據(jù)自己的能力練習(xí)數(shù)數(shù)、比多少、進(jìn)行大小排序等。
�。ǘ┬Q豆花：幼兒可以將剝出來的蠶豆進(jìn)行意愿拼貼，組成各種有趣的圖案。
�。ㄈ┬Q豆玩具：利用火柴棒、牙簽、橡皮泥等輔助材料，大膽想象制作蠶豆玩具。如：小狗、日本兵、小凳子等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
活動(dòng)中，教師主要是在孩子與材料互動(dòng)的.過程中，善于觀察發(fā)現(xiàn)并及時(shí)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)新表現(xiàn)，使孩子充分體驗(yàn)大膽想象、制作的樂趣，并能根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按多種特征給動(dòng)物進(jìn)行正逆排序。
2、積極參與操作活動(dòng)，感受排序活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 桃子和小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、初步了解動(dòng)物的主要特征
1、引出話題。
提問：看這是一個(gè)又大又甜的桃子，你們喜歡吃嗎？
森林里的小動(dòng)物也想吃。看看是哪些小動(dòng)物，請(qǐng)你們來說一說。
2、了解動(dòng)物的主要特征。
引導(dǎo)提問：你們看這是長(zhǎng)耳朵的'小兔，還有什么樣的小動(dòng)物呢？
數(shù)一數(shù)，一共有幾位朋友？
二、按動(dòng)物的某一特征排序
1、按動(dòng)物的高矮、長(zhǎng)短排序。
師：五個(gè)小動(dòng)物都想先吃到桃子，讓誰先吃好呢？他們決定比一比。
�。�1）按個(gè)子的高矮排序。
引導(dǎo)提問：長(zhǎng)頸鹿把脖子挺得高高的。(教案來源：)你們猜，他會(huì)說比什么才能讓自己先吃到桃子？
�。�2）按耳朵的長(zhǎng)短排序。
長(zhǎng)頸鹿正要去吃桃子，可猴子說："這樣不行"。
引導(dǎo)提問：猜猜看，兔子會(huì)說比什么才能讓自己先吃到桃子？
小兔子吃到桃子了嗎？有沒有小動(dòng)物反對(duì)呢？
�。�3）按尾巴的長(zhǎng)短排序。
"這樣也不對(duì)"猴子大喊了一聲。
引導(dǎo)提問：猜猜看猴子會(huì)說比什么才能讓 自己先吃到桃子？
2、按動(dòng)物的輕重排序。
提問：猴子有沒有吃到桃子呢？
"不行！"河馬使勁地跺著腳說。
引導(dǎo)提問：剛才長(zhǎng)頸鹿要比個(gè)子的高矮，兔子和猴子分別要求比耳朵和尾巴的長(zhǎng)短，猜猜看這一次大肚皮的河馬會(huì)要求比什么呢？它會(huì)怎么說？
3、按動(dòng)物的高矮、長(zhǎng)短、輕重進(jìn)行新一輪排序。
"不行！"這時(shí)一點(diǎn)不起眼的毛毛蟲大喊了一聲。
引導(dǎo)提問：毛毛蟲那么小，猜猜看，他會(huì)想比什么才能讓自己得第一呢？
毛毛蟲得了幾個(gè)第一？是怎么比的？
教師小結(jié)。
三、品嘗桃子
四、拓展活動(dòng)
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知水的冷和熱，對(duì)物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。
2、探索簡(jiǎn)單的降溫方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、溫度計(jì)一支。一張大記錄表，六張小記錄表。
2、活動(dòng)前小實(shí)驗(yàn)：晨間活動(dòng)時(shí)，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內(nèi)，一杯放在室外太陽下。
3、幼兒已有用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、哪一杯水熱。
――出示一杯水：樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽底下的，請(qǐng)宣老師幫忙拿進(jìn)來。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？請(qǐng)小朋友來摸一摸，有什么不同呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試。（一杯水熱，一杯水冷）
――樓老師請(qǐng)專門測(cè)量水溫的'溫度計(jì)來幫幫忙，看看小朋友摸出來的對(duì)不對(duì)。（教師分別在兩杯水中放入溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量，提醒幼兒觀察溫度計(jì)的變化。）
――小朋友真棒，原來放在太陽底下的水熱，放在室內(nèi)的水冷。
――介紹大統(tǒng)計(jì)表：老師這兒有一張表格，我們一起來看看，這杯水是放在哪兒的？（手指房子標(biāo)記）放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的？（手指太陽標(biāo)記）放在太陽下面的水熱我們不貼。
2、怎樣使水變冷。
――在太陽的照射下，水寶寶變熱了，它們覺得熱死了，太難受了，請(qǐng)小朋友來想個(gè)辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。
――幼兒討論講述。
――教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個(gè)杯子上都有一個(gè)標(biāo)記，我們來看看是什么？（數(shù)字1、2、3）
――請(qǐng)小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。
――幼兒操作，教師指導(dǎo)。幫助個(gè)別遇到困難的幼兒完成。
――出示記錄表：我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢！老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，上面有三個(gè)杯子，和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請(qǐng)小朋友摸一摸三個(gè)杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍(lán)標(biāo)記。
――幼兒記錄，提醒幼兒不爭(zhēng)搶。
――展示幼兒的記錄表，教師請(qǐng)二――三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。
3、怎樣使身體變涼快。
――水寶寶可高興了，現(xiàn)在天熱了，如果我們也很熱，覺得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢！
――幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調(diào)等等。
――你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，孩子們通過對(duì)“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)的興趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
大班科學(xué)：
有趣的鞋子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。
2、知道要穿合適的鞋子。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了特殊鞋子的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種鞋子的圖片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一；
2、特殊作用的鞋子課件。
活動(dòng)過程：
一、猜謎激趣
聽說大班的小朋友最喜歡猜謎了，今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語。
猜猜是什么？（鞋子）
二、幼兒觀察自己的鞋子，認(rèn)識(shí)童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？誰來給大家介紹一下？認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
�。◤男拥拿Q、材料、款式等來介紹，幼兒認(rèn)識(shí)童鞋）
小結(jié)：我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。
三、參觀鞋展認(rèn)識(shí)男鞋和女鞋。
1、參觀鞋城
小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城開業(yè)，我們一起去參觀一下，看看那里有些什么樣的'鞋子。
�。ㄐ∨笥褏⒂^鞋城，認(rèn)識(shí)更多的鞋子。）
參觀后提問：你看到了那些鞋子？哪雙鞋子印象最深？
是什么材料做的？什么季節(jié)穿的？是誰穿的？
2、送鞋
今天明明一家也來到了鞋城，我們一起來看看都有誰？（分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像）他們想請(qǐng)我們小朋友幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？
（幼兒把鞋子圖片放到相應(yīng)的人身邊）
請(qǐng)幼兒說說自己給誰挑選了鞋，挑選了什么鞋，并說說為什么送給他？
我們一起來看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？
小結(jié)：媽媽穿的這些鞋是女鞋，爸爸穿的這些鞋叫男鞋。
四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋
小朋友們你們穿過爸爸、媽媽的鞋嗎？今天我們就來穿這大人的鞋做游戲，做什么游戲呢？
�。ㄓ變簱Q上大人的鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗(yàn)穿大鞋的感覺。）
你們剛才玩游戲的時(shí)候和平時(shí)有什么不同，穿大鞋是什么感覺？
小結(jié)：我們穿大鞋會(huì)覺得不舒服，我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。
五、認(rèn)識(shí)一些特殊的鞋子
播放課件，你們見過里面的鞋子嗎？是在那里見過的，誰穿的？
認(rèn)識(shí)釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)去收集各種各樣的鞋子，了解更多關(guān)于鞋子的知識(shí)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與活動(dòng)，愿意分享自己的感受和體驗(yàn)。
2、初步了解人的哪些部位怕癢，哪些材料特別能引起癢的感覺。
3、嘗試在玩“找癢癢”游戲中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的'統(tǒng)計(jì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
知道準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體的部位有一定認(rèn)識(shí)。
1、民間兒歌《撓癢癢》
2、學(xué)具：羽毛、毛筆、草、玩具、瓶子、勺子等操作材料每?jī)扇艘环荨?/p>
3、統(tǒng)計(jì)表人手一份。
三、活動(dòng)過程：
1、湘西民間游戲《撓癢癢》兒歌導(dǎo)入。
兒歌：磨子磨，鏟子鏟，螞蟻?zhàn)訐甘职�，砍三刀，伸手桿，噶哩哩。
（1）請(qǐng)一位幼兒與老師一起玩游戲，并請(qǐng)幼兒說說其感覺。
�。�2）衣所有幼兒玩游戲，重點(diǎn)：自己撓自己癢癢不覺得癢，別人撓了才會(huì)癢。
�。�3）根據(jù)上一發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)幼兒相互配合玩游戲。
2、哪些物品撓會(huì)癢。
�。�1）討論：除了用手撓會(huì)癢，還有什么會(huì)讓你覺得癢呢？
引導(dǎo)幼兒說出各種材料。
�。�2）隨意取身邊的物品進(jìn)行癢癢嘗試。
并小結(jié)柔軟的物品最能引起癢的感覺。
（3）操作活動(dòng)、游戲。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)探索，感知物體會(huì)滾動(dòng)的原因及特征。培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣和關(guān)心周圍事物的情感。培養(yǎng)幼兒愿意與同伴交流的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份操作材料（兩個(gè)海洋球、一大一小圓柱體、方形、三角形積木各一）；兩大籃各種可滾動(dòng)的物體。
活動(dòng)過程：激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題。
1、“小朋友，請(qǐng)你玩一玩籃子里的東西，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些東西會(huì)怎么樣？”
2、幼兒自由操作。
3、討論：“剛才玩的時(shí)候，這些東西怎么樣啦？”（動(dòng)起來了），“它是怎么動(dòng)起來的？”（幼兒講述并上來演示）。
幼兒滾動(dòng)物體，探索會(huì)滾動(dòng)物體的特征及原因。
1、幼兒討論：這些東西都會(huì)滾動(dòng)嗎？（幼兒討論，教師不做正面回答）。
2、請(qǐng)幼兒把筐子里每一樣?xùn)|西都滾動(dòng)一下，相互交談發(fā)現(xiàn)了什么？教師小結(jié)；有的東西會(huì)滾動(dòng)，有的東西不會(huì)滾動(dòng)。
3、幼兒討論；那些物體對(duì)滾動(dòng)，那些物體不會(huì)滾動(dòng)？為什么？
�。ㄓ變河懻摚�
a、請(qǐng)幼兒分別摸一摸會(huì)滾動(dòng)的物體和不會(huì)滾動(dòng)的物體，比較它們的區(qū)別。
b、師生共同小結(jié)：原來圓的東西會(huì)滾動(dòng)，因?yàn)樗鼪]有角。討論：你是怎么是圓物體滾動(dòng)起來的？教師小結(jié)：我們用力推了一下，圓的物體就滾動(dòng)起來了。
幼兒繼續(xù)操作試驗(yàn)，探索物體滾動(dòng)時(shí)的特征。
1、幼兒第一次滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，探索不同物體同時(shí)滾動(dòng)的速度差異。請(qǐng)小朋友左、右手各拿一件不同的物體，同時(shí)滾動(dòng)發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒第二次滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)。探索相同物體同時(shí)滾動(dòng)時(shí)的速度差異。請(qǐng)幼兒左、右手各拿一件相同的物體，同時(shí)滾動(dòng)，觀察有什么發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒相互交談自己的'發(fā)現(xiàn)（幼兒自由討論）
4、別幼兒講述并操作自己的發(fā)現(xiàn)。（幼兒發(fā)言并行操作）
5、小結(jié)：同時(shí)滾動(dòng)不同物體，它們的速度不一樣；同時(shí)滾動(dòng)相同物體時(shí)，用的力越大，速度越快；用的力越小，滾動(dòng)速度越慢。
延伸活動(dòng)——探索會(huì)滾動(dòng)物體的其他特征。
【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)活動(dòng)教案11-04
科學(xué)活動(dòng)教案模板04-14
科學(xué)活動(dòng)教案范文05-04
關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案11-27
有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案11-13
科學(xué)活動(dòng)教案四篇06-30
科學(xué)活動(dòng)教案3篇07-28
科學(xué)活動(dòng)教案5篇07-29
科學(xué)活動(dòng)教案六篇08-16