大班主題教案：越造越好的房子

時間：2022-02-07 08:27:36 教案我要投稿

大班主題《越造越好的房子》教案推薦度：
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大班主題教案：越造越好的房子

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼拇蟀嘀黝}教案：越造越好的房子，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班主題教案：越造越好的房子

大班主題教案：越造越好的房子1

　　活動目標：

　　1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美好。

　　2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　材料環(huán)境創(chuàng)設：

　　電腦演示文稿制作（內有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子）

　　設計思路：

　　在探索"我是中國人"的過程中，孩子們領略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對建筑產生了初步的感知興趣。由此，衍生出了"我們的城市"中第一個版塊"老房子、新建筑"這個內容。圍繞活動總目標中"體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗"這個目標，我選擇了"越造越好的房子"這個題材，借助房子演變的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實現(xiàn)情感上的一個提升。在這個活動前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過一定的比較，也通過家園聯(lián)系的方式，布置了請家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，很多是平房，當看到一幢幢樓房時，都說："真高呀！""真漂亮呀！"等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動開展的一個已有的經(jīng)驗基礎。

　　活動流程：

　　1、談話引出：由前次參觀建筑活動引出欣賞文稿中的各種居住建筑。

　　（由于有了參觀的經(jīng)驗，活動切入很快。）

　　2、觀察比較：

　�。�1）逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導幼兒觀察各間房子的進展，優(yōu)缺點，教師根據(jù)及時幫助用語言提升經(jīng)驗，如："房子越來越高了"等。

　　孩子在觀察的過程中，能結合自己已有的知識經(jīng)驗，在教師引導下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點進行討論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時候，我也及時地抓住了一些亮點進行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時，我就說："原來房子越來越堅固了"，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時，我就說："原來在造房子的材料上也越來越好了，先進了"等等，用語言小結的形式，將房子演變的越來越好的特點給突現(xiàn)了出來，讓孩子意識到"越來越好"的這種感覺，也是一種小階段的經(jīng)驗提升。）

　�。�2）觀看房子發(fā)展比較圖，引導幼兒用"越來越"的句式對房子的變化進行小結。

　�。ㄟ@個句型很適切地將語言的練習整合了進去，在發(fā)展幼兒語言的同時，引導孩子對剛才的觀察自己進行總結提升，我認為起到了一定的效果。）

　�。�3）欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。

　�。ê⒆觽兛粗切┖墁F(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真漂亮！""真好看"……，我想這就大到了我原來用這個環(huán)節(jié)的目的，他們體會到了一種美，拓寬了自己的經(jīng)驗和視野）

　　3、想象內化：引導幼兒表述；如果自己家要造新房，你希望是什么樣的？

　　（在這個環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個較現(xiàn)實性的東西，老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會走的房子等"，新生說的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色"等，都是與實際生活有關的，一些孩子還說到："希望造高到可以從上�？吹嚼霞业母邩牵@些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗的設想，很貼切他們的實際生活。）

　　教學反思：

　　一、從活動中孩子獲得的發(fā)展來看我認為主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、認知能力和思維能力的發(fā)展：通過逐一觀察文稿，孩子中對于房子由最早的山洞開始到現(xiàn)在的別墅的演變有了一個初步簡單的認識，在認知上有了一個概括的感知。同時在感知觀察中，幼兒用了比較的方法，對前后不同的房子進行比較，思考他們的優(yōu)缺點，提出自己的看法和建議，獲得的是思維性的發(fā)展。

　　2、情感的體驗和語言的運用：在觀察比較的過程中，孩子們真切地感知到了房子的不斷變化，從而感受到了我們生活的一個積極性的`轉化，獲得了一種積極的情感，這也是整個活動的主要目標。結合這個目標和活動，我插入了一個語言的引導，即用"越來越"的句式來描述自己看到的房子的變化，這個句式的練習并不是很機械化的單純的練習，而是在孩子一次次比較后自然衍生的，不僅是語言的豐富，更始對幼兒比較認識的結果的一個小結，它形象清楚地把孩子的感知展示了出來。所以，我認為這個詞匯的選擇也是活動重要并成功的一個部分�，F(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對孩子情感的一個提升，在感知房子越來越好的基礎上，讓孩子看一些很美的很先進的房子是對幼兒感知的在引導和進一步升華，取得了預期的效果。

　　二、活動中幼兒的差異性思考：

　　活動中有爭議的地方，即最后的想象環(huán)節(jié)愿意是激發(fā)一種美好積極的追求體驗：第一次的試教對象是本學期新來的一部分孩子，我們讓孩子來設計"自己將來如果造房子的話，可以設計什么樣的房子"，結果孩子們都從自己的已有經(jīng)驗出發(fā)，只是圍繞自己看到的好的房子在說，并沒有在大膽新奇的想象上，考慮到主題的開展也還不深，讓孩子設計想象可能有些難了，就在第二組教學時改為想象"自己家中如果造房子的話想要什么樣的房子"。結果第二批孩子卻與前一批截然不同，他們是老生，在思維上要較前一批孩子活躍，請他們想象自己現(xiàn)實中可以造的房子時，他們反而想出了新奇的"飛機房"、"汽車房"等，這個現(xiàn)象，也讓我再次體驗到教師在面對不同層次孩子時，提問需要注意的一個適切性。

　　三、活動在細節(jié)上的問題：

　　這實質上是一個談話活動，作為一個談話活動，教師在教育的隨機性上要更強些，要及時對幼兒的表達作出處理和引導，在一些細節(jié)引導上我處理得不是很恰當，如；有一個幼兒說："樓房有陽臺，可以在夏天的時候乘涼用。"，我的即時反應是"夏天那么熱，到陽臺上乘涼不會舒服"，就將話題引導了"冬天曬太陽才舒服呢！"否定了他的說法，其實他的說法也是有道理的，夏天的晚上坐在陽臺上，看星星月亮，吹吹風真是一件很美好的事。作為一個教師，要善于從孩子的角度理解問題，為孩子的看法尋找合理的解釋，這就是這個小小的細節(jié)帶給我的思考。

大班主題教案：越造越好的房子2

　　活動目標：

　　1.了解房屋的發(fā)展變遷。

　　2.體會我們的城市在不斷變化。

　　3.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　4.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　師生共同收集房屋發(fā)展變遷過程中的各種房屋，將之布置于活動室。各種現(xiàn)代房屋的照片(高層、多層、別墅等)。各種房屋效果圖，紙、筆。

　　活動過程：

　　一、觀察討論(以前的房屋)

　　1、原始人住在山洞里、樹上，有什么危險?

　　2、人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點?

　　3、房子只有屋頂和墻行不行?怎樣使房子更明亮?

　　4、為什么做飯時滿屋都是油煙?出自:大;考.吧"人們想了哪些方法改進?

　　5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎樣改進?

　　小結：以前的房屋有許多不方便，慢慢地有了改進。

　　二、交流分享(現(xiàn)代的房屋)

　　1、這些房屋你見過嗎?你在哪里見過?

　　2、你最喜歡哪種房屋?說說喜歡的理由。

　　3、你最不喜歡哪種房屋?說說你的理由。

　　1、這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方?

　　5、除了這些房屋外，你還在我們的周圍看到過怎樣的房屋。

　　小結：房屋在不斷地變化，越造越好;我們的上海在不斷變化，越變越美麗。

　　三、設計房屋

　　1、房屋設計師們還在不斷地設計新式房子(效果圖)，這些房子有什么特別的'地方?

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

大班主題教案：越造越好的房子3

　　設計思路：

　　活動目標：

　　1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美好。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　電腦演示文稿制作（內有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子）

　　活動過程：

　　1、談話引出：由前次參觀建筑活動引出欣賞文稿中的各種居住建筑。

　�。ㄓ捎谟辛藚⒂^的經(jīng)驗，活動切入很快。）

　　2、觀察比較：

　　（2）觀看房子發(fā)展比較圖，引導幼兒用"越來越"的句式對房子的變化進行小結。

　　（這個句型很適切地將語言的練習整合了進去，在發(fā)展幼兒語言的同時，引導孩子對剛才的觀察自己進行總結提升，我認為起到了一定的.效果。）

　�。�3）欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。

　　3、想象內化：引導幼兒表述；如果自己家要造新房，你希望是什么樣的？

　�。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個較現(xiàn)實性的東西，老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會走的房子等"，新生說的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色"等，都是與實際生活有關的，一些孩子還說到："希望造高到可以從上海看到老家的高樓，這些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗的設想，很貼切他們的實際生活。）

　　活動反思：

　　活動過程輕松愉快，只有合作才能完成任務這一主線，貫穿在整個活動的每個環(huán)節(jié)中�；顒舆^程以幼兒參與體驗為主，避免了老師的單調說教，孩子們在與同伴的共同游戲中去學習協(xié)商、體驗，習得有益的社會交往技能，充分體現(xiàn)了社會教育潛移默化的特點。

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