關(guān)于小班社會(huì)教案范文匯編6篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。
2、讓幼兒知道升旗是要立正不講話,并想國(guó)旗行注目禮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
五星紅旗一面、紅、黃、綠彩旗、幼兒用書畫面“我們來(lái)升旗”
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓幼兒觀察國(guó)旗,初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗,知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗,它是紅顏色的,上面有五顆黃色的五角星。
教師出示國(guó)旗:小朋友看,這是什么?它是什么顏色的'?上面有什么?它叫什么名字?小朋友在什么方見過(guò)國(guó)旗?
2、出示各色彩旗引導(dǎo)幼兒觀察、比較,加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
教師:老師這里還有許多旗子,小朋友看看它們和國(guó)旗一樣嗎?什么地方不一樣?它們叫什么名字?
二、讓幼兒知道,長(zhǎng)國(guó)旗時(shí)不能講話,要立正站好,并向國(guó)旗行注目禮,要尊敬國(guó)旗。
1、引導(dǎo)幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的情景。
教師:老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國(guó)旗的圖片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看,升旗手是怎樣上場(chǎng)的,站在下面的小朋友又是怎樣做的?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
2、請(qǐng)一起觀察圖片內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結(jié):升旗時(shí)小朋友要保持安靜,不講話,雙手放在身體兩側(cè),立正站好,眼睛看著國(guó)旗慢慢升起,要尊敬、熱愛國(guó)旗。
三、活動(dòng)結(jié)束。
《小班社會(huì)教案:升旗了》摘要:它們叫什么名字? 二、讓幼兒知道,長(zhǎng)國(guó)旗時(shí)不能講話,要立正站好,并向國(guó)旗行注目禮,要尊敬國(guó)旗。 1、引導(dǎo)幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的情景。 教師:老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國(guó)旗的圖片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)看...
小班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
活潑的水時(shí)刻跳躍著,它們和孩子們的心一起跳動(dòng),讓孩子的心自由,讓孩子的身體輕松,在嬉水游戲中,孩子可以獲得一種特殊的`獨(dú)有的情感體驗(yàn),捧一捧、拍一拍、抓一抓水,其樂無(wú)窮。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察水的特性、變化。
2.體驗(yàn)嬉水的快樂。
3.樂于探索水的奧秘。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大水池(水池中水沒過(guò)幼兒小腿),各類大小不同的容器。
2.充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個(gè)。
過(guò)程建議
1.活動(dòng)身體:穿上泳衣、泳褲,做腰部、膝部的活動(dòng)。
2.嬉水活動(dòng)
(1)幼兒先把腳上的鞋放在一邊,然后從樓梯上一個(gè)跟著一個(gè)下去。
(2)自由玩水:幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導(dǎo)幼兒感受水的特性。“你的身體水里有什么感覺?水能抓住嗎?看得見你的腳嗎?”
(3)提供材料,幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水,觀察水的流動(dòng)。在水中玩充氣玩具、救生圈,觀察其在水中的情況,感受水的浮力。
3. 嬉水游戲
(1)推球水中走:每人一個(gè)球,推球走、踢球走。
(2)學(xué)小動(dòng)物走:教師扮大象,敲擊鈴鼓,并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動(dòng)物聽信號(hào)向教師扮的大象走去。
4、放松活動(dòng)
幼兒依次爬出水池,用毛巾擦干身體,換衣服和鞋子。
延伸提示
1. 討論:還想玩些什么嬉水游戲?
2.觀看教師或中大班幼兒制作的玩水玩具:水車、水傘等,學(xué)習(xí)自制小帆船放入水中玩。
小班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼,小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話:"老師,我不會(huì)穿衣服,請(qǐng)你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手)等。同時(shí),也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過(guò)比賽對(duì)穿衣服增添信心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。
2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能,并能運(yùn)用于生活中。
3、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂,樹立自信心。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)時(shí)間:
1月10日上午
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備(12月——1月9日):
各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察,并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。(表格附后)
2、參賽對(duì)象:各班經(jīng)過(guò)觀察確定參賽幼兒,各班進(jìn)行穿衣服比賽,選出6名幼兒,共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備:四樓多媒體教室,幼兒西面圍坐。
5、人員安排:
計(jì)時(shí):XXX;計(jì)分:XXX主持:XXX;拍照:XXX、場(chǎng)地準(zhǔn)備XXX;維持秩序:XXX
活動(dòng)流程:
1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的
2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。
3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求(比賽規(guī)則、要求:教師發(fā)令后幼兒開始穿園服,一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效,完成后舉手表示)
4、歡迎4個(gè)班的參賽選手
5、開始比賽,其他幼兒吶喊
6、頒獎(jiǎng):
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名(獎(jiǎng)品:竹蜻蜓和大紅花)、二等獎(jiǎng)2名(獎(jiǎng)品:氣球和大紅花)、三等獎(jiǎng)3名(獎(jiǎng)品:大紅花)。
小班段"我會(huì)穿衣服"活動(dòng)前觀察記錄表
小班段"我會(huì)穿衣服"參賽報(bào)名報(bào)
小班段"我會(huì)穿衣服"比賽評(píng)分表
小班段"我會(huì)穿衣服"比賽結(jié)果
"我會(huì)穿衣服"簡(jiǎn)訊
教學(xué)反思:
孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的`過(guò)程。教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué);顒(dòng)的做法。只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。
小班社會(huì)教案 篇4
◆活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動(dòng)歸還。
2、能辨別不良的行為習(xí)慣。
3、養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。
◆活動(dòng)過(guò)程
☆傾聽
1、講述故事《別人的東西我不拿》。
教師:老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說(shuō)了什么?
2、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師:紅紅哪兒做得不對(duì)?為什么?
紅紅哪兒做得對(duì)?為什么?
小結(jié):紅紅能把幼兒園的小汽車還回來(lái),所以她很誠(chéng)實(shí),是個(gè)好孩子。
☆討論
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?
教師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?
小結(jié):如果家長(zhǎng)沒同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時(shí),也要征得家長(zhǎng)的同意。
2、討論什么情況下可以把玩具帶回家。
教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家,應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。
3、討論借別人的東西要不要還。
教師:如果你借了別人的東西,應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時(shí)主動(dòng)歸還。
☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。
教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。
◆活動(dòng)建議
本活動(dòng)是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)中通過(guò)傾聽故事展開一系列的討論,重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。
活動(dòng)中,教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,討論時(shí),也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,對(duì)一些行為觀念不正確的幼兒,一定要及時(shí)幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié),教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,幼兒在講述的過(guò)程中,教師要加以指導(dǎo),幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。
本活動(dòng)可以延伸到日;顒(dòng)和家庭活動(dòng)中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正,并讓他明白其中的'道理,同時(shí),要與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。
◆資源包故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了,玩具要回到自己的家——玩具架里了,可紅紅喜歡小汽車,想把它帶回家:"小汽車,跟我回家吧。"于是,紅紅帶著小汽車回家了。半夜時(shí),小汽車看到陌生的地方哭了起來(lái)。"嗚——,我要回家,我要回家。"紅紅醒了,看到小汽車在哭,很不好意思。
第二天,紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說(shuō):"以后,我再也不拿幼兒園的東西了。"
教學(xué)反思:
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),讓幼兒知道沒有經(jīng)過(guò)別人的允許,不能拿別人的東西,并且學(xué)會(huì)了借別人東西的技巧。效果很好,幼兒課堂興趣高,主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。但是幼兒良好的行為習(xí)慣不能只局限于本節(jié)課,我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō),“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái),這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在混齡班開展大帶小的活動(dòng),培養(yǎng)孩子的'交往能力。
2、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗,愿意給爺爺奶奶送禮物,激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
3、培養(yǎng)兄弟姐妹互相關(guān)愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先從家中帶來(lái)一些禮物,如:蘋果等水果、餅干之類的干果等。
2、為幼兒脫外套。
3、給幼兒講述重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗。
活動(dòng)過(guò)程:
1、中(5)班、。1)班幼兒一對(duì)一找朋友,牽手排隊(duì)從幼兒園出發(fā)去敬老院。
2、分發(fā)禮物給幼兒。
3、中(5)班幼兒給爺爺奶奶送禮物,邊送邊說(shuō)一句祝福的話。
4、小(1)班幼兒給爺爺奶奶送禮物,邊送邊說(shuō)一句祝福的話。
5、中(5)班、。1)班幼兒一起結(jié)對(duì)給爺爺奶奶送禮物。
6、中(5)班、。1)班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。
7、幼兒與爺爺奶奶道別。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽故事,感受情節(jié)的趣味性,說(shuō)說(shuō)關(guān)于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的'穿脫鞋子方法。
3、學(xué)會(huì)自我服務(wù),樂于幫助同伴。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提問(wèn)題引出主題。
(1)你收到過(guò)新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說(shuō)出來(lái)聽一聽。
。2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來(lái)了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?
2、引導(dǎo)幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。
(1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。
(2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥?lái)到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?
(3)那只小老鼠做了一件什么事?
。4)小牛的煩惱解決了嗎?誰(shuí)都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、幼兒欣賞故事。
。1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問(wèn)題。
。2)幼兒看圖完整欣賞故事,識(shí)記并理解故事情節(jié)。
4、老師請(qǐng)幼兒配合
利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進(jìn)行演示說(shuō)明。
活動(dòng)延伸:
組織"穿脫鞋子比賽"。
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