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小班語(yǔ)言甜甜的棒棒糖教案
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班語(yǔ)言甜甜的棒棒糖教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班語(yǔ)言甜甜的棒棒糖教案 篇1
【設(shè)計(jì)思路】
甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比較自私，對(duì)于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周圍朋友分享好東西、分享快樂。
本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分，第一個(gè)部分是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。第二部分是對(duì)故事的傾聽和理解，并且進(jìn)行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖，體驗(yàn)快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，能較完整地表達(dá)自己的想法。
2、愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。
【活動(dòng)過程】
一、引出棒棒糖、激起興趣
1、今天老師要給你們看個(gè)東西，這個(gè)東西呀你們都很喜歡，它有一個(gè)圓圓的身體，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊？（幼兒猜）
2、看看你們猜對(duì)了嗎�。ǔ鍪緢D片）你們吃過棒棒糖嗎？說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的？（引導(dǎo)幼兒用“我吃過味的棒棒糖”來(lái)說(shuō)）
小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過味的，你吃過味的。小動(dòng)物也愛吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰(shuí)的呢？（幼兒猜）
二、傾聽故事，積極互動(dòng)
1、小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思？（幼兒學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)）
2、小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來(lái)了，咦！小熊的棒棒糖怎么不見了？（小熊把棒棒糖藏了起來(lái)）你們從哪里看出來(lái)的？（他的手不見了）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情）小魚笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒回答）
�。úシ耪n件）小熊說(shuō)：“不行！不行！”。聽了小熊的話小魚游走了。
小熊為什么不和小魚玩啊？（小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖）
3、小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了。
小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)？小熊又會(huì)怎么答呢？（幼兒自由想象回答）
小螃蟹高高興興說(shuō)：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”。小熊說(shuō)：“不行！不行！”。
4、小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)？（幼兒回答）
師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎？，小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)？
看看游來(lái)的是誰(shuí)呀？（烏龜）它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？小熊會(huì)怎么回答？（幼兒回答）烏龜游來(lái)了，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō)：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”小熊說(shuō)：不行，不行。小烏龜游走了。
6、小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí)，碰到了哪些小動(dòng)物，它們說(shuō)了些啥？
幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。（可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹，一個(gè)小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。）
7、水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了？（引導(dǎo)幼兒看小熊的表情），為什么不開心。
周圍一個(gè)動(dòng)物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧！想起了朋友，小熊會(huì)怎么做？
8、于是小熊喊了起來(lái)：“小魚！小魚！快來(lái)吃棒棒糖”。小魚游來(lái)。
師：它還會(huì)喊誰(shuí)？我們一起來(lái)幫它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快來(lái)吃棒棒糖”，“小烏龜！小烏龜！”）
9、好朋友都來(lái)了，可是棒棒糖只有一根怎么辦？有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒糖？（雜碎，再買幾根）
你們的方法都很好，但小熊有個(gè)更好的辦法！我們一起來(lái)看看。（觀察圖片）
小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的'河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的�，F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了？
小結(jié)：開始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，體驗(yàn)快樂
1、老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦？（幼兒說(shuō)辦法）
2、老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快？師放溫水，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化，（棒棒糖越變?cè)阶冃×�，水越�?lái)越甜）。給幼兒分甜水喝。
小結(jié)：
糖雖好吃，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開水漱漱口。
小班語(yǔ)言甜甜的棒棒糖教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
2、大膽想象，能較完整的表達(dá)自己的想法。
3、愿意和好朋友分享自己的好東西，分享快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、一次性塑料杯，PPT展示圖
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與朋友分享帶來(lái)的快樂。
2、幼兒能簡(jiǎn)單的表演故事中的對(duì)話。
教學(xué)過程：
一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)
1、這是什么？你們吃過嗎？它是什么味道的呢？
2、這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，大家想不想聽？在聽這個(gè)故事之前，請(qǐng)小朋友們想一想，故事里面有哪些小動(dòng)物？
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞圖書。
問：
（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來(lái)和朋友一起分享）
�。�2）小熊先遇到了誰(shuí)？（出示小魚圖片）碰到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？
�。�3）小魚游走了，誰(shuí)又來(lái)了？請(qǐng)小朋友們想一想誰(shuí)又來(lái)了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話）
（4）小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的'？
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個(gè)朋友都沒有，都不和他玩了）
3、小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
�。ㄐ⌒茏约合氲搅藗�(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什么味道啦？）
�。ê铀兲鹆�，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。）
三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里
問：
（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？讓我們一起來(lái)看一看。
�。�2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？
師：小朋友們想的辦法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高興，棒棒糖也很開心。
四、教師小結(jié)
問：如果棒棒糖繼續(xù)放在水里，水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？那我們就把它放在杯子里等中午的時(shí)候，再來(lái)看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來(lái)越小了，水是不是更甜了。
小班語(yǔ)言甜甜的棒棒糖教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
2、學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，鞏固團(tuán)員、搓長(zhǎng)、盤條等技能。
3、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大小、形狀、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板
活動(dòng)過程：
一、預(yù)熱階段。
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的`形狀美與色彩美。
教師把幼兒帶來(lái)的棒棒糖插在柚子上（插3—4個(gè)柚子），布置成展覽。
師：看，這兒有一個(gè)棒棒糖展覽，我們一起來(lái)看一看。（幼兒自由欣賞）
�。病⒄f(shuō)說(shuō)棒棒糖。
師：你最喜歡哪個(gè)棒棒糖？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的見解。）
這些棒棒糖什么地方是一樣的？
二、圖形刺激：
教師示范用彩泥制作棒棒糖。
１、圓球型。
�。�、壓扁形。
３、盤條型
三、想象創(chuàng)造。
幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，制作棒棒糖。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。當(dāng)孩子有困難時(shí)，教師給于是黨的幫助與鼓勵(lì)，當(dāng)孩子成功時(shí)，教師給予肯定。
四、作品賞評(píng)。
展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。
小班語(yǔ)言甜甜的棒棒糖教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知棒棒糖有多種多樣的造型。
2.能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片。
2.紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個(gè)小筐。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入。
師：今天老師請(qǐng)了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。
師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來(lái)，你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。
2.請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。
師：喜歡嗎？想要嗎？那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣？你喜歡什么樣的棒棒糖？
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。
3.制作棒棒糖。
師：小朋友的觀察可真仔細(xì)，說(shuō)話也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。(教師播放電話鈴聲)
師：哎？怎么來(lái)電話？喂，您好是誰(shuí)呀，原來(lái)是小熊啊。
師：剛才小熊了來(lái)電話說(shuō)，今臺(tái)小熊糖果店的'人太多了，糖果都賣完了，想請(qǐng)小朋友幫忙制作一些，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
(1)教師示范并講述制作過程。
取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法來(lái)制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個(gè)棒棒糖就做好了。
(2)幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)規(guī)則及要求：小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜歡的位置坐，每組的工具大家一塊分享，不要爭(zhēng)搶和浪費(fèi)？，棒棒糖要做成不同的形狀，做好后放在這個(gè)筐里，我們統(tǒng)一給小熊送貨，最后小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內(nèi)。
教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。
4.給自己做的棒棒糖取名字
師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎？為它取個(gè)好聽的名字吧!
結(jié)束部分：
5.給小熊送貨。
教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。
活動(dòng)延伸：
將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
準(zhǔn)備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差，感覺在活動(dòng)過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動(dòng)中都“完美的忽略”，有些在平時(shí)會(huì)注意的事情，在這次活動(dòng)中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說(shuō)是“一塌糊涂”，但是通過這次活動(dòng)，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強(qiáng)等等。
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