大班教案

時間：2022-02-01 10:53:46 教案我要投稿

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大班教案范文集錦六篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案范文集錦六篇

大班教案篇1

　　一、活動的選擇及依據(jù)

　　大班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力。在兒童資料室，

　　幼兒觀看了有關(guān)鳥的錄像，產(chǎn)生了希望更廣泛、更深入了解世界上不同的鳥及它們生活的愿望。經(jīng)過分析，我們提出進(jìn)行鳥的探索活動的依據(jù)：

　　1、幼兒對探索鳥的特征、表現(xiàn)鳥的生活具有極大的興趣，活動有助于幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。

　　2、幼兒從周圍環(huán)境中可以收集到大量有關(guān)鳥的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。

　　3、活動以小組合作探索的'方式進(jìn)行，有助于幼兒的群體經(jīng)驗互動和合作能力的提高。

　　4、探索活動的連續(xù)性擴(kuò)展，可增進(jìn)幼兒操作行為目的性、計劃性的提高。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、在活動中引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的各種經(jīng)驗。

　　2、在活動中使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己所承擔(dān)任務(wù)的良好態(tài)度。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛生存環(huán)境，熱愛大自然的情感。

　　三、活動過程

　　階段一

　　活動內(nèi)容：收集資料，豐富幼兒形成與活動有關(guān)的經(jīng)驗。

　　活動進(jìn)行：

　　1、鼓勵幼兒運用各種方法、通過各種途徑收集有關(guān)鳥的資料，包括：VCD、故事磁帶、鳥的圖書、卡片。

　　2、幼兒到“兒童資料中心”進(jìn)行資料摘錄，有目的地摘錄鳥的名稱、了解鳥的外型。

　　3、“鳥博士”的活動，引導(dǎo)幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論尋求答案。

　　活動觀察分析：

　　活動開始時，有的幼兒帶來錄像帶、VCD、故事磁帶，有的幼兒進(jìn)行了資料摘錄，這一過程擴(kuò)大了幼兒對鳥的認(rèn)識，從只認(rèn)識嘛雀、啄木鳥、貓頭鷹到認(rèn)識企鵝、雷鳥、蜂鳥、黃鶯等幾十種鳥；從知道鳥生活在森林里到了解鳥也生活在海邊、沙漠里；許多幼兒提出了有關(guān)鳥的各種問題：“為什么鳥站著睡覺？”“為什么有的鳥能飛？”“為什么有的鳥能在水中捉魚，它會淹死嗎？”等四十個問題，“鳥博士”的活動使

大班教案篇2

　　活動環(huán)節(jié)：

　　1. 幼兒傾聽第1、2自然段：

　　T：多多擔(dān)心什么?為什么?

　　S：飛機(jī)在高高的天上會不會掉下來，因為這是多多第一次乘飛機(jī)。

　　2. 幼兒傾聽第3、4自然段：

　　T：多多來到飛機(jī)聲里面，看到了什么?

　　S：飛機(jī)很大很大，象大樓房一樣大，汽車在飛機(jī)肚子下面開。

　　T：飛機(jī)里面又是什么樣子呢?

　　S：一排排座位很多很多，比教室里的位子還多呢!

　　3. 幼兒傾聽第5—10自然段：

　　T：你聽到了什么?先怎么樣?又怎么樣?

　　S：阿姨給多多系好安全帶。

　　T：為什么要系安全帶?

　　S：因為飛機(jī)要開始起飛了，要注意安全;系上安全帶飛機(jī)才能起飛，不然的話不安全;飛機(jī)起飛的時候不能在飛機(jī)里面走來走去的。

　　T：就象乘車一樣，要系上安全帶;起飛時，不能在機(jī)艙里走來走去，這樣可以保證飛機(jī)安全起飛。飛機(jī)起飛的時候多多是什么感覺?

　　S：先是慢慢地，掉下來越開越快，“忽”地一下，飛機(jī)的頭翹起來就飛上去了。

　　T：再來仔細(xì)地聽一聽。

　　幼兒再次傾聽第6自然段。

　　T：故事中說飛機(jī)悄悄地動起來，說明什么?

　　S：飛行員叔叔先是開得很慢很慢。

　　T：對，機(jī)長的本領(lǐng)可棒了，飛機(jī)剛開始滑行的時候我們都感覺不到。這時，多多的心情?

　　S：很害怕。

　　T：哪里聽出來多多很害怕?

　　S：多多的心“忽”地一下，然后“撲通撲通”地跳，拳頭握得緊緊的'。

　　T：后來呢?多多欣賞到了什么?享受到了什么?

　　S：多多看見云從飛機(jī)下面飄過，地上的人、房子、汽車什么都看不見了……飛機(jī)上的阿姨還給多多喝飲料。

　　反思：

　　在活動時，教師引導(dǎo)幼兒帶著問題去傾聽故事，理解內(nèi)容，尋找答案。從講述多多的擔(dān)心開始，我們的每一個孩子都是一個多多，他們不斷地配合故事內(nèi)容進(jìn)行系安全帶、觀看“飛機(jī)”外的風(fēng)景，為多多的擔(dān)心而擔(dān)心、為多多的高興而高興。同時，能大膽地把自己的想法表達(dá)出來，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，達(dá)到了語言活動的目標(biāo)。

大班教案篇3

　　活動準(zhǔn)備

　　小圖書、大圖書、問題板等。

　　活動目標(biāo)

　　喜歡探究，愿意問為什么。

　　梳理和鞏固對動物外形特征的正確認(rèn)識，理解它們對動物生存的意義。

　　活動過程

　　一、找找“為什么”

　　1．（出示圖書）孩子們，還記得這本書嗎？書名叫《為什么》，里面藏著一些關(guān)于動物的問題，我們來看看，書里到底問了哪些為什么，好嗎？

　　2．說出自己找到的“為什么”（教師根據(jù)孩子的回答出示動物，并將問題呈現(xiàn)出來）。把你找到的問題說給大家聽聽！

　　二、想想“為什么”

　　1．想想、議議“為什么”

　　孩子們，在這些問題中，你知道哪個問題的答案，并告訴大家。

　　預(yù)設(shè)可能的討論路徑：

　　路徑一：從長頸鹿、大象入手。

　　（1）從長頸鹿入手：為什么長頸鹿有很長的脖子（鼓勵孩子大膽說出不同的答案）？

　　如孩子能說出長頸鹿脖子長的正確理由時，給孩子看科學(xué)家的答案，引發(fā)孩子進(jìn)一步探索的興趣。

　�。�2）從大象入手：為什么大象的鼻子那么長？大象有嘴巴，為什么還需要用鼻子來吃樹上的香蕉和喝地上的水（引導(dǎo)孩子通過觀察圖片發(fā)現(xiàn)大象脖子短、腿粗短的特點）？

　　[體驗]如果沒有那根長鼻子，大象會面臨什么（讓孩子們學(xué)做沒有鼻子的大象，并嘗試摘樹上的香蕉，從而體會長鼻子對于大象生存的重要性）？

　　大象會用這根靈巧的鼻子做什么（鼓勵孩子說出大象鼻子的多種用途）？

　　[過渡問題]還有誰也像長頸鹿、大象一樣，長得很特別，是為了吃到食物、不餓肚子？

　　路徑二：從斑馬入手

　�。�1）為什么斑馬身上要有黑白條紋（鼓勵孩子大膽說出答案）？

　�。�2）（邀請孩子們看斑馬在草原上生活的照片）黑白色在草原上很明顯，怎么能保護(hù)自己呢（引導(dǎo)孩子討論分析）？讓孩子談?wù)劧⒅窗唏R花紋后的'感覺。

　　[體驗]我們來做獅子吧，草原上烈日當(dāng)頭，在旁邊緊盯不舍的獅子目不轉(zhuǎn)睛地看著成群奔跑的斑馬群時會發(fā)生什么事（鼓勵孩子大膽想象）？

　　[小結(jié)及過渡]用皮毛的顏色來保護(hù)自己真是聰明的辦法，像這樣用自己身體的一部分來保護(hù)自己的動物還有誰？

　　路徑三：從蝸牛入手

　�。�1）為什么蝸牛身上要“背”座大房子（鼓勵孩子大膽說出自己的答案，并出示圖片來完善答案）？

　�。�2）看來背著走的房子真是個好東西，好東西要拿來跟大家分享，把“房子”送給誰呢？送給獅子、送給長頸鹿（讓孩子自由選擇動物“背房子”，并嘗試考慮合理性）……

　�。�3）兇猛的獅子不需要房子保護(hù)，長頸鹿個子很大也不需要房子保護(hù)，為什么唯獨蝸牛離不開這堅硬的小殼呢（蝸牛個子小、身體軟）？

　　（4）還有哪些軟體動物也是用背著殼的辦法來保護(hù)自己的？

　　路徑四：從駱駝入手

　�。�1）為什么駱駝背上要有駝峰（看視頻驗證答案）？

　�。�2）駝峰里面藏了什么？里面的東西能供使用多長時間（鼓勵孩子通過觀看視頻，了解并回答）？

　　2．梳理小結(jié)“為什么”的原因

　　教師呈現(xiàn)梳理板：邊出示六個動物的外形特征，邊進(jìn)行梳理和總結(jié)。

　　每一種動物都有奇特的外形：有的有長長的鼻子，有的有長長的脖子，這是為了吃到食物；有的有堅硬的外殼，有的有刺眼的皮毛，有的有威風(fēng)的鬃毛，這都是為了保護(hù)自己；駱駝有駝峰是為了適應(yīng)環(huán)境吃到食物、保護(hù)自己不受傷害、適應(yīng)自己生活的環(huán)境，在大自然中生存下來。

　　三、看看“為什么”

　　孩子們，《為什么》里還有很多你知道或者還不知道的“為什么”，還有許多你想知道的問題答案，我們回教室再去找找問題、看看答案，好嗎？

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫面表達(dá)自己的心情。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小朋友高興的情境表演。

　　2、紙

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫面表達(dá)自己的心情。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小朋友高興的情境表演。

　　2、紙片、水彩筆若干。

　　活動過程：

　　一、情境表演，引起幼兒興趣。

　　欣賞幼兒表演高興的情景：你覺得ＸＸ小朋友的心情怎樣？你是怎么看出來的？

　　可以用什么圖案表示高興的心情呢？（這樣表示我們心情的卡片叫心情卡。）

　　二、談心情，設(shè)計心情卡。

　　1、你們有過什么樣的心情？為什么？你想怎樣表示這種心情？

　　2、我們遇到不同的事情會有不同的心情，請你畫畫自己的'心情。

　　畫好后和周圍的小朋友說說自己的心情變化和變化的原因。

　　3、請幼兒用自己制作的心情卡給大家談?wù)勛约旱男那樽兓霸颉?/p>

　　三、學(xué)習(xí)播報心情。

　　1、我們不但可以跟小朋友談?wù)勑那�，還可以通過播報心情，讓更多的小朋友了解我們的心情呢！誰愿意播報自己的心情？

　　2、討論：怎樣把我們的心情播報的更清楚、更好聽呢？

　　3、嘗試播報：請小朋友播報自己的心情。

　　四、情感教育：

　　1、ＸＸ小朋友的心情預(yù)報說今天的心情怎么樣？為什么？

　　2、你們聽到心情預(yù)報后會怎么做？

　　3、這么多小朋友來關(guān)心你，你現(xiàn)在的心情怎么樣？

　　小結(jié)：心情預(yù)報節(jié)目太好了，可以讓我們了解別的小朋友的心情，讓我們能夠相互關(guān)心。

　　4、我們談了這么多的心情，你最喜歡哪一種？如果心情不好（生氣）你會怎么辦？

　　5、老師祝你們每天都高高興興的，讓我們一起唱首快樂的《心情歌》！

　　活動反思：

　　活動開始通過情境表演為幼兒提供了憑借物，讓幼兒明確講述的中心內(nèi)容。而后從孩子切身體驗談起，對心情的變化及原因展開聯(lián)想，并大膽用各種圖案設(shè)計自己的心情卡，了解各種心情的變化及原因，充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造性思維能力和想象力。學(xué)習(xí)心情預(yù)報的過程，是孩子學(xué)習(xí)獨立思考與清楚表述的過程，是鍛煉幼兒獨白語言的過程。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)在孩子的原有基礎(chǔ)上有引導(dǎo)、有提煉，幫助幼兒清楚、完整地播報心情，可以借鑒幼兒播報天氣的經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒用正式的語言播報心情的變化及原因，讓幼兒的獨白能力有所提高，實現(xiàn)更大的教育價值�；顒又械牟蛔憧梢栽诎嗉墔^(qū)域活動“心情預(yù)報”中逐步完善，引導(dǎo)孩子將心情播報的更清楚、更好聽！

大班教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　當(dāng)今社會正處于一個競爭激烈的時代，時間對于每個人來說都是十分寶貴的，但是在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)不少孩子時間觀念淡薄，不懂得珍惜時間。家長也經(jīng)常反映每天來園前孩子做事總是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，影響家長上班。而如今教師除了要幫助幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)，更應(yīng)該讓他們學(xué)會如何生活，如何適應(yīng)社會，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。于是我們設(shè)計了此活動，通過活動體驗、游戲競賽等方式，讓幼兒感知時間，發(fā)現(xiàn)時間的價值和自身努力的關(guān)系，從而達(dá)到促使幼兒學(xué)會利用時間，珍惜時間的目的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點，知道時鐘的基本用途。

　　2、感知時間，體驗時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間、利用時間的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、時鐘一個、秒表一只、小鼓一面。

　　2、一定數(shù)量的雪花片，呼啦圈、沙包、皮球若干，記錄紙、筆。

　　3、幼兒有一定的計數(shù)和記錄經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識時鐘，調(diào)動幼兒關(guān)于時間的經(jīng)驗。

　　⑴出示時鐘。

　　提問：這是什么？它有什么用？

　�、埔龑�(dǎo)幼兒學(xué)會看時間7點整和8點整。

　　提問：你會看時間嗎？這是幾點？你怎么知道？

　　早上7點你在干什么？

　　早上8點你在干什么？

　　小結(jié)：長針指向12，短針指向數(shù)字幾，就是幾點整。

　�、怯變航�(jīng)驗介紹：在早上7點到8點這一小時里做了哪些事情？

　　（評析：開門見山，直接讓幼兒認(rèn)時鐘、看時間進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，并有意識地調(diào)動幼兒經(jīng)驗，讓幼兒回憶早上7點到8點這一小時時間段里經(jīng)常做哪些事情，使抽象的時間與幼兒實際的生活建立起聯(lián)系，以此幫助幼兒形成一定的時間觀念）

　　2、感知時間，體驗一分鐘時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關(guān)系。（幼兒前后兩次插雪花片，縱向比較一分鐘內(nèi)插雪花片的結(jié)果與自身努力的關(guān)系。）

　　師：“原來在一小時里我們可以做這么多事情，那么你們知道一分鐘里我們可以做多少事情嗎？”

　�、庞變旱谝淮斡螒�，感知一分鐘時間的長短（無意識插雪花片）。

　　師：“瞧，那里有一些雪花片，讓我們用一分鐘的時間來玩一玩吧！”

　�、朴變亨徸嗷ソ涣�。

　　師：“看看你插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的小朋友插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加快速度就可以。

　　⑶幼兒第二次游戲，體驗時間的價值與自身的努力有關(guān)系（有意識插雪花片）。

　　師：有的小朋友說只要動作快就能插得多，現(xiàn)在讓我們再來比一次，看看這次能不能比上次插得更多、更大！時間還是一分鐘！

　�、扔變呵昂髢纱巫陨韺Ρ冉涣�。

　　師：“看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后比第一次插得更多、更大了？”

　�、烧堄變貉杆賹�2次的作品放入雪花片筐子里。

　�。ㄔu析：通過讓幼兒前后兩次插雪花片，第一次無意識，第二次有意識抓緊時間，縱向比較相同時間內(nèi)插雪花片的數(shù)量和質(zhì)量，以此感受一分鐘的長短。這一環(huán)節(jié)簡明扼要，突出重點，注重幼兒感性基礎(chǔ)上的操作、體驗，感受和理解。）

　　3、開展體育游戲，幼兒輪流玩三種不同的體育器具，進(jìn)一步感知時間的.價值與自身的努力有關(guān)系并學(xué)會計數(shù)和記錄。

　�、艅�(chuàng)設(shè)活動情境，交代活動要求。

　　師：“雖然一分鐘時間很短，但只要我們抓緊時間，加快速度也能做很多事情�，F(xiàn)在我們來玩體育游戲——“與時間賽跑”。老師為你們準(zhǔn)備了3種體育器具：皮球、沙包、呼拉圈，大家可以每一種輪流玩一玩，而且要邊玩邊數(shù)，把每一次的個數(shù)記錄在旁邊桌子上的記錄紙上，每次的時間都是一分鐘，三種器具都要輪流玩到。”

　�。ㄕ垈€別幼兒示范，交代游戲規(guī)則）

　　皮球：要求拍接球，拍一個接一個，并邊拍邊數(shù)。

　　沙包：要求自拋自接，拋上去接住了算一個。

　　呼拉圈：將圈套在腳下，由下往上套圈，并邊套邊數(shù)。

　�、朴變悍謩e玩三種體育器具，并記錄結(jié)果。

　　創(chuàng)設(shè)游戲情境，教師用三種不同的方法發(fā)指令，調(diào)動活動氣氛：第一次聽信號，第二次采用倒計時，第三次用鼓聲計時。（教師要關(guān)注幼兒的記錄情況，發(fā)現(xiàn)記錄錯誤的要及時提醒，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。）

　　⑶幼兒帶回記錄紙，坐上位相互交流活動的結(jié)果。

　　⑷集體交流，比較評出各項目玩得快和多的幼兒。

　�。ㄔu析：創(chuàng)設(shè)情境，利用競賽性的體育游戲讓幼兒進(jìn)一步體驗時間的節(jié)奏和緊迫感，學(xué)會自主選擇和輪流分享，在玩樂中升華主題——與時間賽跑。教師適當(dāng)渲染活動氣氛，把活動推向高潮。要求幼兒邊玩邊數(shù)并記錄個數(shù)，這是個難點，對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性，活動中教師要加強(qiáng)觀察和引導(dǎo)，強(qiáng)化規(guī)則意識，幫助幼兒準(zhǔn)確記錄。此環(huán)節(jié)主要通過幼兒自身體驗以及和同伴橫向比較，感知時間的價值與自身努力的關(guān)系。）

　　4、利用現(xiàn)場的情景和資源，促進(jìn)同伴互動，激勵幼兒學(xué)會抓緊時間、珍惜時間，拓展和遷移經(jīng)驗。

　�、殴膭钣變嚎焖僬韴龅�、器具，使幼兒更深刻地感受到只要抓緊時間、加快速度，一定能做更多的事情，讓幼兒感受同伴集體合作的力量。

　　指導(dǎo)語：剛才我們在比賽時把東西弄亂了，現(xiàn)在讓我們用最快的速度來整理一下，雪花片要拆開放到籮子里，記號筆和記錄紙收好，呼拉圈、沙包和皮球分別歸類放到筐里�？纯次覀冃枰獛追昼娋涂梢哉砗�。（教師看時間告訴幼兒只用1分39秒，幼兒歡呼。）

　�、茊l(fā)幼兒討論：平時我們應(yīng)該怎樣抓緊時間？教育幼兒要珍惜時間。

　�。ㄔu析：教師利用現(xiàn)成的場景和資源，鼓勵幼兒抓緊時間，整理活動器具，滲透習(xí)慣的培養(yǎng)和合作意識的養(yǎng)成，這一環(huán)節(jié)簡單而自然，適時而巧妙，極大地增強(qiáng)了幼兒的時間觀念，有效地促進(jìn)兒童行為的正遷移，揭示了主題，體現(xiàn)了活動的教育性。）