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下雪了教案

時(shí)間:2022-08-19 13:13:35 教案 我要投稿

【精選】下雪了教案四篇

  作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的下雪了教案4篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】下雪了教案四篇

下雪了教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  掌握撕紙的技能,體驗(yàn)與紙寶寶一起玩的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教具一份:白紙條、紙球、絨毛小企鵝、柜子、磁帶。

  2、幼兒學(xué)具:事先在紙球上貼好透明膠、小盒子(每人一份),小籃子、白紙條若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示絨毛小企鵝,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

  (1)今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰啊?(幼兒回答:小企鵝)小企鵝與小朋友打招呼。(小朋友,你們好!我是小企鵝)

  (2)小企鵝喜歡住在什么地方?你們喜歡小企鵝嗎?(喜歡)那我們一起和小企鵝做游戲吧,可是沒有雪怎么辦呢?(幼兒回答)

  二、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。

  (1)老師想了個(gè)好辦法,自己做雪花,我啊,(出示紙條)請(qǐng)紙寶寶幫忙,那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢?(幼兒回答)

  (2)教師邊念兒歌邊撕雪花。(一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人見了都喜愛)

  三、幼兒操作,撕紙做雪花,然后進(jìn)行降雪活動(dòng)。

  (1)老師一個(gè)人做的雪花太少了,我們小朋友一起來幫老師做雪花,好不好?

  (2)老師講解要求:在小朋友的桌子上都有一些紙寶寶,也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子,待會(huì)就用紙寶寶做雪花,記住要撕很多很多的雪花,這樣小企鵝才喜歡。多余的紙要放回小籃子里。

  (3)老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、老師與幼兒聽音樂在雪地里跳舞。

  (老師把撕好的紙往空中拋)咦!老師這兒怎么下起雪來了,小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊!(全體幼兒把撕好的紙往空中拋),下雪嘍!雪地上都變白了,小企鵝看到這么多的`雪,心里真高興,它想和我們小朋友一起跳舞。(放音樂)老師與幼兒一起跳舞。

  五、玩滾雪球的游戲。

  哇!這么多的雪,那我們一起來玩?zhèn)滾雪球的游戲吧!(出示紙球)請(qǐng)幼兒說說用紙球怎么滾?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做做?凑l滾得又快又好。

  今天我們小朋友做了很多雪球,等會(huì)兒我們一起來玩雪球吧!

下雪了教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察故事角色手中的物品,說說雪人是用什么做成的。

  2.用自己喜歡的各種物品卡片,拼貼成一個(gè)雪人。

  3.了解為什么會(huì)下雪

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖畫書《下雪了》、PPT課件。

  2.圖片:小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小動(dòng)物(小羊、小鴨、小鵝、老虎等)。

  3.圖片:胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹枝、干果。

  4.事先和幼兒一起繪畫:先用白色油畫棒畫出下雪的`樣子,再用各色水粉涂染,作為“雪地”背景。

  5.大、小白色圓形卡紙人手一份。

  6.各種物品小卡片:圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等)、長(zhǎng)方形的(樹枝、花枝等)。

  7.固體膠、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  一、解讀故事情節(jié)。

  1.欣賞PPT第1~16頁;—這是誰?他的手里拿著什么?(或提問:XX拿著什么在急急忙忙地走?)—(出示圖畫書15、16頁。)故事里有哪些小動(dòng)物?

  —他們都拿著什么呀?(出示圖片。)—猜一猜:他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎?

  2.欣賞PPT1第17、18頁:

  —他們?cè)谧鍪裁词虑槟兀浚ǘ岩粋(gè)“雪人”。)—你們看見過小雪人嗎?小動(dòng)物手里拿的這些東西,可以做成“雪人”的什么呢?

  3.想一想:

  —我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢?

  小結(jié):原來,我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。

  二、“堆”雪人。

  —你們想不想也來“堆’個(gè)雪人?

  材料介紹:背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

  玩法:每人拿好事先畫好的背景圖,分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”

  教師關(guān)注:材料的適宜性;固體膠粘貼的方法。

  三、續(xù)編新故事。

  “雪人”完成后,幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物(特別是故事外的其他小動(dòng)物)圖片貼在作品上,用故事里的語言說說:“XX,XX,你去哪里呀?”

  幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排,輪流用故事里的語言說說自己的作品,連起來就是一本新圖書。

下雪了教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  冬天來了,天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個(gè)冬天,但由于生活在比較南方的城市,今年冬天還沒有下過雪,見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺,沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺,所以我在冬天來臨的時(shí)候選擇了這個(gè)《下雪了》這個(gè)故事,希望幼兒可以了解雪花的基本特征,也可以讓幼兒感受下雪的快樂心情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)真傾聽故事,能夠?qū)W說故事中角色的對(duì)話。

  2. 了解雪花的基本特征。

  3. 激發(fā)幼兒對(duì)雪的喜愛之情,對(duì)大自然的熱愛之情。

  4. 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 故事背景圖及動(dòng)物、人物角色圖片,問號(hào)標(biāo)志五個(gè)。

  2、 自制PPT課件。

  3、 故事中動(dòng)物人物掛飾。

  活動(dòng)過程:

  一、通過提問,激發(fā)幼兒聽故事的興趣

  小朋友們好,誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?;(冬天)那講到冬天你們會(huì)想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今天呀,冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽故事,讓我們一起來聽聽吧!

  二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  1.教師口述講述故事,在講述故事的過程中根據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個(gè)問號(hào)。(第一遍故事不講小朋友出來的部分)

  提問:故事的題目是什么?故事中出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?(幼兒回答后用動(dòng)物的圖片代替問號(hào))小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?那你覺得天上下的`是什么?小朋友,我們?cè)賮砺犚槐楣适,?qǐng)你仔細(xì)聽聽小動(dòng)物們到底是怎么說的。

  2.邊看PPT課件邊聽教師講故事。到有角色說話的地方就暫停,請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述剛剛小動(dòng)物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述小姑娘和小男孩說的話。

  3.教師再一次根據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒邊聽邊和教師一起講訴故事中的對(duì)話。請(qǐng)幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。教師對(duì)雪花的基本特征進(jìn)行小結(jié)。

  三、情景表演

  發(fā)放掛飾,教師講述故事中的旁白部分,請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演故事中角色的對(duì)白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘,請(qǐng)3-4組)

  四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)雪花、對(duì)大自然的喜愛之情。

  小朋友,你們喜歡下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時(shí)候就請(qǐng)小朋友和自己的好朋友,或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!

  附:雪花

  一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。

  這白花花的東西飄呀,飄呀,不一會(huì)兒工夫,大樹上,屋頂上,大地上,都蓋上了一層白色。

  小黃狗從屋里跑出來,點(diǎn)點(diǎn)頭說:“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快來看呀!”

  小花貓從屋子里跑出來,搖了搖尾巴說:“喵喵喵,下鹽啦,下鹽啦,大家快來看呀!”

  小黃狗說:“汪汪汪,不是鹽,是糖!”

  小花貓說:“喵喵喵,不是糖,是鹽!”

  說著說著,小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭(zhēng)吵起來了。小花貓說是鹽,小黃狗說是糖。

  老母雞聽見了,就一步一步地走過來,拍拍翅膀說:“咕咕咕,你說是鹽,他說是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗!

  老母雞說著,就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗,睜圓了眼睛,伸了伸脖子說:“咕咕咕,不是鹽,不是糖,不咸也不甜,吃在嘴里冰冰涼!”

  這時(shí)候,一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里走出來,他們都穿著棉衣,戴著絨帽子,穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里,樂呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說:“雪下得這么厚了,我們大家來堆雪人呀。”

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

下雪了教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影,并初步理解故事內(nèi)容。

  2、用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作,體驗(yàn)手影游戲的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)初步理解故事,能用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖畫書;

  2、PPT課件;

  3、燈光照明(能夠做手影游戲)。

  活動(dòng)過程

  一、興趣導(dǎo)入,做做手指律動(dòng)

  1、在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動(dòng)。

  2、認(rèn)認(rèn)、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等)小結(jié):每個(gè)人都有一雙手,手有各種各樣的本領(lǐng)。

  二、傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容

  1、爸爸的手有什么本領(lǐng)?

  2、看一看,爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等)

  三、觀看課件,教師完整講述故事1、小雞要種麥子,它請(qǐng)誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?

  2、小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?

  3、小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

  4、小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?

  5、誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

  6、最后小動(dòng)物有沒有分享到好吃的面包呢?

  7、我們聽了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

  四、玩玩手指游戲,體會(huì)游戲的'快樂

  1、手指游戲真有趣,我們也來和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動(dòng)物的手影動(dòng)作,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣)

  教學(xué)反思

  根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果。”因此,活動(dòng)中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。

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