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如果你高興教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的如果你高興教案，希望對大家有所幫助。
如果你高興教案1
一、學(xué)生在《木偶進行曲》的音樂中做律動入教室。
二、師生互致問候，并伴隨呼吸訓(xùn)練。
三、導(dǎo)入
出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的`圖片。學(xué)生觀察并討論：
1、圖片上的小朋友在干什么？
2、小朋友的心情如何？
3、同學(xué)們高興時會干什么？
師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？
四、歌曲學(xué)習(xí)
1、聽歌曲錄音范唱
學(xué)生體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。
2、節(jié)奏（略）讀拍
弱起是本課節(jié)奏特點之一，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運用氣息。
3、聽唱歌曲
按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動作。
4、跟隨伴奏歌唱
句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。
五、歌表演
1、在學(xué)生學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。
2、游戲：歌曲接龍
先設(shè)邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學(xué)們共同模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學(xué)作邀請狀，該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。
3、全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應(yīng)，然后繼續(xù)前行。
六、結(jié)束教學(xué)
在《如果你高興》的音樂中跑跳步出教室。
如果你高興教案2
授課教師：
沙河小學(xué) 雷美華
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)美國風(fēng)格的歌曲《如果你高興》；在唱游活動中培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的'能力。
重 點：
歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創(chuàng)作表演的引導(dǎo)。
難 點：
歌曲中弱起小節(jié)及歌唱氣息的處理。
課 型：
唱游課。
準(zhǔn) 備：
圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。
歌曲分析：
歌曲為美國傳統(tǒng)歌曲風(fēng)格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結(jié)合不斷反復(fù)，充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。
教學(xué)過程：
一、 學(xué)生在《木偶進行曲》的音樂中做律動入教室。
二、 師生互致問候，并伴隨呼吸訓(xùn)練。
三、 導(dǎo)入出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。
學(xué)生觀察并討論：
1、 圖片上的小朋友在干什么？
2、 小朋友的心情如何？
3、 同學(xué)們高興時會干什么？師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？
四、 歌曲學(xué)習(xí)
1、 聽歌曲錄音范唱學(xué)生體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。
2、 節(jié)奏（略）讀拍弱起是本課節(jié)奏特點之一，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運用氣息。
3、 聽唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動作。
4、 跟隨伴奏歌唱句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。
五、 歌表演
1、 在學(xué)生學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。
2、 游戲：歌曲接龍先設(shè)邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學(xué)們共同模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學(xué)作邀請狀，該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。
3、 全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應(yīng)，然后繼續(xù)前行。
六、 結(jié)束教學(xué)在《如果你高興》的音樂中跑跳步出教室。
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