粉刷匠教案

時(shí)間：2022-01-29 09:22:55 教案我要投稿

粉刷匠教案集合5篇

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的粉刷匠教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

粉刷匠教案集合5篇

粉刷匠教案篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使幼兒能夠用活潑、輕松的聲音，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。

　　2、感受勞動(dòng)的愉快。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)： 感受勞動(dòng)的愉快

　　教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶、小帽子、刷子、圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、講故事引入主題“今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）

　　有一個(gè)粉刷匠，他的粉刷身手很強(qiáng)，一天，他來(lái)到一間小房子，看到這房子還沒(méi)有裝修，就說(shuō)：“我要把這新房子刷一下。讓它變的更漂亮。于是他開(kāi)始動(dòng)手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。刷好了。新房子真的變樣了變的更漂亮了。可是啊，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。哈哈。

　　二、欣賞歌曲

　　“小朋友們這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？”

　　“老師也覺(jué)得好聽(tīng)，所以，我把他編成了一首歌。想聽(tīng)嗎？

　　教師清唱歌曲一遍。

　　三、結(jié)合圖片欣賞歌曲

　　老師剛剛的歌里唱了些什么？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)幼兒回答情況，再次邊演示圖片，邊唱歌曲。

　　四、結(jié)合圖片讓幼兒理解歌詞。

　　提問(wèn)：

　　1、我是一個(gè)粉刷匠，粉刷身手怎么樣。

　　2、我要做一件什么事。

　　3、我先刷了哪里再刷了哪里。

　　4、結(jié)果，我的小鼻子怎么啦。

　　五、教師扮演粉刷匠（帶上帽子）請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。

　　看，老師現(xiàn)在象誰(shuí)啦？我現(xiàn)在是粉刷匠了，我要邊干活邊唱歌曲了，你們幫我一起來(lái)唱，好嗎？

　　六、唱了歌曲，我更有力氣干活了，你們?cè)賻臀乙黄鸪脝�？（教師帶領(lǐng)幼兒一起輕唱，幼兒起立演唱）唱的真好，但是粉刷匠在勞動(dòng)的時(shí)候肯定是很高興的我們小朋友也要高興一點(diǎn)來(lái)唱這首歌好嗎？跟著老師再來(lái)一遍。唱的.真不錯(cuò)。

　　七、請(qǐng)幼兒扮演粉刷匠“你們也想來(lái)做粉刷匠嗎？我們先請(qǐng)男小朋友扮演粉刷匠，女小朋友來(lái)幫他們唱。請(qǐng)男小朋友到前面來(lái)。給幼兒每人一頂帽子。扮演粉刷匠。“他們演的好不好�！薄昂谩薄澳俏覀円佑捅人麄兏檬遣皇牵迸∨笥寻缪�。

　　八、音樂(lè)游戲：刷房子

　　我們小朋友真棒�，F(xiàn)在，老師決定請(qǐng)最棒的粉刷匠幫我去刷房子了，覺(jué)得你是最棒的舉手。恩，那好，最棒的粉刷匠們請(qǐng)拿好你們的刷子，我們動(dòng)身吧！記住我們刷的時(shí)候要把歌唱起來(lái)，這樣才更有力氣哦~~記住了嗎？let`go!

　　九、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　到房子里教師帶幼兒清唱一遍,然后放音樂(lè)再唱一遍，請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)和老師一邊扮演一邊唱歌”。

　　“哎呀！我的新房子變的好漂亮了。謝謝你們！現(xiàn)在我們?cè)摪研”亲尤ハ聪戳耍ǚ乓魳?lè)教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室）活動(dòng)結(jié)束。

粉刷匠教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與能力

　　1、能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。

　　2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒，背唱歌曲。

　　二、過(guò)程與方法

　　培養(yǎng)學(xué)生看、聽(tīng)、唱綜合能力

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　1、培養(yǎng)學(xué)生視聽(tīng)、視動(dòng)綜合能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、勤勞的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能夠按照節(jié)奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同學(xué)們好您好您好老師您好

　　二、基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、音階練習(xí)

　　1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321

　　2、視唱練習(xí)1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

　　三、導(dǎo)入

　　師：在開(kāi)始上課之前，咱們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)<出示課件>

　　兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它。

　　請(qǐng)小朋友們猜一猜。出示謎底：小手。咱們的小手能夠做許多事情，能幫我們打掃衛(wèi)生，能幫我們刷碗筷，能幫我們洗衣服，那這個(gè)小朋友在干什么呢？<刷墻壁>

　　師：對(duì)，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《粉刷匠》<出示課題>

　　四、教學(xué)新歌《粉刷匠》

　　1、初次聽(tīng)賞歌曲，認(rèn)識(shí)歌曲

　　2、認(rèn)識(shí)2/4拍，了解2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)

　　3、學(xué)打歌曲節(jié)奏

　　師：下面咱們一起來(lái)試著拍一下這首歌的節(jié)奏。<出示節(jié)奏型課件>

　　4、學(xué)唱歌譜

　　師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了2/4拍的節(jié)奏，下面咱們來(lái)認(rèn)識(shí)一下歌譜<出示歌譜>同學(xué)們自主認(rèn)識(shí)歌譜，師教唱歌譜兩三遍。

　　5、學(xué)唱歌詞

　�、艓熃套x歌詞一遍

　�、茖W(xué)生跟音樂(lè)演唱一遍

　　師：這首歌的音樂(lè)情緒是怎么樣的？（歡快的.、活潑的、快樂(lè)的）（培

　　養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力）

　　師：請(qǐng)小朋友們帶著以上情緒再跟唱一遍。（培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力）⑶學(xué)生跟音樂(lè)再唱一遍

　　師：小朋友們會(huì)唱了嗎？能不能唱一遍讓老師聽(tīng)一聽(tīng)。

　　⑷學(xué)生跟琴演唱一遍

　　6、背唱歌曲

　　師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的嗎？先刷哪里？又刷哪里？最后小鼻子怎么樣了？<按順序出示課件>

　　五、結(jié)束

　　師：通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們懂得了勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美，老師希望你們的雙手，通過(guò)學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來(lái)把這個(gè)世界裝扮地更加美麗！最后讓我們以歡樂(lè)的歌聲結(jié)束這堂課吧！

　　六、下課

粉刷匠教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍

　　2、聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏

　　3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅情緒

　　二、音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：

　　聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏

　　三．音樂(lè)教具準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)：《粉刷匠》、《再見(jiàn)歌》

　　2、樂(lè)器：節(jié)奏棒

　　3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

　　四：活動(dòng)過(guò)程：

　　1、音樂(lè)聆聽(tīng)游戲

　　1.唱名字

　　老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的'名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)

　　例如：（老師）××××│×××（幼兒）做動(dòng)作：站起來(lái)、舉手；

　　貝貝貝貝在哪里？

　　貝貝、貝貝在這兒！

　　2.音樂(lè)問(wèn)候

　　老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候

　　例如:（老師）唱：小朋友們好�。ㄓ祝┏耗愫�，你好，ⅹ老師你好！

　　3.聽(tīng)《粉刷匠》伴奏音樂(lè)

　�。�1）師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂(lè)跳。小朋友認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂(lè)怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂(lè)一起跳舞。

　�。�2）配班老師放音樂(lè)，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

　�。�3）老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂(lè)模仿做手的動(dòng)作

　�。�4）老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

　　附手的律動(dòng)：

　　第一個(gè)樂(lè)句：胸前拍手

　　第二個(gè)樂(lè)句：前平舉左右晃手

　　第三個(gè)樂(lè)句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

　　第四個(gè)樂(lè)句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

　　c．音樂(lè)語(yǔ)言游戲（10分）

　　1.猜謎語(yǔ)：

　　①師：喜歡猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜，仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

　　②師：說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?

　　2.能干的小手：

　�、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁�?

　　（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

　�、趲煟盒∨笥颜媛斆鳎豢淳椭览蠋煹氖衷谧鍪裁�？我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)的小手最能干？

　　3.音樂(lè)語(yǔ)詞節(jié)奏

　�、賻煟盒∨笥眩蠋煱褎偛欧鬯Ρ诘膭�(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

　　我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

　　哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

粉刷匠教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

　　2、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書勤勞的`人們》磁帶及錄音機(jī)

　　2、彩色小貼紙若干；幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞《小朋友書勤勞的人們》第14頁(yè)“粉刷匠”的畫面我們先來(lái)看看這書,咦？這書上的是誰(shuí)�。克诟墒裁茨�？哦，原來(lái)他是一名粉刷匠，正在忙碌著粉刷墻壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

　　2、欣賞歌曲

　　今天呀，老師就帶來(lái)了一首好聽(tīng)得歌曲《粉刷匠》，先請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　好了，誰(shuí)能告訴我，你聽(tīng)到歌曲里講的是誰(shuí)的故事?

　　聽(tīng)了這首歌曲之后，你有什么感覺(jué)呢？（輕松、幽默）

　　3、學(xué)唱歌曲

　　你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？那你覺(jué)得哪一句最好聽(tīng)？

　　那我們一起來(lái)學(xué)唱這首好聽(tīng)的歌曲如何？

　　教師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱

　　我們來(lái)為這首歌曲創(chuàng)編幾個(gè)粉刷匠的工作時(shí)的動(dòng)作，等一會(huì)兒邊唱邊自己表演，如何？

　　既然歌曲學(xué)好了，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。

　　4、自由表演歌曲

　　現(xiàn)在請(qǐng)你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來(lái)做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼兒自由表演）

粉刷匠教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

　　2、積極參與活動(dòng)，樂(lè)于用音樂(lè)、律動(dòng)、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂(lè)。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、有使用刷子的經(jīng)驗(yàn)，熟悉音樂(lè)《粉刷匠》。

　　2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。

　　3、音樂(lè)課件《粉刷匠》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞音樂(lè)課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來(lái)。

　　(1)師：“小小粉刷匠”來(lái)和我們做朋友啦!仔細(xì)看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

　　幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

　　(2)師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)

　　2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。

　　(1)獲得禮物，初步了解工具。

　　師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開(kāi)心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

　　(2)小刷子律動(dòng)。

　　師：小刷子是怎么用的啊?誰(shuí)能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動(dòng)作表演)

　　師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準(zhǔn)備開(kāi)始刷。(師幼跟隨音樂(lè)，邊說(shuō)邊舞蹈)

　　用小刷子“舞蹈”來(lái)和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。

　　3、涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。

　　(1)聽(tīng)音樂(lè)，讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng)。

　　師：小刷子愛(ài)跳舞，白色油畫棒也特別愛(ài)跳舞，讓他隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!

　　幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

　　(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。

　　幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱藏的小秘密。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過(guò)程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來(lái))

　　4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。

　　夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

　　教案二：

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉，體驗(yàn)不同繪畫工具帶來(lái)的樂(lè)趣。(重點(diǎn))

　　2、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色，在活動(dòng)中，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，感受色彩的豐富。

　　3、樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，并能在老師的'提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)《小刷子的舞蹈》。

　　2、各種造型的道具。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，更換顏色時(shí)注意把小刷子放回原處。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)認(rèn)識(shí)小刷子，請(qǐng)幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。

　　1、今天我給小朋友們帶來(lái)一位新朋友，它的名字叫——小刷子，小朋友們問(wèn)：小刷子好!

　　2、請(qǐng)你們看一看摸一摸和小刷子做個(gè)好朋友吧。

　　3、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個(gè)舞，你們想一想它會(huì)怎么跳呀?

　　4、幼兒討論小刷子的舞蹈。

　　5、教師總結(jié)，在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。

　　(二)以商店貨物奇缺需要幫助的形式，提出今天的任務(wù)。

　　1、以和商店叔叔來(lái)電話的形式引起幼兒興趣，明確任務(wù)。

　　商店里的商品都賣完了，叔叔想請(qǐng)我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙，給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。

　　2、認(rèn)識(shí)顏色，討論：涂色的過(guò)程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦?

　　小朋友們需要更換顏色時(shí)注意把小刷子放回自己的家。

　　(三)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的造型進(jìn)行涂鴉，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、請(qǐng)完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。

　　2、請(qǐng)小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。

　　欣賞的時(shí)候請(qǐng)小朋友們自己或大家說(shuō)一說(shuō)自己的作品。

　　(四)以叔叔邀請(qǐng)參加模特比賽的形式展示作品。

　　請(qǐng)小朋友們穿上自己制作的小衣服，一起來(lái)當(dāng)模特吧。請(qǐng)大家欣賞。

　　(五)活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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