中班語言教案：母雞和蘋果樹

時(shí)間：2022-01-14 10:50:33 教案我要投稿

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中班語言教案：母雞和蘋果樹

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班語言教案：母雞和蘋果樹，歡迎大家分享。

中班語言教案：母雞和蘋果樹

中班語言教案：母雞和蘋果樹1

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。

　　2、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。

　　3、在猜測故事情節(jié)的過程中，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件《母雞和蘋果樹》。

　　2、自制一棵蘋果樹。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：看，畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。

　　師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。

　　(1)師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……

　　咦，雞媽媽怎么了，是什么表情?(幼兒回答)

　　師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)

　　那母雞媽媽到底看到了什么?(點(diǎn)擊課件：蘋果樹)

　　母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”

　　那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?

　　那我們帶著問題接著往下看。

　　(2)師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?;看看耳朵是什么樣子的`?

　　你覺得這是誰的耳朵?

　　蘋果樹怎么會長耳朵呢，你們覺得怎么樣?

　　母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”

　　哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的。”

　　那接下去又會發(fā)生什么呢?

　　(3)師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?

　　那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?

　　它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?

　　接下去還會發(fā)生什么呢?

　　(4)師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

　　雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?

　　蘋果樹怎么回答的?

　　(5)師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?

　　那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)

　　小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰假扮的呀?”(點(diǎn)擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。)那它為什么要裝成蘋果樹呢?

　　(6)師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒自由討論)

　　小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的?

　　3、完整講述故事。

　　師：你們喜歡這個(gè)故事嗎?

　　這個(gè)好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟著老師一起來講講這個(gè)故事吧。

　　4、表演故事。

　　師：你喜歡故事里的誰?為什么?現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹。

　　教學(xué)反思：

　　整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯(cuò)的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實(shí)施中針對上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實(shí)施的成功與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來。在以后的實(shí)施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時(shí)的提出修正。