他得的紅圈圈最多教案

時間：2022-01-14 10:41:05 教案我要投稿

他得的紅圈圈最多教案

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他得的紅圈圈最多教案

他得的紅圈圈最多教案1

　　教學(xué)內(nèi)容 10、他得的紅圈圈最多

　　共幾課時 3

　　第幾課時 1

　　課型新授

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課5個生字,認(rèn)識2個新偏旁,理解由生字組成的詞語,正確美觀地書寫生字。

　　3、初步了解鄧小是平爺爺認(rèn)真練字的故事,懂得認(rèn)真練字的重要性。

　　教學(xué)重難點

　　重點:識字寫字,正確流利地朗讀課文。

　　難點:理解詞語的意思。

　　教學(xué)資源

　　1.書法藝術(shù)是我國文化瑰寶,流傳著許多書法家刻苦練字的故事。

　　2.寫字是學(xué)生每天的必修課,有比較豐富的'切身體驗。

　　3.課文插圖可利用。

　　預(yù)習(xí)設(shè)計

　　1、借助拼音讀正確一類字和二類字。

　　2、依據(jù)課后筆順表會正確書空一類字,主動學(xué)習(xí)4個偏旁。

　　3、正確、流利地朗讀課文,給課文標(biāo)上小節(jié)號。

　　4、收集有關(guān)鄧總理的故事,或一些有關(guān)古代書法家的故事。

　　5、讀了課文,和家長說說課文講了一件什么事嗎?

　　學(xué) 程預(yù) 設(shè)

　　導(dǎo) 學(xué) 策略

　　調(diào)整與反思

　　一、看圖導(dǎo)入,激起求知欲

　　1、猜猜他是誰?

　　2、說說自己對他的了解。

　　3、產(chǎn)生求知欲。

　　4、齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1.按照要求自讀,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,長的句子多練練。

　　2.交流自讀情況。

　　(1)認(rèn)讀,同學(xué)糾正。

　　(2)開火車讀。

　　(3)指名讀,齊讀。

　　(4)根據(jù)指點練習(xí)朗讀,注意換氣時要做到聲斷氣連。讀好輕生詞,把握好氣息。

　　(5)分節(jié)讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽,并評議。

　　三、范讀課文,初步體會

　　1.看好書本,仔細(xì)聽,自我正音。

　　2.談感受。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1.看清字形,讀準(zhǔn)字音。

　　2.先同桌交流,再到班上交流,將自己的方法與大家共享。

　　3.認(rèn)真觀察,書空,描紅。

　　4.仿影,臨寫。

　　一、看圖導(dǎo)入,激起求知欲

　　1、出示偉人年輕時的畫像。

　　2、出示后來的畫像。

　　3、談話:今天我們還要來了解一下鄧總理爺爺小時候是怎樣練寫字的?

　　4、板書課題。

　　二、初讀課文

　　1.提出自讀要求。

　　2.檢查自學(xué)效果。

　　(1)出示生字卡片。

　　(2)出示有生字的詞語。

　　(3)出示有新詞的句子,指導(dǎo)朗讀:

　　鄧總理爺爺小時候就能寫一手好字,經(jīng)常受到老師的夸獎。

　　先生要孩子們先用紙蒙著字帖描,等描熟了,再照著字帖寫。

　　(4)出示輕聲音節(jié)詞:爺爺、先生、孩子們、時候、上面、心里。

　　(5)檢查朗讀,指導(dǎo)停頓。

　　三、范讀課文,初步體會

　　1.范讀全文。

　　2.讓學(xué)生談體會。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1 認(rèn)讀生字: 平夸當(dāng) 求這

　　2.指導(dǎo)記字形,認(rèn)識偏旁小字頭。

　　3.在田字格黑板上范寫,邊寫邊強調(diào)注意點,特別指導(dǎo)“求”右上角的一點不能忘。

　　4.提醒學(xué)生用正確的姿勢(坐姿、握筆姿勢)寫字,把字寫正確,寫美觀。

　　作業(yè)

　　設(shè)計

　　完成《習(xí)字冊》上五個生字。

　　完成《一課一練》一。

　　給生字組成詞,選擇其中的一個詞說一句話。

他得的紅圈圈最多教案2

　　課時目標(biāo)：

　　1了解鄧小平小時候認(rèn)真練字的事懂得認(rèn)真練字的重要性。

　　2、有感情地朗讀和背誦課文。

　　教學(xué)重點：朗讀、背誦課文

　　教學(xué)難點：知道鄧小平爺爺怎樣練字和取得的成績（課文第二段）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、讀詞語。用“經(jīng)�！薄ⅰ翱洫劇痹炀�

　　2、聽話訓(xùn)練。

　　二細(xì)讀課文。

　　1、讀第一小節(jié)�！敖�(jīng)常”是什么意思，換詞理解。

　　2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

　　總領(lǐng)全篇：總領(lǐng)全篇為什么小平爺爺能寫一手好字，他有什么訣竅嗎？請大家仔細(xì)讀讀課文第二自然段。

　　1自由朗讀邊讀邊思考這一段共有幾句話？？哪一句話是寫鄧小平小時候認(rèn)真練字的？出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看。

　　2出示句子理解有關(guān)句子

　　每次寫字，鄧小平都能按先生的要求去做。

　�、僦该x。

　�、谶@里先生的要求指的是什么？誰能聯(lián)系上面的幾句話來回答？

　　3、出示字帖、紙、毛筆，請學(xué)生演示“蒙、描”的動作。

　　4、指名讀第四句。

　　5、鄧小平爺爺怎么寫出這么好的字的'？

　　6、口語交際：放學(xué)回家后，當(dāng)母親看到小平的作業(yè)。她說“―――”

　　7、指導(dǎo)朗讀。

　　三、總結(jié)課文

　　1、小結(jié)一下

　　2、這篇課文。哪些地方給你的印象最深、讀讀。

　　四、作業(yè)

　　1、擴詞。

　　平（）（）主（）（）

　　當(dāng)（）（）求（）（）

　　2、用“所以”、“經(jīng)�！本毩�(xí)說話

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、課外閱讀《鄧小平爺爺小時候的故事》。

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