大班教案《大石頭》

時(shí)間：2022-01-11 07:25:39 教案我要投稿

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大班教案《大石頭》

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班教案《大石頭》，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案《大石頭》

大班教案《大石頭》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)不同職業(yè)的專長推測故事情節(jié)發(fā)展。

　　2.感知故事的情趣性，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事引發(fā)懸念

　　1.教師講述故事開頭。

　　2.提問：發(fā)生什么事了？（幼兒自由猜測）

　　3.設(shè)疑：田鼠們都被嚇了一跳，這可怎么辦?誰來幫他們想想辦法？

　　二、推測故事情節(jié)

　　1.認(rèn)識(shí)各種有本領(lǐng)的田鼠：誰來搬呢？田鼠村里有本領(lǐng)的人都來了。

　　2.推測：誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么？結(jié)果怎么樣？

　　3.感知情節(jié)變化：難道就沒有辦法把石頭搬走了嗎?田鼠寶寶有什么好辦法？所有人是指哪些人？

　　小結(jié)：他們有的推，有的拉，有的挖，還有的撬，在田鼠寶寶的指揮下，大家的勁都往一處使，原來這不是石頭，是個(gè)大面包！

　　三、完整欣賞故事

　　1.這個(gè)故事的名字就叫。

　　2.聽了這個(gè)故事，你有什么想法？

　　總結(jié)：原來一個(gè)人的力量很有限，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些一個(gè)人做不了或者很難做到的`事情，這就需要大家合作，一起來完成。

　　活動(dòng)反思：

　　故事圍繞搬走大石頭的問題，出現(xiàn)了很多有特殊本領(lǐng)的人。孩子在猜測推理、想辦法解決問題的過程中，一方面對不同職業(yè)的特別專長有了進(jìn)一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特殊的本領(lǐng)，如果只靠一個(gè)人的力量，仍然不能搬走大石頭，從而凸顯了團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

大班教案《大石頭》2

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月

　　班級:大班

　　主題:《大石頭》

　　名稱：《大石頭》

　　指導(dǎo)要點(diǎn):

　　層次一理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)人物之間對話

　　一，理解故事內(nèi)容，知道故事情節(jié)的發(fā)展

　　二，能夠選擇自己喜歡的人物并學(xué)習(xí)對話。

　　三，能夠進(jìn)行簡單的角色扮演進(jìn)行人物之間的對話模仿。四能夠完整清晰連貫的'講述故事內(nèi)容與對話。

　　層次二制作道具，練習(xí)對話

　　一，了解角色講話表演中的語氣。

　　二，制作簡單的頭飾道具提高孩子表演興趣。

　　三，能夠使用自然的語氣進(jìn)行對話表演。

　　四，能夠根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展以及人物的心理變化練習(xí)語氣。

　　層次三制作場景，熟練表演整個(gè)戲劇內(nèi)容。

　　一，根據(jù)故事情節(jié)制作背景以及道具。

　　二，能夠根據(jù)情節(jié)知道上下場的順序。

　　三，在語氣表演的基礎(chǔ)上嘗試結(jié)合面部神情進(jìn)行表演。

　　層次四能夠選擇適當(dāng)?shù)牡谰叽竽懙谋硌?/p>

　　一，根據(jù)自己的角色選擇相適應(yīng)的道具進(jìn)行裝飾。

　　二，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行小組交流共同解決。

　　三，根據(jù)幼兒改善后的問題再次進(jìn)行表演。

　　四，幼兒穿著服裝在幼兒園內(nèi)進(jìn)行各班巡演。

大班教案《大石頭》3

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月

　　班級：大班

　　主題：《大石頭》

　　名稱：《大石頭》

　　準(zhǔn)備材料：

　　卡紙、游泳圈、玩具棍、報(bào)紙、麻繩、環(huán)境泳池、老鼠家、

　　目標(biāo)：

　　層次一

　　1、理解故事知道繪本中的人物角色以及人物之間的對話。

　　2、能夠自己完整清晰的講述故事。

　　層次二

　　1、能夠根據(jù)故事中情節(jié)發(fā)展進(jìn)行練習(xí)，大膽主動(dòng)的進(jìn)行表演。

　　2、喜歡故事人物并且積極主動(dòng)模仿角色的動(dòng)作、神情。

　　層次三

　　1、能夠根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽表演，能夠配合肢體動(dòng)作以及神情進(jìn)行表演。

　　2、能夠使用道具與同伴進(jìn)行合作共同表演。

　　層次四

　　1、能夠根據(jù)劇情的`需要現(xiàn)在相應(yīng)的道具與場地進(jìn)行表演。

　　2、能夠根據(jù)自身表演的不足之處進(jìn)行改善與提升。

大班教案《大石頭》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用目測的方法比較物體的大小、找出最大、最小的物體。

　　2、學(xué)習(xí)按物體的大小差異進(jìn)行5以內(nèi)的'排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小不一、顏色不同的石頭各4塊。

　　2、小貓、小猴圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示圖片、以講故事為導(dǎo)入、引起幼兒興趣。

　　1、前幾天、動(dòng)物王國漲水啦！小動(dòng)物們回家的路被水沖走了、現(xiàn)在要找到很多的石頭來鋪好路、于是小動(dòng)物們就來找石頭鋪路了。

　　2、看、這個(gè)是誰呀？（小猴）、它很積極、第一個(gè)來幫忙、

　　看、它在哪里找到了石頭（草地上）

　　那它找到了幾塊石頭呢（4塊）、請你們拿出手指來數(shù)一數(shù)。

　　二、石頭比一比。

　　1、現(xiàn)在找到了石頭就要來鋪石頭路了、最大的石頭在哪里呢？最小的石頭在哪里呢？(兩幼兒回答）

　　三、石頭擺一擺。

　　1、但是鋪路有一個(gè)要求、石頭要按從大到小的順序來鋪。那應(yīng)該怎么來擺一擺?

　　2、把最大的石頭放在紅旗最前面、把最小的石頭放在紅旗最后面。

　　3、拿還剩幾塊石頭呢？（2塊）、那哪個(gè)應(yīng)該放前面？（大石頭放前面、小石頭放后面）

　　4、小貓呀、它也很勤快、它在池塘邊也找到了石頭、它找到幾塊石頭？（4塊）、請一個(gè)幼兒來幫小貓鋪好石頭路。

　　四、石頭路鋪一鋪。（幼兒操作）

　　1、現(xiàn)在小動(dòng)物們鋪路都累了、你們來幫忙好不好。你們的簍子里也有四塊圓形的石頭、操作紙一張。

　　操作時(shí)、老師有一個(gè)要求、先找到最大的石頭和最小的石頭、再按從大到小的順序來鋪石頭路。

大班教案《大石頭》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)對不同職業(yè)的專長引起興趣。

　　(2)大膽推理和想象。

　　(3)通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　(4)通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《大石頭》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)、漢字“大石頭”、裝扮成大石頭的飲水桶

　　活動(dòng)過程：

　　(1)激發(fā)興趣，引發(fā)懸念

　�、俪鍪镜�2～3面

　　一這是一個(gè)靜悄悄的夜晚，忽然，有一塊又大叉圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過來。哐當(dāng)!這會(huì)是什么呢?

　　一原來是塊大石頭(出示漢字)。這塊大石頭的到來，讓原本平靜的田鼠村莊再也不能平靜。

　�、诔鍪镜�4～5面

　　一第二天一大早，田鼠們都被嚇了一跳，原來大石頭躺進(jìn)了準(zhǔn)備造游泳池的大洞里。這可怎么辦?

　　(2)情景體驗(yàn)：我來搬石頭

　　一你覺得該請誰來搬這塊石頭?為什么?

　　一這就是那塊大石頭，怎么才能把它搬走?你們有好辦法嗎?請來試一試。

　　一出示裝扮成大石頭的飲水桶，幼兒個(gè)別或合作進(jìn)行嘗試。

　　小結(jié)：團(tuán)結(jié)合作一起干，事情就能干得好。

　　(3)推理故事情節(jié)

　�、俪鍪镜�6、8、10、12、14面

　　一大力士、科學(xué)家、礦工、魔術(shù)師、發(fā)明家他們都很神氣地來了，你認(rèn)為誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么?

　　一他們想了什么辦法準(zhǔn)備搬走大石頭?他們做了什么動(dòng)作?你來學(xué)一學(xué)。

　　一除了他們，田鼠村里還會(huì)有哪些有特殊本領(lǐng)的人?(交流分享各種職業(yè)人的特點(diǎn))

　�、诔鍪镜�7、9、1 1、1 3、1 5面

　　教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容、結(jié)合故事情節(jié)逐一出示。(可以不按繪本圖片順序)

　　一他們是怎么搬大石頭的?一起來幫忙，學(xué)學(xué)“嘿喲、嘿喲”喊號(hào)子。

　　一他們成功了嗎?你從哪里看出來的?(觀察討論圖片上田鼠們前后不同的表情)

　�、鄢鍪镜�16～17面

　　一這么多有特殊本領(lǐng)的田鼠都沒有獲得成功，怎么辦?你想到什么好辦法沒有?看看田鼠村莊里究竟還有誰能想到好辦法?

　　一田鼠寶寶想到了什么好辦法呢?

　�、艹鍪镜�18～19面

　　一田鼠寶寶想到了什么好辦法?他對大家說了些什么呢?

　　一你認(rèn)為這一回田鼠寶寶的'辦法會(huì)不會(huì)獲得成功?為什么?

　　⑧出示第20～25面

　　一大石頭搬走了沒有?田鼠們在干什么?

　　一當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)一起搬起來的不是大石頭，而是大面包時(shí)，大家的心情怎么樣?

　　小結(jié)：原來一個(gè)人的力量很有限，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些一個(gè)人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來完成。

　　《大石頭》的故事講完了，田鼠們一起搬走了“大石頭”，享受著大面包的美味。

　　活動(dòng)延伸：

　　一生活中我們還會(huì)碰到哪些事情需要大家合作一起來完成呢?(可以指導(dǎo)幼兒做些記錄)

　　活動(dòng)反思：

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