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大班語言大石頭教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班語言大石頭教案,歡迎大家分享。
大班語言大石頭教案1
活動目標:
1、理解故事內容,能根據不同職業(yè)的專長推測故事情節(jié)發(fā)展。
2、感知故事的情趣性,體會團結合作力量大的道理。
活動準備:
課件
活動過程:
一、故事引發(fā)懸念
1、教師講述故事開頭。
2、提問:發(fā)生什么事了?(幼兒自由猜測)
3、設疑:田鼠們都被嚇了一跳,這可怎么辦?誰來幫他們想想辦法?
二、推測故事情節(jié)
1、認識各種有本領的田鼠:誰來搬呢?田鼠村里有本領的人都來了。
2、推測:誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么?結果怎么樣?
3、感知情節(jié)變化:難道就沒有辦法把石頭搬走了嗎?田鼠寶寶有什么好辦法?所有人是指哪些人?
小結:他們有的推,有的拉,有的挖,還有的撬,在田鼠寶寶的指揮下,大家的勁都往一處使,原來這不是石頭,是個大面包!
三、完整欣賞故事
1、這個故事的名字就叫。
2、聽了這個故事,你有什么想法?
總結:原來一個人的力量很有限,我們經常會碰到一些一個人做不了或者很難做到的事情,這就需要大家合作,一起來完成。
活動反思:
故事圍繞搬走大石頭的問題,出現了很多有特殊本領的人。孩子在猜測推理、想辦法解決問題的.過程中,一方面對不同職業(yè)的特別專長有了進一步的了解,另一方面也了解到即便擁有特殊的本領,如果只靠一個人的力量,仍然不能搬走大石頭,從而凸顯了團結合作力量大的道理。
大班語言大石頭教案2
活動目標:
1.理解故事內容,對不同職業(yè)的專長感興趣,體會團結合作力量大的道理。
2.能根據故事情節(jié)的發(fā)展,大膽地推理和想象。
活動準備:1.ppt活動過程:
(1)激發(fā)興趣,引發(fā)懸念師:這是一個靜悄悄的夜晚,忽然,有……
活動目標:
1.理解故事內容,對不同職業(yè)的專長感興趣,體會團結合作力量大的道理。
2.能根據故事情節(jié)的發(fā)展,大膽地推理和想象。
活動準備:
1.ppt
活動過程:
(1)激發(fā)興趣,引發(fā)懸念
師:這是一個靜悄悄的夜晚,忽然,有一塊又大叉圓的.東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過來。哐當!這會是什么呢?
師:原來是塊大石頭。這塊大石頭的到來,讓原本平靜的田鼠村莊再也不能平靜。
、诔鍪镜4~5面:
師:第二天一大早,田鼠們都被嚇了一跳,原來大石頭躺進了準備造游泳池的大洞里。這可怎么辦?
(幼兒想辦法)
(3)推理故事情節(jié)
、俪鍪镜6、8、10、12、14面:
師:這時候來了幾位特殊的小田鼠,他們是:大力士、科學家、礦工、魔術師、發(fā)明家,你認為誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么?
幼:大力士最有可能,力氣最大。
師:大力士首先登場,他準備怎么弄走大石頭?誰來模仿一下。
幼:把大石頭推走。
師:大力士使出全身力氣,嘿呦、嘿呦,但是大石頭一動不動。(嘆氣音效)
師:看到大力士失敗了,科學家說:我有辦法。小朋友們,你們覺得科學家有什么辦法?
幼兒回答。(真棒,看來你們都是小科學家)
師:田鼠科學家找來了一根木棍想要把大石頭翹起來!翱ú痢卑,失敗了。
師:接下來輪到誰了?
幼:礦工田鼠。
師:“你們讓讓,你們讓讓,挖石頭我最厲害了!蔽覀円黄饋韺W一學礦工挖石頭的動作。
師:“唉呀,石頭太大了,我那么小實在挖不動了。”田鼠礦工也失敗了,旁邊的田鼠都怎么樣?
幼:很失望。
師:我的魔法一定會成功的。
但是他只是一個魔術師,根本不會什么魔法。
師:關鍵時刻還得靠我的發(fā)明。小發(fā)明家們,你們覺得什么發(fā)明能夠搬走大石頭?
師:發(fā)明家拿出了熱氣球還是拉不動大石頭。(嘆氣聲)
師:5個本領很大的田鼠都失敗了,小朋友們你們有什么好辦法嗎?
師:就在大家都沒有辦法的時候,田鼠寶寶站出來說:“我們大家團結合作,一起努力不就可以了嗎?”于是大家推的推,拉的拉,一起努力搬大石頭。
師:他們成功了嗎?你從哪里看出來的?(觀察討論圖片上田鼠們前后不同的表情)
師:哇!大石頭終于搬走了,我們給田鼠們鼓鼓掌。但是有一個小田鼠發(fā)現搬起來的不是大石頭,而是......
師:這天晚上,田鼠村莊開了一個慶祝會,所有的小田鼠都分到了面包,當然,還有他們的游泳池。
小結:《大石頭》的故事講完了,原來一個人的力量很有限,我們經常會碰到一些一個人做不了或者很難做到的事情,這就需要大家合作,一起來完成。
大班語言大石頭教案3
活動目標:
1、在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。
2、懂得人多力量大,并體驗幫助別人的快樂。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
視頻,海浪的音效,故事PPT。
活動過程:
一、導入
(意圖:交流去海邊的經驗,引出故事。)
1、請你們閉上小眼睛,聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)
2、你們去過海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什么有趣的事?
3、 小結:是啊,在海邊玩可真有趣,可是今天海邊發(fā)生了一件特別事,一起來聽故事吧!
二、分段欣賞故事,思考問題。
(意圖:感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。)
1、可怕的大鯨魚
(1)大鯨魚為什么要來到海邊?
(2)海邊從來沒有來過大鯨魚,小動物們看到大鯨魚會有什么反應呢?(緊張、害怕、討厭、不知所措)他們會讓大鯨魚加入游戲嗎?
(3)海水退潮了,大鯨魚為什么留在海灘上?
(4)小動物們會怎么做?為什么?
2、救救大鯨魚
(1)大鯨魚是怎么說的?(幼兒模仿微弱的聲音)
(2)聽到大鯨魚的求救,小動物會怎么想?
(3)本來都很害怕的小動物,現在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?
(4) 小結:海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的,堅定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣,也沒之前那么害怕了。
3、小動物有辦法
(1)有什么好辦法嗎?
(2)小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚?(觀察四幅圖片)
(3)這樣做成功了嗎?你從哪里看出來?(觀察圖片細節(jié),表情、動作)
(4)大鯨魚實在是太重了,大家費了好大的勁,大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎?
(5)小猴和老虎分別是怎么做的`?
(6)最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?那么大鯨魚要感謝誰呢?
(7)為什么大鯨魚不只是感謝老虎,而是感謝所有小動物呢?
(8) 小結:是啊,大鯨魚是在大家的幫助下得救的,因為團結力量大。
三、完整講述,交流啟發(fā)。
(意圖:懂得幫助周圍的人。)
1、小動物們的心情發(fā)生了什么樣的變化?
2、為什么大家要堅持不懈地幫助大鯨魚?
3、 小結:雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚,但是當看到它有危險時,也會不顧一切地去幫助它,最后成功地幫助它回到大海,體驗到成功的快樂,原來幫助別人也是一件快樂的事。
活動反思:
整個活動環(huán)節(jié)清晰,目標突出,在活動中,孩子的表達積極性也很高,尤其是在討論小動物們如何幫助大鯨魚回到海邊的方法時,孩子有自己的想法,有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上,讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中,老師和孩子的互動較多,大班下學期了可以嘗試讓孩子自主閱讀,增加挑戰(zhàn)。
大班語言大石頭教案4
活動目標:
(1)對不同職業(yè)的專長引起興趣。
(2)大膽推理和想象。
(3)通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
(4)通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動準備:
《大石頭》圖畫書,教學課件(PPT)、漢字“大石頭”、裝扮成大石頭的飲水桶
活動過程:
(1)激發(fā)興趣,引發(fā)懸念
①出示第2~3面
一這是一個靜悄悄的夜晚,忽然,有一塊又大叉圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過來。哐當!這會是什么呢?
一原來是塊大石頭(出示漢字)。這塊大石頭的到來,讓原本平靜的田鼠村莊再也不能平靜。
、诔鍪镜4~5面
一第二天一大早,田鼠們都被嚇了一跳,原來大石頭躺進了準備造游泳池的大洞里。這可怎么辦?
(2)情景體驗:我來搬石頭
一你覺得該請誰來搬這塊石頭?為什么?
一這就是那塊大石頭,怎么才能把它搬走?你們有好辦法嗎?請來試一試。
一出示裝扮成大石頭的飲水桶,幼兒個別或合作進行嘗試。
小結:團結合作一起干,事情就能干得好。
(3)推理故事情節(jié)
①出示第6、8、10、12、14面
一大力士、科學家、礦工、魔術師、發(fā)明家他們都很神氣地來了,你認為誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么?
一他們想了什么辦法準備搬走大石頭?他們做了什么動作?你來學一學。
一除了他們,田鼠村里還會有哪些有特殊本領的人?(交流分享各種職業(yè)人的特點)
、诔鍪镜7、9、1 1、1 3、1 5面
教師根據幼兒講述內容、結合故事情節(jié)逐一出示。(可以不按繪本圖片順序)
一他們是怎么搬大石頭的?一起來幫忙,學學“嘿喲、嘿喲”喊號子。
一他們成功了嗎?你從哪里看出來的?(觀察討論圖片上田鼠們前后不同的表情)
③出示第16~17面
一這么多有特殊本領的田鼠都沒有獲得成功,怎么辦?你想到什么好辦法沒有?看看田鼠村莊里究竟還有誰能想到好辦法?
一田鼠寶寶想到了什么好辦法呢?
、艹鍪镜18~19面
一田鼠寶寶想到了什么好辦法?他對大家說了些什么呢?
一你認為這一回田鼠寶寶的'辦法會不會獲得成功?為什么?
⑧出示第20~25面
一大石頭搬走了沒有?田鼠們在干什么?
一當大家發(fā)現一起搬起來的不是大石頭,而是大面包時,大家的心情怎么樣?
小結:原來一個人的力量很有限,我們經常會碰到一些一個人做不了或者很難做到的事情,這就需要大家合作,一起來完成。
《大石頭》的故事講完了,田鼠們一起搬走了“大石頭”,享受著大面包的美味。
活動延伸:
一生活中我們還會碰到哪些事情需要大家合作一起來完成呢?(可以指導幼兒做些記錄)
活動反思:
故事圍繞搬走大石頭的問題,出現了很多有特殊本領的人。孩子在猜測推理、想辦法解決問題的過程中,一方面對不同職業(yè)的特別專長有了進一步的了解,另一方面也了解到即便擁有特殊的本領,如果只靠一個人的力量,仍然不能搬走大石頭,從而凸顯了團結合作力量大的道理。
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