關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)生將認(rèn)識(shí)噴繪手法的原理，了解噴灑不同顏色的彩點(diǎn)可以產(chǎn)生新的色彩，并嘗試用牙刷、毛刷、噴筆噴灑彩點(diǎn)，或用廢棄的蠟筆屑粘貼成一幅色彩斑斕的點(diǎn)彩畫(huà)。
2.過(guò)程與方法：在噴色實(shí)驗(yàn)中感受色彩的變化，在欣賞同齡人點(diǎn)彩畫(huà)的作品中，拓寬創(chuàng)作的思路。
3.情感與態(tài)度：學(xué)習(xí)采用多種方法制作色彩斑斕的彩點(diǎn)畫(huà)，體會(huì)噴灑彩點(diǎn)或蠟筆屑粘貼成畫(huà)所帶來(lái)的創(chuàng)作樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生將認(rèn)識(shí)點(diǎn)能成畫(huà)的原理。
難點(diǎn)：學(xué)生將能夠設(shè)計(jì)與制作彩點(diǎn)畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，實(shí)物投影儀，噴筆，畫(huà)紙，剪刀，范例，膠水，記號(hào)筆，蠟筆，卷筆刀。
學(xué)具：噴筆，畫(huà)紙，剪刀，膠水，記號(hào)筆，小紙碟，蠟筆屑。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1.教師準(zhǔn)備了一些學(xué)生噴繪作品，展示給學(xué)生欣賞并問(wèn)道：“你們?cè)谶@些畫(huà)中發(fā)現(xiàn)了什么不同之處？”，通過(guò)欣賞同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。
2.教師指導(dǎo)欣賞兩幅世界名畫(huà)，并仔細(xì)觀察兩者之間的區(qū)別：其中一幅為彩點(diǎn)畫(huà)作品，另一幅為水粉畫(huà)作品。讓學(xué)生感受彩點(diǎn)畫(huà)的特點(diǎn)及其和其他常見(jiàn)作畫(huà)方法的根本區(qū)別。
3.教師問(wèn)道：“除去噴筆噴繪的方法，你們還知道哪些方法可以制作彩點(diǎn)畫(huà)？”并展示案例：用棉花棒點(diǎn)畫(huà)、用水彩筆點(diǎn)畫(huà)、用廢棄蠟筆屑粘帖等方法。無(wú)論實(shí)踐方式如何改變，它們都是由細(xì)微的點(diǎn)組合而成的彩點(diǎn)畫(huà)作品。
4.揭示課題：
二、授課：
1.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，調(diào)配適宜水分的顏料，一般來(lái)說(shuō)，水分偏少時(shí)，噴出的顏色顆粒更加細(xì)膩、色彩更深。教師通過(guò)實(shí)物投影儀演示如何用噴筆噴繪出一個(gè)較理想的畫(huà)面效果。例如，當(dāng)用牙刷噴色時(shí)，牙刷需要朝前推刮，顏料就會(huì)朝外噴，圖案邊緣需要噴的顏色深一點(diǎn)，噴色時(shí)需要細(xì)而均勻。
2.用蠟筆屑粘貼成畫(huà)的制作方法：
(1)用水筆勾出圖案的輪廓。
(2)卷出各種顏色的蠟筆屑。
(3)涂上膠水，膠水不能涂的太多，均勻地涂在紙上，這時(shí)的畫(huà)紙就相當(dāng)于粘紙，各種顏色的蠟筆屑就成了彩色的沙礫。
（4）根據(jù)自己的`喜好，挑選不同顏色的蠟筆碎屑，撒在畫(huà)布的不同位置上，填色時(shí)不能遮住線條，同時(shí)可以適度混合顏色。
�。�5）用手輕輕按壓，并粘合蠟筆碎屑與畫(huà)布。
3、學(xué)習(xí)剪刻圖案進(jìn)行底色噴涂：
先剪切出喜歡的圖案，將其放在底色布上，然后進(jìn)行噴涂，最后剝離圖案，留下原始形狀。
4、在彩點(diǎn)底色上剪切出圖案：
可根據(jù)自己的興趣選擇人物或動(dòng)物圖案，底色為噴涂的彩點(diǎn)，圖案則為白色人物或動(dòng)物。
三、課堂作業(yè)：
1、選擇自己喜歡的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩畫(huà)。（根據(jù)學(xué)生能力水平自主選擇獨(dú)立完成或小組2-3人合作）
2、教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)背景的添加應(yīng)根據(jù)圖案的線條和色彩進(jìn)行決定。冷色與暖色可以進(jìn)行搭配，橫向線條與縱向線條也是可行的，確保畫(huà)面形成主次分明，更加鮮明。
四、評(píng)價(jià)：
1、分類(lèi)布展：
根據(jù)創(chuàng)作方式的不同，展示學(xué)生的蠟筆碎屑點(diǎn)彩畫(huà)、噴繪雕刻版陰陽(yáng)噴點(diǎn)彩畫(huà)等。
2、學(xué)生互相交流創(chuàng)作感受和技巧。
3、教師總結(jié)學(xué)生的作品情況，師生共同完成課后總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案——《有趣的點(diǎn)彩畫(huà)》
關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.初步掌握剪刀使用技巧，學(xué)會(huì)在以雙三角為基礎(chǔ)的形狀基礎(chǔ)上變化各種圖案。
2.提高手部肌肉的動(dòng)作靈活性。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在以雙三角形為基礎(chǔ)的形狀上進(jìn)行圖案變化。
材料環(huán)境
1.參觀海洋館，培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣。
2.設(shè)置“海底世界”背景的墻面。
3.正方形彩紙、剪刀、膠水、抹布、水彩筆。
設(shè)計(jì)思路
該手工活動(dòng)主要涉及折、剪、畫(huà)和貼等多項(xiàng)操作，以制作熱帶魚(yú)為例。四月份時(shí)，組織幼兒參觀海洋館，幼兒對(duì)形狀各異、色彩斑瀾的熱帶魚(yú)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積累了一些感性的認(rèn)知。為了幫助幼兒掌握魚(yú)類(lèi)尾鰭的主要特征——扇形式的三角形，進(jìn)行此次手工活動(dòng)，并通過(guò)此活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣。在此時(shí)期，幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力逐漸提高，但是小肌肉動(dòng)作尚不靈活，使用剪刀剪出規(guī)則的圓形或復(fù)雜的形狀對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大。而熱帶魚(yú)本身形狀各異，幼兒只需抓住尾鰭的特征，在中間留下三角形，兩側(cè)剪去即可制作出魚(yú)的形狀，從而體驗(yàn)制作成功的樂(lè)趣。幼兒還能根據(jù)自己的水平裝飾魚(yú)，在花紋、顏色上進(jìn)行大膽想象，使學(xué)習(xí)知識(shí)與技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。
活動(dòng)流程
1.參觀海洋館（前期活動(dòng)）：
在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)的特征，如色彩斑瀾、背鰭、腹鰭、尾鰭的位置和形狀等，并培養(yǎng)幼兒對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。
2.展示示范、欣賞和討論：
問(wèn)題1：如何制作熱帶魚(yú)？提示：這是為中等能力幼兒設(shè)計(jì)的問(wèn)題。
雙三角折疊方法：
a.對(duì)折
b.一角向前折，一角向后折疊
c.對(duì)折后，在中間打開(kāi)
d.得到雙三角形
建議讓幼兒觀察樣例并思考：尾鰭應(yīng)該是什么形狀？如何實(shí)現(xiàn)尾鰭兩側(cè)的對(duì)稱(chēng)？在斜邊上可以留出什么？然后讓幾個(gè)幼兒用不同的方式演示制作方法，供大家討論：哪種魚(yú)游得更快？哪種方法更容易剪？
以上的模擬和討論可以幫助幼兒掌握剪紙的`技巧�？赡軙�(huì)涉及多種魚(yú)類(lèi)和魚(yú)鰭型號(hào)，請(qǐng)鼓勵(lì)他們?nèi)L試。
3.操作說(shuō)明：
由于幼兒對(duì)剪刀的使用還很不熟練，如果折疊后難以剪裁，可以將雙三角形展開(kāi)，在兩側(cè)剪下。不必強(qiáng)求對(duì)稱(chēng)。在操作過(guò)程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)幼兒克服困難。制作好的熱帶魚(yú)可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行裝飾、貼畫(huà)或者繪畫(huà)。最后讓魚(yú)游泳到“海底世界”里。
4.集體觀察和討論：
建議讓幼兒看看：每種魚(yú)都可以在水里游嗎？為什么？哪種魚(yú)最美麗？
只要有尾鰭，魚(yú)就可以游泳。這是最基本的要求，然后讓幼兒領(lǐng)悟到，有背鰭、有膠鰭和身上花紋的魚(yú)更美觀，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角游戲中繼續(xù)探索，取得進(jìn)步的同時(shí)，更新之前的作品或者增添新的作品，通過(guò)對(duì)比感受成功，更好地認(rèn)識(shí)自己。
關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案3
一、教材內(nèi)容梳理
本課的主題是“未來(lái)新式房子”，通過(guò)對(duì)房子的想象和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谙胂竦摹巴鯂?guó)”自由發(fā)揮。本課的核心在于教學(xué)如何將房子的形象與功能表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到在畫(huà)面中表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的目的。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生對(duì)房子的基本形狀已經(jīng)有一定的掌握，但有些學(xué)生的思維不夠靈活，需要教師調(diào)動(dòng)他們的想象力。因此，教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)揮，展現(xiàn)出他們的創(chuàng)造力。
三、課型
本課屬于繪畫(huà)課，學(xué)生需要使用油畫(huà)棒、硬水彩筆等畫(huà)筆和彩色畫(huà)材料，以及16開(kāi)圖畫(huà)紙來(lái)完成繪畫(huà)任務(wù)。
四、課時(shí)
本課為1節(jié)課，共40分鐘。
五、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谖磥?lái)新式房子的構(gòu)想中自由發(fā)揮，得到快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，讓他們掌握將形象轉(zhuǎn)化為畫(huà)面的技能。通過(guò)了解未來(lái)科技的發(fā)展與環(huán)境的影響，讓學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。
六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)在于通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握如何將房子的形象和功能表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到在畫(huà)面中表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的目的；難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，通過(guò)改變構(gòu)圖表現(xiàn)出設(shè)計(jì)構(gòu)思，讓學(xué)生在想象的“王國(guó)”自由發(fā)揮。
七、教學(xué)方法
本課采用情景創(chuàng)設(shè)法、問(wèn)答法、對(duì)比法、聯(lián)想法等多種教學(xué)方法。教學(xué)中教師可以通過(guò)場(chǎng)景還原、問(wèn)題引導(dǎo)等方式讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。
八、課前準(zhǔn)備
教具：課件、房子資料圖、輕音樂(lè)、磁鐵。學(xué)具：油畫(huà)棒、硬水彩筆、彩色畫(huà)材料、16開(kāi)圖畫(huà)紙。調(diào)查：學(xué)生對(duì)房子的結(jié)構(gòu)和外形特征了解程度，以及學(xué)生過(guò)去有沒(méi)有畫(huà)過(guò)房子。
第九步：教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，師生問(wèn)好。
（二）打開(kāi)課件，介紹新課題。
1、通過(guò)欣賞圖片，了解現(xiàn)實(shí)生活中的房子樣式，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生看看現(xiàn)實(shí)中的房子，并指出今天的課程將涉及未來(lái)房屋的設(shè)計(jì)。教師板書(shū)課題。
�。ㄈ⿲�(dǎo)入：圖片欣賞，展開(kāi)想象。
1、學(xué)生觀察屏幕上的范圖（課本第40頁(yè)），認(rèn)真尋找其藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的想象力。
教師引導(dǎo)學(xué)生分析范圖，并加以肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生。
2、教師問(wèn)學(xué)生：“你們想象中的未來(lái)房屋在哪里呢？”教師歸納板書(shū)給予補(bǔ)充，包括火星、海洋、太空、樹(shù)上等。
3、學(xué)生閉上眼睛，想象未來(lái)房屋的樣子，并與同學(xué)分享。
4、教師展示一些未來(lái)房屋的`圖畫(huà)，并介紹其獨(dú)特之處，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力。
5、激勵(lì)學(xué)生畫(huà)出他們自己設(shè)計(jì)的未來(lái)房屋，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)成現(xiàn)實(shí)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生繪制，教師指導(dǎo)、輔導(dǎo)。
1、播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計(jì)，并在必要時(shí)糾正不良畫(huà)法和姿勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生。
(五)作品評(píng)價(jià)
1.根據(jù)同學(xué)們所繪制的作品，將畫(huà)貼在黑板上，并請(qǐng)他們展示自己的作品。
2.運(yùn)用鼓勵(lì)性的方式，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出修改建議以及指出不足之處。
(六)教師總結(jié)
1.今天，我們完成了設(shè)計(jì)房子的任務(wù)。同學(xué)們的構(gòu)思非常大膽且充滿創(chuàng)意，畫(huà)的作品也十分漂亮。未來(lái)你們或許真的可以住進(jìn)自己所設(shè)計(jì)的房子中。然而，請(qǐng)不要忘記，地球是我們的家園，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它。
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