小班綜合教案

時(shí)間：2024-07-12 16:20:14 教案我要投稿

小班綜合教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班綜合教案，希望能夠幫助到大家。

小班綜合教案

小班綜合教案1

　　目標(biāo)：

　　1、積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯”的快樂(lè)情緒!

　　2、能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。

　　3、嘗試運(yùn)用手指揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

　　2、大小不同的'碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊(自創(chuàng)的，把洗碗布減半，然后在上面貼上孩子，媽媽?zhuān)职值念^像)

　　3、紙條、紙片、橡皮泥若干。

　　過(guò)程：

　　一.萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。

　　1、邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。

　　2、回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。

　　二.感知餐桌和餐具，為選擇餐具做準(zhǔn)備。

　　1、觀(guān)察餐墊。

　　2、觀(guān)察碗

　　三.自由選擇餐具，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

　　1、師：爸爸媽媽和寶寶肚子餓了，要吃飯了。請(qǐng)你們?yōu)樗麄兠咳诉x一只碗吧!你覺(jué)得大碗比較適合誰(shuí)用?為什么?中碗準(zhǔn)備給誰(shuí)?那為什么把小碗給寶寶用?

　　2、交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并做調(diào)整。

　　3、幼兒自選勺子，并對(duì)應(yīng)擺在碗里。

　　四.自主選擇材料做“飯菜”

　　五.帶領(lǐng)幼兒去洗手，結(jié)束活動(dòng)。

小班綜合教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在故事講述中初步了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花卉生長(zhǎng)的多媒體2、幼兒操作人手一份圖片四張。(一�；ǚN子，小苗苗，花苞，盛開(kāi)的花)3、長(zhǎng)方形的底板活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀(guān)察，了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程活動(dòng)難點(diǎn)：按花卉生長(zhǎng)過(guò)程正確排序

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題1、師：小朋友們，春天來(lái)了你們有沒(méi)有到花園里去玩呢?

　　在花園里看到了什么?

　　2、花園里有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎?

　　怎么引導(dǎo)到這個(gè)小結(jié)上去呢?

　　3、小結(jié)：有的還是小小的花苞，還有的正在開(kāi)放，有的花已經(jīng)盛開(kāi)。

　　二、故事講述，初步了解1、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長(zhǎng)大的?

　　今天我請(qǐng)來(lái)了種子寶寶，我要講一個(gè)關(guān)于種子寶寶的故事，種子變成花的過(guò)程就在這個(gè)故事里了。

　　2、故事回憶師：聽(tīng)了剛才的故事，誰(shuí)能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的?(幼兒自由回答)小結(jié)：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞，最后變成了一朵小花。

　　三、嘗試操作，提升經(jīng)驗(yàn)1、認(rèn)識(shí)操作材料(1)師：老師這里有幾張圖片請(qǐng)你們數(shù)一下?(4)師：你們要仔細(xì)看，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(一�；ǚN子，盛開(kāi)的花，小苗苗，花苞)(2)出示長(zhǎng)方形的底板，認(rèn)識(shí)排序的起始記號(hào)。

　　師：我們一起來(lái)看一下，這個(gè)上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。

　　(3)請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一下哪張圖片排在第一?(種子)2、、幼兒操作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

　　師：每個(gè)小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請(qǐng)你們幫它們排排隊(duì)。(教師觀(guān)察1、幼兒操作材料的使用是否正確2、觀(guān)察哪些幼兒已掌握，哪些幼兒未掌握方法，做到心中有數(shù))3、展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述排序方法(1)說(shuō)說(shuō)你是怎樣給四張圖片排隊(duì)的?為什么要這樣排?

　　(2)小結(jié)：按照花的生長(zhǎng)順序排列4、幼兒集體驗(yàn)證自己的作品是否正確。

　　5、播放輕快的音樂(lè)一段，根據(jù)故事內(nèi)容做動(dòng)作師：小種子們來(lái)跟著種子?jì)寢屢黄痖L(zhǎng)大吧!

　　6、小結(jié)：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧!

　　附故事：我是一粒種子我是一粒種子，鉆進(jìn)了泥土里下小雨了，我慢慢抬起頭呀!長(zhǎng)出一片小綠葉我伸伸胳膊，長(zhǎng)出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結(jié)出一個(gè)花苞苞大家都來(lái)澆水，花苞苞呀開(kāi)出一朵美麗的花小花說(shuō)：小朋友們見(jiàn)到你們真高興!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)觀(guān)察和排序，初步了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到公園或小區(qū)花園觀(guān)察花。

　　2、花卉生長(zhǎng)的多媒體

　　3、幼兒操作人手一份圖片四張。(一�；ǚN子，小苗苗，花苞，盛開(kāi)的花)

　　4、長(zhǎng)方形的底板

　　5、《小雨沙沙》音樂(lè)一段活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀(guān)察，了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程活動(dòng)難點(diǎn)：按花卉生長(zhǎng)過(guò)程正確排序活動(dòng)流程：

　　一、展示收集的'信息，自由交流分享

　　1、師：你們和爸爸媽媽去小花園里玩了嗎?看到了什么?(花)

　　2、師：小朋友們回去都記錄了花園里看到的花，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的花是什么樣子的。

　　3、小結(jié)：有的花已經(jīng)盛開(kāi)，有的還是小小的花苞，還有的正在開(kāi)放。

　　二、啟發(fā)引導(dǎo)，初步了解1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解花的生長(zhǎng)過(guò)程

　　(1)師：你們想不想知道花是怎么長(zhǎng)大的?

　　師：老師這里有幾張圖片請(qǐng)你們數(shù)一下?(4)師：你們要仔細(xì)看，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(一�；ǚN子，盛開(kāi)的花，小苗苗，花苞)(2)出示長(zhǎng)方形的底板，認(rèn)識(shí)排序的起始記號(hào)。

　　師：我們一起來(lái)看一下，這個(gè)上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。

　　(3)請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一下哪張圖片排在第一?(種子)

　　三、嘗試操作，提升經(jīng)驗(yàn)

　　1、幼兒操作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

　　師：每個(gè)小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請(qǐng)你們幫它們排排隊(duì)。

　　3、說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的。

　　(1)說(shuō)說(shuō)你是怎樣給四張圖片排隊(duì)的?

　　(2)為什么要這樣排?

　　(3)小結(jié)：按照花的生長(zhǎng)順序排列

　　三、觀(guān)看多媒體，感知驗(yàn)證

　　1、(多媒體播放)就讓我們一起邊看邊聽(tīng)花卉生長(zhǎng)的故事吧。

　　2、初步了解花卉生長(zhǎng)過(guò)程后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排序。

　　3、根據(jù)花卉的生長(zhǎng)過(guò)程，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證糾錯(cuò)。

　　4、請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)花兒生長(zhǎng)過(guò)程。(放音樂(lè))

　　5、小結(jié)：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧!

小班綜合教案3

　　教學(xué)意圖：

　　認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩．既可以滿(mǎn)足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了“分果果”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。在整個(gè)教材中所涉及的各種水果，是孩子們很熟悉的，比較形象直觀(guān)，滿(mǎn)足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1.通過(guò)游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”

　　2.體驗(yàn)與同伴交往，合作游戲的快樂(lè)。

　　3.認(rèn)識(shí)水果，進(jìn)一步感知秋季的特征。

　　重點(diǎn)：

　　通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”

　　難點(diǎn)：

　　幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　秋天是豐收的時(shí)節(jié)，碩果累累的果園、金燦燦的田野、瓜果飄香的菜地，構(gòu)成了一幅深受孩子喜愛(ài)的豐收畫(huà)卷，為了讓幼兒與秋天能親密接觸，我們帶領(lǐng)孩子們走出課堂，通過(guò)走進(jìn)蔬菜大棚、果園、莊稼地，親身看一看、摸一摸、聞一聞，豐富對(duì)秋天實(shí)物的感性認(rèn)識(shí)，充分感受秋天的氣息，老師和孩子們一起親手采摘秋天的果實(shí)，體驗(yàn)收獲的喜悅、品茶秋果的甘，讓幼兒用童稚的語(yǔ)言講述秋天，用稚嫩的畫(huà)筆描繪秋天，用親自采摘的果實(shí)制作水果。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本活動(dòng)以好玩的游戲?yàn)橹骶€(xiàn)，引導(dǎo)幼兒用眼看一看，用耳聽(tīng)一聽(tīng)，動(dòng)手玩一玩，盡情地去探索發(fā)現(xiàn)并獲得知識(shí)，同時(shí)讓每個(gè)幼兒都參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而發(fā)展幼兒的分析、比較、觀(guān)察和概括能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室?guī)煟盒∨笥眩利惖那锾炖镉泻枚嗟墓麑殞毘墒炝�，我們�(nèi)⒂^(guān)一下果寶寶的家好嗎？聽(tīng)音樂(lè)，師幼互動(dòng)。師：到了，我們休息一下吧！

　　2、參觀(guān)“果園”知道水果的名稱(chēng)、外形特征這里就是果寶寶的家了，一個(gè)美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請(qǐng)小朋友參觀(guān)一下，你認(rèn)識(shí)哪些果寶寶，它叫什么名字？

　　啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的`香蕉、紫色的葡萄，圓圓的桔子等。

　　3、比較果寶寶的大小小朋友，仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎？

　　老師：拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋(píng)果，讓幼兒觀(guān)察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出：大的叫什么？（果媽媽?zhuān)┬〉慕校ü麑殞殻┻€有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？

　　4、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽?zhuān)€是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的水果。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)選（5-6名）

　　5、請(qǐng)幼兒自由上來(lái)摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽?zhuān)〉氖枪麑殞殹?/p>

　　6、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請(qǐng)幾組幼兒聽(tīng)音樂(lè)找。

　　7、集體一起游戲二次

　　8、送果寶寶回家我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送到老師這里我這里有多少果子��？（許多）

　　9、現(xiàn)在我們離開(kāi)果園（聽(tīng)音樂(lè)）結(jié)束活動(dòng)。

小班綜合教案4

　　一、教材簡(jiǎn)解：

　　本次主題《六個(gè)好寶貝》中的六個(gè)寶貝即眼、耳、口、鼻、手、足，通過(guò)系列教學(xué)活動(dòng)幫助幼兒了解五官的作用、功能及一些保護(hù)小常識(shí)。因此我設(shè)計(jì)了《我有一雙巧巧手》的活動(dòng)，通過(guò)本活動(dòng)，使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)他們保護(hù)小手的意識(shí)。

　　二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1.認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手能做很多事情。

　　2.感知手的重要性，懂得愛(ài)護(hù)自己的小手。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手能做很多事情。

　　難點(diǎn)：感受手的重要性，懂得愛(ài)護(hù)自己的小手。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　五、設(shè)計(jì)理念：

　　小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很淺,愛(ài)護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，因此，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，使孩子認(rèn)識(shí)自己的`小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)他們保護(hù)小手的意識(shí)

　　六、設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動(dòng)我分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，主要讓幼兒了解自己的小手，知道小手的構(gòu)造及五個(gè)手指的名稱(chēng)；第二環(huán)節(jié)是讓小朋友在做做玩玩中，知道小手能做很多事情，從而感受手的重要性；第三環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的小手并告訴幼兒一些保護(hù)小手的方法。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看一看，認(rèn)識(shí)小手。

　　1.出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小手。

　　師：小朋友們看，這是什么呀？（手）手有哪幾個(gè)部分組成呢？（手心手背手指）

　　2.提問(wèn)：那手媽媽有幾個(gè)寶寶呢？一起來(lái)數(shù)一數(shù)？誰(shuí)知道這五個(gè)寶寶的名字呀？

　　小結(jié)：原來(lái)呀，手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，五個(gè)寶寶都有什么本領(lǐng)呢？我們一起去看看把。

　　二、玩一玩、知道小手能做很多事情。

　　1.出示大拇指寶寶的圖片

　　師：大拇指寶貝在干嘛呀？（夸一夸）

　　2.出示食指寶寶的圖片

　　師；食指寶寶在干嘛那？（指東西）

　　3.出示小指寶寶的圖片

　　師；小指寶寶在干嘛那？（拉勾勾）

　　4.手指游戲

　　5.我們的小手能不能干呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　小結(jié)：我們的小手真能干，能做很多事情呢！玩游戲、畫(huà)畫(huà)、吃飯、穿衣服都要用到我們的小手。

　　三、說(shuō)一說(shuō)、懂得愛(ài)護(hù)自己的小手。

　　1.師：小手可以做很多事，是不是很重要��？那我們可以怎么保護(hù)自己的小手呢？

　　小結(jié)：哇，小朋友真聰明！想了那么多的辦法來(lái)保護(hù)我們的小手。我們可以勤洗手勤剪指甲；冬天的時(shí)候，要擦護(hù)手霜、戴手套、小手冷的話(huà)就搓一搓，小手破了要及時(shí)包扎；平時(shí)不碰、不玩尖的東西等等。

　　2.師：那我們一起來(lái)看一下，這些小朋友做得對(duì)不對(duì)。

　�。�1）小朋友在玩剪刀。

　　師：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？

　　小結(jié)：圖上的小朋友做得不對(duì)，剪刀尖尖的，危險(xiǎn)，會(huì)劃破小手的。

　　（2）小朋友在用肥皂洗手。

　　師：那這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？

　　小結(jié)：這個(gè)小朋友做到對(duì)的，手臟了就要用肥皂洗，這樣我們的小手就會(huì)變得既干凈又漂亮啦！

小班綜合教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用對(duì)角折的方法學(xué)習(xí)折小魚(yú)，并按大小、顏色兩種不同特征分類(lèi)。

　　2、了解大小不同的動(dòng)物，培養(yǎng)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、藍(lán)色海底背景圖、彩紙（紅、黃、綠）、筆音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　教師與幼兒唱《魚(yú)兒水中游》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　1、師：小朋友，你們喜歡大海嗎？（喜歡）大海里都有什么呢？（幼兒回答）可是，你們看，這個(gè)大海里怎么一條魚(yú)也沒(méi)有呢？我們來(lái)折些小魚(yú)放到大海里吧！

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬├脤�(duì)角折的方法學(xué)習(xí)折小魚(yú)

　　1、學(xué)習(xí)折紙：折魚(yú)兒。

　　師：下面請(qǐng)小朋友把老師給你們準(zhǔn)備好的紙從桌子上拿出來(lái)。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這時(shí)一張什么形狀的紙？我們來(lái)將它們相對(duì)的角對(duì)折起來(lái)。

　　（2）現(xiàn)在變成什么形狀的了？（三角形）

　�。�3）再將最長(zhǎng)一條邊的兩個(gè)角往上斜折變成魚(yú)的魚(yú)鰭，最后畫(huà)上眼睛。

　　2、幼兒練習(xí)折魚(yú)。

　　3、請(qǐng)幼兒將自己折好的魚(yú)兒張貼的大海背景圖中。

　　4、請(qǐng)折好魚(yú)寶寶的小朋友把他們送到大海媽媽的懷抱里吧！

　�。ǘ┌搭伾�、大小分類(lèi)

　　1、按顏色不同分類(lèi)。

　　我們一起來(lái)看看這些魚(yú)有什么不一樣的地方？（顏色，有紅色有綠色。大小，有大的有小的）

　　魚(yú)兒最喜歡玩捉迷藏了，紅色的小魚(yú)要游到紅色的水草上，綠色的魚(yú)寶寶要游到綠色的水草上，黃色的魚(yú)寶寶要游到黃色的水草上。小朋友，你們要不要和魚(yú)寶寶玩捉迷藏�。浚ㄕ�(qǐng)幼兒分組幫魚(yú)寶寶按顏色不同進(jìn)行分類(lèi)）

　　2、按大小不同分類(lèi)

　　咦？你們看，這些紅色的魚(yú)寶寶里又有什么不一樣？（有大的有小的），這些魚(yú)兒可喜歡玩游戲了，瞧，他們找來(lái)了一個(gè)圓圈圈，那我們就和魚(yú)兒來(lái)玩一個(gè)跳圈圈的游戲吧！我們把這些大的魚(yú)寶寶送到大的圓圈里，小的魚(yú)寶寶送到小的圓圈里。（引導(dǎo)幼兒按照折的`魚(yú)兒大小進(jìn)行分類(lèi)）

　　3、教師總結(jié)

　　（三）延伸：海里大小不同的動(dòng)物

　　大海里有大的魚(yú)還有小的魚(yú)，你還見(jiàn)過(guò)什么大的動(dòng)物？什么小的動(dòng)物？（幼兒回答）今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些大小不同的動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！（放課件在欣賞的過(guò)程中教師告訴幼兒：大小只是相對(duì)的）

　　三、結(jié)束部分

　　自然界里有這么多的動(dòng)物你們都喜歡那些小動(dòng)物？請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物的叫聲或走路的樣子等。

　　看來(lái)我們小朋友都喜歡動(dòng)物，動(dòng)物啊，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們都要愛(ài)護(hù)和保護(hù)他們，來(lái)，讓我們和小動(dòng)物一起做個(gè)游戲吧！

　　放音樂(lè)教師帶幼兒走出教室。

　　活動(dòng)反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手折魚(yú)兒，從而對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，再引導(dǎo)幼兒按照魚(yú)兒的大小、顏色兩種不同的特征進(jìn)行分類(lèi)，在分類(lèi)的過(guò)程中以魚(yú)兒捉迷藏、跳圈圈的游戲方式進(jìn)行，激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒在玩中輕松掌握知識(shí)，如果在折小魚(yú)時(shí)能配上小兒歌幼兒會(huì)更易于幼兒學(xué)習(xí)。

小班綜合教案6

　　目標(biāo)：

　　1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒對(duì)顏色和3以?xún)?nèi)數(shù)量的感知能力，嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)心情。

　　2.培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。

　　準(zhǔn)備：1.已經(jīng)欣賞過(guò)故事《水果屋》

　　2.紅、黃、綠蘿筐各一

　　3.水果卡片若干（蘋(píng)果、梨子、西瓜）

　　3.三座房子

　　過(guò)程：一.情境表演，帶幼兒到小熊家做客

　　1.在音樂(lè)聲中帶幼兒鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋到小熊家做客。

　　2.通過(guò)情境表演，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。

　　場(chǎng)景：（水果滿(mǎn)地都是，房子倒塌，小熊在哭）

　　師：小熊你怎么啦？

　　小熊：昨天晚上刮大風(fēng)，我的水果屋被吹壞了。

　　師：小熊的水果屋被吹壞了怎么辦��？（幼兒想辦法，啟發(fā)幼兒要幫助小熊）

　　二.幫助小熊重新裝修房子，體驗(yàn)與同伴合作的.快樂(lè)心情。

　　1.撿水果，給水果分類(lèi)。

　　小熊：謝謝小朋友，不過(guò)要先幫我把水果撿起來(lái)，紅蘋(píng)果放在紅蘿筐里，綠西瓜放在綠蘿筐里，黃梨子放在黃蘿筐里。

　　2.按要求裝修房子

　�、僬J(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記及點(diǎn)子

　�、诮淮螅處熯呏v解邊示范。

　　師：小熊剛才跟我講了，這個(gè)水果可不能隨便亂貼，水果上有一個(gè)小圓點(diǎn)就要先找到有一個(gè)點(diǎn)的房子（1號(hào)房子），如果是紅色的蘋(píng)果就要貼在紅標(biāo)記的下面。

　�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒示范

　�、苡變汉献餮b修房子

　　⑤請(qǐng)小熊檢查水果是否貼對(duì)。

　　三.慶祝房子裝修成功，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)心情。

　　小熊端來(lái)水果請(qǐng)小朋友吃水果。

　　四.結(jié)束

　　天色不早了，我們也該回家了，和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧。

小班綜合教案7

　　目標(biāo)：

　　1．了解襪子的特征，（一只襪子的色彩、圖案、大�。┱业较鄳�(yīng)的另一只襪子。

　　2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

　　3．懂得養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣，懂得自己的事情自己做。

　　重點(diǎn)：能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。

　　難點(diǎn)：能找到圖案、色彩相同，而大小有細(xì)微差異的襪子。

　　準(zhǔn)備：

　　每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹(shù)

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬┰O(shè)置情景，引起幼兒的探索興趣。

　　老師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了，不過(guò)今年有太多的禮物老公公一個(gè)派不完，他想請(qǐng)我們苗苗班的小朋友幫忙，不過(guò)在之前圣誕老公公說(shuō)要考考我們的小朋友。

　　圣誕老公公給了每個(gè)小朋友一只襪子，請(qǐng)你們用這只襪子去找這只的另一個(gè)好朋友，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來(lái)，誰(shuí)能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。

　�。ǘ﹪L試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　請(qǐng)幼兒幫襪子找好朋友，自由尋找、配對(duì)。

　�。ㄈ┙涣饔懻�，知道一雙襪子是一模樣的。

　　1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識(shí)）介紹比教的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點(diǎn)。）

　�。ㄋ模┳晕壹m正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。（自己糾正）

　�。ㄎ澹⿲W(xué)穿襪子，提高自理能力。

　　1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個(gè)大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進(jìn)炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預(yù)備－發(fā)射，輕輕一拉成功了。）

　　2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，并完成任務(wù)。老師指導(dǎo)。

　�。┛偨Y(jié)活動(dòng)。

小班綜合教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解小蝌蚪的外形，能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述出小蝌蚪的外形。

　　2.能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪游動(dòng)的樣子。

　　3.能用自然的聲音演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.青蛙頭飾一個(gè)、蝌蚪頭飾若干。

　　2.蝌蚪圖片、音樂(lè)。

　　活動(dòng)建議：

　　1.導(dǎo)入：

　　春天來(lái)了池塘里出現(xiàn)了一群可愛(ài)的'小蝌蚪，它們長(zhǎng)什么樣子？要去找誰(shuí)呢？

　　2.介紹蝌蚪的外形特征。

　　師：咦，小朋友看小蝌蚪游來(lái)了，我們先來(lái)看一下這群小蝌蚪長(zhǎng)什么顏色的？

　　幼：黑色的。

　　師：小蝌蚪的頭是什么形狀的？

　　幼：圓圓的。

　　師：尾巴是什么樣的？

　　幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　小結(jié)：原來(lái)小蝌蚪有著黑色的皮膚，圓圓的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

　　3.學(xué)習(xí)小蝌蚪游動(dòng)的樣子。

　　師：小朋友想不想看小蝌蚪在水里是怎樣游來(lái)游去的？

　　幼：想。

　　播放視頻。

　　師：小蝌蚪在水里游來(lái)游去真快樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

　　4.學(xué)唱歌曲。

　　師：小蝌蚪游來(lái)游去的都游累了，現(xiàn)在它想去找自己的媽媽可是它的媽媽在哪呢？小朋友想不想幫小蝌蚪去找媽媽?zhuān)?/p>

　　幼：想。

　　師：現(xiàn)在老師扮小蝌蚪，游到誰(shuí)的面前和那位小朋友親親，哪位小朋友就和小蝌蚪一塊去找媽媽。

　　說(shuō)兒歌：

　　小小蝌蚪水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　媽媽、媽媽在哪里，寶寶找你不停留。

　　5.引導(dǎo)幼兒做游戲。

　　寶寶戴頭飾邊唱邊學(xué)小蝌蚪游動(dòng)的樣子，最后一句唱完時(shí)，另一名老師扮演青蛙跳出來(lái)說(shuō)：“呱呱!媽媽在這里�！毙◎蝌揭黄鹩蜗驄寢�?zhuān)瑖趮寢屔磉叀?/p>

小班綜合教案9

　　主題的由來(lái)

　　通過(guò)拔蘿卜這個(gè)主題活動(dòng)，孩子們深深地愛(ài)上了表演。因此，我們又選擇了一個(gè)家喻戶(hù)曉的童話(huà)故事《小兔乖乖》作為主題，滿(mǎn)足幼兒的表演欲望。本主題以表演方式切入，引出了孩子們感興趣的可愛(ài)的小兔、小兔的家、小兔乖乖三個(gè)子主題，給幼兒提供了豐富的想象和創(chuàng)造空間。讓孩子們?cè)诟惺苌鷦?dòng)、有趣、夸張的故事對(duì)話(huà)和對(duì)唱中，一次次分享勝利與成功，體驗(yàn)快樂(lè)與幸福。

　　主題教育目標(biāo)

　　1.熟悉故事內(nèi)容，了解故事主要情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演興趣。

　　2.學(xué)習(xí)討論和交流問(wèn)題，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法。

　　3.學(xué)習(xí)正確有序的觀(guān)察和認(rèn)識(shí)事物的方法。

　　4.根據(jù)故事情節(jié)，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

　　5.學(xué)習(xí)撕貼、折紙等多種形式的表達(dá)與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　6.培養(yǎng)幼兒間簡(jiǎn)單的合作與交往的能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用：

　　1．室內(nèi)環(huán)境：

　　A主題墻：以三只可愛(ài)的小兔作為幕，并以幼兒相關(guān)作品按照子主題的進(jìn)行布置墻面。

　　活動(dòng)區(qū)：美工區(qū)：

　　1。投放有關(guān)主題的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。

　　2．投放線(xiàn)、布、海綿、硬紙、紙箱等材料制作道具。

　　圖書(shū)區(qū)：搜集有關(guān)小兔的書(shū)籍、圖片、磁帶、光盤(pán)布置小兔資料館。表演區(qū)：投放表演所用的道具供幼兒表演使用。

　　自然角：和幼兒一起飼養(yǎng)小兔，觀(guān)察兔子的外形特征。

　　周邊資源：利用戶(hù)外大型玩具讓幼兒自由表演故事。

　　3．家長(zhǎng)資源：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集有關(guān)小兔的書(shū)籍、磁帶、光盤(pán)。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集制作道具所需的廢舊材料。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒熟悉英文版的故事內(nèi)容。主要活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　奇妙的'發(fā)現(xiàn)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用多種感官感知冬季的季節(jié)特征。

　　2、能按輪廓剪出物體，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：白紙若干、水彩筆、蠟筆、剪刀

　　過(guò)程：

　　1、教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找冬天的足跡，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察環(huán)境的變化。（小樹(shù)、小草、小花）。

　　2、教師啟發(fā)幼兒用手摸摸鐵欄桿，用嘴呼口氣，體驗(yàn)一下冬天的變化。

　　3、教師提問(wèn)：天氣冷了我們?cè)趺幢Ｅ�？小�?dòng)物們?cè)撛趺崔k呢？鼓勵(lì)幼兒有各種不同的回答。

　　4、帶幼兒回到室內(nèi)，摸摸室內(nèi)的物品，通過(guò)對(duì)比進(jìn)一步感知冬天的變化。

　　5、根據(jù)教師的提問(wèn)請(qǐng)幼兒將人們的保暖用品畫(huà)在紙上（教師幫助畫(huà)），涂好顏色并沿輪廓剪下來(lái)。

　　6、將幼兒想到的保暖用品布置在主題墻上。

　　效果分析：

　　大部分幼兒能夠說(shuō)出小樹(shù)葉子掉光了，小草變黃了，小動(dòng)物們換上了厚厚的毛，外邊風(fēng)很冷，鐵都是涼涼的等明顯的變化。孩子們說(shuō)出了很多保暖用品：毛衣、羽絨服、羽絨被、冷暖空調(diào)、暖氣棉鞋。孩子們知道了如何去保暖，我想更應(yīng)該讓幼兒明白最好的取暖方法是運(yùn)動(dòng)。

小班綜合教案10

　　小班體育活動(dòng)：小螞蟻運(yùn)糧

　　活動(dòng)由來(lái)

　　小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味，為了解決這一問(wèn)題，我構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，進(jìn)行這次體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.積極參加體育活動(dòng)，感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。

　　2.學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動(dòng)作。

　　3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.材料準(zhǔn)備

　　沙包，大球做的蘋(píng)果4個(gè)，糧袋：小書(shū)包4個(gè)，體操墊，背景音樂(lè)，輪胎做的糧倉(cāng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1.師：小朋友，今天跟陳老師來(lái)玩一個(gè)游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!

　　2.播放音樂(lè)《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

　　1.幼兒自由探索爬的動(dòng)作。

　　師：小螞蟻我們的身體都運(yùn)動(dòng)開(kāi)了，我們要來(lái)學(xué)本領(lǐng)了，看見(jiàn)前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過(guò)草地去看一看吧！

　　2.教師示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標(biāo)爬。

　　3.幼兒個(gè)別、集體練習(xí)爬的動(dòng)作。

　　三、游戲《螞蟻運(yùn)糧》，鞏固手膝著地爬的.動(dòng)作要領(lǐng)

　　1.運(yùn)"糧食"

　　師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，冬天到了，我們要去尋找糧食過(guò)冬了，現(xiàn)在我們要到對(duì)面去運(yùn)糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽(tīng)清楚游戲要求了，找到糧食的時(shí)候，每只小螞蟻每

　　次只能運(yùn)一袋糧食，多了爬不動(dòng)的，記住了嗎？一次運(yùn)幾袋糧食？在運(yùn)糧食的過(guò)程中會(huì)很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過(guò)獨(dú)木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過(guò)草地，才能找到糧食，然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦！

　　師：螞蟻寶寶去找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們?cè)偃グ阉\(yùn)回來(lái)吧，記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦！

　　游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過(guò)獨(dú)木橋，爬過(guò)草地，到那邊找糧食，然后把糧食運(yùn)回家。

　　游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。

　　2.運(yùn)"大蘋(píng)果"

　　師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋(píng)果樹(shù)下，掉下來(lái)了好多的大蘋(píng)果，可是這個(gè)蘋(píng)果對(duì)于我們螞蟻來(lái)說(shuō)太大了，我們?cè)撛趺窗阉\(yùn)回來(lái)了？（團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家）要先走到墊子前面，在爬過(guò)草地，把蘋(píng)果在運(yùn)回家，你們運(yùn)回來(lái)的蘋(píng)果就放在我們家門(mén)口的大籃子里。

　�。�1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋(píng)果運(yùn)回家呢？

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒兩兩合作把"大蘋(píng)果"運(yùn)回家。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　師：螞蟻寶寶運(yùn)回來(lái)了這么多食物，這個(gè)冬天我們就會(huì)過(guò)的很豐盛了，來(lái)寶寶我們一起來(lái)慶賀一下！

　　1.慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)，感受喜悅的心情。

　　2.放松練習(xí)，整理收拾器材。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　在練習(xí)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。

　　規(guī)則是活動(dòng)的基礎(chǔ)，當(dāng)小朋友違反了規(guī)則，我有時(shí)候會(huì)無(wú)措，在這個(gè)活動(dòng)中，有孩子沒(méi)有按照規(guī)則進(jìn)行，比如：有的小螞蟻拿多糧食，有的小螞蟻跑來(lái)跑去沒(méi)有進(jìn)入游戲活動(dòng)中。我不能直接介入終止比賽，但是我又想讓孩子們體驗(yàn)到了違反規(guī)則的后果，我又不想傷害孩子的自尊心，這也是我這個(gè)新手遇到的一大難題。

小班綜合教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗(yàn)。

　　2、知道心情不好的時(shí)候，可以用各種方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第29——37頁(yè)。

　　2、音樂(lè)磁帶或cd。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶已有的.情感體驗(yàn)

　　1、生活中，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)各種各樣的感覺(jué)，有快樂(lè)，有悲傷，有激動(dòng)，有生氣……快樂(lè)、開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì)干什么?(開(kāi)懷大笑、唱歌等)生氣、難過(guò)的時(shí)候，你又會(huì)怎樣?(一個(gè)人獨(dú)處、哭等。)

　　2、什么時(shí)候你會(huì)哭?(請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)明。)哭的時(shí)候和哭過(guò)之后，心里的感覺(jué)有什么不同?

　　二、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的情緒

　　1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)。

　　2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開(kāi)心的?為什么他會(huì)感到開(kāi)心?(幫助了別人，自己覺(jué)得充實(shí)起來(lái)。)

　　3、你不開(kāi)心的時(shí)候，有什么辦法使自己變得開(kāi)心?當(dāng)身邊的朋友遇到不開(kāi)心的事情的時(shí)候，你有什么辦法使他們變得開(kāi)心?

　　三、音樂(lè)游戲：心情歌

　　聽(tīng)聽(tīng)歌曲，唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來(lái)唱一唱嗎?

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，如：“我高興，我高興，我就大聲笑(哈、哈、哈)”，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂(lè)趣。

小班綜合教案12

　　目標(biāo)：

　　1、了解小雞出殼的過(guò)程，感受小雞出殼的有趣形象。

　　2、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的全過(guò)程。

　　3、走過(guò)小橋平衡木，鍛煉大膽活動(dòng)身體的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾一個(gè)，黑、白、黃小雞頭飾若干；15——20厘米高的木橋（平衡木）；呼啦圈每人一個(gè)；手工蛋寶寶（開(kāi)出后里面有一只小雞圖片）；小雞出殼的視頻；音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、摸一摸，猜一猜

　　1、老師口袋里寶貝多，我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)摸一摸？（觸摸感知蛋的外形特征）

　　2、它是誰(shuí)的蛋寶寶？（發(fā)展想象力，拓展生活知識(shí)）

　　3、師邊念兒歌邊慢慢打開(kāi)蛋寶寶。（增加神秘感，激發(fā)興趣）

　　小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，開(kāi)出一只xx來(lái)。

　　二、我是一只可愛(ài)的小雞

　　1、小雞是怎樣從蛋殼里出來(lái)的，小朋友仔細(xì)看呦。

　　——看小雞出殼的視頻，師邊看邊講述動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雞是怎樣出殼的。

　　——師邊說(shuō)兒歌邊示范：小雞在蛋殼里（蜷縮狀）慢慢長(zhǎng)大了（舒展身體），又黑又小的蛋殼里住不下了。小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，（上下扇動(dòng)彎曲的胳膊）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。又用小嘴篤篤篤地在蛋殼上啄了一個(gè)小洞（啄洞狀），把嘴伸出來(lái)，外面的空氣好新鮮，把洞在啄大一點(diǎn)（再啄洞），慢慢伸出腳來(lái)（一只腳跨到呼啦圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺地走出了蛋殼（跨出呼啦圈）。

　　3、游戲——小雞出殼了

　　——老師做雞媽媽?zhuān)銈冏鲂‰u，你們是怎樣從蛋殼里鉆出來(lái)的。音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。

　　——根據(jù)幼兒興趣，決定游戲次數(shù)。

　　4、給幼兒戴小雞頭飾，增加活動(dòng)趣味性。

　　——哇！這兒鉆出一只小黃雞，又鉆出一只小黑雞，又鉆出一只毛茸茸的小白雞……邊戴頭飾邊表?yè)P(yáng)可愛(ài)聽(tīng)話(huà)的小雞。

　　三、我是一只能干的小雞

　　1、對(duì)面的草地上有許多許多的蟲(chóng)子，今天媽媽要帶你們?nèi)プ较x(chóng)子吃啦！

　　——跟在媽媽后面，一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)小橋，不推也不擠。（培養(yǎng)秩序意識(shí)，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣）

　　——過(guò)橋時(shí)不要停留，注意安全，掉到河里很危險(xiǎn)。（培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的.意志）

　　2、媽媽真為你們高興，你們都是一個(gè)個(gè)有禮貌、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

　　3、孩子們，看草地上有那么多的蟲(chóng)子，用我們尖尖的嘴巴捉蟲(chóng)子，（教師邊說(shuō)邊演示怎樣捉蟲(chóng)：拇指食指相對(duì)，食指一張一合捉住蟲(chóng)子）一次只能捉一條蟲(chóng)子，把捉到的蟲(chóng)子放到媽媽的口袋里。（鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力）

　　4、我們的寶寶真能干，草地上的蟲(chóng)子全被你們捉光了，你捉了幾條蟲(chóng)子？（發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和憶數(shù)能力）

　　延伸：高高興興回家去。

　　1、天快黑了，我們趕快回家吃豐盛晚餐吧！

　　2、媽媽后面是小白雞，后面跟著小黃雞，最后面是小黑雞。（培養(yǎng)分類(lèi)意識(shí)）

　　3、音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，并做撲撲翅膀、篤篤小嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動(dòng)作等全身放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)建議：

　　在此活動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)活動(dòng)二：晚餐分蟲(chóng)子吃，自己捉了幾條蟲(chóng)子就分給他吃幾條，多勞多得（幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)）；還可以玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，雞寶寶們按顏色回家（練習(xí)顏色匹配和迅速反應(yīng)能力）。

小班綜合教案13

　　[教材簡(jiǎn)解]

　　秋天是豐收的季節(jié)，碩果累累，滿(mǎn)大街水果攤上誘人的水果牢牢地拴住了孩子們的心。抓住孩子的興趣，圍繞小班主題《秋葉飄果兒香》生成了小班綜合活動(dòng)《水果派對(duì)》。以故事情境導(dǎo)入，在童話(huà)世界里感知水果的特征，在音樂(lè)氛圍里品嘗水果，在自我操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1。運(yùn)用多種感官感知幾種常見(jiàn)的水果特征，發(fā)展感知覺(jué)。

　　2。感受色彩美，自由選擇自己喜歡的顏色，大膽涂色。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)水果特征時(shí)，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　難點(diǎn)：感受水果的色彩美，引導(dǎo)幼兒嘗試按一定的方向涂色。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　小班幼兒剛?cè)雸@不久，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，語(yǔ)言發(fā)展較差，對(duì)水果的名稱(chēng)、外形特征以及它的味道知道的不多，我及時(shí)捕捉到了他們的興趣點(diǎn)，充分利用水果這一教育資源，從中挖掘其潛在的教育價(jià)值，根據(jù)小班孩子的興趣、需要和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知特點(diǎn)，以課程來(lái)源于生活又服務(wù)于幼兒的生活這一理念為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)組織了小班綜合活動(dòng)《水果派對(duì)》，動(dòng)靜交替將孩子帶入了神秘的童話(huà)。

　　[設(shè)計(jì)思路]

　　孩子們?nèi)雸@后的第一個(gè)秋天在瓜果飄香中悄然走來(lái)，孩子們對(duì)各種水果表現(xiàn)出了濃厚的興趣，都爭(zhēng)著討論自己吃的水果。圍繞主題活動(dòng)，自編了與教學(xué)內(nèi)容相吻合的故事情節(jié)，以小熊舉行水果派對(duì)為線(xiàn)索，一次次設(shè)置懸念，牢牢地將孩子的注意力控制在活動(dòng)情節(jié)中，讓孩子宛如在游戲中一次次完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松而自在，從中享受參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1。去過(guò)水果店，品嘗過(guò)一些常見(jiàn)水果，比如：香蕉、蘋(píng)果、橘子、柿子等。

　　2。水果切塊裝盤(pán)，消毒毛巾、垃圾盆。

　　3。不同顏色的油畫(huà)棒。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、參加水果派對(duì)，初步感知水果的外形特征。

　　師：在秘密的'大森林里，住著小熊的一家，小熊家有一片大大的果園。秋天到了，小熊家的果園里結(jié)滿(mǎn)了各種各樣的水果。小熊看到水果豐收了，非常高興，要在森林里舉行水果派對(duì)，請(qǐng)我們也去參加呢，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　1。提問(wèn)：寶寶們我們一起來(lái)看看，都有什么呀？

　　2。提問(wèn)：這些水果是什么形狀？（啟發(fā)幼兒用圓圓的，彎彎的回答）

　　3。提問(wèn)：這些水果有什么顏色呢？

　　二、品嘗水果，體驗(yàn)分享的快樂(lè)

　　師：小熊看到寶寶來(lái)了，很開(kāi)心，跳起了歡快的舞蹈，它邀請(qǐng)我們一起品嘗水果。（音樂(lè)是最能吸引小班孩子積極參與表現(xiàn)的手段，適當(dāng)?shù)赜靡恍┖?jiǎn)單的律動(dòng)，可以增添氣氛，放松心情）

　　提問(wèn)：寶寶們，嘗一嘗，這些水果有什么味道呢？

　　三、故事發(fā)生轉(zhuǎn)折，激發(fā)幼兒參與涂色練習(xí)的興趣

　　（大風(fēng)驟起的音樂(lè)）教師用緊張的語(yǔ)調(diào)講述：哎呀！起風(fēng)了，大風(fēng)吹到了森林果園。不好啦，果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，你們看，水果娃娃身上的顏色一下子被風(fēng)吹跑了，水果娃娃好傷心呀。這該怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒想辦法）

　　師：小朋友真棒，想了這么多辦法。小熊也很聰明，它呀請(qǐng)來(lái)了許多彩色的油畫(huà)棒，它們來(lái)干什么呢？（幫助水果娃娃）我們來(lái)幫水果娃娃涂漂亮的顏色，握著蘋(píng)果娃娃的手，從上往下涂，把它的全身都涂個(gè)遍。要注意別把水果娃娃涂成大花臉啦，那樣水果娃娃就不開(kāi)心了。

　　四、幼兒自由選擇顏色操作，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣

　　教師對(duì)能力弱的幼兒給予適當(dāng)幫助，并提醒幼兒記住操作要求。啟發(fā)幼兒邊涂色邊和水果娃娃說(shuō)說(shuō)話(huà)。如：紅蘋(píng)果你好，你是紅蘋(píng)果我喜歡你，。

　　五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)

　　師：看！現(xiàn)在的水果娃娃漂亮嗎？小熊的水果派對(duì)舞會(huì)開(kāi)始了，我們一起跳起歡樂(lè)舞。

小班綜合教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)談話(huà)了解人們過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

　　2、樂(lè)意說(shuō)出自己的新年愿望和吉祥話(huà)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、在說(shuō)說(shuō)、吃吃、玩玩中感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新年錄像、紅包、菜、鞭泡、音樂(lè)《春節(jié)序曲》、《花好月圓》。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　我把重點(diǎn)放在春節(jié)的習(xí)俗上，難點(diǎn)放在放鞭泡的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節(jié)的的習(xí)俗、氣氛，培養(yǎng)幼兒對(duì)民俗節(jié)慶的喜愛(ài)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、老師根據(jù)孩子說(shuō)出的開(kāi)心事，點(diǎn)擊課件圖片，并展開(kāi)討論：如：

　　放鞭泡：放鞭泡有什么聲音嗎？我們一起來(lái)放鞭泡。

　　年糕：你知道過(guò)年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

　　貼春聯(lián)：你們會(huì)不會(huì)貼春聯(lián)呀？我們一起來(lái)貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請(qǐng)你來(lái)貼春聯(lián)了，誰(shuí)來(lái)試試？念念春聯(lián)。

　　壓歲錢(qián)：傳說(shuō)在正月初一，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)叫歲的鬼怪，為了趕走這個(gè)鬼怪，家長(zhǎng)們會(huì)在孩子的枕頭下面壓上錢(qián)，以后就有了壓歲錢(qián)。

　　吃湯圓：湯圓是什么樣子的？圓圓的？圓圓的湯圓表示全家團(tuán)團(tuán)圓圓。

　　穿新衣服：過(guò)年都會(huì)穿新衣服，預(yù)示著新的一年，你們的新衣服買(mǎi)好了嗎？你們喜歡什么新衣服？

　　小結(jié)：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。

　　3、讓我們一起來(lái)唱一首新年的歌曲，怎么樣？《恭喜恭喜》

　　二、新年愿望：馬上要過(guò)年了，我們都長(zhǎng)大一歲了，有沒(méi)有什么新年愿望呀？說(shuō)說(shuō)你的新年愿望。

　　三、玩鞭泡游戲（鞭泡音樂(lè)）

　　過(guò)年，你們最開(kāi)心的'事情是什么？放鞭泡，那我們一起來(lái)放鞭泡，好不好？

　　先是請(qǐng)孩子們把椅子下面的鞭泡請(qǐng)出來(lái)，戴在頭上，現(xiàn)在你們都是一個(gè)個(gè)的小鞭泡，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來(lái)放鞭泡，小鞭泡，走走走，走成一個(gè)長(zhǎng)鞭泡。點(diǎn)火，呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭泡，換一頭先放鞭泡，我們換一種新鞭泡，新年好，真熱鬧，大家都來(lái)放鞭泡，小鞭泡，卷卷卷，卷成一個(gè)圓鞭泡，點(diǎn)火，呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭泡。

　　四、過(guò)春節(jié)，吃湯圓（放吃湯圓音樂(lè)）

　　放鞭泡開(kāi)心嗎？你們看，阿姨喂我們已經(jīng)煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧！你吃到的是什么餡的？豆沙的還是芝麻的？

　　五、發(fā)紅包：吃好湯圓，我要發(fā)紅包嘍！誰(shuí)想要的？要拿我的紅包的小朋友，要對(duì)我說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)、吉祥的話(huà)，好嗎？