大班美術(shù)教案：小花傘

時(shí)間：2024-04-15 07:22:48 教案我要投稿

相關(guān)推薦

大班美術(shù)教案：小花傘

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案：小花傘，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案：小花傘

　　大班美術(shù)教案：小花傘篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)選擇紅黃藍(lán)和自己喜歡的圖形畫(huà)傘面。

　　2.能大膽創(chuàng)作，畫(huà)自己喜歡的傘面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：顏料紅黃藍(lán)、也可用油畫(huà)棒

　　學(xué)具：毛筆、抹布

　　其它：各種傘面有關(guān)表現(xiàn)下雨的音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀察傘面，

　　播放音樂(lè)，幼兒說(shuō)說(shuō)下雨了需要什么？

　　幼兒每人拿一把傘，在教室走走。

　　欣賞自己和同伴的傘。

　　2.提出要求。

　　教師提問(wèn)：你喜歡什么樣的.傘?

　　傘面是什么樣的？激發(fā)幼兒畫(huà)傘面的興趣。

　　3.幼兒畫(huà)畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)自己喜歡的傘面。

　　(1)教師幫助個(gè)別有困難的孩子。

　　(2)幼兒相互觀摩、欣賞。

　　4.教師放音樂(lè)，幼兒自己張貼作品上墻。

　　5.出外拿傘再走走，結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：下雨天或大太陽(yáng)天多看看外面的傘，再畫(huà)一些不同的傘。

　　大班美術(shù)教案：小花傘篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　有一次下雨，有幾個(gè)孩子打著雨傘來(lái)園，將傘晾在走廊過(guò)道里，路過(guò)的小朋友都好喜歡：“哇，這是誰(shuí)的小花傘，真漂亮”。我發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)傘很感興趣�！芭d趣是最好的老師�！庇谑俏矣辛碎_(kāi)展本次活動(dòng)的想法，定能深受幼兒的喜愛(ài)。《指南》指出：每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用心去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.簡(jiǎn)單了解傘的構(gòu)造，學(xué)會(huì)用鮮艷的`色彩和圖案裝飾傘面。

　　2.大膽表達(dá)自己的想法，結(jié)合自己編的小故事嘗試創(chuàng)造不同的畫(huà)面。

　　3.體驗(yàn)創(chuàng)意畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　傘8-9把、裝飾畫(huà)2～3本、顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)等、已經(jīng)布置好的主題背景《傘的世界》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示花傘，了解構(gòu)造

　　教師：今天老師帶來(lái)了花傘，誰(shuí)知道這是傘的什么？

　　教師：這是傘面，這是傘柄，這是傘底。

　　教師：上面有什么樣的圖案？是什么顏色？怎么搭配的？（待幼兒回答后，教師總結(jié)。）

　　二、觀察傘面，學(xué)習(xí)裝飾

　　1.教師示范，幼兒觀察

　　引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾的方法。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)中心和邊緣花紋，了解花紋的特點(diǎn)，知道可以用點(diǎn)、線、圈、小花朵、小葉子、小太陽(yáng)等圖形裝飾傘面。

　　2.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖案裝飾邊緣花紋，也可以畫(huà)出自己喜歡的小故事。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　教師：你喜歡什么樣的裝飾？下面自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)吧。

　　幼兒自選材料，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法裝飾傘面。重點(diǎn)提醒和幫助幼兒注意色彩的搭配、有自己的想法。

　　四、幼兒介紹，教師總結(jié)

　　1.幼兒相互欣賞，介紹自己的設(shè)計(jì)。

　　2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪一個(gè)傘面？為什么？

　　啟發(fā)幼兒從色彩和圖案、小故事等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　基于幼兒對(duì)花花綠綠的雨傘很感興趣，所以對(duì)于本次活動(dòng)幼兒的興趣非常的高漲。我運(yùn)用美工室的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，帶幼兒參與其中，充分考慮幼兒的興趣和操作性，所以幼兒能保持注意力的集中。在操作過(guò)程中，幼兒能仔細(xì)觀察、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，我作為引導(dǎo)者的身份，在幼兒有需要時(shí)及時(shí)給予提示和適當(dāng)幫助，這樣幼兒設(shè)計(jì)的積極性更高。在“傘”的裝飾時(shí)，幼兒設(shè)計(jì)了自己喜歡的圖形和顏色，還創(chuàng)造了自己傘的小故事。對(duì)于提出的問(wèn)題，在以后的活動(dòng)中會(huì)繼續(xù)延伸、改進(jìn)。

　　大班美術(shù)教案：小花傘篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本次活動(dòng)結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘，結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo)，讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng)，有信心，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件;引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察各種各樣的小花傘，感受花傘上圖案的對(duì)稱美。學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對(duì)稱地裝飾小花傘。

　　2、培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美和表現(xiàn)美的能力，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對(duì)稱地裝飾小花傘。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)是制作過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集的小花傘若干。

　　2、圓形紙若干，記號(hào)筆、彩色水彩筆、油畫(huà)棒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　一、欣賞小花傘

　　師出示實(shí)物小花傘若干，擺放在活動(dòng)室四周。

　　1、幼兒自由欣賞各種小花傘。

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽(tīng)。

　　說(shuō)說(shuō)你最喜歡的小花傘，為什么喜歡?

　　二、引導(dǎo)幼兒感知小花傘上圖案的對(duì)稱美。

　　教師出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。請(qǐng)幼兒欣賞后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(傘上的圖案是對(duì)稱的`，上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的，左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對(duì)稱。)

　　三、幼兒討論如何裝飾小花傘。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些小花傘真漂亮，我們也來(lái)做一把漂亮的小花傘好嗎?

　　設(shè)疑：你想做一把什么樣的小花傘?

　　四、幼兒繪制小花傘。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的與眾不同的小花傘。注意圖案要對(duì)稱，看誰(shuí)裝飾的最漂亮。

　　五、小花傘展。

　　展示幼兒制作的小花傘，比一比誰(shuí)的小花傘最美。

　　活動(dòng)反思：

　　美國(guó)著名兒童心理學(xué)家布森指出：知覺(jué)是一種主動(dòng)的過(guò)程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此，在活動(dòng)中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個(gè)性的發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽想象，裝飾小花傘。通過(guò)活動(dòng)，孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了提升，活動(dòng)的積極性得到了提高，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。