幼兒園中班音樂活動《歌曲“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”》

幼兒園中班音樂活動《歌曲“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”》

　　活動目標(biāo)

　　1、能用不同的速度演唱歌曲，同時配以相應(yīng)的動作。

　　2、嘗試做控制性演唱，用動作代替歌詞。

　　3、感受音樂帶來的快樂。

　　重點難點

　　重點：能用不同的速度演唱歌曲，同時配以相應(yīng)的動作。

　　難點：嘗試做控制性演唱，用動作代替歌詞。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂、教師伴奏活動過程

　　1、聽音樂進教室

　　教師在幼兒做動作之前要有重點提示，過程中注意觀察幼兒，有隨機的指導(dǎo)幼兒合拍做動作

　　2、發(fā)聲練習(xí)

　　1、“小朋友們好”“陳老師您好”（CDC）

　　2、小動物之歌

　　提示幼兒站姿：雙臂自然下垂，眼睛向前看

　　不喊唱，但也不刻意地控制聲音，唱時嘴巴要打開。

　　自然的呼吸，吸氣不聳肩。

　　3、玩游戲

　　教師：要跟小朋友們玩一個游戲，陳老師說哪個部位，你們就摸哪個部位，要仔細(xì)聽。

　　教師依次說出頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳的部位名稱，請幼兒用雙手指出相應(yīng)的部位，老師說的速度可以變化，增加游戲的趣味性。

　　4、學(xué)唱歌曲

　　教師：陳老師會把剛才咱們玩的游戲唱到歌曲里，請你仔細(xì)聽，我唱到什么了？看誰能把我唱到的身體部位按順序說出來。

　　教師范唱歌曲，幼兒欣賞

　　教師：你們在我的歌曲里都聽見什么了？你們能按順序說出來嗎？

　　教師再次范唱歌曲，鼓勵幼兒老師唱哪里，你就摸到哪里。

　　教師：剛才有的小朋友聽的特別認(rèn)真，能知道陳老師唱的順序，有的小朋友還沒記太清，現(xiàn)在仔細(xì)聽陳老師說一說這個小兒歌。

　　利用圖譜，幼兒跟老師一起熟悉、記憶歌詞。

　　教師：現(xiàn)在中二班的小朋友和陳老師一起邊看圖邊說一說這個兒歌

　　·關(guān)注第一小節(jié)和第五小節(jié)附點音符的節(jié)奏，帶幼兒重點練習(xí)

　　幼兒整首歌曲學(xué)唱，并添加上相應(yīng)的動作教師：咱們一起來跟著琴聲唱一遍吧。

　　教師根據(jù)幼兒掌握的情況把握歌曲速度

　　5、嘗試控制性演唱

　　教師：現(xiàn)在陳老師又增加難度了，在唱肩膀的時候，咱們不出聲音，在心里

　　唱這句話。咱們來試一試能不能做到。

　　·請能做到的小朋友跟大家分享好的方法。（只張嘴不出聲、在心里唱） 教師：現(xiàn)在我又增加難度了，在唱到膝蓋的時候，可以拍一拍自己的膝蓋，不唱出來。

　　——指導(dǎo)幼兒體驗隱藏部分歌詞

　　——根據(jù)幼兒掌握的情況，可以嘗試隱藏兩個部位

　　6、音樂游戲“我把小手藏起來”，提示幼兒玩法和規(guī)則教師：聽音樂做動作，做自己喜歡的動作。

　　——教師的動作要有感染力，帶動幼兒一起做。

　　8、聽音樂出教室，自然結(jié)束。

　　活動總結(jié)

　　這節(jié)音樂課為了讓幼兒能更清楚的記得歌詞，我先讓幼兒記住身體的部位， 由于歌詞很簡單，又是幼兒比較熟悉的身體部位，幼兒學(xué)起來很有興趣，注意力都很集中，很快就學(xué)會了歌曲，所以課上起來還算比較輕松，但活動難點用動作代替歌詞有一部分幼兒不能掌握，會后還需要玩一些代替性的游戲。

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