《把鐵路修到拉薩去》教案

時間：2024-04-07 17:44:42 教案我要投稿

《把鐵路修到拉薩去》教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的《把鐵路修到拉薩去》教案，希望能夠幫助到大家。

《把鐵路修到拉薩去》教案

《把鐵路修到拉薩去》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)知“妖、嬈”等14個生字。

　　2．理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。

　　3．體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。

　　教學(xué)重、難點

　　了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會文中含義深刻的句子。

　　教學(xué)課時

　　一課時

　　課前布置

　　收集相關(guān)資料

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、引用導(dǎo)語，揭示課題

　　同學(xué)們，你們知道嗎，過去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自身的青春和熱血；如今，為了加快西部的建設(shè)，新一代建設(shè)者正踏著他們的足跡，獻(xiàn)出自身的智慧和力量。今天，俺們所要學(xué)習(xí)的課文《把鐵路修到拉薩去》就將介紹這些建設(shè)者們是怎樣通過艱辛的勞動才取得的成果。

　　齊讀課題。

　　二、根據(jù)提示，初讀課文

　　1．自讀導(dǎo)語，理清學(xué)習(xí)本文有幾個方面的要求。（三個方面）

　�。�1）知道青藏鐵路是一條什么樣的鐵路；

　�。�2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的；

　�。�3）搜集有關(guān)西部大開發(fā)的'資料。（此項任務(wù)可放在學(xué)習(xí)完成后再做）

　　2．根據(jù)要求，初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的句子用橫線畫出來。

　　3．小組交流：

　�。�1）檢查生字字音及組詞情況；

　�。�2）把不理解的句子提出來，進(jìn)行歸納，為全班交流作準(zhǔn)備。

　　三、再讀課文，體會含義深刻的句子

　　1．全班分組合作讀課文。

　　2．提問：自讀提示中哪個問題對理解全文最為重要？（第二個問題。文中有一句話反復(fù)出現(xiàn)，這句話是“把鐵路修到拉薩去”就強(qiáng)調(diào)了這一點。）

　　3．指導(dǎo)讀課文，著重理解在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？請勾出課文中相關(guān)語句，聯(lián)系實際或收集的資料進(jìn)行批注，小組交流。（同學(xué)自學(xué)勾畫，小組討論交流）

　　4．全班交流遇到的困難：

　　困難（1）：“正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路�！�

　　困難（2）：“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進(jìn)攻�！�

　　5．面對困難，建設(shè)者們是怎樣克服的？

　　克服困難（1）：

　　“科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土�！�

　　克服困難（2）：

　　“科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關(guān)，經(jīng)過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了！”

　　6．還有哪些不理解的詞語、句子進(jìn)行交流。

　　7．在理解課文的基礎(chǔ)上再一次有感情的朗讀全文，升華情感，深刻體會到“把鐵路修到拉薩去的確不是一件容易的事，但它是全體突擊隊員和科技人員的一起心愿！”

　　五、歸納總結(jié)

　　正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的氣概，才有了一次次實驗，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次勝利。今年7月1日，青藏鐵路將試運(yùn)行通車，同學(xué)們假如有機(jī)會坐火車到拉薩去，請一定不要忘記修建這條鐵路的建設(shè)者們?yōu)橹冻龅难�！希望你們以后也能成為這樣的建設(shè)者！

　　板書設(shè)計

　　4 * 把鐵路修到拉薩去

　　海拔最高、線路最長的凍土鐵路

　　重重困難天氣惡劣一一克服

　　極度缺氧

《把鐵路修到拉薩去》教案2

　　一、教材分析

　　這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。文章條理清楚，數(shù)據(jù)詳實，字里行間包含著對西部建設(shè)者智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神的歌頌。

　　這篇通訊字里行間洋溢著濃郁的抒情色彩。作者主要采用這樣幾種抒情方法：一是直抒胸臆，通過8個感情色彩強(qiáng)烈的感嘆句，充分表達(dá)了筑路大軍的信心與決心以及所遇困難的嚴(yán)峻以及克服困難和取得勝利的喜悅之情。二是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�，如，“鐵龍”“下馬威”“逞兇一時的凍土”“巨大的攔路虎”，更加突出了建設(shè)者的豪情壯志。三是語言直白簡潔，有很強(qiáng)的節(jié)奏感，字里行間充溢著樂觀情懷。這是一篇略讀課文，選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，進(jìn)一步提高閱讀能力;二是使學(xué)生感受到建設(shè)者們身上無私奉1獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神，在腦海中留下鮮明深刻的印象;三是對西部大開發(fā)有更多的了解。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。

　　2.體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。

　　教學(xué)重點：

　　是把握主要內(nèi)容，弄清建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染。

　　教學(xué)難點：

　　是修建風(fēng)火山隧道中的施工困難及科技攻關(guān)的方法。

　　課時安排：一課時。教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入，引入課題

　　1、創(chuàng)設(shè)情景

　　觀賞了一碧千里的'大草原，游覽了神秘的絲綢之路，祖國的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀�，F(xiàn)在，讓我們一起去欣賞青藏高原的雪域圣城──美麗的拉薩。

　　2、(視頻展示拉薩，簡介拉薩概況)

　　拉薩是西藏自治區(qū)的首府，是西藏政治、經(jīng)濟(jì)、文化和宗教中心，也是藏傳佛教的圣地，海拔3650米，全年日照時間在3000小時以上，素有“日光城”的美譽(yù)。

　　3、揭示課題

　　在人們的心目中，“出國易，入藏難”。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，為了造福廣大人民，為促進(jìn)各民族繁榮發(fā)展，20xx年，黨中央作出了指示：

　　(揭題，讀題)──《把鐵路修到拉薩去》。

　　二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求

　　1.自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個方面的要求。

　　2.交流。閱讀提示中共有3個要求。

　　(1)默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。

　　(2)建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。

　　(3)將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。

　　三、感知課文內(nèi)容，了解文章大意

　　1.聽課文朗讀、看視頻：按閱讀提示要求朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。

　　2.簡要說說青藏鐵路是一條什么樣的路?(青藏鐵路是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。)

　　3.整體感悟：青藏鐵路要經(jīng)過海拔4767米的昆侖山，經(jīng)過海拔4千米以上的青藏高原，全長1142公里，經(jīng)過550公里的永久性凍土區(qū)。(凍土區(qū)指一年四季覆蓋著厚厚的冰層，凍土層最厚達(dá)150米、最薄處僅有8米，施工稍有不慎，就會導(dǎo)致大塌方。)

　　四、直擊重點，自學(xué)探究

　　過渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事!難怪西方媒體預(yù)言：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事!

　　五、想象情境，領(lǐng)悟內(nèi)涵

　　“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事”。在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的?

　　自讀課文，勾出課文相關(guān)語句，聯(lián)系實際或資料進(jìn)行批注，小組交流。(學(xué)生自學(xué)勾畫，小組討論交流)

　　(學(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點隨機(jī)點撥。) 1.研讀“困難1”高原凍土區(qū)

　�、俾�(lián)系上下文，理解重點詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。

　　出示資料：

　　凍土層最厚達(dá)150米、最薄處僅有8米，施工稍有不慎，就會導(dǎo)致大塌方。風(fēng)火山地區(qū)自然條件嚴(yán)酷，這里平均海拔4900米左右，年均氣溫-7℃，寒季最低氣溫達(dá)-41℃，空氣中氧氣含量只有內(nèi)地的50%%左右，被喻之為“生命禁區(qū)”。風(fēng)火山隧道有部級以上科研項目7個，是青藏鐵路科研項目最多的高原凍土隧道，工程難度之大前所未遇。

　　②聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙?

　　(3)克服困難：

　　“科技人員晝夜在隧道里實地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測，分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土�！�

　　體驗情感：從“晝夜”“反復(fù)”“終于”，你體會到了什么?聯(lián)系生活實際談一談。

　　(4)感情朗讀，激發(fā)情感。

　　戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工，當(dāng)我們體會到這些，你會怎樣讀這段話?(指導(dǎo)朗讀第5.6自然段)

　　所以，面對困難，誰不知道──“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事!”

　　2.研讀“困難2”

　　(1)了解困難;“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進(jìn)攻”

　　(2)體驗困難：抓住觸動最大的句子，聯(lián)系實際或結(jié)合資料進(jìn)行想象。

　　(3)克服困難：

　�、倮斫庠~語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛?

　�、谙胂蟆皬U寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。

　　(4)感情朗讀，升華情感天氣惡劣，繁重危險，多么特別，多么兇險的施工!當(dāng)我們體會了這些，你又會怎樣讀這段話呢?(讀第8.9自然段)

　　所以，──“把鐵路修到拉薩去。確實不是一件簡單的事”!

　　六、體驗成功

　　當(dāng)建設(shè)者們戰(zhàn)勝困難，取得成功的的時候，他們都會好說：“把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!”

　　體會此時說這句話的情景，體會此時筑路大軍的心情，再次體會這句話在文中的深刻含義。

　　2.小結(jié)：正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的氣概，才有了一次次實驗，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。突擊隊員和科技人員一次次呼喊出同一個心愿──“把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!”在20xx年10月19日，全長1338米的風(fēng)火山隧道，，終于勝利貫通了，20xx年7月1日，青藏鐵路全線通車運(yùn)營。

　　七、拓展教學(xué)資源，豐富形象

　　1.拓展資源：欣賞青藏鐵路沿途風(fēng)景之美。激發(fā)對鐵路建設(shè)者的崇敬之情。

　　2.聯(lián)系生活，激發(fā)豪情：這是一曲新時代的“青春之歌”，是他們奏響了生命的最強(qiáng)音，是他們譜寫了中國鐵路建設(shè)史上的新篇章!青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。希望你們長大后也能成為這樣的建設(shè)者。

《把鐵路修到拉薩去》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課14個生字和新詞。

　　2、通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

　　3、有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對西部大開發(fā)的滿腔熱情。

　　教學(xué)重點：

　　通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

　　教學(xué)難點：

　　有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對西部大開發(fā)的滿腔熱情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　青藏鐵路有關(guān)資料圖片，課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引入課題

　　最近一周我們走進(jìn)祖國西部，游覽了一碧千里的大草原，探尋了神秘的絲綢之路，觀賞了茫茫戈壁灘上高大挺秀的白楊樹，祖國的西部景色具有迷人的民族風(fēng)情�，F(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。

　�。ù笃聊徽故纠_美景，師簡介拉薩概況：拉薩是西藏自治區(qū)的首府，是一座具有1300年歷史的文化名城，也是世界上海拔的城市。）

　　指名談拉薩印象。

　　師：可是多少年來，在人們的心目中的印象是，“出國易，入藏難”。西藏拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通、文化交流帶來了重重困難，早在1958年，在毛主席的關(guān)懷下青藏鐵路就開工了，但是近半個世紀(jì)過去了，這條鐵路還沒有進(jìn)入西藏，在20世紀(jì)拉薩是全國一座未通火車的省會級首府城市。因此，青藏鐵路的修筑不僅是西藏人民的期盼，也是全國人民的愿望。隨著西部大開發(fā)號角的吹響，把鐵路修到拉薩去，已經(jīng)成為現(xiàn)實。（板書課題）

　　揭題，讀題──《把鐵路修到拉薩去》。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　大屏幕出示本課重點字詞。指名學(xué)生讀準(zhǔn)字音并解釋重點詞語

　　三、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求

　　1、自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個方面的要求。交流：閱讀提示有3個要求

　�、� 默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。

　　⑵ 建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。

　�、� 將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。

　　2、整體感悟：你覺得閱讀提示中哪個問題對讀懂全文最重要？（第二問）有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了這一點。這句話是──“把鐵路修到拉薩去”！

　　四、直擊重點，自學(xué)探究

　　過渡：“把鐵路修到拉薩去”！是突擊隊員和科技人員的心愿誓言，但真要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！這是一條修建的很艱難的鐵路，（師補(bǔ)充資料，結(jié)合看屏幕上的青藏鐵路示意圖：青藏鐵路要經(jīng)過海拔4767米的昆侖山，要經(jīng)過海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全長1142公里，要經(jīng)過550公里的永久性凍土區(qū)。解釋凍土區(qū)：一年四季覆蓋著堅硬的冰，有些堅冰厚度達(dá)一百多米，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的難題。）而風(fēng)火山是最難的難題，但是最終，科技人員和突擊隊員攻克了難關(guān)，使風(fēng)火山“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭”。

　　1、（屏幕出示句子：“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭�！保┠銈兪窃趺蠢斫膺@句話的？

　　（1）為什么說風(fēng)火山是只巨大的攔路虎？（因為這里有三大難關(guān)：多年凍土區(qū)，惡劣天氣，極度缺氧）（板書）

　�。�2）為什么說風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭？

　�、僖驗榭萍既藛T找到了噴射混泥土的溫度，制服了凍土區(qū)。（板書：制服凍土）

　�、谝驗榍嗄晖粨絷爢T頂住了惡劣的天氣，繼續(xù)頑強(qiáng)的工作。（板書：頑強(qiáng)工作）

　�、垡驗榭萍既藛T建起大型制氧站，攻克了極度缺氧難關(guān)。（板書：建制氧站）

　　（3）你們說這是一批什么樣的建設(shè)者？（勇敢的、堅強(qiáng)的、智慧的，不怕苦不怕累……）

　�。�4）是啊，他們的確是一批勇敢堅強(qiáng)、充滿智慧的青年突擊隊員。你們誰想成為這樣的一名突擊隊員？我們就請這位突擊隊員來讀1～3自然段，要讀出你們的決心來。

　　突擊隊員決心把鐵路修到拉薩去，可是風(fēng)火山隧道一開鑿，問題就出來了。

　　2、師讀：一次次爆破，……是根本不可能的事！”

　�。�1）西方媒體的預(yù)言說明了什么？

　�。�2）他們認(rèn)為不可能，那你們認(rèn)為可能嗎？

　�。�3）我們的青年突擊隊員是如何把外國人認(rèn)為不可能的事情變成可能的？

　　五、讀后采訪

　　1、合作要求

　�。�1）自己邊讀邊畫出修建青藏鐵路的遇到困難和如何克服困難的語句，（抓住重點詞句，體會工程的艱難和建設(shè)者的勇氣與智慧。）

　�。�2）讓我們把自己當(dāng)作中央電視臺的一名記者，走進(jìn)工地，去采訪筑路工人攻克風(fēng)火山的艱難歷程。要求：根據(jù)采訪提綱上的問題提示，把自己的'同桌當(dāng)作青年突擊隊員進(jìn)行采訪。

　　2、采訪提綱

　　（1）你們遇到了什么樣的困難？

　　第一個困難：難以控制隧道施工溫度。

　　“由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。

　　第二個困難：惡劣天氣

　　“風(fēng)火山一帶經(jīng)�？耧L(fēng)大作……轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來�！�

　　第三個困難：極度缺氧。

　　“盡管對缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及……筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅�！�

　　（2）這些困難給你們造成了什么影響或者后果？

　　勞動效率迅速下降，筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。

　�。�3）你們是如何克服這些困難的？

　　“科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的溫度，制服了逞兇一時的凍土�！�

　　“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型制氧站？……風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭！”

　　剛才我們二十多個小記者采訪了二十多個突擊隊員和科技工作者，現(xiàn)在誰來在攝像機(jī)前向全國觀眾報道一下風(fēng)火山現(xiàn)場情況。（提示：按“凍土區(qū)”“惡劣天氣”和“極度缺氧”分成三個事件，做現(xiàn)場三次報道�？蛇厛蟮肋叢稍L）

　　六、現(xiàn)場報道

　　1、如何攻破“多年凍土區(qū)”。（結(jié)合看課件中的圖）

　�。�1）請某個學(xué)生做現(xiàn)場報道，其他人補(bǔ)充評價。

　�。�2）理解“下馬威”。

　�、偈裁词窍埋R威？（一開始就向?qū)Ψ斤@示自己的威力。）

　�、陲L(fēng)火山給青年突擊隊員什么下馬威？

　�、圻@些下馬威可能給工人和工程帶來什么危害？（威脅工人生命安全工程化被迫停工）

　�、艿�，這一切難得倒我們的筑路大軍嗎？為什么？

　�。�3）是的，因為這群勇敢堅強(qiáng)的青年突擊隊員心中裝著一個堅定的信念：“把鐵路修到拉薩去！”（齊讀第7自然段）

　　2、如何克服“惡劣天氣”。（結(jié)合看課件中的圖）

　�。�1）請某個學(xué)生做現(xiàn)場報道，其他人補(bǔ)充評價。

　�。�2）想象“七零八落”“不翼而飛”和“劈頭蓋臉”是什么樣子。

　�。�3）導(dǎo)讀第8自然段前5句（老師讀前半句，學(xué)生跟讀后半句，強(qiáng)調(diào)突出作用）

　　（4）看圖，想象工人們在這樣惡劣的天氣面前可能會怎樣？

　�。�5）是啊，房子吹倒了，屋頂掀翻了，頭砸破了，臉流血了，冷��！疼��！可是，當(dāng)隊員們想到西藏人們貧困的日子和迫切的期待，他們咬緊牙關(guān)，在心里一遍一遍地呼喊：“把鐵路修到拉薩！”（齊讀兩遍）

　　3、如何解決極度缺氧。（結(jié)合看課件中的圖）

　�。�1）請某個學(xué)生做現(xiàn)場報道，其他人補(bǔ)充評價。

　�。�2）什么是“杯水車薪”？為什么會杯水車薪？

　�。�3）看圖，想象工人背著氧氣瓶在隧道里工作是什么樣？

　�。�4）胸悶，頭痛，嘔吐，四肢無力……生命受到嚴(yán)重威脅，這是多么可怕的難關(guān)��！但是建筑大軍硬是讓風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。為什么？他們的勝利依靠的是什么？

　　①是工人們的勇氣和毅力。

　　②是科技人員的智慧。

　　③是黨中央的關(guān)懷。

　　④是西藏人們的支持。

　�。�5）因為，“把鐵路修到拉薩去”，是鐵路工人的堅強(qiáng)決心，也是全國人們的共同心愿。同學(xué)們，帶著全國人民的心愿，讓我們大聲地呼喊出鐵路工人的決心。（齊讀10～11自然段）

　　七、總結(jié)升華

　　1、（屏幕出示最后一個句子：青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷地向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望……）從最后的省略號里，你們讀懂了什么？（ 20xx年7月1日青藏鐵路開通運(yùn)營，拉薩正式告別無鐵路的歷史，開通了拉薩至西寧、北京、成都、上海、廣州等多條線路，并裝備當(dāng)今世界最豪華的旅游列車�，F(xiàn)在，從拉薩乘座火車到北京，僅需48小時。）播放錄像：青藏鐵路全線貫通的慶祝場面

　　2、同學(xué)們，為了建設(shè)這條鐵路，40多萬各族同胞遠(yuǎn)離親人朋友，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原，多少年輕的生命永遠(yuǎn)地長眠在皚皚的雪山下，還有多少人奉獻(xiàn)著自己的熱血和青春，但是正因為有了他們的付出，才可能徹底改寫西藏不通鐵路的歷史，西藏才可能真正走向繁榮富裕。

　　3、面對著這樣一群可敬可愛的鐵路工人，你想對他們說什么？

　　八、作業(yè)

　　給課文插圖配解說詞。20xx年10月19日，全長1338米的風(fēng)火山隧道勝利貫通。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，試著為這張照片寫一寫解說詞

《把鐵路修到拉薩去》教案4

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。

　　2、有感情的朗讀課文，感受建設(shè)者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。

　　3、認(rèn)識本課14個生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。

　　【學(xué)習(xí)重點】

　　了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難，感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強(qiáng)毅力。

　　【學(xué)習(xí)難點】

　　理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語的含義。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　青藏鐵路有關(guān)資料，西藏風(fēng)光短片、課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、《天路》引讀

　　1、這個單元里，我們觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，今天，我們將去了解另一段感人的故事。首先，請欣賞一首名叫《天路》的歌。可以跟唱。但是要想一想這首歌主要想表達(dá)一種怎樣的思想感情。

　　2、提問：歌中所唱的“神奇的天路”是指什么路呢？為什么叫做“天路”？為什么說神奇呢？

　　3、明確：歌中所唱“神奇的天路”，就是指去拉薩的青藏鐵路。它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡。青藏鐵路在1958年開工，但是40多年過去了，這條鐵路還沒有修好，西藏還是全國唯一一座未通火車的城市，給人們的生活和交流帶來了極大的不便。直到20xx年7月1日，青藏鐵路才正式建成通車。這到底是為什么？是什么困難阻擋了這條鐵路的前進(jìn)？現(xiàn)在，請讓我們一起走進(jìn)青藏鐵路施工現(xiàn)場，看看鐵路工人們是怎樣修建這條天路的。請大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想畫面，你看到了什么？你感受到了什么？

　　二、文本探究

　　1、讀完課文，你覺得青藏鐵路是一條怎樣的路？讓學(xué)生把從課文中了解到的說一說。

　　2、這的確是一條艱難的鐵路介紹一段關(guān)于青藏鐵路的.資料（青藏鐵路全長1956公里，有960公里的海拔高度在4000米以上，其中550公里的地段穿越高原常年凍土地帶。其最高點位于海拔5072米，被譽(yù)為“離天最近的鐵路”和“世界上最高的鐵路”。）（解釋“凍土區(qū)”：一年四季覆蓋著堅硬的冰，有些堅冰厚度達(dá)一百多米，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題。）而其中，風(fēng)火山隧道是世界海拔最高、線路最長的凍土隧道，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題，但是最終，這只巨大的攔路虎卻一次次低下了高傲的頭。

　　3、（屏幕出示句子：“風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭�！保┱埻瑢W(xué)從課文中找出這個句子，然后思考：

　�。�1）為什么說風(fēng)火山是只巨大的攔路虎？

　�。�2）為什么風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭？

　　請再次默讀課文，邊讀邊圈點，看看工人們遇到了哪些困難，他們又是怎樣克服困難的。

　　【學(xué)生默讀課文，思考以上問題，然后，讀挑出來的句子，從與文本的對話中回答問題】

　　4、圍繞“把鐵路修到拉薩去”這個中心句和線索，進(jìn)一步領(lǐng)會鐵路工人的崇高品質(zhì)：

　　這么多巨大的困難能難倒我們勇敢堅強(qiáng)的工人們嗎？不能！工人們心中只有一個堅定的信念，那就是“把鐵路修到拉薩去！”

　　課件出示這句話，并指導(dǎo)學(xué)生迅速瀏覽課文，看看課文中幾次出現(xiàn)了這句話，畫出來，分別是在什么情況下出現(xiàn)這句話的。

　　當(dāng)工人們想到西藏人們還過著沒有鐵路、閉塞的生活時，他們喊出了“把鐵路修到西藏去！”的口號。這是一種_______的口號。

《把鐵路修到拉薩去》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握本課的生字新詞，積累詞句。

　　2、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解文中含義深刻的句子。

　　3、感受并學(xué)習(xí)青藏鐵路的建設(shè)者不畏艱難、勇克難關(guān)、頑強(qiáng)拼搏的英雄氣概。

　　教學(xué)重難點：

　　1、了解把鐵路修到拉薩去時所遇到的困難。

　　2、體會建設(shè)者的英雄氣概，理解文中含義深刻的句子。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、欣賞歌曲《天路》

　　2、提問：這首歌唱了什么？你從中感受到了什么？

　　3、引題：這條“天路”就是青藏鐵路。它為什么被叫做“天路”呢？它是怎樣修建起來的呢？今天，我們就跟隨課文去探個究竟。

　　二、初讀課文，了解文意

　　1、布置學(xué)生自讀課文，要求：

　�。�1）用自己的方法掌握字詞，理解文意。

　�。�2）思考：青藏鐵路是一條怎樣的路？

　　（3）勾畫自己有所感悟的句子。

　　2、鼓勵發(fā)言：讀了這篇課文，你有什么感想？

　　3、檢查字詞情況

　　4、提問：文中有句話反復(fù)出現(xiàn)，是哪句話？表達(dá)了怎樣的情感？

　　三、精讀課文，體會精神

　　1、過渡：要把鐵路修到拉薩去，可不是件簡單的事，在青藏鐵路的修建過程中，人們都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？

　　2、研讀“困難1”

　�。�1）修建者們遇到的第一個困難是什么？

　�。�2）認(rèn)識困難，出示句子——正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。

　�。�3）理解困難，了解什么叫“凍土”、“海拔”。

　�。�4）克服困難，出示句子——科技人員晝夜在隧洞里實地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。

　　（5）體驗情感：從“晝夜”、“反復(fù)”，你體會到了什么？聯(lián)系生活實際談一談。（考察次數(shù)多、時間多，吃苦耐勞的精神。）

　�。�6）激情朗讀：在充滿困難的青藏高原上，這是一種無法想象的施工，當(dāng)你體會到這些時，你會怎樣讀這段話？（朗讀5、6自然段）

　　3、研讀“困難2”

　�。�1）了解困難：惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進(jìn)攻。

　�。�2）體驗困難：把你感受最深的地方找出來，讀一讀。

　�。�3）克服困難：從哪些詞看出科技人員的艱辛？（理解廢寢忘食、夜以繼日）

　�。�4）感情升華：天氣十分惡劣，工作非常危險、繁重，當(dāng)你體會到了這些，你又會怎樣讀這段話呢？（有感情讀8、9自然段）

　�。�5）過渡小結(jié)：所以，把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。

　　四、拓展交流，豐富形象

　　1、感受修建者的精神：既然這項工程難度這么大，讓人無法想象，為什么還要堅持“把鐵路修到拉薩去”？你從中感受到了什么？

　　2、這條鐵路的修建有什么意義？面對這條世界上海拔最高的鐵路，對此你有什么想說的？

　　3、鼓勵談話：從鐵路修建者身上，你學(xué)到了什么？

　　五、課堂小結(jié)

　　就是這條包含著無數(shù)鐵路工作者心血的鐵路，在新中國的鐵路建設(shè)史上畫下了新的篇章。在20xx年10月15日，青藏鐵路提前三年竣工，在20xx年7月1日正式通車。

　　六、布置作業(yè)

　　1、課外搜集有關(guān)青藏鐵路或西部大開發(fā)的資料。

　　2、有感情朗讀課文。

　　青藏鐵路是新中國鐵路建設(shè)史上的里程碑，在教學(xué)之前應(yīng)做好相關(guān)的資料調(diào)查，如鐵路修建的時間、路長，什么是高原凍土等等。這些都是為了讓學(xué)生了解青藏鐵路的偉大意義。作為一篇略讀課文，本次教學(xué)重點主要集中在了解修路中出現(xiàn)的.困難和修建者們是怎樣克服這些困難的。在了解到修鐵路的困難時，引導(dǎo)學(xué)生通過有感情的朗讀，讓學(xué)生們能從情感上感受到修建鐵路的困難，加深對與那些修建者的認(rèn)識，升華情感。

　　而在后面的說和學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生做到讀思結(jié)合，加強(qiáng)情感的表達(dá)，達(dá)到語文工具性的作用。最后，做一些簡單的課外延伸，讓學(xué)生能關(guān)注到西藏和西部的一些內(nèi)容，加深對國家的情感，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

《把鐵路修到拉薩去》教案6

　　設(shè)計理念：

　　這是一篇略讀課文，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合前兩篇課文，憑借閱讀提示的內(nèi)容，去自行讀書、思考、討論、交流，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好自主學(xué)習(xí)的情境，尊重個性的學(xué)生差異，鼓勵選擇合適的學(xué)習(xí)方法，推進(jìn)學(xué)生自學(xué)。理解含義深刻的句子，體會條理清晰的表達(dá)方法，稱贊挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，是學(xué)習(xí)這篇文章的主旨。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識“妖嬈”等14個生字。有感情地朗讀課文。

　　2．了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達(dá)特點。理解含義深刻的句子。

　　3．挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。

　　4繼續(xù)增加對西部開發(fā)的了解。

　　教學(xué)重點

　　1、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。

　　2、學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點：

　　增進(jìn)對西部的進(jìn)一步了解，培養(yǎng)對西部的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。

　　2教師收集有關(guān)圖片。

　　課時安排：一課時。

　　教學(xué)過程

　　一創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)興趣

　　觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，祖國的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀�，F(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。

　　（出示拉薩的圖片或影象，師簡介拉薩概況，學(xué)生初步感受。）

　　課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料，現(xiàn)在就你們收集的資料，你也來談?wù)勀阈哪恐械睦_好嗎？

　　學(xué)生交流資料內(nèi)容，了解拉薩這個城市。

　　師：在人們的心目中，“出國易，入藏難”。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，黨中央決定在20xx年的10月18日開始，把鐵路修到拉薩去。

　　板書文題師生共同讀題

　　[從介紹拉薩這個城市入手破題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時使學(xué)生了解拉薩概況，知道修建青藏鐵路的目的。]

　　二、結(jié)合閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目的

　　2．師生交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　（1）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。

　　（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。

　�。�3）將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。

　　三、初讀課文，理清作者寫作脈絡(luò)

　　1．學(xué)生自學(xué)課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作以批注。

　　2．檢查學(xué)生自學(xué)生字，生詞的情況。

　　3把鐵路修到拉薩去，成為文章的'主線，文章中四次出現(xiàn)。

　　四、再讀課文，畫出含義深刻句子

　　師：要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！那么，在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的？生自讀課文，畫出相關(guān)的語句，并體會含義深刻的句子，和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

　　五、共同探究，體會修筑困難

　　出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事”。

　�。▽W(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點隨機(jī)點撥。）

　　1“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路�！�

　�、俾�(lián)系上下文，理解重點詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。

　�、诼�(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？

　�。�3）從“晝夜”“反復(fù)”，你體會到了什么？聯(lián)系生活實際談一談。

　　（4）指導(dǎo)朗讀第56自然段，感受那種戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原，進(jìn)行施工的現(xiàn)場。

　　[借助一些圖片資料，能夠讓學(xué)生深切的感受到施工現(xiàn)場的嚴(yán)峻，進(jìn)一步體會“把鐵路修到拉薩去，是何等不容易的事。”]

　　2．“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進(jìn)攻”，

　�、倮斫庠~語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？

　　②想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。

　　（3）指導(dǎo)朗讀第89自然段，感受天氣惡劣，又特別，又兇險，又繁重的施工現(xiàn)場。

　　進(jìn)一步使學(xué)生體會到“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！”

　　【一些感性的材料，使學(xué)生的聯(lián)想，入情入境，激起深切體會】

　　六品讀文章稱贊挑戰(zhàn)精神置留作業(yè)

　　1再一次感讀全文，要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏之上，共奏生命強(qiáng)音，譜寫鐵路建設(shè)史的新篇章。

　　2把此時你最想表達(dá)的感情表達(dá)出來。和同座商量一下，盡情抒發(fā)你對建設(shè)者們的崇尚、愛戴、贊美之情吧。

　　3青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會在上面寫下什么呢？（生動筆寫）

　　【讀寫結(jié)合，既使學(xué)生感情積蓄到一定程度得到及時宣泄，也是加強(qiáng)理解，內(nèi)化情感，升華情感的手段�！�

《把鐵路修到拉薩去》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識14個生字。有感情地朗讀課文。

　　2、把握主要內(nèi)容，體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解。

　　3、了解課文的敘述順序，體會條理清楚的表達(dá)特點。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)本課的重點是把握文章主要內(nèi)容，弄清建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染。難點是體會修建風(fēng)火山隧道中的施工困難及科技攻關(guān)的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：青藏鐵路有關(guān)資料圖片，西藏風(fēng)光短片、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入揭示課題

　　師：風(fēng)景美不美?歌曲好不好聽?這首歌為《坐上火車去拉薩》，要想坐上火車去拉薩，我們首先得(齊讀課題：把鐵路修到拉薩去)，老師初讀課題，腦子里充滿了懷疑(板書：?)有這些同學(xué)收集的材料為據(jù)。(課件出示師讀)

　　師：這比登天還難的工程卻在中國建設(shè)者的手中建成了。天路——青藏鐵路，課文第二自然段是這樣介紹它的(課件出示齊讀)

　　師：從這段描述中我們可知道青藏鐵路從哪里起步(格爾木)，跨過(昆侖山)，通過(風(fēng)火山隧道)，穿越(青藏高原)，最后到達(dá)

　　雪域圣城(拉薩)

　　二、初讀課文把握困難

　　師：青藏鐵路是中國實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的標(biāo)志性工程，是當(dāng)今世界海撥最高的線路，最長的高原凍土鐵路。青藏鐵路足以在世界的建筑史上留下濃墨重彩的一筆。要完成看似不可能完成的任務(wù)，我們的建設(shè)者們都遇到了什么困難，又是怎樣克服困難的，課文以風(fēng)火山隧道的建設(shè)為縮影，下面讓我們一起看看，奇跡怎樣誕生的。(出示課件師讀要求)

　　生交流，師板書：多年凍土區(qū)、惡劣天氣、極度缺氧。

　　三、研讀課文體會艱辛

　　(一)研讀“困難1多年凍土區(qū)”

　　1、研讀

　　(1)了解困難：師：把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事，這是一條全世界海撥最高，線路最長的高原凍土鐵路，各種復(fù)雜的凍土層擋在面前，一次次爆破，炸出的不是石塊，而是堅硬的.冰碴子，施工難度極大，難怪一些西方煤體預(yù)言(出示課件齊讀)

　　(2)體驗困難：師：青藏鐵路的建設(shè)者們，面對這樣的預(yù)言，不，這不是預(yù)言，這是鄙視，難道我們就退縮了嗎?不，絕不能讓他人小瞧我們，我們要時刻記著黨和人民交給我們的光榮使命(齊讀課題把鐵路修到拉薩去)。把鐵路修到拉薩去，我們制服凍土的關(guān)鍵是(控制溫度)。為什么要控制溫度(課件出示)

　　(3)克服困難：師：溫度太低，混凝土無法凝固，給隧洞增溫，洞壁遇熱塌滑，這風(fēng)火山真是給筑路大軍來了個下馬威呀!這下馬威讓你害怕了嗎?這下馬威使你知難而退了嗎?對，這一切難不倒我們

　　的筑路大軍，因為他們心懷一個夢想：(把鐵路修到拉薩去)，于是他們怎么做(課件出示)

　　體驗情感：師：請留意這兩個詞“反復(fù)”“終于”，你體會到什么?師相機(jī)采訪、引導(dǎo)：為什么一次又一次的觀測、分析、實驗;此時你心里在想什么，你實驗失敗時在想什么。

　　2、小結(jié)師：對，我們反復(fù)觀測、分析和實驗，為的是找到噴射混背土的最佳溫度，制服逞兇一時的凍土，現(xiàn)如今這一世界級的難題已被攻克(擦去板書中的“多年凍土區(qū)”)。

　　(二)研讀“困難2惡劣天氣”

　　1、研讀

　　(1)了解困難：師：隧道在一點一點地延伸，筑路大軍斗志高昂，“把鐵路修到拉薩去”的信念更堅定了。這“惡劣天氣”又算得了什么，找出課文描寫“惡劣天氣”的語句。(課件出示)

　　(2)體驗困難：把對你觸動最大的地方讀給大家聽，并聯(lián)系實際或結(jié)合資料進(jìn)行想象。

　　2、小結(jié)師：是啊，房子吹倒了，屋頂掀翻了，頭砸破了，臉流血了，冷啊!疼啊!可是當(dāng)隊員們想到西藏人們貧困的日子和迫切的期待，他們咬緊牙關(guān)，在心里一遍一遍地呼喊：(把鐵路修到拉薩去!)“把鐵路修到拉薩去”是筑路大軍的共同心愿，他們頑強(qiáng)地與天抗?fàn)?擦去板書中的“惡劣天氣”)。

　　(三)研讀“困難3極度缺氧”

　　1、研讀

　　(1)了解困難體驗困難：師：把鐵路修到拉薩去，的確不是一件簡單的事!與惡劣的天氣輪番向筑路大軍進(jìn)攻的還有極度缺氧(課件出示)從哪些詞體現(xiàn)“極度”

　　(2)克服困難：師：面對這嚴(yán)重威脅筑路大軍生命的困難，用什么辦法克服(建制氧站)。

　　(課件出示)師：從這段文字中，你體會到了什么?你顧不上吃飯，忘記了睡覺(夜以繼日;一次次的失敗仍舊)實驗、攻關(guān)，為的是什么?

　　2、小結(jié)師：氧氣站建成了，充足的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進(jìn)隧洞里。風(fēng)火山這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭!

　　四、指導(dǎo)朗讀升華情感

　　1、讀課文第5至9自然段

　　2、(課件出示課文第10自然段)指導(dǎo)讀

　　五、資料拓展延伸課堂。

《把鐵路修到拉薩去》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識14個生字。有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達(dá)特點。理解含義深刻的句子。

　　3、挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。

　　4、繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解。

　　教學(xué)重點

　　1、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。

　　2、學(xué)習(xí)課文條理清晰的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點

　　增進(jìn)對西部的進(jìn)一步了解，培養(yǎng)對西部的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。

　　教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)圖片。

　　教學(xué)時間

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、預(yù)習(xí)探究

　　1、回憶：詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下，修建了中國的第一條鐵路；今天中國人修建的是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。詹天佑率領(lǐng)工人們頑強(qiáng)拼搏，以創(chuàng)新設(shè)計和吃苦精神克服了重重困難；西部建設(shè)者憑著科技和奉獻(xiàn)精神，攻克了世界級難題。從比較中我們可以感受到中國在經(jīng)濟(jì)和科技上的發(fā)展，今非昔比的繁榮昌盛。

　　2、我們今天來學(xué)習(xí)第4課，教師板書課題：把鐵路修到拉薩去

　　二、合作交流

　　1、默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。

　　2、建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的'。

　　3、將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。

　　4、學(xué)生自學(xué)課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　5、檢查學(xué)生自學(xué)生字，新詞的情況。

　　6、把鐵路修到拉薩去，成為文章的主線，文章中出現(xiàn)了幾處？（四處）

　　三、品讀體驗

　　出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事”。

　�。▽W(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點隨機(jī)點撥。）

　　1、“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路�！�