幼兒中班教案優(yōu)質(zhì)

時間：2024-04-01 07:33:39 教案我要投稿

幼兒中班教案模板優(yōu)質(zhì)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒中班教案模板優(yōu)質(zhì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒中班教案模板優(yōu)質(zhì)

幼兒中班教案模板優(yōu)質(zhì)1

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察、比較物體在水中的沉浮。

　　2．體驗成功的樂趣，培養(yǎng)探索興趣。

　　3．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4．積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．毛線、乒乓球、石子、塑料瓶蓋、回形針、吸管、紙片。

　　2．人手一份小記錄表、筆、水盆、抹布。

　　3．大記錄表。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．托盤中都放著哪些東西？

　　2．這些東西放入水中后，哪些會沉，哪些會浮？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1．逐一實驗，觀察沉浮，并記錄在表格中。

　　2．老師把小朋友的猜測記在了大記錄表上。小朋友對照記錄表將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。

　　三、與小朋友分享實驗結(jié)果

　　1．將自己的觀察記錄表與同伴的對比，看看結(jié)果是不是都一樣。

　　2．對有爭議物體教師現(xiàn)場實驗。

　　活動反思：

　　將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的`材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)水的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的方法，并進行驗證，從而達到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達能力和思維能力，幫助幼兒培養(yǎng)對科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng)。

　　不足之處：

　　1．活動中，教師講的太多，應(yīng)該讓幼兒通過自主操作，從而得出結(jié)論。

　　2．教學(xué)手段應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中跳脫出來，從幼兒的角度出發(fā)開展活動。

幼兒中班教案模板優(yōu)質(zhì)2

　　活動目標(biāo)

　　1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào)、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法。

　　2.初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.《找涼快》ppt

　　2.《蘑菇點點》故事視頻。

　　活動過程

　　1.教師與幼兒共同討論，了解夏天避暑的好方法。

　　提問：夏天來了，我們會覺得很熱，熱了小朋友們會怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?

　　2.觀看《蘑菇點點》視頻，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的方法。

　　(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法，有一個小蘑菇啊也感到很熱，我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點點》視頻。

　　播放完后提問：故事中蘑菇點點用了幾種方法降溫變涼快的？幼：用了三種。師：第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們再來想一下，除了小蘑菇想的這些方法，還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問)，師：現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法，小朋友真棒，說了這么多的變涼快的.方法。

　　小結(jié)：我們可以吹空調(diào)，開風(fēng)扇，用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法，我們一起來看一下吧。

　　3.播放課件，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。

　　除了剛才小朋友們說的，降溫的辦法還有很多種，我們可以少穿衣服，或穿一些感覺涼快的衣服，比如說：黃顏色、白顏色、綠顏色的，穿短褲、穿涼鞋等等;適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人�，多喝溫開水，綠豆湯；適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào)；少劇烈活動等。

　　4.和幼兒討論吹空調(diào)、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)注意什么，讓幼兒了解夏天自我保護的基本常識。

　　我們在享受涼快的時候，有哪些問題需要注意呢?播放課件：小朋友們在吃什么?在家長的指導(dǎo)下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多，否則會鬧肚子；肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的；吹空調(diào)溫度低會感冒，空調(diào)不能直吹、對吹，要朝一側(cè)吹，溫度應(yīng)該控制在26°；我們這里沒有游泳的設(shè)備，不能強行游泳，要把安全放在首位，風(fēng)扇不能對吹直吹要朝一側(cè)吹，不然容易感冒。

　　5.引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快，并說說自己在哪里里找到了涼快。

幼兒中班教案模板優(yōu)質(zhì)3

　　【設(shè)計意圖】

　　春回大地，萬象更新。春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化。春天悄悄走進了我們，雖說春天的腳步靜悄悄的，可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。戶外活動時，孩子們興奮地跑來告訴我：小草變綠了，迎春花開了……

　　春天的色彩》這首散文通過擬人化的動植物對話，幫助幼兒認(rèn)識事物的特征，豐富形容詞，感受春天植物的萬物變化，感受春天的美。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。

　　2.能夠集中注意的傾聽散文，大膽想象春天的色彩，并能清楚的表達。

　　3.知道事物之間的聯(lián)系，嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。

　　4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　5.幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.利用“春雷”的聲音，創(chuàng)設(shè)“聲音渲染”情境。

　　2.利用小熊圖片，創(chuàng)設(shè)“無限想象”情境。

　　3.利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》，創(chuàng)設(shè)“快樂傾聽”情境和“圖片觀賞”情境。

　　4.結(jié)合課件欣賞，創(chuàng)設(shè)“續(xù)編朗誦”情境。

　　【活動重點】

　　知道事物之間的聯(lián)系，嘗試運用簡單的形容詞來表達不同事物觀察到的顏色。

　　【活動難點】

　　續(xù)編散文的.最后部分。

　　【活動過程】

　　一、利用“聲音渲染”情境，感受雷聲的巨大

　　師：孩子們，聽，什么聲音？這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢？

　　二、利用“無限想象”情境，猜想春天的顏色，感受大自然的多姿多彩

　　師：原來是在冬眠的小熊被驚醒了，春雷的響聲告訴了小熊春天的到來，小朋友能告訴小熊春天是什么顏色的嗎？

　　三、利用“快樂傾聽”情境，初步感知散文的內(nèi)容

　　師：小朋友聽到了春天是什么顏色的？誰告訴了小熊春天的顏色？小熊覺得春天是什么顏色的？

　　四、利用“圖片觀賞”情境，完整欣賞散文，了解事物之間的聯(lián)系

　　師：為什么小草說春天是嫩嫩的綠色？為什么草莓說春天是甜甜的紅色？為什么小兔說春天是跳跳的白色？

　　小結(jié)：原來小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點有聯(lián)系的，而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容顏色的詞語，這樣聽起來更好聽。

　　五、利用“續(xù)編朗誦”情境，嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色

　　師：除了散文中說到的這些顏色，春天還有什么色彩呢？誰愿意告訴小熊？我們也試著把它編到我們的散文里吧。

　　活動結(jié)束

　　師：孩子們，讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色彩，回來告訴小熊！

　　附：春天的色彩

　　一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

　　小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色�！辈葺嬖V小熊：“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。”

　　小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒中班教案模板優(yōu)質(zhì)4

　　活動目標(biāo)

　　了解動物不同的生活環(huán)境。

　　學(xué)習(xí)詩歌，并嘗試運用自己的生活經(jīng)驗仿編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“動物”組圖；《小動物的家》詩歌音頻及圖片；《小動物的家》詩歌圖譜。

　　紙面教具：《小動物的家》。

　　活動過程

　　出示組圖“動物”，鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說一說不同動物的家。

　　我們班來了很多動物朋友，看看都有誰？

　　這些動物的家在哪里呢？

　　播放詩歌音頻及圖片《小動物的家》，引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，了解不同動物的家。

　　動物朋友們給我們編了一首好聽的詩歌，它們的'家在哪里呢？答案都藏在詩歌里。

　　1.播放詩歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒初步理解詩歌。

　　詩歌里介紹了哪些小動物？它們的家在哪里？

　　2.再次播放詩歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句式回答問題。

　　清清的小河是誰的家？

　　蔚藍的天空是誰的家？

　　肥沃的泥土是誰的家？

　　黑黑的樹洞是誰的家？

　　茂密的竹林是誰的家？

　　遼闊的沙漠是誰的家？

　　播放詩歌音頻及圖譜《小動物的家》，引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌。

　　1.播放詩歌音頻及圖譜，鼓勵幼兒跟念詩歌。

　　2.鼓勵幼兒看著圖譜嘗試念出詩歌內(nèi)容。

　　3.師幼對念詩歌，教師念上半句，幼兒念下半句，之后輪換。

　　師幼交流，引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)詩歌句式仿編詩歌。

　　你還知道哪些小動物？它們的家在哪里？

　　請你把它們編進詩歌里。(如：遼闊的沙漠，是駱駝的家）

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　1.在科學(xué)區(qū)投放紙面教具《小動物的家》，鼓勵幼兒將動物與對應(yīng)的家連線。

　　2.在美工區(qū)投放紙和筆，引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動物和它的家畫下來，并用詩歌中的句式描述。

　　家園共育

　　請家長與幼兒共讀動物相關(guān)繪本，進一步了解不同動物的生活環(huán)境和習(xí)性。

幼兒中班教案模板優(yōu)質(zhì)5

　　活動目標(biāo)

　　1，學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個數(shù)合起來是4，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

　　2，通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗同伴合作的快樂。

　　3，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分解的興趣。

　　4，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高分解的能力。

　　重點難點

　　學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個數(shù)合起來是4。

　　活動準(zhǔn)備

　　1，課件，蛋糕，冰激凌，草莓圖片。（人手一份）。

　　活動過程

　　一，導(dǎo)入活動

　　二，學(xué)習(xí)4的分解

　　1，師：今天小貓邀請它的好朋友，小兔子，小狗到家里來做客，還為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃的東西。

　　2，師：我們先來看看有些什么好吃的`東西？有多少？

　　幼;4個草莓4冰激凌4個蛋糕····

　　3，師：那怎樣把這些東西數(shù)量是4的東西兩份呢，誰知道？

　　三，請幼兒仔細(xì)觀看教師分解

　　四，教師發(fā)給幼兒分人一種4份教具請幼兒來分解

　　教師提問：

　　你是怎么分的？請你說出來。

　　五，教師小結(jié)。

　　師：4分成的兩份有三種分法，請幼兒跟老師一起念出三種分法。

　　六，活動延伸

　　在區(qū)域活動中練習(xí)的分解與組成。

　　教學(xué)反思：

　　大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

幼兒中班教案模板優(yōu)質(zhì)6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解鞋子的基本特征、種類及不同的用途，了解在合適的場合和合適的季節(jié)穿合適的鞋子。

　　2、積極嘗試用較完整的語言講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種不同男女、季節(jié)、天氣、職業(yè)的人物圖，與人物可以粘貼匹配的各類鞋子小圖片。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、老師說出謎面：“小小兩只船，大小都一樣，要走一起走，要停一起停�！�

　　2、幼兒猜出謎底：鞋子。

　　3、議論：怎樣能猜出謎底，我們聽到謎面怎樣說。

　　4、進入了關(guān)于“鞋子”的話題：“今天我們一起來聊聊關(guān)于鞋子的事情�！�

　　二、觀察辨錯

　　1、觀察自己的鞋，交流今天我穿了一雙什么鞋?

　　2、展示一群穿錯鞋的小朋友，觀察他們各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿涼鞋、夏天穿棉鞋、運動時穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。

　　3、小朋友穿的是什么鞋?這樣穿鞋合適嗎?他們該穿什么鞋呢?

　　4、與身邊的同伴議論后說說該怎樣換鞋，以及自己的理由。

　　三、了解鞋的用處

　　1、小朋友聽了大家的意見，都把鞋脫了下來，他們發(fā)現(xiàn)光腳丫很舒服，不想穿鞋了，行不行呢?

　　2、幼兒分成“行”與“不行”兩組，交換地說說各自的.理由。

　　3、教師征求意見，最終發(fā)現(xiàn)有些時候可以不穿鞋，有些時候非穿鞋不可。

　　四、鞋子匹配

　　1、觀察畫面上的人，想一想他們需要穿哪種鞋子。

　　2、從邊上的圖畫里找出適合的鞋，貼在對應(yīng)的小朋友腳上。

　　3、觀察分辨：他們的鞋穿得是否合適，若有疑問繼續(xù)討論調(diào)整。

幼兒中班教案模板優(yōu)質(zhì)7

　　活動目標(biāo)

　　1.感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。

　　2.觀察膨脹現(xiàn)象，激發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)-發(fā)生變化的海帶

　　2.實物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等若干。

　　3.癟的乒乓球一個。

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、激發(fā)幼兒對膨脹的興趣。

　　1.出示爆米花

　　教師：你們喜歡吃爆米花嗎？知道爆米花是由什么變成的嗎？

　　2.引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

　　二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

　　1.幼兒觀察：木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

　　引導(dǎo)幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。

　　2.幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

　　請幼兒交流操作結(jié)果。

　　小結(jié)：木耳、銀耳放進水里侵泡后，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。

　　小朋友想一想，你還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

　　3.引導(dǎo)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

　　三、幼兒操作，感知膨脹現(xiàn)象。

　　1.提供海帶，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。

　　2.幼兒操作后介紹實驗結(jié)果。

　　教師小結(jié)：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了，它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

　　四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

　　1.出示玉米：

　　請幼兒觀察玉米放進微波爐里遇熱發(fā)生的變化。

　　觀察結(jié)果，玉米遇熱后變成了玉米花。

　　請幼兒品嘗玉米花。

　　2.出示一個癟的乒乓球

　�。�1）教師：哎喲，這個乒乓球癟了，還能讓它變成圓的嗎？

　　請幼兒想出各種辦法。

　�。�2）教師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。

　　幼兒觀察并講述觀察結(jié)果。

　　小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

　　3.你們還知道哪些物品遇熱膨脹？

　　五、活動結(jié)束

　　教師：今天，我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，請小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起找找

　　生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

　　中班科學(xué)：大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹

　　目標(biāo):

　　1.在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。

　　2.在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。

　　準(zhǔn)備：

　　1韭菜.大蒜.蔥。

　　2筐若干個（三只以上）。

　　3小花盆若干。

　　過程：

　　一.談話

　　你們在家吃過韭菜.大蒜.嗎？那認(rèn)識它們嗎？

　　二.揀菜

　　1 .出示一筐菜。

　　菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。

　　2 .幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

　　我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。

　　3 .討論：為什么要這樣分開擺放？

　　好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？

　　4 .引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

　　剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？

　　5 .師小結(jié)。

　　韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的.窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

　　三.種植韭菜.大蒜（有根的）.蔥（有根的）。

　　1 .剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢

　　2 .取部分韭菜.大蒜.蔥，切下其下半段。

　　每個小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。

　　你知道它有什么作用嗎？

　　3 .把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。

　　我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。

　　4 .幼兒種植蔬菜

　　5 .把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長情況。

　　千姿百態(tài)的睡姿

　　設(shè)計背景：

　　動物一直是孩子們的朋友，中班的`孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受動物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護動物；

　　2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面

　　讓孩子了解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、能夠分清動物的不同睡姿；

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。

　　3、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

　　4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。

　　四、活動過程：

　　1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

　　2、看課件，感知動物不同的睡姿。

　　請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、連線游戲《它怎么睡覺？》

　　教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方

　　法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結(jié)束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

　　4、玩游戲：找朋友。

　�。�1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

　�。�2）幼兒游戲。

　　（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

　　五、延伸活動：

　　請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

　　附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

　　倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

【幼兒中班教案優(yōu)質(zhì)】相關(guān)文章：