大班教案

時(shí)間：2024-03-27 08:30:23 教案我要投稿

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實(shí)用的大班教案通用【9篇】

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班教案通用【9篇】

大班教案篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在日常生活中，幼兒經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑轸[情緒，不開(kāi)心。為了讓孩子了解每個(gè)人每天都有不一樣的心情，要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)情緒，要有一個(gè)良好的心態(tài)，因?yàn)殚_(kāi)心快樂(lè)有助于身體健康。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)保持積極情緒的方法。

　　2、知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候，因此不能產(chǎn)生消極態(tài)度。

　　3、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)各種情緒的方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、糖果。

　　2、自制圖畫(huà)，快樂(lè)統(tǒng)計(jì)圖

　　3、滑稽短片（倒霉熊）音樂(lè)《快樂(lè)小豬》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲（猜猜看）

　　兩只手里，其中一個(gè)手里握住一個(gè)東西，讓幼兒猜猜在哪個(gè)手里，給猜對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果。

　　詢問(wèn)幼兒得到糖果和沒(méi)得到糖果時(shí)的心情表現(xiàn)。（如：開(kāi)心，快樂(lè)，難過(guò)，失望···）

　　當(dāng)你猜對(duì)的時(shí)候心里怎么樣？猜不對(duì)的時(shí)候心里怎么樣？

　　二、出示自制圖畫(huà)（圖中內(nèi)容：做游戲，玩玩具，小朋友鬧矛盾，搶玩具，）

　　觀察圖中人物發(fā)生了什么事，當(dāng)時(shí)心情是怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？為什么？

　　小結(jié)：每個(gè)人每天都會(huì)有不同的心情，比如開(kāi)心，快樂(lè)。比如傷心，難過(guò)。甚至有時(shí)憤怒，生氣。告訴小朋友一個(gè)秘密，開(kāi)心和快樂(lè)會(huì)傳染，當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候會(huì)傳染給身邊的每個(gè)人，他們會(huì)跟你一起開(kāi)心，不開(kāi)心的時(shí)候也會(huì)把心情傳染給別人，希望小朋友能保持快樂(lè)，把快樂(lè)傳染給每一個(gè)人。

　　三、快樂(lè)統(tǒng)計(jì)

　　你們有沒(méi)有特別高興的事，你在什么時(shí)候開(kāi)心？（如：看動(dòng)畫(huà)片，做游戲，幫助別人，等等）

　　你們有沒(méi)有難過(guò)的時(shí)候，你在什么時(shí)候難過(guò)？（如：受批評(píng)，小朋友鬧矛盾，心愛(ài)的東西被弄壞，等等）

　　講述故事：有一個(gè)愛(ài)生氣的小花狗，它經(jīng)常生氣以后，肚子就會(huì)變大，它去看醫(yī)生，醫(yī)生告訴它：因?yàn)槟銗?ài)生氣，所以你的.肚子里面裝的全是不開(kāi)心時(shí)生的氣，這是氣病。你要想辦法讓自己開(kāi)心快樂(lè)，那樣肚子就不會(huì)變大了！

　　小朋友當(dāng)你們不開(kāi)心的時(shí)候你能用什么方法解決來(lái)讓自己開(kāi)心起來(lái)呢？

　　出示快樂(lè)統(tǒng)計(jì)圖，記錄幼兒快樂(lè)的辦法！

　　小結(jié)：在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，當(dāng)你們不開(kāi)心的時(shí)候一定要想辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)，因?yàn)殚_(kāi)心有利于身體健康，讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的寶寶！

　　四、欣賞滑稽短片，記錄快樂(lè)瞬間

　　觀看短片，

　　看了短片，你們開(kāi)心嗎？來(lái)把你們的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)吧（照相機(jī)記錄孩子的開(kāi)心瞬間）

　　五、結(jié)束舞蹈（快樂(lè)小豬），傳遞快樂(lè)

　　小朋友，我們不僅要自己開(kāi)心快樂(lè)，我們還要把我們的開(kāi)心快樂(lè)傳遞給身邊的每個(gè)人，那現(xiàn)在你們開(kāi)心嗎？那我們快樂(lè)了也要把我們的快樂(lè)傳染給大家。

　　邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽?zhuān)黄饋?lái)跳我們最?lèi)?ài)的《快樂(lè)小豬》吧！

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課程屬于心理健康活動(dòng)，需要幼兒掌握的難點(diǎn)重點(diǎn)沒(méi)有，希望通過(guò)本活動(dòng)建立幼兒良好的心態(tài)，這節(jié)課較成功，幼兒基本上人人參與，非常開(kāi)心，起到了我這節(jié)課要達(dá)到的效果。

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子大多生活條件優(yōu)越，缺乏面對(duì)失敗、挫折的勇氣和承受能力。讓孩子學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己，自信、樂(lè)觀地面對(duì)生活，善于發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，能夠從跌倒的地方勇敢地站起來(lái)，為將來(lái)升入小學(xué)后更快地適應(yīng)新的集體生活建立一個(gè)良好的基礎(chǔ)，這是設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的初衷。同時(shí)，《綱要》中指出：全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。有趣的故事、游戲與教育的結(jié)合，是這本次活動(dòng)的特點(diǎn)。另外希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠是孩子們從小懂得，不驕傲，不氣餒，遇到問(wèn)題動(dòng)腦筋想辦法解決，通過(guò)表演培養(yǎng)孩子的自信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

　　2、嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　3、能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，不斷提高表演水平。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　熟悉《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，了解故事結(jié)果產(chǎn)生的原因。

　　提前布置鋪墊工作——設(shè)想《龜兔賽跑》。

　　龜兔頭飾，場(chǎng)地布置，龜兔賽跑視頻，場(chǎng)景圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的表演欲望。

　　1、師：在美麗的大森林里，有一場(chǎng)有趣的比賽，讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！讓我們看一看第一個(gè)出場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？（投影儀顯示小兔）

　　師：小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢？它高興的時(shí)候是什么樣子？它睡覺(jué)的'時(shí)候又是什么樣子呢？高興的時(shí)候呢？（先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體表演。）

　　（設(shè)計(jì)解讀：激發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)各種小兔高興時(shí)候的樣子，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造想象力，能夠大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒注意表情和肢體的夸張表演。引導(dǎo)幼兒明白，小烏龜不僅可以手膝著地爬，也可以手腳著地爬，通過(guò)教師喊出口號(hào)：“小烏龜爬---呀--爬--呀，小烏龜爬呀爬呀！幼兒根據(jù)口號(hào)爬快爬慢，同時(shí)能夠想出爬的快的更好方法，為接下來(lái)的表演游戲做有利的鋪墊。）

　　3、師：原來(lái)是小兔和烏龜?shù)谋荣愌剑∽屛覀冓s緊開(kāi)始觀看比賽吧�。ㄓ^看龜兔賽跑的視頻。）

　　師：這場(chǎng)比賽誰(shuí)贏了？誰(shuí)輸了？為什么？

　　幼：小烏龜贏了，小兔輸了，因?yàn)樾⊥抿湴�，睡懶覺(jué)。

　　小結(jié)：不能學(xué)習(xí)小兔的驕傲自滿，要學(xué)習(xí)小烏龜?shù)呐εc堅(jiān)持不懈。

　　二、嘗試創(chuàng)編表演故事

　　1、師：如果小兔和烏龜再來(lái)比賽一次結(jié)果會(huì)怎樣呢？幼兒自主選擇頭飾，并且開(kāi)始表演，其他幼兒為它們助威吶喊，引導(dǎo)幼兒注意表演時(shí)的表情。）

　　師：比賽結(jié)果誰(shuí)贏了？誰(shuí)輸了？

　　幼：小兔贏了，小烏龜輸了。

　　問(wèn)小兔：你的心情怎么樣？小兔答：很開(kāi)心。

　　問(wèn)烏龜：你的心情呢？烏龜答：也很開(kāi)心，因?yàn)槲业暮没锇橼A了，我也堅(jiān)持到了最后。

　�。ㄔO(shè)計(jì)解讀：當(dāng)我聽(tīng)到小烏龜?shù)幕卮穑液艹泽@，我為小烏龜?shù)纳屏加褠?ài)而感動(dòng)，我原本以為小烏龜會(huì)說(shuō)，很傷心，我會(huì)及時(shí)告訴它：不用傷心，只要你努力堅(jiān)持到了最后也一樣的棒，輸贏并不重要，重要的是你努力了，于是我及時(shí)挖掘出小烏龜?shù)拈W光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)。）

　　2、師：小烏龜和小兔還要進(jìn)行一次比賽，讓我們一起看，比賽的場(chǎng)地在哪里呢？（投影儀顯示草地。）比賽規(guī)則是這樣的：從起點(diǎn)到終點(diǎn)，比賽雙方要跨過(guò)小草，如果誰(shuí)將小草踩倒就要重新從起點(diǎn)出發(fā)。你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)贏得比賽呢？請(qǐng)兩位幼兒試一試，請(qǐng)選擇頭飾進(jìn)行比賽。

　　師：這場(chǎng)比賽誰(shuí)輸了呢？

　　幼：小烏龜，因?yàn)樗趾拖ドw爬，那樣爬的慢。

　　師：那你有什么好方法呢？請(qǐng)你按照你想的方法和小兔比一比。（全體幼兒自由選擇頭飾，進(jìn)行比賽。）

　�。ㄔO(shè)計(jì)解讀：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒摸索出了怎樣爬的更快，或者用什么樣的方法可以贏得小兔，幼兒大膽發(fā)揮想象，有的幼兒摸索出雙腳著地，雙手撥水，跑來(lái)就贏得了小兔，在這個(gè)過(guò)程中，教師以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份與幼兒游戲，不干預(yù)有的想法與做法，充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性。）

　　師：恭喜愛(ài)動(dòng)腦筋的小烏龜，你們的表現(xiàn)可真精彩，那讓我們趕緊看一看下一個(gè)比賽的地點(diǎn)在哪里吧�。ㄍ队皟x顯示小河。）

　　師：那你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)贏呢？

　　幼：小烏龜，因?yàn)樾觚敃?huì)游泳

　　師：那小兔不會(huì)游泳該怎么辦呢？

　　幼1：可以用游泳圈

　　幼2：可以劃船

　　幼3：可以坐在盆子里劃過(guò)去

　　幼4：可以趴在木板上劃過(guò)去

　　師：那請(qǐng)你們小組商量一下一會(huì)要用什么方法和小烏龜比賽，各組派出一名代表參加比賽。

　�。ㄔO(shè)計(jì)解讀：這個(gè)環(huán)節(jié)主要使幼兒明白在遇到問(wèn)題時(shí)候要懂得想辦法解決，幼兒想到了各種渡過(guò)小河的方法，再以小組的形式討論，總結(jié)，選擇出最可行的方法進(jìn)行比賽，在比賽的過(guò)程中，重點(diǎn)突出幼兒的表演，要讓大家通過(guò)你的肢體表演明白你使用的是什么方法。）

　　師：這場(chǎng)比賽誰(shuí)贏了？

　　幼：小兔

　　師：你使用的是什么方法？

　　幼：用游泳圈游過(guò)去的

　　師：還有很多方法，你們?cè)敢鈬L試一下嗎？

　　幼：愿意（幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過(guò)河。）

　�。ㄔO(shè)計(jì)解讀：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，小烏龜探索出了怎么樣游的更快，而小兔組明白了什么樣的方法可以幫助它們更快到達(dá)對(duì)岸，同時(shí)也明白了哪種方法速度慢，不適合本次比賽，例如：趴在木板上用手撥著過(guò)的速度就慢，不適合本次比賽使用。）

　　三、小組合作創(chuàng)編表演

　　師：接下來(lái)的比賽難度可就更大了，要求小組合作，每組的隊(duì)員要同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)才算獲勝�，F(xiàn)在開(kāi)始商量一下，你們小組要使用什么方法？

　　師：時(shí)間到，每組隊(duì)員到起點(diǎn)準(zhǔn)備，比賽開(kāi)始。（第一次比賽，烏龜組使用的方法是，抓住前面隊(duì)員的腳，集體爬行游著過(guò)河，可是由于第一個(gè)游的過(guò)快，后面的隊(duì)員手抓不住腳，導(dǎo)致斷開(kāi)，只有一只烏龜先到終點(diǎn)，所以，失敗告終。而小兔組，由于爭(zhēng)搶第一，步伐不一致，導(dǎo)致小船翻了，也是以失敗告終。）

　　師：烏龜組，你們是同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)的嗎？

　　幼：不是，是因?yàn)榈谝慌赖奶炝耍覜](méi)抓住。

　　師：那下次比賽你們會(huì)怎樣？

　　幼：不爬那么快，要同時(shí)到達(dá)。

　　師：小兔組，你們呢？

　　幼：我們跑的太快了，船翻倒了。

　　師：那下次比賽呢？

　　幼：我們要走的一樣快。

　　師：那好吧！再給你們一次機(jī)會(huì)，記得要同時(shí)到達(dá)哦！比賽開(kāi)始�。ㄍㄟ^(guò)這次比賽，幼兒改正上次出現(xiàn)的錯(cuò)誤，小兔組劃船先渡過(guò)小河，取得勝利。烏龜組反思，爬著過(guò)河速度太慢，開(kāi)始想其他方法奪取勝利。）

　　師：恭喜你們，小兔組，烏龜組，你們還有方法嗎？

　　幼：有。

　　師：那讓我們?cè)賮?lái)比一次，比賽開(kāi)始！（在這次比賽中，小烏龜雙腳著地拉著前面烏龜?shù)奈舶停苤芜^(guò)小河，小兔組集體坐在木樁上游過(guò)河，最終烏龜組獲勝。）

　　四、小組辯論

　　師：這次恭喜烏龜組取得勝利，改變了方法，取得了勝利，那除了在草地上，小河里，還可以在哪里比賽，用什么方法呢?兩組來(lái)辯論一下。

　　烏龜組1：還可以在太空上，小兔，我們請(qǐng)外星人幫忙，你們敢比嗎？

　　小兔組1：那我們就用飛碟和你們比，我們要在馬路上用賽車(chē)和你們比，你們干嗎？

　　烏龜組2：那我們就開(kāi)著摩托和你們比，我們?cè)谔焐祥_(kāi)飛機(jī)和你們比，你們敢嗎？

　　小兔組2：我們就用火箭和你們比。

　　師：有這么多的地方和好方法呀！你們?cè)敢庠囈辉噯�？�?qǐng)你找一位對(duì)手，用你剛才的方法比一比，讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)去比賽吧�。ǜ魳�(lè)走出活動(dòng)室，可以到操場(chǎng)盡情的進(jìn)行比賽，作為延伸部分）

大班教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　最近我們正在進(jìn)行主題活動(dòng)“我是中國(guó)娃”，一開(kāi)學(xué)就碰到了許多節(jié)日，10月22日是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)，也是敬老節(jié)。孩子們?nèi)ツ暌矃⒂^過(guò)嘉定社會(huì)福利院，大家通過(guò)照片對(duì)此還是記憶猶新，表示我們今年還要去。

　　在《綱要》第三部分中有一條內(nèi)容與要求：“有同情心，樂(lè)于關(guān)心和幫助老人、殘疾人和有困難的人”。《指南》中也要求老師拓展了孩子學(xué)習(xí)的空間，為孩子的體驗(yàn)性、探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。于是我預(yù)設(shè)了此次活動(dòng)，注重情感的培養(yǎng)，并運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　在組織形式上，嘗試孩子小組合作的學(xué)習(xí)，旨在提高他們的協(xié)調(diào)能力、合作能力，并注重營(yíng)造寬松的人際環(huán)境，使孩子有時(shí)間、空間去感受、表達(dá)表現(xiàn)。活動(dòng)中，孩子們可以自主表達(dá)、積極思索，給予他們完整的情感體驗(yàn)，我想這對(duì)他們終生發(fā)展是有利的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的`情感。

　　2、積極運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，嘗試小組學(xué)習(xí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們；

　　2、和爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物（每人至少買(mǎi)了一樣吃的一樣用的東西）；

　　3、本次活動(dòng)中幼兒分發(fā)禮物用的盒子20只。

　　活動(dòng)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：

　　1、播放幻燈，提問(wèn)：這是什么地方？介紹10月22日是敬老節(jié)，我們下午要到敬老院看望爺爺奶奶。大家已經(jīng)和爸爸媽媽一起到超市中為爺爺奶奶買(mǎi)好了禮物，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下：你給爺爺奶奶買(mǎi)了幾樣禮物，是什么東西？為什么要買(mǎi)這幾樣?xùn)|西？

　　2、教師表?yè)P(yáng)幼兒后說(shuō)：這么多禮物讓我們來(lái)分一分吧！可以怎么分呢？（分類(lèi)）

　　二、分組討論，操作實(shí)踐：

　　1、提出問(wèn)題：怎么樣每個(gè)爺爺奶奶都拿到禮物呢？（幼兒討論，制定規(guī)則，教師記錄）

　　2、禮物怎么送去呢，分在哪里呢？（幼兒語(yǔ)言表達(dá)）師：我已經(jīng)打電話問(wèn)過(guò)敬老院的人了，他們那里有20位老人，這里正好有20個(gè)盒子�，F(xiàn)在把他們分給你們四個(gè)小組，可以怎么分？（其他幼兒說(shuō)，個(gè)別幼兒實(shí)踐）

　　3、分禮物（按照規(guī)則進(jìn)行，教師觀察，如有情況隨機(jī)解決）

　　三、打扮禮物盒：

　　1、禮物都放進(jìn)去了，可這些禮物盒------？（轉(zhuǎn)向幼兒，聽(tīng)孩子的想法）那怎么樣來(lái)包裝這些禮物盒呢？（幼兒討論）

　　2、幼兒操作，并互相欣賞包裝好的禮物盒。

　　四、給爺爺奶奶送禮物（去敬老院）。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　打擊樂(lè)器演奏是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力�！洞笾袊�(guó)》曲式輕快活潑，易吸引幼兒的注意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂(lè)器配樂(lè)與演奏過(guò)程中，在培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時(shí)又能帶給幼兒快樂(lè)的享受。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.復(fù)習(xí)歌曲，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。

　　2.能用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　3.學(xué)習(xí)看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂(lè)器。

　　重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn):在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。

　　難點(diǎn):看指揮能協(xié)調(diào)一致的演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　打擊樂(lè)樂(lè)器:碰鈴、圓舞板、鈴鼓;大圖譜一張。

　　一、幼兒圍坐成馬蹄形

　　今天請(qǐng)小朋友欣賞一首非常有氣勢(shì)的曲子，我們邊聽(tīng)歌曲，邊拍節(jié)奏。

　　二、初步感受音樂(lè)的性質(zhì)

　　1.剛才小朋友聽(tīng)了這首曲子，心情是什么樣的?

　　2.你還記得這首歌曲的名字嗎?

　　3.在我們中國(guó)有好多的.世界之最，你知道有哪些?

　　4.教師小結(jié)。

　　三、引導(dǎo)幼兒看圖譜

　　1.引導(dǎo)幼兒試著看圖譜空手拍節(jié)奏。

　　2.引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)空手拍節(jié)奏。

　　3.幼兒看圖譜配器。

　　4.幼兒練習(xí)演奏。

　　四、樂(lè)曲演奏

　　1.幼兒看老師的指揮分組練習(xí)。

　　2.幼兒手拿樂(lè)器看老師指揮演奏。

　　3.幼兒交換樂(lè)器演奏。

　　4.請(qǐng)幼兒將樂(lè)器送回家。

　　活動(dòng)反思

　　打擊樂(lè)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的活動(dòng)。教師在教的過(guò)程中要講究教的藝術(shù)，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方式讓孩子深切地感受到情感氛圍。在本次活動(dòng)中，我在示范用身體動(dòng)作打節(jié)奏時(shí)有些動(dòng)作不夠到位，樂(lè)器的使用方法也存在問(wèn)題、圖譜制作的不夠精美和工整。在以后的活動(dòng)中，我應(yīng)該進(jìn)一步提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，規(guī)范指揮動(dòng)作，注意用眼神、表情、體態(tài)進(jìn)行提示，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意細(xì)節(jié)，考慮地更加周全一些。

　　對(duì)于打擊樂(lè)活動(dòng)，在于我們平時(shí)的積累，我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一種藝術(shù)氣氛，讓幼兒以濃厚的興趣去參與，去表現(xiàn)。幼兒樂(lè)器的正確使用常規(guī)、演奏時(shí)手眼耳的協(xié)調(diào)、對(duì)音樂(lè)的感受能力等都需要我們?cè)谌粘；顒?dòng)中進(jìn)行進(jìn)一步培養(yǎng)，讓幼兒在每一次打擊樂(lè)活動(dòng)中都能夠充分地表現(xiàn)他們的真摯、自然的情感和積極的情緒，感受音樂(lè)的美好。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈欣賞水墨畫(huà)枇杷，感受其獨(dú)特的濃墨重彩的意境。

　�、矅L試用兩筆畫(huà)圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤(rùn)，并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。

　�、吃鲞M(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　�、茨苷归_(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先觀察過(guò)枇杷樹(shù)的葉子以及果實(shí)，有初步的感知；

　　范畫(huà)、視頻課件、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　⒈出示枇杷，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：這是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長(zhǎng)在哪里嗎？

　�、不貞浻^察過(guò)的枇杷，進(jìn)一步鞏固對(duì)枇杷的了解

　　師：上次我們欣賞過(guò)枇杷，它的果實(shí)是怎么樣的？葉子呢？

　　師小結(jié)：枇杷是一串一串的長(zhǎng)在樹(shù)上的，有的在前面，有的在后面只露出半個(gè)頭，還有的害羞的躲在后面。

　　師：這么漂亮的枇杷，許多國(guó)畫(huà)大師也很喜歡，他們把樹(shù)上的枇杷畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看看他們的'作品。

　�、承蕾p水墨畫(huà)作品“枇杷”，感受水墨畫(huà)的魅力

　�、懦鍪舅�(huà)枇杷的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)的？（介紹水墨畫(huà)，用毛筆和宣紙上繪畫(huà)）

　　師：你看了有什么感覺(jué)？

　�、床シ乓曨l課件，初步了解水墨畫(huà)作畫(huà)方法和步驟。

　　師：你看懂了嗎？是怎么畫(huà)的呢？

　　請(qǐng)幼兒講述，教師總結(jié)

　　師：想不想自己來(lái)試一試？

　　⒌教師示范繪畫(huà)枇杷

　　教師示范畫(huà)講解繪畫(huà)枇杷步驟、方法，引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和顏料。

　　步驟：用兩筆畫(huà)圓的方法來(lái)畫(huà)枇杷，表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。（左半圓、右半圓，中間留一個(gè)小白點(diǎn)。）

　　用毛筆勾柄和臍

　　用淡墨畫(huà)葉子、用濃墨勾畫(huà)葉脈。

　�、队變鹤鳟�(huà)，教師指導(dǎo)，播放古典音樂(lè)《沉魚(yú)》

　　師：下面就請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一幅美麗的枇杷圖。

　　幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用兩筆畫(huà)圓的方法畫(huà)枇杷，在繪畫(huà)時(shí)能注意畫(huà)面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫(huà)葉子時(shí)能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫(huà)。

　　⒎展示、講評(píng)

　　與幼兒一起評(píng)價(jià)，圍繞美感、作畫(huà)方法、畫(huà)面布局等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

大班教案篇6

　　一、我喜歡的運(yùn)動(dòng)員

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)交流講述雅典奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)異表現(xiàn)，初步五星紅旗飄揚(yáng)的自豪感。。

　　2、愿意用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雅典運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)道、運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技場(chǎng)面、獲獎(jiǎng)?wù)掌Y料等

　　超市特色：

　　1、孩子收集不同的運(yùn)動(dòng)員資料

　　2、自由結(jié)伴討論雅典奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、奧運(yùn)專(zhuān)欄環(huán)境布置

　　2、討論：我喜歡的運(yùn)動(dòng)員?為什么喜歡他?他什么地方了不起?他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗?

　　3、孩子們表達(dá)表現(xiàn)：自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)畫(huà)面。

　　二、國(guó)慶擂臺(tái)賽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)擂臺(tái)賽、民族歌舞表演等多種形式的活動(dòng)，讓幼兒更多的了解中國(guó)的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2、給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。

　　3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)同伴發(fā)言的好習(xí)慣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：搶答題與必答題的題卡、民族服裝。

　　超市特色：自主游戲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人

　　1、宣布今天活動(dòng)內(nèi)容

　　2、介紹評(píng)委和嘉賓

　　3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則

　　一、紅色題：必答題(每組任選兩道)

　　服裝表演：要說(shuō)出幾號(hào)選手穿的是中國(guó)的傳統(tǒng)服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)

　　二、綠色題：搶答題(紅隊(duì)講1個(gè)，綠隊(duì)講1個(gè)，哪隊(duì)講不出來(lái)哪隊(duì)輸，哪隊(duì)重復(fù)別人的答案也輸)

　　三、橙色題：共答題(每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個(gè)答題時(shí)，另四|、評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。

　　三、快樂(lè)的中秋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。

　　2、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。

　　3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。

　　2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。

　　3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

　　超市特色：師幼共同布置活動(dòng)室

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀�！闭�(qǐng)你猜猜是什么?

　　出示圖：講講月亮的'變化。

　　2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

　　3、看看講講《月亮燈籠》

　　4、討論：人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。

　　5、吃月餅，共同分享快樂(lè)。

　　6、互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話。

　　延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。家園共育：

　　1、配合收集各類(lèi)民俗資料、特產(chǎn)、物品，以及外出旅游的照片。

　　2、督促幼兒進(jìn)行月圓中秋觀察記錄表完成情況。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動(dòng)作，促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

　　2、能積極參加游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備人手一份報(bào)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作：長(zhǎng)長(zhǎng)的（腳伸直）、寬寬的（兩腳分開(kāi)）、山洞（雙手抱住膝蓋）、蝴蝶（兩腳交叉雙手跟著腳動(dòng)起來(lái)）、由慢變快的動(dòng)作

　　兒歌：“兩腳長(zhǎng)長(zhǎng)的，變成寬寬的，鉆過(guò)小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”。

　　二、練習(xí)跳的動(dòng)作。

　　1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上，跳上跳下。

　　2、教師示范并說(shuō)明雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”。

　　3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”。

　　三、自由探索。

　　1、幼兒自主玩報(bào)紙，教師適時(shí)引導(dǎo)。

　　2、介紹自己的玩法�！澳愫蛨�(bào)紙是怎么玩的？”

　　3、教師介紹自己的玩法——和報(bào)紙賽跑。

　　四、報(bào)紙游戲：《看誰(shuí)跑得快》。

　　將報(bào)紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報(bào)紙掉落，奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙，看誰(shuí)跑得最快！

　　1、教師示范并重點(diǎn)說(shuō)明雙手離開(kāi)報(bào)紙。

　　2、3-5個(gè)幼兒示范后，請(qǐng)全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則：“雷聲”、“雨聲”時(shí)，引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘，集中到老師身邊，蹲下來(lái)“躲雨”。

　　五、游戲：比一比誰(shuí)的`報(bào)紙扔的遠(yuǎn)，拋得高。

　　“太陽(yáng)公公又出來(lái)了，我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會(huì)，怎么辦？——-往上拋

　　1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋，教師適時(shí)引導(dǎo)：將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高。

　　2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里（由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試）

　　六、放松運(yùn)動(dòng)。

　　你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎？扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑，沒(méi)扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚……

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的瓶子，認(rèn)識(shí)瓶蓋，瓶口，瓶頸，瓶肚，瓶底，瓶耳，激發(fā)幼兒繪畫(huà)瓶子的興趣。

　　2、愿意大膽嘗試用繪畫(huà)的形式把自己想象中的瓶子表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能多畫(huà)出不同形狀的有創(chuàng)意的造型的瓶子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種各樣的瓶子繪畫(huà)紙水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、結(jié)合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)一說(shuō)

　　教師：小朋友們，你見(jiàn)過(guò)瓶子嗎？你在哪見(jiàn)過(guò)它？你見(jiàn)到的瓶子都有什么樣子的？你能多說(shuō)幾種嗎？你見(jiàn)的瓶子是干什么用的？

　　教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說(shuō)一說(shuō)生活中常見(jiàn)的瓶子和瓶子的作用。

　　二、拓展繪畫(huà)內(nèi)容與思維：想一想

　　今天老師這里也有好多的瓶子拿來(lái)給小朋友們展覽，我們一起看一看說(shuō)一說(shuō)吧。

　　這些瓶子都挺漂亮的，都是設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的，他們是不是很有創(chuàng)意呢？那么小朋友們你希望瓶子是什么樣子的你會(huì)更喜歡呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　三、師幼同步，一起嘗試用繪畫(huà)的'形式把想的表現(xiàn)出來(lái)：試一試

　　剛才有小朋友都說(shuō)了自己想要設(shè)計(jì)的瓶子那么我們就來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，把你想的用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。老師也來(lái)畫(huà)，一會(huì)我們來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的最特別。

　　請(qǐng)幼兒和老師一起畫(huà)。

　　四、師幼之間將繪畫(huà)作品進(jìn)行分享：展一展

　　幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來(lái)大家一起看一看。

　　五、師幼相互評(píng)價(jià)，找出自己感興趣的作品，說(shuō)說(shuō)什么地方吸引了自己：評(píng)一評(píng)

　　教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　音樂(lè)活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺(jué)是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂(lè)活動(dòng)的一種新的嘗試，教師希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我了解到，幼兒對(duì)童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛(ài)，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地心情愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)曲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。

　　2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞one——ten，會(huì)與數(shù)字1——10相對(duì)應(yīng)。

　　3、通過(guò)音樂(lè)游戲復(fù)習(xí)第5—7冊(cè)英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。

　　4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)快樂(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten，會(huì)與數(shù)字1—10相對(duì)應(yīng)。

　　2、學(xué)習(xí)新的樂(lè)曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、印有英語(yǔ)單詞one——ten的車(chē)票兩套。

　　2、情景布置圖及汽車(chē)座位上粘上數(shù)字1——10兩排。

　　3、畫(huà)有印第安小朋友的圖片若干。

　　4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩 one little。

　　5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。

　　6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫(huà)有簡(jiǎn)單的臉譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　up2 以旅游售票的游戲?qū)�，�?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語(yǔ)單詞。（播放背景音樂(lè)）

　　T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟桑et'go!

　�。ǜ魳�(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)）

　　T：瞧，孩子們！車(chē)站到了，請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買(mǎi)票，然后根據(jù)你的車(chē)票上車(chē)找相應(yīng)的座位號(hào)，趕快行動(dòng)吧！

　�。ㄓ變哼M(jìn)行買(mǎi)票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）

　　T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來(lái)核對(duì)一下你的車(chē)票是否和你所坐的'座位號(hào)相符合，請(qǐng)你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車(chē)票號(hào)碼。Do you understand? OK! You pleas!

　�。ㄓ變河庙懥恋穆曇魣�(bào)出車(chē)票號(hào)碼，教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì)，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。）

　　T：OK! Very good. 經(jīng)過(guò)核對(duì)，你們的車(chē)票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車(chē)要開(kāi)了。（播放音樂(lè)，做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　up2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。

　　1、以游戲性的方式引出主題。

　　T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多India Children 在迎接我們呢�？齑騻€(gè)招呼吧！Hello, India Children.

　　T：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢(shì)照相）

　　2、初步熟悉歌詞。

　　T：小朋友們我們下車(chē)了。讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)Indian Children.

　�。◣熒煌糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

　　T：OK！Ten Indian Children. 現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出照片上有幾個(gè)小孩）

　　非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語(yǔ)one little來(lái)表示的，跟老師說(shuō)……