大班教案

時間：2024-03-21 07:24:59 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1．根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗進行大膽想象和創(chuàng)造，并樂于表達自己的觀點。

　　2．培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。

　　3．體驗幫助別人的快樂。

　　4．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　活動準備：

　　1．多媒體課件。

　　2．實物：核桃、西瓜皮、廢紙做成的禮物。

　　3．各種廢舊物品若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：觀察干凈的森林和變臟的森林。

　　1、播放ppt1，欣賞干凈的森林。

　　教師：這是什么地方？（森林、公園）教師：這里都有什么？（花、草、樹木、許多小動物）教師：你覺得這個地方怎么樣？（非常干凈、很漂亮）我們一起到森林公園去玩好嗎？

　　2、播放PPT2變臟的森林。

　　教師：森林公園到了，我們坐下來休息一下吧，你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）教師：森林公園怎么會變成這個樣子？（一定是大家不愛護環(huán)境，亂丟東西造成的）

　　教師：你看到這種情況你會怎么做？（會把垃圾撿起來扔到垃圾桶；會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾……）

　�。ǘ┠g(shù)小屋：變廢為寶。

　　1、播放大象伯伯錄音：小朋友們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小朋友說的都很好，為了使我們的森林恢復(fù)從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。

　　教師：想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎？

　　教師：大象伯伯在森林里開了個"魔術(shù)小屋"它打出了廣告：魔術(shù)小屋真奇妙，能把廢物變成寶，廢物怎么能變成寶呢？（請個別幼兒說一說）

　　幼兒討論：廢物怎么能變成寶呢？（請個別幼兒說一說）

　　3．逐幅出示小動物變廢為寶ppt。

　　教師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成漂亮的禮物送給你。"小動物們都非常高興，看誰來到了魔術(shù)小屋？（出示ppt3魔術(shù)小屋）

　　（1）PPT4：出示小猴、核桃。

　　教師：小猴拿著核桃想變成什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢？

　　（請幼兒說一說，引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物的外形特征進行大膽想象）出示核桃做的小船ppt5

　　教師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示？

　�。�2）出示小豬，實物西瓜皮PPT6教師：如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？

　　出示西瓜皮帽ppt7，讓幼兒戴一戴教師：你們喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？

　�。�3）出示狐貍、一包葡萄籽ppt8教師：小狐貍項用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象辦法吧！

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒猜測）出示葡萄籽項鏈ppt9

　　教師：小狐貍看到這么漂亮的項鏈，會怎么做呢？

　�。�4）出示小鵝，一團紙ppt10教師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？

　　出示制作的風車ppt11，并請幼兒上來玩一玩。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論：變廢為寶的意義。

　　教師：（出示小馬）小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。

　　教師：大象伯伯開這個小屋有什么用呢？他辛苦的為小動物們做精美的禮物值得嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說一說）

　　教師：我們來聽聽大象伯伯怎么說的？（播放：如果森林能像從前一樣美麗，我愿永遠做下去）大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：ppt12

　　（三）請幼兒到"魔術(shù)小屋"幫忙，制作變廢為寶的東西。

　　1.幼兒制作變廢為寶的東西。

　　教師：自從大象伯伯開了"魔術(shù)小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又漂亮，現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術(shù)小屋"，大象伯伯忙不過來，想清小朋友幫忙用廢物制作禮物，請你想一想這些廢物可以做成什么？下去試試看吧。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的東西。

　�。ㄋ模┝私馍钪械�'變廢為寶。

　　教師播放ppt，引導(dǎo)幼兒了解生活中的變廢為寶。

　　活動反思：

　　活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說“是棉花糖，軟軟的，有的說“是棒棒糖，硬硬的”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)非常棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2/2中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

大班教案篇2

　　【設(shè)計意圖】

　　樓房在幼兒的生活中并不陌生，我們每天生活在城市里，每天面對高樓大廈，我們并沒有刻意去觀察過，本活動讓幼兒來當小小的設(shè)計師，為我們的城市“建造”大高樓。

　　【活動目標】

　　1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房，并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點)

　　2.能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點)

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。

　　【活動準備】

　　1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑，PPT課件;

　　2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊。

　　【活動過程】

　　1.欣賞樓房照片。

　　我沒見過的的'城市樓房時什么樣子?墻面時什么顏色?墻上有什么?

　　讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。

　　集體交流，感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如：樓房有很多層，房頂各不相同，有的時尖頂?shù)�，有的時圓頂，樓房的墻上有窗戶，墻面的顏色各種各樣。

　　2.欣賞PPT。

　　一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子，及被遮擋的房子的畫法。

　　3.教師示范講解，師幼共同合作繪畫。

　　引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯落。

　　4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.欣賞交流。

　　展示幼兒作品，布置成“城市樓房”組畫。

　　活動延伸：

　　在活動區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木，供幼兒搭建樓房。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1．理解故事內(nèi)容和形象特點，體驗胖小豬和小白兔之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

　　2．通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動表述。

　　3．讓幼兒懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會情感。

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容和形象特點，體驗胖小豬和小白兔之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

　　活動難點：

　　通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動表述。

　　活動準備：

　　課件、繪本、實物枕頭1只、音樂。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：（出示一個小枕頭）小朋友，你們看這是什么呀？（枕頭）枕頭是用來干嘛的呢？（睡覺）你們猜猜這個枕頭里面裝的什么呢？（猜）張老師告訴你們，這個枕頭里裝了一個很特別的東西，而且很美，你們想不想知道呢？答案就在這本故事書里，讓我們一起來聽聽故事里到底發(fā)生了什么事情？

　　二、邊講述故事邊提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1．師講述故事（出示繪本圖1）胖小豬和小白兔，本來是最好的朋友，可是今天，卻為了一件小事，吵架了！小白兔說：“哼，叫你夜里睡不著覺！”胖小豬說：“哼，叫你的毛變得黑黑的！”

　　提問：

　　1．胖小豬和小白兔今天怎么啦？（吵架了）

　　2．小白兔是怎么說的？（哼，叫你夜里睡不著覺）喲，你聽得真仔細！

　　3．胖小豬又是怎么說的呢？（哼，叫你的毛變得黑黑的）啊，你的小耳朵可真靈��！小朋友們我們來給她鼓鼓掌。

　　4．小朋友們，胖小豬最喜歡睡覺了，小白兔卻叫他夜里睡不著覺，你們說胖小豬的心里會怎么樣��？（很生氣）

　　5．小白兔白白的多好看，可現(xiàn)在胖小豬叫它的毛變得黑黑的，你們說，小白兔心里又會怎么樣呢？（也很生氣）

　　師：對呀，所以他倆都氣呼呼地回家了。

　　提問：

　　1．哎，他倆都怎么回家啦？（氣呼呼）

　　2．誰愿意上來做個氣呼呼的樣子給我們大家看一看。（指名表演）

　　3．小朋友，你們說他表演得像不像�。繌埨蠋熞部闯鰜砹怂钦娴暮苌鷼�。那你就這樣氣呼呼的走到座位吧！還有誰也想來做一做呢？（大家一起做）

　　2．（出示繪本圖2）可是，到了晚上奇怪的事發(fā)生了，小朋友猜猜看到底會發(fā)生什么奇怪的事呢？（幼兒猜測1：胖小豬真的睡不著了！真的嗎？真有這種奇怪的事，小白兔一說它就真的睡不著了嗎？幼兒猜測2：小白兔真的變黑了！會嗎？不會是真的吧�。�

　　師：那還是讓我們一起來看看到底是不是像你們說的這樣呢！胖小豬本來一挨上枕頭，就會呼嚕呼嚕睡著了，可今天卻翻來覆去，總睡不著。數(shù)到一百，還是睡不著。哎呀，難受死了。（師邊講故事邊將左邊房子掀開）

　　師：小白兔睡覺前總要照照鏡子，今天一照，身上的毛全變黑了！用水洗，用肥皂擦，一點沒用，還是黑黑的。哎呀，臟死了。小白兔哭了一夜，胖小豬也一夜沒睡。（師邊講故事邊將左邊房子掀開）

　　3．（出示繪本圖3）第二天，胖小豬一看見小白兔變成了小黑兔。

　　提問：

　　1．胖小豬的心里會怎么樣呢？（傷心、難過）

　　2．你是從哪里看出來的？

　　3．它為什么難過呢？

　　4．它心里又會怎么想呢？

　　師小結(jié)：看來小豬是后悔了，不應(yīng)該說這樣的話去傷害小兔！如果你是小豬，你會想什么辦法幫助小白兔變白呢？把你的想法告訴旁邊的小朋友吧！（指名回答）

　�。ǔ鍪纠L本圖4）師：小豬到底是怎么做的？原來呀，胖小豬爬上高高的山頂，看見一朵朵白云在腳下飄過。他想，用白云洗個澡，小白兔會變白的吧？胖小豬呼嚕呼嚕奔下山，回家拿了條大口袋，又呼嚕呼嚕跑上山頂。他捉住了好幾朵白云，裝進大口袋，一會兒，就裝滿了。胖小豬背著一大口袋白云下山了，滿頭大汗地來到小白兔面前�！澳恪磦€白云澡，會……白的。”說完，胖小豬就難為情地回家了。

　　提問：

　　1．難為情是什么意思呀？（幼兒回答）原來難為情就是不好意思。

　　2．胖小豬為什么難為情地回家了呢？（因為胖小豬和小兔昨天才吵過架，當然有點不好意思嘍。）

　　3．小兔洗個白云澡真的會變白嗎？（幼兒猜測）讓我們一起來看一看吧！

　　5．（出示繪本圖5）（師語氣美）小白兔從口袋里面捧出一朵白云，往身上一擦，啊，真靈！擦過的地方，立刻又變得雪白雪白。小白兔真是（幼兒回答）多好的白云啊，她真舍不得全用完……

　　提問：小朋友，小兔用小豬送來的`白云把自己變白了，真好看，那她會用剩下的白云干什么呢？（幼兒猜測）

　　師：你想的這個辦法真好，你的想法真特別，那小兔用白云到底做了什么呢？原來，小白兔把白云縫在枕頭里面，抱著個大枕頭來到了小豬家�！昂V篤”，胖小豬一看，喲，小白兔真白，真好看！小白兔說：“這是” 白云縫的枕頭，給你枕吧�！闭f完，把枕頭往胖小豬懷里一塞，就難為情地跑回去了。

　　胖小豬枕著軟軟的白云枕頭，又開始數(shù)：“一、二、三……”還沒數(shù)到十，胖小豬就呼呼地睡著了。

　　6．師：小朋友，故事講完了，好聽嗎？現(xiàn)在你們知道這個枕頭里裝的是什么嗎？（白云）對啦，張老師還告訴你們這個故事的名字就叫“白云枕頭”。

　　三、幼兒完整傾聽故事一遍。

　　師：告訴你們，張老師還把這個故事做成了動畫片，想看嗎？可是張老師有一個小小的要求，一邊聽一邊想你還有什么問題要問的，好嗎？（教師播放課件，幼兒欣賞）

　　師：故事聽完了，小朋友們，你們有什么問題嗎？還有什么不明白的地方呢？（幼兒提問題，大家共同解決）

　　設(shè)問1：小豬是怎么拿到白云的？

　　這個問題問得好，看來你是個愛動腦筋的孩子。小朋友們你們說說看，小豬怎么會拿到白云的呢？

　　設(shè)問2：胖小豬和小白兔為的什么事情吵架的？（2-3名幼兒）

　　提問：小朋友們，你們有沒有好朋友呀，你的好朋友是誰呢？你和好朋友在一起有沒有吵過架呢？你們是因為什么事情吵架的呢？你們有沒有和好呢？看來你們都原諒了對方，還成為了好朋友！

　　設(shè)問3：為什么胖小豬枕著小兔送來的枕頭就睡著了呢？

　　師提問：

　　1．張老師也有一個問題，小兔的毛又變得雪白雪白的、胖小豬也美美的睡了一覺，這一天，他們又碰到了一起，他們有沒有和好呢？

　　2．如果你是小豬你會對小白兔說些什么呢？

　　3．如果你是小白兔你又會對胖小豬說什么呢？（請2名幼兒上臺來表演小豬和小兔）

　　師小結(jié)：小朋友們，我們每天在幼兒園和好朋友一起游戲、生活，是一件多么開心的事情，可是難免有時也會有點小矛盾，只要我們互相寬容、互相原諒、互相幫助，珍惜朋友之間的友誼，那張老師相信你們還是會成為最好的朋友的，好了，最后讓我們一起來找個好朋友拉拉手，擁抱一下，一起來跳個舞吧�。úシ乓魳罚�