小班教案

實(shí)用的小班教案7篇[精品]

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道不挑食、多吃東西才會(huì)快快長大。

　　2、練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、感受故事的趣味性，體驗(yàn)情景游戲的愉悅。

　　4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。

　　2、律動(dòng)音樂磁帶；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》

　　教學(xué)過程

　　一， 律動(dòng)：快樂的毛毛蟲

　　今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌�，玩一玩把�?跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動(dòng)作)

　　二， 故事表演

　　1、出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。

　　2、教師邊操作刀具邊講故事一遍

　　提問：毛毛蟲為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶呢？

　　3、用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。

　　毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶。，可是我該怎么辦呢？

　　三， 游戲

　　1、出示事物，教師先示范表演

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲

　　提要求：第一，二星期媽媽請(qǐng)你們吃XX

　　3、幼兒按自己的醫(yī)院游戲。

　　第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。

　　第四個(gè)星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會(huì)張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。

　　4、律動(dòng)：毛毛蟲變蝴蝶

　　表演：毛毛沖睡覺――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶

　　教學(xué)反思

　　蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂。

　　2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上下方位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種動(dòng)物玩具若干（同幼兒人數(shù)）

　　2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎(jiǎng)品、錄音磁帶

　　3、事先將各種小動(dòng)物藏到室外大型玩具上

　　活動(dòng)過程：

　　一、1、師：今天動(dòng)物王國的小動(dòng)物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個(gè)小動(dòng)物交朋友？它有什么特點(diǎn)？（你來學(xué)一學(xué)），小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

　　2、隨音樂，做模仿操出教室。

　　二、1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個(gè)“捉迷藏”的游戲�，F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時(shí)最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

　　2、隨音樂，幼兒尋找小動(dòng)物，在此教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　3、組織找到小動(dòng)物的小朋友到草地上休息一會(huì)兒，并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對(duì)能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭�、指�?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。

　　4、（1）、師：你們說的很棒，小動(dòng)物們很高興，想和我們做個(gè)“聽口令，跑的快”的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對(duì)的把小動(dòng)物安全的送到指定地點(diǎn)。

　�。�2）分四組按不同口令進(jìn)行游戲。

　　三、師：小朋友們今天和小動(dòng)物們玩的.很開心，表現(xiàn)的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。

　　小朋友你們看，現(xiàn)在我們?cè)谀�？（滑梯的下面）。在此，利用現(xiàn)場(chǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，滑梯下面是很危險(xiǎn)的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會(huì)碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量不要到滑梯下面玩。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩，引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)上和下。

小班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　練習(xí)在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)能力。

　　體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　三張桌子，一個(gè)大球。

　　【游戲過程】

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴腵幼兒;對(duì)于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　建議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

　　2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒。

　　3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

　　2、動(dòng)物家園樓盤

　　3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活動(dòng)過程

　　一、看綠色

　　1、師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！

　　2、師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

　　二、親綠色

　　1、師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

　　2、小草、小樹們一起來跳舞。

　　三、種綠色

　　1、師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧！

　　2、師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們?cè)孕┬�樹、小草吧�?/p>

　　3、教師與幼兒一起栽樹。

　　四、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖�，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在周一的.第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我給孩子們上了一節(jié)語言課《親親綠色》。這堂課的重點(diǎn)是讓幼兒了解綠色、感受綠色、喜歡綠色;難點(diǎn)是讓他們用比較完整的語句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛之情。

　　在教學(xué)過程中，我首先請(qǐng)來了幾位小客人(出示圖片樹葉、青菜、小草)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)綠色，對(duì)綠色有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引發(fā)他們的興趣，然后進(jìn)入故事《親親綠色》。這個(gè)開頭部分幼兒都很喜歡，也很好奇，激發(fā)了他們的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)是傾聽故事，回答問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我邊進(jìn)行故事的講述邊出示四張掛圖。孩子們被這個(gè)有趣的故事吸引了聽得津津有味。接下來的提問孩子們也回答的很正確，就是最后一個(gè)問題，問山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥分別對(duì)綠寶寶說了什么話?小朋友大部分只能回答出前面那簡(jiǎn)單的一句喜歡，喜歡!只有少數(shù)部分能完整的說出來。所以我又將第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友到結(jié)束這兩段再讓孩子們聽一次，學(xué)說山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友和綠寶寶的對(duì)話，講完第二遍后小朋友腦子也比較清晰了，學(xué)說的句子也更完整。在學(xué)說句子時(shí)我采用了男女生輪流、個(gè)別和集體輪流的形式，讓孩子們學(xué)的更開心。比如男孩子先學(xué)說山羊公公的話，女孩子學(xué)綠寶寶的話。第一遍換女孩子學(xué)說山羊公公的話，男孩子學(xué)說綠寶寶的話……。接著進(jìn)行了一個(gè)小游戲，分別扮演故事里不同的角色進(jìn)行對(duì)話，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒非常感興趣，積極性很高。但我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)在扮演角色的時(shí)候再加上一些頭飾會(huì)更好些，讓幼兒更容易進(jìn)入角色，這是我忽略的一點(diǎn)，以后需要改進(jìn)的地方。親親綠色，你喜歡綠色嗎?如果讓你對(duì)綠色說句話，你會(huì)說什么?教師出示綠色寶寶的時(shí)候，大部分幼兒都只是簡(jiǎn)單的問好綠色寶寶，你好啊!綠色寶寶，我喜歡你!這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒的想象力和表達(dá)能力，對(duì)幼兒有一定的難度。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是看看綠色世界，我給小朋友準(zhǔn)備了一副綠色眼鏡，讓幼兒通過綠色玻璃紙看看周圍有沒有發(fā)生什么變化，引導(dǎo)他們說說自己看到的景象。幼兒拿著綠色玻璃紙都非常的開心和好奇，都在觀察周圍的變化，發(fā)現(xiàn)周圍都邊成綠色世界了，他們開心的笑了，并都能說出我看到了綠色。整堂課下來還是比較順利。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小配對(duì)雨傘。

　　2、配對(duì)雨傘時(shí)幼兒學(xué)會(huì)說：“我來給你撐傘吧�！�

　　3、感受不同雨聲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt 動(dòng)物圖片， 大傘、中傘、小傘

　　活動(dòng)過程實(shí)錄

　　活動(dòng)創(chuàng)設(shè)來源：

　　傘是生活中常見的一件物品，偶然的一天我無意間跟小朋友玩了傘的游戲，同時(shí)對(duì)小朋友介紹了傘的作用，小朋友非常感興趣，然后就覺得為何自己不利用傘來上一節(jié)活動(dòng)呢？接著我就準(zhǔn)備一節(jié)（我來給你撐傘吧）的一節(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一：教師把紙蓋住小動(dòng)物，讓幼兒根據(jù)紙的大小來猜一猜哪些小動(dòng)物來了。

　　1、 今天劉老師請(qǐng)來了一些動(dòng)物朋友，他們就藏在這些紙的后面，會(huì)是誰呢？來了幾個(gè)動(dòng)物朋友呢？（三個(gè)）

　　2、 你們來猜一猜是哪些動(dòng)物來了呢？也許你們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物就藏在里面哦�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)）

　　3、 這些動(dòng)物是不是你們說的動(dòng)物呢，我們來一起看看吧！

　　今天我請(qǐng)來了三位動(dòng)物朋友，有大大的大象，有高高的長頸鹿、有小小的螞蟻。

　　二：出示大小、長短不同的雨傘讓幼兒配對(duì)。

　　1、 哎呀，下雨勒！（礔鏘—啪鏘）雨打在了大象的背上，哎呀，大象要被淋濕了，怎么辦呀？

　　2、 教師出示不同的雨傘，提問幼兒說：“哪把雨傘適合大象？什么顏色的？為什么？

　　3、 教師拿著大大的雨傘撐在大象的背上說：“我來給你撐傘吧！”哇，大象開心了，大大的雨傘正合適！

　　4、 “礔啰哩—啪啰哩”雨打在長頸鹿的背上，怎么辦？哪把雨傘適合長頸鹿？什么顏色的？

　　5、 “我來給你撐傘吧”！哎呦，這把橙色、長長的雨傘真合適！

　　6、 嗶嗶—啵啵、嗶嗶—啵啵，雨打在小螞蟻的背上，怎么辦？

　　7、 哇，說的真清楚，用黃顏色的這把是吧？我來試一試?

　　8、 “我來給你撐傘吧！”喲，小小的.雨傘正合適。

　　9、 咚、咚，有一位動(dòng)物朋友也來了。誰來了呢？（熊）

　　10、哦，是熊來了。咻嘙—睱嘙，咻嘙—睱嘙，雨打在熊的背上，我來給你撐傘吧！

　　11、哎呀，我沒有雨傘了，我會(huì)被雨淋濕嗎？讓我們一起看看故事就知道了！

　　三、教師讀繪本

　　1、教師讀第一遍繪本，提問幼兒：我有沒有被雨淋濕呀？發(fā)生什么了事呢？雨傘不是用完了嗎？

　　2、哦，原來是熊把我抱起來了，我們一起撐著傘。

　　3、那么，剛才故事里一共有幾把傘呀？（四把）這四把傘誰用過呀？（動(dòng)物朋友）對(duì)了，這個(gè)故事里面動(dòng)物也用過這四把傘。

　　4、我們一起來講這個(gè)故事吧！真開心，小朋友來跟我一起講了！

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事《我來給你撐傘吧》。

　　四：幼兒操作。

　　1、 后來太陽出來了，天晴了，哎呀，后面又下雨了：滴滴答答、滴滴答答。哎呦，還有好多動(dòng)物沒撐傘，它們被淋濕了。你們?cè)敢鈳椭�它們嗎？每位小朋友去找到三位小�?dòng)物朋友，幫助它們撐傘好不好？但是幫助它們要說好聽的話哦：你們會(huì)說什么好聽的話？（我來給你撐傘吧）好，相信你們能干的！去試試吧！

　　活動(dòng)小結(jié)

　　在活動(dòng)中，小朋友對(duì)于自己比較認(rèn)識(shí)的傘有了重新的認(rèn)識(shí)，知道在下雨天不但是人要用傘，而且動(dòng)物也是要傘來保護(hù)自己，不讓雨淋濕。同時(shí)也根據(jù)動(dòng)物的大小配傘，活動(dòng)效果較好，也很有氣氛！

小班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用曲線畫出氣球的形態(tài)，感受節(jié)日的氣氛。

　　2.用平涂法給氣球均勻地涂色。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：各式氣球、油畫棒。

　　2.幼兒用書第2--3頁

　　三．指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用畫弧線的方法繪畫氣球。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：用平涂法給氣球均勻地涂色。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn):觀察感知?dú)馇蛏�彩及形態(tài)特點(diǎn)，練習(xí)畫弧線，教師示范涂色的方法，引導(dǎo)幼兒正確涂色。

　　四．活動(dòng)過程

　　1.觀察氣球，感知?dú)馇虻纳�彩及形狀特點(diǎn)。

　　師：小朋友，六一兒童節(jié)快到了，老師給小朋友帶來了小禮物，“瞧”這是什么呀？”

　　師：氣球?qū)殞毷鞘裁葱螤畹模?/p>

　　師：都有哪些顏色？

　　師：小朋友最喜歡哪個(gè)氣球?qū)殞殻?/p>

　　師：你還見過哪些氣球?qū)殞殻?/p>

　　小結(jié)：氣球?qū)殞氂胁煌�的形狀和顏色，一到�?jié)日的時(shí)候人們喜歡用充氣的氣球來裝扮我們的環(huán)境，讓我們節(jié)日的環(huán)境更漂亮，更熱鬧。

　　2.繪畫練習(xí)：練習(xí)繪畫弧線和涂色

　　師:我們已經(jīng)看了很多不同形狀不同顏色的氣球?qū)殞�，小朋友知道怎樣畫氣球�(qū)殞殕�？那我們一起來畫畫吧�?/p>

　�。◤囊粋�(gè)點(diǎn)出發(fā)，像滑冰一樣的，從下往上滑一圈，然后回來，中間不能中斷。）

　　師：“有幾個(gè)小朋友，他們特別想要?dú)馇驅(qū)殞�，希望我們班的小朋友能夠送給他們漂亮的大氣球，你們?cè)敢鈫�？我們一起來畫一個(gè)漂亮大氣球送給他們吧。“從氣球線的點(diǎn)開始，向上畫弧線，再回到原點(diǎn)，一筆完成�！�

　　師：氣球?qū)殞毊嫼茫�老師現(xiàn)在要用自己喜歡的顏色給氣球?qū)殞毚┥掀�亮衣服�?/p>

　　3.繪畫節(jié)日氣球

　　師：老師的氣球?qū)殞氁呀?jīng)畫好啦，小朋友知道怎樣畫氣球了嗎？

　　師：現(xiàn)在老師把書寶寶發(fā)給你們，請(qǐng)你們給這幾個(gè)小朋友畫上你們喜歡的氣球?qū)殞氃俳o它穿上漂漂亮亮衣服。

　　4.欣賞作品

　　分享評(píng)價(jià)：誰的'氣球畫得多？畫得圓？誰畫的氣球是沒有漏氣的？誰的色彩最漂亮？

　　五．評(píng)價(jià)要素。

　　1.能否用流暢的圓弧線繪畫氣球。

　　2.能否為氣球均勻涂色。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的。

　　2、在操作過程中，感知水具有流動(dòng)的特征。

　　3、在科學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的.好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩個(gè)玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個(gè)托盤。

　　2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子，一個(gè)勺子。

　　3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

　　4、PPT課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師導(dǎo)入課題，感知水是透明的。

　　（1）師：今天，我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（出示兩個(gè)杯子，一杯清水、一杯醬油）。

　�。�2）教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

　　提問：變出了什么？

　　珠子在哪個(gè)杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？

　　這個(gè)杯子里面是什么��？

　　為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的�。�

　�。�3）小結(jié)：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

　　2、了解水。

　　--無色無味這一特征現(xiàn)在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

　�、儆變翰僮�，教師巡回觀察。

　�、谔釂枺耗銈冇昧耸裁春棉k法找到水寶寶的？

　　水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?

　　③教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

　　④教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

　　--幫水寶寶搬家，感知水的流動(dòng)性。

　　師：水寶寶想請(qǐng)我們幫她一個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔烤褪菐退畬殞毎醾�(gè)家。

　　①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請(qǐng)幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。

　　②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？

　　在幫水寶寶搬家時(shí)，水寶寶怎么了？

　　④小結(jié)：原來水是會(huì)流動(dòng)的。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、在生活中，你在哪里見過水寶寶？

　　2、觀看PPT，聽水寶寶自述。

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