小班教案

時(shí)間：2024-03-05 09:43:43 教案我要投稿

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小班教案

　　作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。

　　2、運(yùn)用南瓜子進(jìn)行美工創(chuàng)作。

　　3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兒歌：《南瓜黃》。

　　2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教唱兒歌《南瓜黃》。

　　2、問幼兒誰吃過南瓜。

　　3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜，讓幼兒看看南瓜是什么樣子的，并觀察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）

　　4、將南瓜洗干凈，讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。

　　5、教師與幼兒共同運(yùn)用南瓜子在深色的`紙上粘貼作畫。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵湯作為幼兒的點(diǎn)心。

　　2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事，如《灰姑娘》。

　　四、日�；顒�(dòng)

　　五、區(qū)角活動(dòng)

　　六、資源鏈接

　　兒歌

　　南瓜黃，花樹花，花樹底下結(jié)南瓜。

　　南瓜黃，好像滿地小太陽。

小班教案篇2

　　音樂活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

　　首先，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調(diào)動(dòng)了起來。所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在活動(dòng)中我并沒有準(zhǔn)備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

　　樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪啊?如歌詞：一個(gè)一個(gè)摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個(gè)環(huán)作籃子，把蘋果放在籃子中;還有的'孩子在摘的時(shí)候跳起來，一邊說這個(gè)蘋果太高了，摘不到…對幼兒的回答我都給予一一肯定。

　　仿編環(huán)節(jié)：除了紅蘋果，你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動(dòng)作不變。

　　整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂的樂趣。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)了解自己嘴巴的用處。

　　2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來進(jìn)行表達(dá)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、操作材料：吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭）；唱的（話筒）；吃的（糖果）；有吸管的飲料；毛巾；調(diào)羹；

　　2、教學(xué)使用材料：畫好的嘴巴圖片一張；操作材料的小照片每種一張（共7張）

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒相互觀察 “請寶寶和你旁邊的小朋友相互看一看，我們的臉上有什么？”

　�。ㄓ變合嗷ビ^察并講述）

　　師：我們都有嘴巴，那我們的嘴巴有什么用呢？（幼兒講述……）

　　二、提出活動(dòng)要求

　　1、每種東西都要去玩一玩。

　　2、玩的時(shí)候要說一說：“我用嘴巴怎么玩？

　　3、在玩別人玩過的東西時(shí)先要用毛巾擦一擦。

　　三、幼兒實(shí)踐操作

　　1、教師巡回指導(dǎo)、觀察。

　　2、引導(dǎo)幼兒講述短句：我用嘴巴……

　　四、集中交流

　　1、教師出示貼有嘴巴的黑板：

　　提問：“你玩了什么？你是怎么玩的？”

　�。ㄓ變褐v述后，教師將各種東西的照片及時(shí)貼在嘴巴旁邊）

　　2、幼兒總結(jié)：現(xiàn)在誰能說說嘴巴有哪些本領(lǐng)呢？（幼兒根據(jù)自己的實(shí)踐進(jìn)行講述）

　　3、教師總結(jié)：我們的嘴巴真能干，又能吃又能唱還能玩游戲，嘴巴的用處可真大呀！

　　五、拓展活動(dòng)

　　1、“嘴巴除了這些用處以外，還有其他的本領(lǐng)嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考）

　　2、教師播放T，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　（1）“這個(gè)寶寶用小嘴巴在干什么？”（一個(gè)寶寶在親吻媽媽的臉）

　　“你們看媽媽的臉上怎么樣了？”（笑瞇瞇的）“我也很想有人來親親我，寶寶你們希望有人親你嗎？我們也來親親好朋友吧！”（教師和幼兒相互親一親）

　�。�2）播放再見的兩張照片：“寶寶你們猜猜看，這個(gè)寶寶在干嗎？”

　　教師重復(fù)播放兩張照片的T，讓孩子進(jìn)行觀察，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的`秘密（用手說再見）

　　“我們也來學(xué)一學(xué)。”（教師和幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)）

　　3、教師總結(jié)：

　　“原來我們的嘴巴除了說話、吃飯、唱歌、做游戲，還可以聯(lián)絡(luò)感情，小嘴巴的用處真大，我們一起去把嘴巴的本領(lǐng)告訴其他班級(jí)的小朋友，讓他們也來和嘴巴做游戲�！�

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

小班教案篇4

　　【游戲目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　【游戲玩法】

　　參加者站成一個(gè)圓圈，兩手握拳伸向前方，一個(gè)幼兒自左往右挨著每一個(gè)幼兒一邊指點(diǎn)，一邊說："蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛"。"飛"字落在哪個(gè)幼兒身上，哪個(gè)幼兒就做抓小雞的`人，其余幼兒做小雞，在規(guī)定場地內(nèi)自由的飛、跑。這時(shí)抓雞的人就可以去抓。

　　【游戲規(guī)則】

　　當(dāng)小雞蹲下時(shí)，就不能抓了。抓到二、三只后，計(jì)算一下被抓的人數(shù)（小雞數(shù)），游戲可重新開始。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，并能大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、感知音樂的強(qiáng)弱，并能用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。

　　準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶《小老鼠上燈臺(tái)》、錄音機(jī)、幼兒用書、實(shí)物投影儀

　　過程：

　　1、欣賞音樂《小老鼠上燈臺(tái)》，并請幼兒依照幼兒用書上的圖標(biāo)做動(dòng)作。

　　2、和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié)。

　　（1）小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺(tái)呢？

　　（2）輕輕的走還是重重的走？

　　（3）小老鼠最后滾下來的時(shí)候，是怎么摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？

　　3、請幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子（用腳尖輕輕的走），再請幼兒想想：如果你是一只大胖貓，走路時(shí)又是什么樣子？；比小老鼠用力嗎？請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　4、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的強(qiáng)弱。

　　玩法：幼兒分成兩組，一組當(dāng)小老鼠，一組當(dāng)大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是大胖貓出現(xiàn)了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

　　5、兩組幼兒交換角色繼續(xù)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次一課三練活動(dòng)中，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)音樂課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動(dòng)開始部分，為了讓幼兒對活動(dòng)更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動(dòng)的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動(dòng)。

　　在第二個(gè)環(huán)節(jié)“理解歌詞”中，我預(yù)先設(shè)計(jì)的是先讓幼兒看圖譜，再根據(jù)圖譜來說出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時(shí)，有幾個(gè)幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了，而且說得很完整很流利。我預(yù)先設(shè)計(jì)的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了，為了讓活動(dòng)繼續(xù)開展下去，我臨時(shí)改變了教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡單的`動(dòng)作。這樣，活動(dòng)又照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去�；顒�(dòng)過后我進(jìn)行了反思：隨著電腦、VCD等音像設(shè)備在家庭中的普及，小孩子會(huì)唱的歌曲越來越多了，出現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時(shí)，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程，像這節(jié)課，我完全可以鼓勵(lì)這個(gè)寶寶到前面為小朋友表演，通過這個(gè)小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽到有小朋友會(huì)唱，馬上制止，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，通過這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動(dòng)過程中，對幼兒多變的行為如何應(yīng)對自如。這種教育機(jī)制很重要，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的反思。

　　還有在出示的導(dǎo)入活動(dòng)課件和游戲活動(dòng)的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會(huì)誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作課件時(shí)，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識(shí)說不出這就是用來照明用的煤油。出現(xiàn)這種情況，請各位老師指點(diǎn)、幫助。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友的興趣很高，也很活躍，幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：拉、幫忙、一起；詞組：拔蘿卜。

　　2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容并初步進(jìn)行故事表演。

　　3、能安靜地傾聽故事，懂得人多力量大的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事圖片四幅；故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　請幼兒說說自己的好朋友或者最喜歡的人的名字，引導(dǎo)幼兒說說自己遇到困難時(shí)會(huì)找誰來幫忙？（引出主題）

　　二、觀察與欣賞。

　　1、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。

　　圖一："圖上有誰？老公公在干什么？他對著蘿卜說什么呢？蘿卜長大了嗎？該怎么辦呢？"圖二（用白紙遮住圖中的其他角色，邊提問邊將圖中角色完全露出來）："老公公請誰來幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來了嗎？老婆婆請誰來幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來了嗎？"圖三："小姑娘、小狗、小花貓又請誰來幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來了嗎？"圖四："大家一起是怎么拔蘿卜的？最后蘿卜拔出來了嗎？大家高興嗎？"

　　2、教師完整講述一遍故事。

　　3、出示道具大蘿卜，請部分幼兒扮演故事中的`角色，表演最后一段，大家一起拔出蘿卜，高高興興地抬回家。（體驗(yàn)成功后的喜悅）。

　　三、講評(píng)活動(dòng)。

　　小結(jié)，講評(píng)。一邊聽"拔蘿卜"的歌謠，一邊表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　在表演區(qū)投放頭飾、道具，供幼兒表演；語言區(qū)準(zhǔn)備圖片或桌面教具，供幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。

小班教案篇7

　　發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競技意識(shí)。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的小班游戲教案《玩沙包》，歡迎大家閱讀。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競技意識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】每幼兒一個(gè)沙包、錄音機(jī)、音樂磁帶。課前布置好活動(dòng)場地。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分:

　　1、整隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場地。聽音樂活動(dòng)一下身體各個(gè)部位。(簡單的熱身運(yùn)動(dòng))2、每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

　　二、基本部分:

　　1、讓幼兒自由玩沙包。

　　老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)沙包,請小朋友自己練習(xí)一下,你是怎樣來玩沙包的',看誰想的辦法最多?呆會(huì)我們一起跟著學(xué)一學(xué),好嗎?(好),加油!

　　老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

　　2、讓孩子們輪流當(dāng)老師,一起玩沙包。

　　剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請小朋友輪流當(dāng)老師,我們一起練習(xí)一下,看哪個(gè)小朋友學(xué)的最認(rèn)真。

　　3、孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學(xué)會(huì)了幾種玩法,還有什么玩法呢?

　　4、聽老師的口令,集體進(jìn)行沙包的多種玩法。

　　5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個(gè)玩沙包的游戲,名字叫:《踢沙包》,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))哪個(gè)小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)老師:哦,原來光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽老師告訴你們。

　　老師介紹玩法及規(guī)則:

　　玩法:在場地上畫直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時(shí),將沙包放置腳面上,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))然后用力踢出,在沙包落地處畫一記號(hào),比賽誰踢的遠(yuǎn),多組幼兒同時(shí)進(jìn)行即可。

　　規(guī)則:踢沙包時(shí)腳不能過線。

　　6、老師示范做動(dòng)作。

　　7、幼兒自由模仿練習(xí)。

　　8、請幾位模仿好的幼兒做示范動(dòng)作,小朋友們給予掌聲鼓勵(lì),激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

　　9、先分兩組進(jìn)行比賽。(目的讓老師關(guān)注到每一個(gè)幼兒的發(fā)揮,并及時(shí)給予指導(dǎo)。)10、多組進(jìn)行比賽,幼兒自己當(dāng)裁判。

　　11、聽音樂,幼兒自由練習(xí)沙包的多種玩法。

　　三、結(jié)束部分:

　　1、整理場地,把沙包放回原處。

　　2、聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸:

　　回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。

小班教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲，對小動(dòng)物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會(huì)以這些東西為教具，以一個(gè)物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能以客體為中心區(qū)分上下，感知上下位置關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)用"××在××的上面，××在××的下面"的句式表述。

　　3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒嘗試用一句完整的話"××在××的上面，××在××的下面"來表述物體的.上下位置關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片及玩具若干，白板，桌子，椅子活動(dòng)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣(二)出示毛絨玩具小鴨、小狗，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下(三)游戲：躲貓貓(四)活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸