中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒大膽運用各種材料來打扮新年樹
2、讓幼兒體驗過新年的快樂
活動準備:
1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國節(jié)等,體現出新年的氣氛;
2、有“過年啦”的版面,上面有幼兒的心愿,有新年老師的祝福和新年老人帶給孩子的禮物等;
3、一棵大的新年樹,各種顏色的皺紙、扭扭棒、現成的小禮物、裝飾品、棉花、毛線小球等。
活動過程:
1、我們的教室漂亮嗎?為什么我們的教室很漂亮呢?(幼兒的回答:教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因為我們要過年了……)
2、可是我們的教師里有一樣東西還不太好看,你們發(fā)現了嗎?(幼兒都說:新年樹)為什么呢?(幼兒的.回答:樹上沒有彩燈、樹上沒有漂亮的東西、樹上沒有新年老人送的禮物……)幼兒提出了:我們把新年樹打扮一下吧!
3、我接著孩子的話,說:打扮了能讓新年樹漂亮嗎?(是的)
那我們一起來打扮新年樹吧!我們可以用旁邊桌子上的材料,也可以自己到教師中去找需要的材料。
4、幼兒自由的選擇材料、自主的裝飾新年樹。教師一旁觀擦指導。
。ɑ顒又形野l(fā)現大部分孩子只是將東西擺在樹上,而歡歡確實將帶子一類的裝飾品系在樹上的。于是我就以參加者的身份說:“哎呀!你得怎么不掉下來,我的怎么要掉下來呢?”我的話引起了其他幼兒的關注,也都圍過來看了。歡歡的講解與演示使幼兒與幼兒之間產生了活動。我又看到五彩的縐紙無人問津,我就直接拿起縐紙邊說邊用擰的方法來做蝴蝶結,孩子與我也有了互動,也都來嘗試著用它裝飾了。孩子與環(huán)境也有了互動,他們找到了在門上的雪花、掛在教室中的禮物等。)
5、幼兒圍著打扮好的新年樹,高興得拍手唱著《新年好》的歌曲。
中班教案 篇2
設計意圖:
排序是很有趣的數學活動,排序游戲有助于幼兒邏輯推理等思維能力的發(fā)展。中班幼兒對排序處于探索的狀態(tài),他們在穿木珠、玩積木,拼搭玩具游戲的時候,常常會不自覺的按不同的顏色或形狀進行間隔排列,為自己無意間排列出的不同顏色、不同圖案的排列組合感嘆和欣賞。如何讓幼兒在游戲中去了解排序規(guī)律,并掌握排序的方法,結合自己的生活經驗進行創(chuàng)造性的排序設計,是我思考的切入點。為此我結合《春天來了》的主題來設計《春天的禮物》數學排序活動。
活動目標:
1、能發(fā)現序列中國形一定的排序規(guī)律,并理解排序概念。
2、能按照一定顏色或形狀的排序規(guī)律對3種以內的圖形進行排序,并嘗試按照排序規(guī)律設計簡單的圖案。
3、感知數學的規(guī)律美,喜歡參加排序設計活動,積極觀察、能獨立思考。
重點:
理解排序概念,能按一定顏色或形狀的排序規(guī)律進行排序。
難點:
能夠自己設計一定的排序規(guī)律,并按排序規(guī)律完成操作。
活動準備:
1、玩具小熊、音樂磁帶、托盤、漿糊、彩色水筆。
2、PPT:《往小熊家的'小路》、《魔術盤的點心》、森林背景圖。
3、帽子、手帕、雨傘的卡片,蠟光紙剪好的不同顏色、形狀的小幾何圖形若干。
活動過程:
一、有趣的小路
去小熊家做客。以小熊提出邀請,大家一起去小熊家做客引出活動。
走在去小熊家的小路上。引導幼兒在游戲中初步感知顏色、形狀的排序規(guī)律。
二、小熊的魔法點心盤
小熊請我吃點心。教師逐一出示魔法點心盤,在游戲中進一步引導感知排序的規(guī)律,理解排序的概念,并幫助幼兒嘗試按照排序的規(guī)律說一說自己的設計設想。
三、給小動物的春天禮物。
1、給森林里的小動物設計春天的禮物。以去森林里和小動物一起玩游戲的情景,提出給小動物設計春天禮物的要求,請幼兒自由選擇不同的材料分小組操作。
2、我的禮物真好看。請幼兒把自己的作品作為禮物送給森林里的小動物,并引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
3、和小動物們一起游戲,一起去郊游。結束活動。
中班教案 篇3
活動背景:
晨間活動時,小朋友正開心地玩著游戲,帆帆一走進教室便大聲地說:“我今天坐公交車來的。”話音剛落,孩子們七嘴八舌地議論了起來:“我下鄉(xiāng)也是乘公交車的,還給一位老奶奶讓座呢!”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快,每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談,我思索著:乘車是生活中很常見的事兒,多數孩子都有乘坐公交車的經驗,那怎樣讓他們學會文明乘車、做個文明乘客呢?于是設計了本次活動,旨在讓他們在輕松愉快的游戲情境中,學習文明乘車禮儀,感受文明乘車的樂趣。
活動目標:
1.回憶經驗,了解乘車中的文明守序行為。
2.嘗試根據圖片編唱歌曲,強化文明乘車的意識。
3.樂意做文明小乘客,并愿意積極維護文明乘車秩序。
活動準備:
乘車圖片四幅‘道具:領帶、紅領巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤;磁帶、錄音機
活動過程:
一、通過談話,了解文明乘車行為
1.共同回憶乘車經歷。
師:小朋友,你乘過公交車嗎? 你乘公交車去過什么地方?
幼:我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家;我去步行街是坐公交車的`……
師:平時,我們在什么地方乘公交車?
幼:汽車站、路邊的站臺。
2.運用圖片再現場景。
師:你是怎樣乘公交車的?上了車需要做什么?
幼:要投幣;要刷卡;找個位置坐下來。
教師根據幼兒的回答出示圖1,并小結:小朋友要記牢,上汽車隊排好,主動投幣和買票。
師:在公交車上,你們都碰到過哪些事情?
幼:有乘客主動給老人讓座;有小朋友在車上大聲喊叫;有人搶座位……
師:那怎樣的行為才是文明的呢?
幼兒回答時教師出示圖2、3,并小結:上了車不亂跑,有座位不爭搶,老人孕婦照顧好。車廂里不大叫,講衛(wèi)生懂禮貌,安安靜靜秩序好。
師:車到站了,你是怎么做的?
幼:下車的時候不要擠;先讓別人下車再走。
出示圖4,小結:下車時不擁擠,先下后上不忘掉,做個文明的好寶寶。
二、填入歌詞,學唱文明乘車歌曲
1.師:小朋友都知道了怎樣做一個文明的乘客,怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢?
幼:說給爸爸媽媽聽;做給他們看;看到他們有不文明的行為,我們要提醒他們。
2.引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。
師:想不想用唱歌的方法提醒他們呢?
。1)教師示范編唱第一段,幼兒了解填詞方式并學唱。
(2)引導幼兒根據圖片內容填詞,并演唱。
。3)用多種方式完整演唱歌曲。
。4)用錄音機錄下幼兒歌聲。
三、角色扮演,體驗文明乘車樂趣
師:嘀,汽車開過來啦!
幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。
師:我們都到站臺上來準備上車吧。
師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。
(乘車路線:文峰大世界→上海城→外國語學!嗣襻t(yī)院→市政府)
活動反思:
旋律活潑,朗朗上口的經典童謠《我是小司機》是一首留存于我們記憶的老歌,它運用在本次活動中,成為一個貫穿于活動始末的閃閃亮點。
在這次活動中,當談話“說文明”一段時間后,幼兒參與活動的積極性可能會下降,這時自然引入“唱文明”,無疑會激發(fā)了幼兒的學習興趣。在“唱”的環(huán)節(jié)中,先由老師范唱,吸引幼兒注意力;接著老師領唱,幼兒跟唱,進行嘗試和體驗;中間加入韻律說唱,既避免枯燥又調節(jié)情緒;最后齊唱錄音,幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式,讓幼兒“走一步,跨一步,學中探,探中學”,經典歌曲《我是小司機》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》,歌曲中前后的反復句式,為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態(tài)”學習過后,幼兒又在這歡快的旋律中,搭建了“8路公交車”,選擇了自己喜愛的角色玩乘車游戲,體驗了做“文明乘客”的樂趣。
排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過說、唱、玩、做,文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。
當然,文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動來實現,它更需要我們教師、家長、社會的共同努力:讓文明意識注進幼小心靈,讓文明行為代代傳承,讓文明之風沐浴整個社會。
附:創(chuàng)編歌詞
文明乘車歌
小朋友,要記牢,上汽車,隊排好,主動投幣和買票。
上了車,不亂跑,有座位,不爭搶,老人孕婦照顧好。
車廂里,不大叫,講衛(wèi)生,懂禮貌,安安靜靜秩序好。
下車時,不擁擠,先下后上不忘掉,做個文明好寶寶。
中班教案 篇4
設計意圖:
《綱要》中明確指出:"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環(huán)境的適應能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神,我結合本班幼兒年齡特點,設計了體育活動《有趣的梅花樁》,活動中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性。
活動目標:
1、 培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
2、通過活動讓幼兒學會雙腳并攏跳過15—2cm高的梅花樁,提高幼兒跳的能力。
3、發(fā)展幼兒的協(xié)調性、創(chuàng)造性。
活動準備:
梅花樁若干、音樂、墊子、椅子。
活動過程:
一、開始部分聽音樂,在老師帶領下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。
二、基本部分:
1、幼兒分散玩梅花樁,鼓勵幼兒玩出多種花樣。
師:"今天我們用梅花樁來鍛煉身體,。請小朋友每人拿一只分散玩,比比誰的玩法多,誰的玩法有趣。"
2、幼兒集中交流玩法,將新穎有趣的`玩法推廣。
3、幼兒再次玩梅花樁(引導幼兒合作玩梅花樁)師:"可以請你的好朋友和你一起玩梅花樁,看哪些小朋友玩得多、合作的好!"
4、重點講解新玩法:跳梅花樁。
(1)幼兒分成兩路縱隊,兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。
(2)增加難度,老師參與。將梅花樁兩個重疊跳過去。
5、游戲"比比誰最快"介紹玩法,師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。
三、結束部分利用梅花樁做放松動作,收拾整理場地。
教學反思:
走梅花樁時,從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁,教師注意保護幼兒的安全,通過快速奔跑的動作練習,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
中班教案 篇5
活動設計背景
由于本班馬國洪小朋友經常因牙痛而影像來園,部分的孩子開始換牙,孩子對這些現象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期,為了能使孩子更好的保護好牙齒,于是為什么保護牙齒這一活動便產生了。
活動目標
1、知道牙病菌是怎樣產生的,懂得保護牙齒的重要性。
2、注意衛(wèi)生,掌握正確的刷牙方法。
教學重點、難點
掌握正確的刷牙方法。
活動準備
1、課件
2、牙刷
3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參與活動。
活動過程討論為什么會牙痛。
觀看課件,討論圓圓為什么會牙痛?
牙齒上的黑洞洞是怎么來的?
牙齒上的黑洞洞是怎么來的?
不刷牙誰最高興?(幼兒討論)
----------(播放課件)學習詞:牙病菌。
幼兒互相觀察對方的牙齒
大家互相看看:你的牙齒有沒有牙病菌呢?
----------幼:沒有,有
要是你的牙齒上也有了牙病菌,你會怎么做?
-----------幼:天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、
5、現在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)
牙科醫(yī)生的講解
介紹牙齒,尖牙、磨牙
出示爛牙,介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護自己的牙齒。
有人換牙了,你知道應該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)
你是怎么保護好自己的牙齒的.?
教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結:看課件(鞏固保護牙齒的方法)
大家一起刷刷牙
醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把
牙刷。幼兒表演動作后,師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。
〈刷牙歌〉
刷刷刷刷,刷刷刷刷,小牙刷手中拿,天天都要把牙刷;
刷刷刷刷,刷刷刷刷,上牙往下刷,下牙往上刷;
刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷凈,
保護牙齒人人夸呀人人夸。
我們大家現在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧!一邊做動作,一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)
活動反思:本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題,用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性,通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌,運用兒歌內容創(chuàng)編成歌曲,讓幼兒能較快的學唱歌曲,也通過課件介紹牙齒的基本結構,讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性,使幼兒很快的學會了兒歌,并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活,是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識,所以本次活動進行的比較順利,紀律也很好,較好的完成了活動目標。
中班教案 篇6
【設計思路】
中國水墨畫,是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術,在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色,用毛筆蘸墨畫畫?纱罂尚,可粗可細,可干可溫,揮灑自如,變化無窮,痛快淋漓,中班幼兒的思維以具體形象思維為主,他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡,又熟悉的小動物,教他們畫小雞,比較容易,幼兒學得快、學得牢,也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽,構思夸張的特點。
【活動目標】
1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點,表現小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術的`情感。
【活動準備】
1、教學掛圖“群雞”,帶領幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。
2、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。
3、操作材料“小雞”,活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時拿出三只小雞,讓小朋友觀察,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。
幼兒回答后教師總結:小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫“群雞”:提問:你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?
教師鼓勵幼兒結合自已平時對小雞的了解,理解國畫中各小雞的動態(tài),充分發(fā)揮幼兒的想象力。
3、出示動貼絨小雞,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導幼兒進行觀察,提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。
二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。
2、教師示范:先用毛筆蘸上水墨,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀,翅膀比頭畫得大一點,再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛。
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導
雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?
幼兒先觀察操作材料,后在其空白處作畫,教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法
四、總結評價
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲:“小雞小雞在哪里”。
中班教案 篇7
中班藝術活動種子的圖畫
一、活動目標
。ㄒ唬⿲W習制作種子粘畫。
。ǘ⿲ΨN子粘貼畫這種作畫方式感興趣。
。ㄈ┰谧鲎鐾嫱嬷畜w驗快樂的情緒。
二、活動準備
范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。
三、活動過程
。ㄒ唬┮胝n題
1、出示幾種常見的種子,(已經對種子有初步的了解)讓幼兒加深印象。
師:小朋友,前幾天我們認識了幾種種子寶寶,今天我們再來認識一下它們。(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆......)
師:對,如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里,它們不僅可以發(fā)芽,長成各種各樣的植物,而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下,老師把種子寶寶變成了什么魔術呢?
2、師出示兩張范畫。
你們看,老師用種子寶寶變成了什么魔術?(老師講解自己為什么用這種種子來裝飾)
。ǘ┙處熓痉蹲鳟嫴襟E
先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的`圖形,在輪廓里粘上膠水,然后選擇自己喜歡的種子,均勻地粘貼上去(沿著畫好的線粘貼),裝飾成一幅美麗的圖畫。
誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術呢?(幼兒自由發(fā)言)
。ㄈ┯變鹤鳟。
教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼,引導幼兒相互討論、交流。
。ㄋ模┱故咀髌罚ㄖv評)。
請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。
中班教案 篇8
目標:
1.知道服裝與季節(jié)的關系。
2.能與父母利用各種廢舊材料設計夏天的服裝。
3.鼓勵幼兒大膽展現自己設計的服裝,培養(yǎng)創(chuàng)造帶來的成就感。
準備:
1.知識準備:
之前請幼兒和家長尋找各種關于服裝的消息和圖片等,并把這些資料帶到幼兒園。教師與幼兒觀看討論。
2.物資準備:
各種廢舊材料(易拉罐、膠帶、餐合、塑料繩、布片、紙合……)制作工具(剪刀、雙面膠、透明膠、打孔機、訂書機……)
3.環(huán)境準備:美工區(qū):畫有服裝模特的畫紙,請幼兒添貼各種不同的夏季衣服圖書區(qū):將幼兒各種關于服裝的圖書陳列,并請幼兒觀察其中的不同材料音樂區(qū):播放服裝秀的光碟,請幼兒自由發(fā)揮當時裝小模特。語言區(qū):討論夏天的衣服都有什么,并統(tǒng)計自己說出的種類。
活動過程:
一、引趣部分教師通過幾個啟發(fā)式的提問,引導幼兒說出夏季服裝
a)師:“誰能告訴大家,現在是什么季節(jié)?”幼:“現在是夏季。”
b)師:“請小朋友們想一想,夏天我們要穿什么樣的衣服呀?”幼:“背心、短裙子、短褲、游泳衣、連衣裙、長褲、中褲、吊帶背心、肚兜、雨衣……”
c)師:“你們知道為什么要穿這樣的衣服呢?”幼:“很熱啊,所以要穿得少一點!薄昂芏鄷r候會下雨。”“悶熱的,太陽出來就很曬!薄
二、基本部分
1.通過觀察討論等形式啟發(fā)引導幼兒和家長設計新型的服裝。師:“剛剛大家說得都很棒,下面讓我們看看更多的服裝款式和面料吧。比比看哪家找得多,找得好!”請幼兒和家長通過看圖書、資料等討論夏季衣服的款式、面料。幼:“這本書上的姐姐穿的是用金屬線做的衣服!庇祝骸拔乙郧霸陔娨暽峡催^用玻璃球做的服裝,能發(fā)光的,很美麗!庇祝骸斑@是紗的裙子”……
2.啟發(fā)幼兒自己設計不同面料和款式的.服裝。師:“看來服裝的款式還真的很多,能制作服裝的面料也十分豐富多彩。孩子們,你們想不想也做一個時裝設計師來自己設計一套夏天的衣服來穿啊?”鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,利用現有的材料如何制作出屬于自己的一套夏季時裝。幼:“想啊,想啊!哦……!”
3.教師巡回指導,并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。
(圖1)“讓我好好想想做件最酷的衣服!
(圖2)“吔~~怎么樣,男孩也可以穿吊帶”
(圖3)“婆婆快幫我把帽子戴好”
(圖4)“我是威武的戰(zhàn)士”
(圖5)“嘿嘿……我也戴項鏈了”
(圖6)“看我是花仙子;)”
三、結束部分
勵幼兒大膽展示自己的服裝
a)請家長協(xié)助幼兒將自己設計的服裝穿起來,并播放音樂請幼兒在前面跟著音樂表演。
b)教師幼兒的服裝,并請幼兒和自己的家長及喜歡的朋友合影。