中班教案《耳朵》

時間：2022-06-25 21:15:15 教案我要投稿

中班教案《耳朵》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班教案《耳朵》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案《耳朵》

中班教案《耳朵》1

　　教學目標：

　　1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護耳朵的觀念

　　2、讓幼兒通過辨別行為對錯，了解保護耳朵的基本常識。

　　活動準備：

　　1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。

　　2、每名幼兒一套彩筆。

　　活動過程

　　1、教師出謎語導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見�！保ǘ洌�

　　2、玩游戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

　　3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。

　　4、使用幼兒用書第10頁，引導幼兒逐幅觀察圖片，說一說圖片中的小朋友正在干什么，他們做得對不對，為什么。

　　教師小結：

　　1、“長時間聽大音量的音樂，我們的.耳朵就會變得不那么靈敏。”

　　2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導致以后聽不見聲音。”

　　3、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險。”

　　4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會讓耳朵受傷�！�

　　5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護耳保護自己的耳朵不被凍傷�！�

　　6、“耳朵進水是個麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時候都要小心，如果耳朵進水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來。”

　　教師總結：“從圖畫中我們也學到了不少保護耳朵的好辦法，比如聽到大的聲音要及時捂住耳朵，聽音樂不開大音量，不往耳朵里塞東西，更不隨便挖耳朵，洗澡游泳時小心耳朵進水，冬天保持耳朵溫暖等等�！�

中班教案《耳朵》2

　　活動目標：

　　1、初步了解耳朵的結構，了解耳朵的作用。

　　2、會區(qū)分噪音及保護耳朵的方法。

　　3、初步了解耳朵其特性。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，愛護耳朵。

　　活動準備：課件：耳朵的作用

　　活動過程：

　　一、導入出示課件，引導幼兒了解耳朵的結構

　　二、展開

　　1、分組討論耳朵的作用。

　　2、保護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

　�。�1）保護聽力，噪音大的場所盡可能少去

　�。�2）使用耳機、Mp3等，要選擇質量好的

　�。�3）聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時

　�。�4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調大才能聽清，看電視也要調大音量的時候，就應該停止使用耳機，立即去耳科檢查。

　�。�5）遠離噪聲：人的.聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。

　�。�6）噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。

　　所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。

　�。�7）慎重用藥：

　　一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內耳、耳蝸，造成耳聾。

　　所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴格掌握藥物使用的適應癥。

　�。�8）小心挖耳：

　　挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細菌帶進耳道，而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染，導致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側輕輕揉，或用棉簽輕擦。

　�。�9）調整飲食：

　　多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴張微血管，改善內耳的血液供應，防止聽力減退；切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

　�。�10）切忌進水：

　　游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

　　3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

　　三、結束

　　尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。

中班教案《耳朵》3

　　活動目標：

　　1、分辨動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現(xiàn)出它們的主要特征。

　　2、通過繪畫，了解耳朵的重要性（美觀、聽音的作用）。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、兔子、大象、熊等照片。

　　2、蠟筆，繪畫紙。

　　活動過程：

　　一、觀察與演示。

　　1、今天天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰？

　　2、兔子（背面）：我是誰？你們怎么知道我是小兔的呢？（有長長的耳朵）我得耳朵長在哪里呢？（耳朵長在頭頂上）

　　3、大象（背面）：我是誰？你們怎么知道我是大象的呢？（有長長的鼻子）小兔的長耳朵在頭頂上，我的.大耳朵長在哪里呢？（在頭的兩邊）

　　4、小熊（背面）：又來了一位小動物，它的耳朵在長在頭頂上嗎？在兩邊嗎？那它的耳朵長在哪里呢？（頭的兩個角上）你們猜猜我是誰？

　　小結：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上；大象長在兩旁邊；小熊長在兩個角上。請你們用手勢做一做三個小動物的耳朵不同的位置。

　　二、創(chuàng)作討論。

　　1、三個小動物走著走著來到了動物園，可是當它們到動物園后，才發(fā)現(xiàn)它們的耳朵丟了。它們很著急，沒了耳朵怎么聽聲音啊！那我們一起去幫他們找耳朵吧！

　　2、老師畫輪廓、五官。

　　兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀？（頭頂上）請你來試試。

　　大象：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請幼兒畫。

　　小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個角。請幼兒畫。

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動物都忘記了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。

　　2、給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。

　　四、展示交流。

　　1、動物們找到了耳朵了沒有？它們的耳朵在哪里？

　　2、小動物們說，耳朵是非常重要的一個朋友，有了它就能聽聲音，使我們變的美麗。謝謝你們?yōu)樗鼈冋业搅硕洹?/p>

　　活動反思：

　　1、對這些小動物是孩子們的已有經驗，所以在看動物背面的時候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動物。

　　2、通過觀察3種小動物，讓他們知道3種動物耳朵不同的方位。并且通過做一做，模仿一下小動物的耳朵來加深和認識耳朵的方位。

　　3、對這些小動物的外型已經有些經驗，在第一課時時，已經讓孩子們一起畫過。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。通過老師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發(fā)現(xiàn)耳朵的不同方位。

　　4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們準備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會畫的小朋友代替身體。

　　5、示范圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也模仿著示范圖上的，雖然對于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯的小朋友。

　　小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

中班教案《耳朵》4

　　活動目標

　　1、進一步了解耳朵的作用，懂得保護耳朵。

　　2、聆聽各種東西發(fā)出來的聲音，并能用語言表達。

　　3、學習保護耳朵的基本常識。

　　活動準備

　　音樂、嘈雜的聲音音頻、課件、眼罩等。

　　活動過程

　　一、游戲導入。

　　——教師請一個幼兒上來，并戴上眼罩，教師請在座的一個幼兒喊他/她的名字，請戴眼罩的幼兒猜猜是誰在叫他/她。

　　小結：我們的耳朵長在我們頭的兩側，它的主要作用是聽聲音。

　　二、了解耳朵。

　　——師：耳朵和眼睛、嘴巴不一樣的地方是：眼睛和嘴巴能閉起來，耳朵可不行。在我們身邊發(fā)生的聲音，耳朵都能聽得見。

　　——教師播放音樂和嘈雜的聲音音頻讓幼兒聽，并問他們喜歡哪個聲音?不喜歡哪個聲音？原因是什么？（讓幼兒積極回答）

　　——有些聲音很吵，不好聽，我不想聽，我們可以怎么做？（引導幼兒回答，例如：用手捂住耳朵等等）

　　——我們想聽美妙的音樂，可是又不能影響別人，可以怎么做？（引導幼兒回答：把聲音調小、戴耳機等）

　　——我們的耳朵還能為我們預知危險，當我們在路邊行走，聽到后面有汽車喇叭的聲音，我們要趕緊讓路，靠路邊行走。

　　——師：聾啞人是聽不到任何聲音的，他們之間的交流只能用手語來實現(xiàn)。

　　小結：我們的耳朵是非常重要的五官之一，沒有了耳朵，我們將聽不見任何的`聲音，所以我們要好好保護我們的耳朵。

　　三、學兒歌。

　　——師：大家都知道了要保護我們的耳朵，那應該怎么保護它呢？（教師表揚幼兒的發(fā)言并做小結）保護我們耳朵最重要的就是不能隨便挖耳朵。

　　——教師用歡快的節(jié)奏念兒歌。

　　——教師帶領幼兒邊打節(jié)拍邊念兒歌。

　　活動應變游戲導入環(huán)節(jié)也可以讓幼兒戴上眼罩，教師敲打樂器，讓幼兒通過聲音辨認樂器。

　　活動延伸教師可以教幼兒一些簡單的手語或手語歌，激發(fā)對聾啞人的關愛之情。

　　區(qū)角活動益智區(qū)：投放一些簡單的樂器或者自制的樂器和眼罩，讓幼兒玩“用耳猜物”的游戲。

　　語言區(qū)：投放幼兒圖書讓幼兒閱讀。

　　環(huán)境創(chuàng)設主題展示區(qū)：貼上如何保護耳朵的圖片。

　　家園同步請家長回家后跟幼兒玩一些聽力類訓練的游戲。

　　隨機教育引導幼兒區(qū)別警車、消防車、救護車的聲音。

　　相關鏈接學唱《感恩的心》并學習用手語表現(xiàn)歌曲。

中班教案《耳朵》5

　　活動目標

　　1、認真聽故事，理解故事內容。

　　2、知道注意傾聽的重要性。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備

　　小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。

　　活動過程

　　一、談話激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天老師帶來了一位動物朋友(出事圖片)，小朋友們說說看這是誰啊?

　　2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很開心?

　　(那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么開心啊?那就請你們豎起耳朵認真聽，等下我要請小朋友告訴我為什么?)

　　教師講述故事的第一部分(從“這一天……一會兒都不肯安靜”)

　　提問：有哪位小朋友可以告訴老師，小老虎為什么這么開心啊?

　　教師講述第二部分故事(從“袋鼠請小老虎幫忙……下次我一定豎起耳朵聽清楚”)

　　提問：誰請小老虎幫忙了啊?(袋鼠，小兔)

　　袋鼠請小老虎干什么啊?結果怎么樣?

　　小兔請小老虎干什么?結果怎么樣?

　　哦。原來是一只沒長耳朵的小老虎啊。

　　那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽聽看，后面又發(fā)生了什么事情?

　　教師講述第三部分故事(從“小熊家讓……下回注意聽就行了”)

　　小朋友們，前面袋鼠，小兔請小老虎幫忙，小老虎是不是沒有幫忙，反而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的，它說了要認真聽，可是結果它有沒有認真聽小熊的.話?為什么?(引導小朋友們說：小老虎沒有聽完小熊的吩咐就去請小豬，結果找了好久才找到小兔的家對不對?)

　　二、將整個故事完整的講一遍，讓幼兒思考一下小老虎應該怎樣做?

　　三、引導幼兒一起學學小老虎道歉的話：我一定豎起耳朵認真聽。

　　活動反思

　　故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣，貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好�；顒又校疫\用了多種方法讓幼兒感受故事的內容，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，來幫助幼兒達到預設目標。

　　小百科：虎是大型貓科動物；毛色淺黃或棕黃色，滿身黑色橫紋；頭圓、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚顯著；四肢健壯有力；尾粗長，具黑色環(huán)紋，尾端黑色。

中班教案《耳朵》6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解樹長"耳朵"的變化過程。

　　2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛護樹木的愿望。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　樹葉生長過程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。

　　活動過程：

　　1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內容。

　�。�1）指導語：我們都有兩只小耳朵，小樹也長了耳朵，這是怎么回事呢？今天我們就來聽聽這個有趣的故事《樹葉小耳朵》，聽聽故事里講了什么？

　　（2）教師講述，請幼兒欣賞。

　　提問：你聽到了什么？

　　小結：有的朋友聽到了樹光禿禿的，有的小朋友聽到了樹長了小耳朵，有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。

　　2、分段欣賞故事，理解樹長"耳朵"的變化過程。

　　指導語：你們知道小樹的"耳朵"是怎么長出來的嗎？

　　（1）出示圖片1提問：這是一棵怎么樣的樹？

　�。ㄔ瓉硎枪舛d禿的樹——出示字卡"光禿禿"）小結：冬天來了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。

　　指導語：看！小鳥飛來，唱起了好聽的歌。

　�。�2）出示圖片2提問：樹發(fā)生了什么變化？

　�。ㄩL出了綠芽芽——出示字卡"綠芽芽"）小結：春天來了，樹上長出了綠芽芽，小鳥高興得唱起了歌。

　　指導語：過了幾天，小鳥又飛來了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？

　�。渖祥L出了樹葉，像小耳朵——出示字卡"小耳朵"）小結：原來，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。

　�。�3）出示圖片3提問：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化？

　�。ㄩ_出了小紅花——出示字卡"小紅花"）小結：春天來了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥開心地唱了起來："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來："樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。"它們成了好朋友。

　�。�4）出示圖片4提問：還有哪些朋友會來呢？

　　小結：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來了，大樹底下熱鬧起來。

　�。�5）總結提問：小樹是怎么長耳朵的？

　　小結：原來樹是這樣長出小耳朵的，冬天的時候，樹葉落光了，樹變得光禿禿的.，春天來了，小樹長出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉，最后開出了美麗的小紅花。

　　3、看圖片再次傾聽散文。

　　指導語：現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。

　　4、制作小圖書指導語：這個故事真好聽，我們來把圖片做成一本書吧，怎么樣呢？

　　教師指導操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。

　　5、交流討論請幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。

　　活動延伸討論：小鳥是樹的好朋友，會陪樹，為它唱歌，還有誰喜歡和樹做朋友？我們可以為樹做什么呢？

　　小結：樹是我們的好朋友，我們要愛護它。

　　散文：

　　有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。

　　樹林里飛來好多好多小鳥，整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫�？墒菢渖瞎舛d禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。

　　有一天，小鳥又在唱歌，他們忽然發(fā)現(xiàn)，樹枝上鉆出了許多綠芽芽；不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。

　　小樹葉說："小鳥，唱吧，唱吧，我們來聽你唱歌。"沒有幾天，滿樹長出了小樹葉，開出了小紅花，還引來了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上熱鬧起來了，樹下也熱鬧起來了，大家都來聽小鳥唱歌。

　　小鳥在唱："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱起來了；"樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。

　　教學反思：

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面�！稑淙~小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產生關愛小樹的情感。

中班教案《耳朵》7

　　教學目標：

　　1、使幼兒認識不同動物的耳朵的特點。

　　2、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的、有序的觀察方法。

　　3、使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡單判斷的能力。

　　活動準備：

　　較大的彩色動物圖片、白板、毛絨動物耳朵頭飾、單面膠紙。

　　活動過程：

　　一、教師拿出準備好的彩色動物圖片，讓幼兒辨認，并能有序的觀察動物耳朵的特點過程中的對話：

　　師：今天有一些動物朋友要來我們班級作客，小朋友們認不認識他們呀？

　　幼“認——識！有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...

　　師：真聰明！如果這些動物按門鈴時，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵，那我們還能認出他們來嗎？

　　幼：......（安靜下來，若有所思）

　　師：老師請大家先來好好的認識一下這些動物朋友的耳朵好不好？他們都有哪些特點呢？

　　幼：兔子耳朵長長的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

　　師：大家說的都很對�，F(xiàn)在我們按照老師的要求來說好不好，先說形狀，再說顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小朋友們先說外面再說里面。

　　幼：兔子的耳朵是長長的，外面是白色，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

　　二、教師收起彩色動物圖片，在白板上畫出動物耳朵的圖形，讓幼兒辨認。

　　三、教師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住，再拿出準備好的毛絨動物耳朵頭飾，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對應的.臉譜交給他們。教學活動在游戲中結束。

　　活動分析：

　　從感知覺——記憶——思維這三個方面來看，幼兒通過此活動學會了有組織的觀察事物，并記憶下來，還能根據(jù)此經驗判斷不同動物耳朵與臉是否相符。首先，我準備的教具彩色動物圖片和毛絨動物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒興趣的東西，他們很容易注意到這些可愛、鮮艷的物品，并很樂意按照我的要求，去觀察動物的耳朵。起先他們的觀察很隨意，很無序，有的說顏色，有的說形狀，在我的引導下，他們很快能夠有序的按照規(guī)則觀察特征。觀察過程給了他們短時的記憶，第二階段，我收起圖片，在白板上用單調的線條畫出耳朵形狀，幼兒可以再認，使他們的記憶得以鞏固。最后，玩了一個配對的游戲，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的，但是幼兒通過觀察顯然已經能夠獲得類的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對應的動物臉，說明幼兒已經初步形成了概念性的思維，當有幼兒配對錯以后，有幼兒可以指出錯誤，并糾正過來，可見，他們已經可以進行簡單判斷。

中班教案《耳朵》8

　　設計思路：

　　耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保護自己的耳朵，不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。

　　中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解，但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護耳朵很必要，根據(jù)中班幼兒的.生活經驗，設計了本次活動《耳朵有什么用》，旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經驗。

　　活動目標：

　　1.欣賞散文詩，了解耳朵的更多用處及一些保護耳朵的方法。

　　2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲，提高聽辨能力。

　　活動準備：

　　各種不同的聲音。

　　活動過程：

　　一、猜謎導入（引出對耳朵外部特征和作用的初步關注）

　　1.左一片、右一片, 兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個寶貝，究竟是什么？

　　2.分辨各種耳朵的圖片：找一找，哪個是人的耳朵，它像什么？

　　3.相互看朋友的耳朵，談論各自發(fā)現(xiàn)了什么。

　�。�1）軟軟的是耳垂。

　　（2）翹翹的是耳蝸。

　　4.我們的耳朵有什么用？

　　小結：我們的耳朵原來有這么多的本領，可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音，所以我們一定要愛護我們的耳朵。

　　二、理解散文（了解和拓展對耳朵作用的認識）

　　1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學本領了，它給我們帶來了一篇散文，它想讓你們知道它的本領有多大呢，讓我們一起來聽聽吧。

　　2.完整欣賞散文，提問

　　1）散文里哪些人工作時要用耳朵來幫忙？

　　2）耳朵又是怎么幫忙的？

　　3）能學學他們的動作嗎？

　　3.除了這些人，你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵？

　　小結：耳朵的本領真多，可以用它來聽電話、戴耳機接受命令、戴聽診器檢查健康，還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。

　　三、練練耳朵（我們的耳朵本領大）

　　1.耳朵會生病嗎？怎么樣才會讓耳朵不生病呢？（不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等）

　　2.考考你，這是什么聲音？它告訴我們什么？（可以是鬧鐘、門鈴、電話機等聲音）

　　小結：只有保護好我們的耳朵，才能讓我們的耳朵本領更大。

中班教案《耳朵》9

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解樹長"耳朵"的變化過程。

　　2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛護樹木的愿望。

　　活動準備：

　　樹葉生長過程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。

　　活動過程：

　　1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內容。

　�。�2）教師講述，請幼兒欣賞。

　　提問：你聽到了什么？

　　小結：有的朋友聽到了樹光禿禿的，有的小朋友聽到了樹長了小耳朵，有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。

　　2、分段欣賞故事，理解樹長"耳朵"的變化過程。

　　指導語：你們知道小樹的"耳朵"是怎么長出來的嗎？

　　（1）出示圖片

　　1提問：這是一棵怎么樣的樹？

　�。ㄔ瓉硎枪舛d禿的.樹——出示字卡"光禿禿"）

　　小結：冬天來了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。

　　指導語：看！小鳥飛來，唱起了好聽的歌。

　�。�2）出示圖片2提問：樹發(fā)生了什么變化？

　　（長出了綠芽芽——出示字卡"綠芽芽"）小結：春天來了，樹上長出了綠芽芽，小鳥高興得唱起了歌。

　　指導語：過了幾天，小鳥又飛來了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？

　　（樹上長出了樹葉，像小耳朵——出示字卡"小耳朵"）小結：原來，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。

　　（3）出示圖片3提問：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化？

　�。ㄩ_出了小紅花——出示字卡"小紅花"）

　　小結：春天來了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥開心地唱了起來："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來："樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。"它們成了好朋友。

　　（4）出示圖片

　　4提問：還有哪些朋友會來呢？

　　小結：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來了，大樹底下熱鬧起來。

　�。�5）總結提問：小樹是怎么長耳朵的？

　　小結：原來樹是這樣長出小耳朵的，冬天的時候，樹葉落光了，樹變得光禿禿的，春天來了，小樹長出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉，最后開出了美麗的小紅花。

　　3、看圖片再次傾聽散文。

　　指導語：現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。

　　4、制作小圖書指導語：這個故事真好聽，我們來把圖片做成一本書吧，怎么樣呢？

　　教師指導操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。

　　5、交流討論請幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。

　　活動延伸討論：

　　小鳥是樹的好朋友，會陪樹，為它唱歌，還有誰喜歡和樹做朋友？我們可以為樹做什么呢？

　　小結：

　　樹是我們的好朋友，我們要愛護它。

　　散文：

　　有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。

　　樹林里飛來好多好多小鳥，整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫�？墒菢渖瞎舛d禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。

　　小鳥在唱："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱起來了；"樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。

中班教案《耳朵》10

　　活動意圖：

　　耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解，但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護耳朵很必要。根據(jù)中班幼兒的生活經驗，設計了本次活動健康《我們的耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經驗。

　　活動目標：

　　1、知道耳朵的'用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護耳朵的方法。

　　活動特色：

　　本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對保護耳朵的理解。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

　　教學重點：

　　養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。

　　活動流程：

　　一、謎語導入

　　師：小朋友，今天老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。（出示課件圖片）老師請的這位客人是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？

　　師：“左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領大，各種聲音聽得清”。

　　引導孩子猜出謎底（耳朵）后，請小朋友回答問題。

　　師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

　　幼兒：像3。

　　師：你們真棒！那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎？接下來，老師帶領大家做一個游戲，做完這個游戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了？

　　游戲：“ 小耳朵真有用”

　　師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么？

　　師：放錄音機、撕報紙。（引導幼兒說出老師在干什么）

　　師：咦，你們是怎么知道的？（幼兒回答）

　　師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎？（敲鼓、拍手）這次你們知道老師干什么了呀？

　　小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。教學重點：養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。活動流程：一、謎語導入師：小朋友，今天老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。出示課件圖片老師請的這位客...

中班教案《耳朵》11

　　目標：

　　1、看圖講述，感知春天是個美好的季節(jié)，喜歡春天。

　　2、在看看、說說和排序中，了解樹從發(fā)芽到開花的生長過程。

　　準備：PPT、錄音、幼兒操作

　　過程：

　　一、你問我答，引出主題：

　　1、用兒歌的形式進行"你問我答"游戲。

　　"我們的什么能夠聽？我們的什么能夠看？"

　　2、引導幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"

　　3、出示圖，讓幼兒按順序擺放。

　　"這些照片一樣嗎？哪里不一樣？你能給這四張照片排排序嗎？"

　　4、引導幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎？

　　"我們一起來聽聽故事，從故事中的出正確的順序。"（光禿禿的樹---樹枝上長出嫩芽---小樹引來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂---結出果子的樹）

　　二、欣賞故事，理解內容：

　　1、幼兒欣賞故事，通過故事感知春天里樹的變化過程，對自己的排序進行對比、驗證。

　　"冬天的樹枝看上去怎么樣？"

　　"春天的樹枝上長出了什么？"

　　2、幼兒想象嫩芽長成樹葉，就像綠色的小耳朵。

　　"美麗的小樹引來了小鳥，還有誰被吸引過來了呢？"

　　"故事中你們看到了什么？"

　　3、小結：原來，這個故事告訴我們，春天來到后小樹從發(fā)芽到開花的過程。看一看，你手中的四幅圖排對了嗎？

　　"那樹葉的小耳朵究竟是什么呢？"

　　三、完整欣賞故事。

　　四、做做、說說，制作樹葉的.小耳朵：

　　"現(xiàn)在是春天，你們在春天都能看到、聽到、發(fā)現(xiàn)哪些春天的痕跡？"

　　"今天老師帶來了一棵光禿禿的樹，你們能不能讓它也長出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹呢？"

　　1、幼兒利用材料，一起制作春天的樹葉的小耳朵。

　　2、說說我們的樹葉的小耳朵。

　　3、總結：原來，樹葉的小耳朵能聽到這么多的訊息，現(xiàn)在我們繼續(xù)去尋找美麗的春天吧。

　　教學反思：

中班教案《耳朵》12

　　活動目標：

　　1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護耳朵的方法。

　　3、大膽說出自己對的理解。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動特色：

　　本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對保護耳朵的理解。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

　　教學重點：

　　養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。

　　活動流程：

　　一、謎語導入

　　師：“左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領大，各種聲音聽得清”。

　　引導孩子猜出謎底（耳朵）后，請小朋友回答問題。

　　師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

　　幼兒：像3。

　　師：你們真棒！那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎？接下來，老師帶領大家做一個游戲，做完這個游戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了？

　　游戲：“小耳朵真有用”

　　師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么？

　　師：放錄音機、撕報紙。（引導幼兒說出老師在干什么）

　　師：咦，你們是怎么知道的？（幼兒回答）

　　幼兒回答：不知道

　　師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？

　　幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師干什么了。

　　師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見，所以猜不到，你們想知道老師剛才在干什么嗎？

　　幼兒回答：

　　師：那請你們把眼睛閉上（敲鼓、拍手，讓幼兒說出老師在干什么。）

　　師：小朋友說的很對，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢？

　　幼兒回答：（戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán)）

　　師：請小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內部嗎？

　　幼兒回答

　　師：出示課件（耳朵的構造）

　　二、和幼兒討論保護耳朵的辦法

　　出示課件（游泳圖片）

　　師：小朋友請看圖片，看一看這個小朋友在干什么？

　　幼兒：在游泳。

　　師：這樣做很危險，我們要在爸爸、媽媽的看護下才能下水游泳。

　　師：如果我們游泳的時候耳朵進水了怎么辦？

　　幼兒：討論

　　師：老師告訴大家，如果我們的左耳朵進水了，單腳側身向左跳。如果右耳朵進水了，我們就單腳向右跳。（老師做示范動作）

　　出示課件（黃豆圖片）

　　師：這是什么？

　　幼兒：黃豆。

　　師：如果老師把這顆黃豆塞進耳朵可以嗎？為什么？

　　幼兒：不可以，塞進耳朵會聽不見，

　　師：小朋友說的很對，我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵里，那樣會很危險。

　　出示課件（汽車喇叭圖片、放鞭炮圖片、打雷圖片）

　　幼兒觀察圖片，遇到這種強烈的`聲音時應該怎么做？

　　師：遇到放鞭炮、汽車喇叭、打雷這種強烈的聲音時，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。

　　出示課件（冬天圖片）

　　師：寒冷的冬天，我們應怎樣保護耳朵呢？

　　幼兒思考，回答。

　　師：天冷時，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護我們的耳朵不被凍傷。

　　師：今天我們學了保護耳朵的方法，你們以后打算怎樣保護耳朵呢？

　　幼兒：以后說話聲音小一點。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。

　　師：小朋友說出來這么多保護耳朵的方法，你們肯定都會有一對健康的耳朵的。

　　三、連一連

　　師：出示課件（連線圖片）

　　師：讓幼兒觀察圖片，遇到下列情況應怎么辦？

　　四、編兒歌

　　小朋友今天我們學了保護耳朵的辦法，我們把這些辦法編進兒歌吧。和老師讀一讀吧。

　　兒歌

　　游泳進水別害怕，左耳進水，向左跳一跳。右耳進水，向右跳一跳。

　　遇到強烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風北風呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。

　　小耳朵用處大，我們都要保護它。

　　結束部分：

　　今天老師帶領大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？

　　幼兒：高興。

　　師：今天我們認識了我們的小耳朵，知道小耳朵對我們的重要性，并且還學會了怎樣保護我們的小耳朵。請小朋友跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。

　　教學反思：

　　活動我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經驗，加深幼兒對耳朵特征和功能的認識，由此引發(fā)幼兒思考該怎么保護耳朵，同時根據(jù)幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護耳朵的簡單方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習慣對耳朵造成的傷害。通過這樣的活動，強烈地激發(fā)起幼兒對保護耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、討論傷害和保護耳朵的行為，通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議保護耳朵的各種方法，積累經驗，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。最后通過教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫助幼兒梳理保護耳朵的方法，積累經驗，使保護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動，相信通過今天的活動，孩子們都學會了應該怎樣保護自己。

　　不足之處：

　　1、活動中孩子對保護耳朵的經驗不夠，導致在討論時幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達的少一些。

　　2、對于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒有處理好，教師只是一句帶過，沒有針對“聽聲音”進行細細講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認識身體部位的活動時，教師可以再細化一些，滿足孩子的好奇心。

　　3、幼兒的生活經驗不足，對象聲詞的認識不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。

　　整個活動比較活躍，孩子興致也很高，充分參與進來了。活動使我受益匪淺，讓我認識到了自己的不足。在以后的教學中注意改進。

中班教案《耳朵》13

　　活動目標

　　1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

　　2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

　　3、形成一定的'自我保護意識。

　　活動準備耳朵的謎語

　　活動過程

　　一、猜謎語，引起幼兒的注意。左一片，右一片，到老不見面。

　　二、幫助幼兒進一步了解耳朵。

　　提問：

　　1、你的耳朵長在哪里呀？

　　2、摸摸自己的耳朵，說說耳朵是什么樣的？

　　3、耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

　　三、通過教師的講解，大家的討論，掌握一些保護耳朵的方法。

　　教師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護我們的耳朵呢？

　�。�

　　1、不能往耳朵里放東西。

　　2、不能隨便挖耳朵。

　　3、輕輕的和別人說話，不要對著耳朵喊叫。

　　4、聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快的走開。

　　5、有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及時去醫(yī)院。

　　四、游戲：請你猜猜我是誰？

中班教案《耳朵》14

　　活動目標：

　　了解幾種常見小動物耳朵的外形特征及功用，激發(fā)探索動物耳朵的興趣。

　　通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1.課件《耳朵的秘密》。

　　2.視頻資料《找耳朵》、《動物狂歡節(jié)》。

　　3.小兔、大象、小貓、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片。

　　4.手偶：小兔。

　　活動流程：

　　一、看動畫片——《找耳朵》，引出活動主題耳朵。

　　師：小朋友，今天老師帶來一部好看的動畫片，你們誰想看？大家都想看，老師有個要求：你們要仔細看，看完后告訴我動畫片里都有誰？發(fā)生了什么事情？你們能記住嗎？

　　幼兒看動畫片。

　　提問：故事里都有誰？發(fā)生了什么事情？

　　二、看課件，了解動物的耳朵。

　　1. 了解長在頭頂上的小動物耳朵的秘密

　　兔子

　　師：小朋友想一想，小兔子的耳朵是什么樣子的？長在什么地方？有什么用？

　　聽小兔子講解長耳朵的好處。

　　小結：原來小兔的耳朵是長長的，長在頭頂上的。小朋友還知道有哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的？

　　2. 了解長在頭的兩邊的小動物耳朵的秘密

　　（1）大象

　　出示被遮住一半的'大象，猜猜又來了誰？你是怎么知道的？看看大象的耳朵長在什么地方？是什么樣的？有什么用？（大象的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子，能聽聲音，還能幫大象降溫、驅趕蚊子）

　�。�2）小結：原來大象的耳朵大大的長在頭的兩邊，小朋友想想還有什么動物，它的耳朵也是長在頭的兩邊的？我們小朋友的耳朵長在哪里（黑猩猩、長臂猿、猴子等）

　　3. 了解長在頭角上的小動物耳朵的秘密

　　出示正面的小熊，看現(xiàn)在誰來了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣？小熊的耳朵是什么形狀的，長在哪里？（小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上）還有哪些小動物的耳朵也是長在頭角上的？（獅子、老虎、豹子）

　　4.小結：原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽覺。

　　二、看課件，探索其它動物耳朵的興趣

　　1.看又來了一只小雞，咦，小雞有沒有耳朵？它的耳朵長在哪里？幼兒討論。

　　小結：原來小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，只有內耳，但它們同樣都可以聽到聲音。

　　2.還有什么小動物和小雞一樣，只有內耳，沒有外耳？

　　小結：鳥類、魚類沒有耳廓的好處，減小阻力，飛行快。

　　三、考考你（利用課件）

　　出示動物圖片，要求幼兒說出其耳朵長在什么地方，什么形狀，有什么特殊用途。

　　四、扮演小動物

　　今天我們知道了小動物的耳朵有這么多不一樣的地方，有的長的位置不一樣，有的形狀不一樣，小朋友，你最喜歡哪個小動物的耳朵，是什么樣的？長在哪里的？想不想來做一做，學一學？

　　幼兒每人一對動物耳朵，說說是什么動物的耳朵，放在頭部相應位置。

　　五、游戲：找耳朵。

　　師：小動物的耳朵找不到了，在傷心地哭，小朋友你們能幫他們找到嗎？原來他們的耳朵在和我們做游戲，小動物沒有耳朵行不行？我們快給它們送回去吧。

　　幼兒送耳朵。

　　六、結束：播放視頻資料，與小動物狂歡

　　哇，小動物的耳朵回來了，好開心，邀請我們和它們一起唱歌跳舞。

　　教學反思：

　　喜歡小動物是幼兒的天性，整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索動物耳朵的秘密。只是在幫動物找耳朵游戲環(huán)節(jié)中，有幾名幼兒拿著耳朵找不到相應的小動物，有的位置擺放也不對。主要是幼兒對動物耳朵的外形特征尚未掌握，在后續(xù)的活動中，我會加強對他們的個別指導。