中班科學(xué)活動教案

時間：2023-06-28 19:06:52 教案我要投稿

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關(guān)于中班科學(xué)活動教案集錦7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中班科學(xué)活動教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于中班科學(xué)活動教案集錦7篇

中班科學(xué)活動教案篇1

　　活動設(shè)計意圖：《綱要》要求我們要根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定活動的主題，強(qiáng)調(diào)教師要尊重和滿足幼兒的需要，鼓勵幼兒與周圍環(huán)境發(fā)生有意義的互動。在預(yù)設(shè)活動“聰明的烏龜”中，班上幼兒在觀察烏龜時，一幼兒自豪地介紹說：“烏龜?shù)臍び灿驳�，要是有誰來吃它，它就會把身體全縮在里面！”，孩子們的注意力開始轉(zhuǎn)移到“動物怎樣保護(hù)自己”這一個問題上。作為時刻關(guān)注幼兒的我，及時地發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)所在，開展了與之相應(yīng)的活動“誰來保護(hù)我的寶寶”。該活動把《綱要》的要求和“做中學(xué)”的理念比較好的結(jié)合起來，兩者互相促進(jìn)。活動中給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，鼓勵他們提出問題，研究問題，使師生有效地互動起來……

　　活動目標(biāo)：

　　一、通過多種形式，鼓勵幼兒從不同角度進(jìn)行體驗(yàn)和探索“動物怎樣保護(hù)自己”，豐富幼兒的科學(xué)小知識。

　　二、鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　三、支持幼兒在活動中的想象和創(chuàng)造，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動，令其在探索、創(chuàng)造的過程中展現(xiàn)自我表達(dá)的獨(dú)特性，獲得自信心，學(xué)會相互之間的交流與合作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、幼兒聽過《聰明的烏龜》的故事，共同收集有關(guān)“小動物怎樣保護(hù)自己”的圖片、VCD；課件制作“蛋寶寶”。

　　二、實(shí)驗(yàn)操作的記錄單，幼兒記錄用具人手一份。

　　三、雞蛋若干個，棉花、膠布、積木、紙盒、網(wǎng)袋、橡皮泥、、瓷土、沙箱等通過加工、制作可以保護(hù)物體的材料。

　　活動方式：集體活動、分組活動相結(jié)合

　　活動重難點(diǎn)分析：

　　一、要實(shí)現(xiàn)“幼兒與環(huán)境發(fā)生有意義的互動”，我們在活動中就必須“正確處理好師生互動關(guān)系，推動幼兒的探索活動”這是活動的難點(diǎn)之一。

　　二、在孩子們探索活動中，要“展現(xiàn)自我表達(dá)的獨(dú)特性，獲得自信心，學(xué)會相互之間的交流與合作”，這也是重點(diǎn)之一。教師應(yīng)認(rèn)識幼兒的思維，接過幼兒拋出來的球（活動的突發(fā)事件，善于激發(fā)幼兒的智慧，與幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共享情感，讓每個人都感受到對方的支持。

　　三、“做中學(xué)”重視活動中的集體記錄，這集體記錄應(yīng)真正體現(xiàn)教育價值。

　　活動過程預(yù)設(shè)：

　　一、以故事《聰明的烏龜》情景引入課題，引起幼兒對問題“小動物怎樣保護(hù)自己”的思考興趣。教師：小烏龜真聰明，懂得用自己的殼保護(hù)自己，可其它小動物遇見敵人怎么辦呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其它小動物保護(hù)自己的辦法。

　　1 、出示圖片，請幼兒從不同角度進(jìn)行體驗(yàn)和探索，發(fā)現(xiàn)小動物保護(hù)自己的辦法。

　　2 、教師與幼兒一起總結(jié)，幼兒將“小動物保護(hù)自己的方法”記錄在實(shí)驗(yàn)單上。

　　三、在視頻上“跳”出一個搖搖晃晃的大雞蛋（插曲：《老母雞》，教師將幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到“保護(hù) 蛋寶寶”上來。發(fā)現(xiàn)問題：蛋寶寶沒手沒腳的怎樣保護(hù)自己呢？討論結(jié)果：“雞媽媽會保護(hù)它！”、“我在蛋寶寶上邊畫上老虎，大家見了都怕它！”……

　　四、鼓勵幼兒用各種方式進(jìn)行探索，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，在自主的活動中激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)蛋寶寶的情感。

　　1、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找保護(hù)蛋寶寶的方法。（情境：老師將雞蛋遞給小朋友時，“啪”的一聲，雞蛋掉了、破了！發(fā)現(xiàn)新問題：哎呀！畫上大老虎也保護(hù)不了蛋寶寶！聰明的小朋友會有什么更好的辦法來保護(hù)它呢？

　　2、幼兒討論，將預(yù)計的保護(hù)方法記錄在實(shí)驗(yàn)單上，激發(fā)幼兒按設(shè)想方法進(jìn)一步探索。

　　3、指導(dǎo)幼兒探索保護(hù)雞蛋的方法。

　　1、為幼兒介紹現(xiàn)有的操作材料，幼兒自由結(jié)伴，自選材料進(jìn)行操作探索。教師以玩伴的身份陪幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：可以看看小實(shí)驗(yàn)的預(yù)計記錄，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)設(shè)想，再與幼兒一同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不偏離實(shí)驗(yàn)走向。

　　2、請幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)單上，可行的用“√”表示，不可行的用“×”表示。

　　3、同伴間互相介紹和演示探索結(jié)果。

　　4、師生共同歸納保護(hù)雞蛋的方法，將其整理記錄出來（集體記錄：文字、繪畫等形式不拘）。

　　A 固定的方法（如：將蛋嵌插在沙子中固定、用橡皮泥做成井圈固定等。）

　　B 包裹的方法（如：在蛋的外殼包裹上一層蠟、泥土、網(wǎng)袋等）。

　　C 增加硬度的`方法（如：在蛋的外殼加上“護(hù)架”）�！�

　　5、請幼兒欣賞叔叔阿姨為保護(hù)蛋寶寶的工具及方法。（如：運(yùn)載蛋的紙蛋槽，箱子，冰箱里的蛋架等）

　　6、教師對“保護(hù)雞蛋的方法”進(jìn)行小結(jié)：除了這些，也許還有更好的方法，繼續(xù)動動你們的腦筋，探索發(fā)現(xiàn)出新的方法。

　　五、以輕松活潑的歌表演《小小蛋兒把門開》結(jié)束活動。教師：雞媽媽有了我們幫忙，它的蛋寶寶再也不會受傷了。它呀，將雞寶寶孵成一只只毛茸茸、胖乎乎的小雞來，讓我們來把小蛋兒的門兒打開吧！

　　延伸活動：

　　一、可引導(dǎo)幼兒欣賞VCD《動物的自我保護(hù)》，不斷豐富孩子的的科學(xué)小知識。

　　二、請幼兒回家與爸爸媽媽繼續(xù)探索，并將探索到的保護(hù)蛋寶寶的方法記錄在小實(shí)驗(yàn)活動單上。

　　三、尋找其它需要保護(hù)的物品，開始新的探索。

　　附：活動評析

　　一、孩子們是沿著自己覺得很有意思的問題，很堅(jiān)持，很專注地參與，他們參與活動的積極性很高，急于表現(xiàn)自己的想法，活動氣氛輕松，幼兒的潛能得到真正的發(fā)揮。

　　二、老師通過創(chuàng)設(shè)情境，把幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到保護(hù)蛋寶寶上來，從而幫助他們發(fā)現(xiàn)新的問題，能持續(xù)不斷地探索下去。在不斷的操作中，孩子們正朝合作、分享的方面發(fā)展。

　　三、在探索“保護(hù)蛋寶寶的方法”過程中，教師借助開放性問題“為什么蛋寶寶破了呢？”，與幼兒有效地互動，從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向，對事物進(jìn)行深入研究。

　　四、在操作實(shí)驗(yàn)前讓孩子做出實(shí)驗(yàn)預(yù)測，預(yù)測后再動手做實(shí)驗(yàn)去求證。孩子們將實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的情況用文字、圖像等多種方式記錄下來，不僅通過語言，而且通過某種符號去表現(xiàn)自己的想法，發(fā)揮自己的想象力。

中班科學(xué)活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣，萌發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的`美好情感，體驗(yàn)分享、參與的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達(dá)的能力。

　　3、鼓勵幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友吹過泡泡。

　　2、材料準(zhǔn)備：一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、

　　洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、

　　擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機(jī)、磁帶。

　　3、場地準(zhǔn)備：戶外草坪。

　　活動過程：

　　1、出示調(diào)好的泡泡水，提出問題，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、教師提出問題，幼兒相互討論。

　　“你準(zhǔn)備怎樣調(diào)泡泡水”？

　　3、幼兒認(rèn)識各種材料后，教師提出問題，幼兒自由探索與操作，教師巡回觀察參與指導(dǎo)。

　　問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。激勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）提醒幼兒注意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上，不爭搶工具。

　　4、幼兒匯報吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

　　討論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的？你還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　5、集體游戲：吹泡泡比賽。

　　6、活動延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀察泡泡在陽光下的變化。

中班科學(xué)活動教案篇3

　　設(shè)計思路：

　　信是人類用來交流思想的一種表達(dá)方式，也是人類生活忠的一種重要的交流工具，而在幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)中，電話、電腦就是溝通的所有手段，他們不知道“信”是用來做什么的?當(dāng)門衛(wèi)伯伯將我的一封信送到活動室時，便引起了幼兒的好奇，他們圍在我得身邊問個不停：“老師，這里面是什么呀?”“誰給你的呀?”“用來做什么的?”······為了滿足幼兒的好奇心，我結(jié)合主題活動“信的旅行”設(shè)計了一系列的活動，包括“有趣的信”、“好看的信封、信紙”“我是郵遞員”、“班級小郵箱”“神奇的郵票”等，旨在于通過活動讓幼兒了解如何通過特定的方式傳遞信息，培養(yǎng)幼兒的前閱讀、前書寫的能力。在一系列活動之后，結(jié)合幼兒的興趣所在又設(shè)計了“無字天書”這一活動，目的在于讓幼兒通過活動累計寫信、寄信的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的熱情，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒探索的熱情。

　　2.在操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.木偶表演，錄音片段。郵遞員一名，小猴子六名

　　2.各種實(shí)驗(yàn)材料：放大鏡、蠟筆、水彩筆、記號筆、漿糊、水牛奶米湯、碘酒

　　3.每組一份：棉花棒、白紙、自制信封、漿糊、

　　4.科學(xué)發(fā)現(xiàn)角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉簽、白紙、杯子、噴壺。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極探索

　　活動難點(diǎn)：能夠自己發(fā)現(xiàn)米湯寫字加碘酒，可以使字顯現(xiàn)。

　　活動過程：

　　一.導(dǎo)入活動——美猴王送祝福。

　　1.師：今天老師請了一位神秘的客人，你們想不想知道是誰呀?讓我們用掌聲歡迎。

　　2、和孫悟空通電話。小朋友們，你們好，俺老孫很想和你們一起玩，可師傅派我去捉妖，所以我來不了了。但是我寫了一封有趣的信給你們，這是一封無字天書，看哪個小朋友最聰明能看到我寫的祝福。再見!

　　3.郵遞員送信。

　　二.探索活動——讀“無字天書。

　　1.師：猴王到底寫了什么呢，讓我看看。咦，我怎么看不出呀?你們來看看。有什么辦法可以看到信的`內(nèi)容呢?(請個別幼兒回答)

　　2.教師將“無字天書”變成六份，請幼兒分成六組進(jìn)行探索。

　　4.幼兒交流探索過程和結(jié)果。

　　5.教師示范：用毛筆沾碘酒在白紙上涂一遍，無字天書開始現(xiàn)形，教師讀信的內(nèi)容，幼兒欣賞。

　　6.介紹碘酒。

　　小結(jié)：原來美猴王的“無字天書”要用碘酒涂一遍才能看到，真神奇呀!我們小朋友想不想寫一封“無字天書”呀?那它到底是怎樣寫出來的呢?讓我們來問問美猴王吧!

　　三.實(shí)踐活動——制作無字天書。

　　1.打電話。

　　師：喂，是美猴王嗎?我們看到你的無字天書了，謝謝你的祝福。我們小朋友也想寫一封“無字天書”，你能告訴我們是用什么寫的嗎?錄音片段：寫無字天書的材料我已讓孩兒們給你們送去了，至于用那一種材料寫的，小朋友們動動手自己嘗試吧�；仡^看，他們來了!

　　2.六只小猴按序送上材料：水、棉花棒、白紙，幼兒自制的信封和郵票，漿糊、毛巾。

　　3.幼兒制作無字天書：

　　師：請你先想想信要寫給誰，內(nèi)容可以用字寶寶或圖畫的方式來完成。別忘了寫上收信人和寫信人的名字，裝好信封，再貼上郵票。如果是寫給班里的好朋友，就放入班級小信箱，如果是寫給班級以外的人，就請投入綠色大信箱，由郵遞員給你們送信。

　　幼兒自由制作，教師巡視指導(dǎo)幼兒探索。

　　3.出示表格并猜想做記錄

　　名稱?猜想操作后

　　水

　　牛奶

　　米湯

　　4.為孫悟空寫信并投入郵箱，活動結(jié)束。

　　收信，看信：

　　A.請班級小郵遞員將班級小信箱里的信送到收信人的手里。

　　B.收信人收到信后到老師那里去用火烤一烤，讓字、圖出現(xiàn)，看看信上寫了什么?

　　C.師：還有一些比較遠(yuǎn)的信我們請郵遞員先休息一會，呆會再送出去，好嗎?

　　四.活動延伸：

　　師：今天美猴王教了我們一個本領(lǐng)，大家都學(xué)會了。知道用檸檬汁寫的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到。在我們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)角里，還有一些大家意想不到的材料，也能制作出無字天書來，有興趣的小朋友可以去嘗試一下。

中班科學(xué)活動教案篇4

　　活動設(shè)計背景

　　班級的玩具箱里放置著一些乒乓球，和其他各種小球，幼兒每次在玩玩具時都對這些小球很感興趣，但是每次玩球之后，球都散落一地。當(dāng)我要求他們撿起來放好時，他們都會和我抱怨，球會滾動，放不住。于是我產(chǎn)生了一種想法：為什么不讓孩子自己尋找讓小球站穩(wěn)的方法呢？

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo) ：培養(yǎng)幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

　　2、情感目標(biāo)：讓幼兒樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。

　　3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極動腦筋想辦法，解決問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)小球易滾動的特性，并且進(jìn)行各種嘗試，尋求讓小球站穩(wěn)的`方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒，讓他們獨(dú)立尋找解決問題的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前給幼兒滲透球滾動的特性。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

　　1、幼兒自由玩球。可以一個人單獨(dú)玩，也可以分組玩，鼓勵孩子采取多種玩法。

　　2、幼兒將球放在柜子上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

　　二、提出問題，幼兒大膽設(shè)想。

　　1、提出問題：小球在柜子上站不穩(wěn)，寶寶們有什么好辦法讓他趕快站穩(wěn)嗎？

　　2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，并且說出自己的想法。

　　3、再次提出問題，教師可進(jìn)行提示：可不可以用一張紙讓小球站穩(wěn)？

　　4、鼓勵幼兒動腦筋，再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。

　　三、動手實(shí)踐。

　　1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) 。

　　2、教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。老師在巡回輔導(dǎo)時，應(yīng)用語言引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的做法，讓孩子在制作過程中就組織好將來在交流中要表述過程的語言。

　　四、交流。

　　1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。這一環(huán)節(jié)主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子，減少消極等待。

　　2、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。

　　3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。

　　五、延伸活動：讓孩子利用其它材料嘗試實(shí)踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法。

　　課后反思：這節(jié)課，我讓幼兒自己在游戲中發(fā)現(xiàn)小球易滾動的特性，并讓幼兒自己尋求解決這一問題的方法。做到了讓幼兒成為活動主體，啟發(fā)引導(dǎo)比較到位，活動很成功。這是我本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的較少而且比較單一。其實(shí)在幼兒表述自己如何讓球站穩(wěn)的方法時，我可以說“恩你動腦筋拉”，“ 你想的和別人不一樣，還有不一樣的想法嗎？”“趕快動動小腦筋吧！”等等之類的話語，但是我卻沒有這樣做，以后值得注意。

中班科學(xué)活動教案篇5

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒用書中有音樂活動《螞蟻搬豆》，孩子們對小螞蟻非常感興趣。有一天，在戶外活動中，有一個孩子大聲的喊：“快來看呀，好多小螞蟻呀！”孩子們蜂擁而上，嘰嘰喳喳，議論開來。我就想:利用孩子們“好奇”心理，讓孩子們對螞蟻有更近一步的了解。

　　活動目標(biāo)

　　1、對小螞蟻的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等有一定了解。

　　2、讓孩子知道團(tuán)結(jié)起來力氣大的'道理。

　　3、在生活中，大家相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解螞蟻的生活習(xí)性，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在生活中觀察螞蟻。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動前引導(dǎo)幼兒對螞蟻進(jìn)行觀察；螞蟻圖片；PPT課件；歌曲《螞蟻搬豆》

　　活動過程

　　一、組織幼兒，準(zhǔn)備活動。

　　在音樂《螞蟻搬豆》的樂曲聲中，組織幼兒進(jìn)活動室。

　　二、基本活動。

　　1、出示螞蟻圖片，幼兒觀察螞蟻外形特征。

　　2、回憶自己觀察到的螞蟻特點(diǎn)。

　　3、看PPT課件，對螞蟻進(jìn)一步了解。

　�。ㄖ攸c(diǎn)：團(tuán)結(jié)起來力量大。）

　　討論：“螞蟻精神！”

　　三、結(jié)束活動：

　　游戲：“我是一只小螞蟻�！�

　　四、延伸活動：

　　繪畫《螞蟻精神》。（畫出自己看到的“螞蟻精神”）

　　教學(xué)反思

　　在活動中，能循序漸進(jìn)的進(jìn)行，孩子對螞蟻有了更進(jìn)一步的了解，也發(fā)展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式，幼兒的情緒一直都很飽滿。但是，在引導(dǎo)幼兒觀察的時候，引導(dǎo)還不夠：怎么樣讓螞蟻出洞？螞蟻隊(duì)伍是怎么樣的？螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀察，應(yīng)該進(jìn)行記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。

中班科學(xué)活動教案篇6

　　一、設(shè)計意圖：

　　秋天的時候，各個單位門前花壇里的菊花都競相開放，五顏六色，可對于菊花，孩子們的了解并不全面，為了加深對菊花的了解，我們一起設(shè)計并組織了這次活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　1．了解菊花花瓣的顏色、形狀，知道菊花的作用。

　　2．熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　一盆菊花菊花茶、一次性紙杯、自制PPT課件、歌曲

　　四、活動過程

　　1．教師端出用紗巾蓋著的盆花，請幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我聞到菊花的`味道了。）

　　2、請幼兒說一說，你在哪些地方看到過菊花，都有哪些顏色？

　　3．展示課件一，了解菊花的顏色、形狀。

　　教師小結(jié)：我們剛才看到了那么多漂亮的菊花，它們有各種各樣的顏色，紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白，甚至還有黑色的菊花呢。它們的花瓣形狀也不一樣，有圓形的、橢圓形的，還有的象媽媽長長的卷發(fā)。那么，小朋友們想一想，菊花除了長的漂亮，還有什么用呢？

　　4．出示課件二，逐一了解菊花的作用。

　　白色和黃色的菊花人們在清明時節(jié)會用來祭奠逝去的親人，表達(dá)自己的思念之情。

　　有的菊花可以用來制作菊花飲料，比如小朋友喝奶粉時用的菊花晶。

　　有些菊花還可以做藥，小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。

　　菊花有這么多作用，所以小朋友以后可不要隨便摘哦！

　　5．在很早很早以前，我們的祖先就非常喜歡菊花，每年的重陽節(jié)他們都會登高賞菊，有的對著菊花飲酒作詩。他們寫了許多贊美菊花的詩詞呢。現(xiàn)在也有許多關(guān)于菊花的歌曲，讓我們也一起來品茶聽歌吧。

　　6．播放歌曲《菊花臺》，教師請幼兒喝菊花茶。

　　教學(xué)反思

　　一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就象在制作課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設(shè)計和進(jìn)行中，觀看菊花的時候，孩子們表現(xiàn)的特別興奮，但教師怕孩子們太亂影響教學(xué)的進(jìn)行，主導(dǎo)的成分多了一些，應(yīng)讓孩子多一些自己的思考和探索，讓他們自己去總結(jié)收獲所得。活動僅僅是一個起點(diǎn)，任何一個活動都需要孩子們在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識點(diǎn)，只有這些化為自身的東西，才是真正的教育。