小班教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、掌握樂(lè)曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲，通過(guò)觀察玩游戲的方法，分辨游戲所蘊(yùn)含的規(guī)則。
3、在游戲過(guò)程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)合怍游戲，初步體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)：數(shù)豆豆
(l)教師出示一個(gè)淺淺的盤子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請(qǐng)小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子（教師可提示："圓溜溜"的），教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩游戲的，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。
(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，教師伸出食指，-下-下"點(diǎn)豆豆"，同時(shí)完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進(jìn)我的小褲兜。"唱完歌曲，教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜，問(wèn)小朋友："豆豆裝到哪里了？…'裝了幾個(gè)豆豆？"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個(gè)豆豆。
2、學(xué)唱歌曲
(1)教師提問(wèn)："老師剛才是怎么數(shù)豆豆的？"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動(dòng)作帶幼兒說(shuō)一遍歌詞，然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊"點(diǎn)豆豆"，"猜豆豆"
(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)"和豆豆玩游戲"，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜，其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請(qǐng)他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。
3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲
(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的豆豆，老師變成一個(gè)大兜兜，大家來(lái)玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前，和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。
(2)接下來(lái)請(qǐng)一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點(diǎn)豆豆"（點(diǎn)小朋友），"裝豆豆"（雙臂張開抱小朋友），"數(shù)豆豆"（數(shù)一數(shù)"裝"了幾個(gè)小朋友），接下來(lái)再由這名小朋友請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲，依次進(jìn)行3-4名幼兒。
4、游戲："豆豆鉆兜兜"
(1)請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆"，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過(guò)，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
(2)請(qǐng)客人老師當(dāng)"大兜兜"，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動(dòng)：跳個(gè)"豆豆舞"播放歌曲音樂(lè)，客人老師和小朋友一起跟著音樂(lè)邊唱歌邊跳"豆豆舞"，結(jié)束活動(dòng)。
播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份教師可通過(guò)"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等，最后一句可互相抱一抱，進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。
◆游戲玩法建議：
1、游戲："點(diǎn)豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí)，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的`小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。再以此請(qǐng)個(gè)別小朋友"點(diǎn)豆豆"。
2、游戲："豆豆鉆兜兜"請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆"，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過(guò)，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
◆演唱部分動(dòng)作建議：
1--2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂(lè)節(jié)奏做"數(shù)"的動(dòng)作。
3-4小節(jié)，兩手相對(duì)做"圓"的動(dòng)作。
5-6小節(jié)，第五小節(jié)做"數(shù)"的動(dòng)作，第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_。
7-8小節(jié)，兩手隨音樂(lè)節(jié)奏做"裝進(jìn)褲兜"的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班孩子的認(rèn)知能力和發(fā)展水平來(lái)看，在活動(dòng)中是不需要使用圖譜的，在活動(dòng)中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺(jué)得是無(wú)所適從了。在第一部分熟悉歌詞時(shí)，只要和孩子們一起邊指著豆豆，邊數(shù)一數(shù)就好了，這樣孩子們就清楚易懂。
整首歌曲的調(diào)子是有一定難度的，今天的活動(dòng)由于熟悉歌詞上掌握的不太好，所以在后面的歌唱部分也就打了折扣，孩子們不敢唱出來(lái)，由于我自身的原因，比較緊張，所以在學(xué)唱歌曲部分一帶而過(guò)，孩子們沒(méi)有透徹理解歌詞的內(nèi)容，比如：哎喲喲，是很開心的，應(yīng)該讓孩子們一起來(lái)做一做開心的動(dòng)作，還可以請(qǐng)孩子們伸出一只小手，另外一只手當(dāng)做盆子，來(lái)數(shù)豆豆，這樣趣味性就更濃厚了。
所以這個(gè)活動(dòng)還需要進(jìn)一步的作調(diào)整。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)七巧板中圖形的名稱。
2、在游戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對(duì)造型進(jìn)行聯(lián)想。
3、喜歡玩七巧板游戲，對(duì)各種不同的形狀感興趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的`樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解七巧板操作的方法。
1、掛圖（老師用七巧板制作的圖）。
2、七巧板人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論交流教師：這是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。）
二、教師將自己做的七巧板圖畫掛在黑板上。
�。ㄒ唬┙處熌贸龅谝环鶊D畫問(wèn)孩子。
師：小朋友們，你們看看這幅圖畫像什么？（小魚）這是由什么拼成的？（七巧板）這七巧板有幾塊呢？（教師與小朋友們一起數(shù)一數(shù)）這里面有什么形狀呢？（有三角形、正方形、平行四邊形；教師與孩子邊說(shuō)邊拿出相應(yīng)的圖形讓孩子記憶。）那三角形有幾個(gè)？正方形有幾個(gè)？平行四邊形有幾個(gè)？這七巧板還可以平成什么呢？
�。ǘ┙處熞来文贸鰣D形與孩子再次觀察、討論七巧板的可以怎么拼。
三、結(jié)尾。
師：孩子們，看了這么多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼一拼��？（想）由孩子自己想一想怎么拼。
延伸活動(dòng)：
孩子們，今天發(fā)的七巧板可以帶回家，我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
水墨畫，也叫中國(guó)畫，是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，是我國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式。國(guó)畫可以陶冶一個(gè)人的情操，提高審美能力�！毒V要》中指出，發(fā)展幼兒的繪畫能力，要培養(yǎng)幼兒用不同的材料進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，提高幼兒的審美能力，初步感受中國(guó)畫筆墨的濃淡變化。大班幼兒的好奇心、求知欲、表達(dá)能力、理解能力和接受能力逐步增強(qiáng)，繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對(duì)新鮮事物很感興趣�？紤]到幼兒對(duì)國(guó)寶熊貓?zhí)貏e的感興趣，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能用中鋒、側(cè)鋒的基本技法繪畫熊貓的多種造型。
2.嘗試調(diào)淡墨，體驗(yàn)?zāi)珴狻⒌兓臉?lè)趣。
3.養(yǎng)成良好的國(guó)畫繪畫習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. PPT課件、視頻。
2. 水墨畫工具：毛氈（4個(gè)）、濃墨（兩人一碟）、清水（兩人一筐）、毛筆（每人兩支）、宣紙（每人一大一小2張）
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲徝佬蕾p。欣賞水墨畫作品，理解水墨畫構(gòu)圖要合理，并且要有顏色的深淺變化。
1.聽音猜物。（3分鐘）
小朋友今天老師給你請(qǐng)來(lái)一位動(dòng)物朋友，聽它是誰(shuí)啊.
2.出示PPT水墨畫《鵝》：引導(dǎo)幼兒欣賞，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
（1）這只鵝是用什么畫成的？（毛筆、墨汁），我們稱這樣的畫為水墨畫。
�。�2）水墨畫《鵝》，怎樣畫成的'呀！（引導(dǎo)幼兒借助兒歌說(shuō)一遍畫法）
�。�3）原來(lái)畫水墨畫畫時(shí)，要用到中鋒、側(cè)鋒；淡墨和濃墨。
�。ǘ⿲徝栏兄�、想象。（7分鐘）
1.觀看視頻，欣賞大熊貓的生活短片，初步觀察熊貓的形態(tài)。（1分鐘）
�。�1）今天老師還給你請(qǐng)來(lái)了一位朋友，我們來(lái)看一看它是誰(shuí)？你知道它的哪些
秘密？
�。�2）經(jīng)驗(yàn)分享：
小朋友這是誰(shuí)呀？你知道了熊貓的哪些秘密？（二級(jí)提問(wèn)：長(zhǎng)什么樣子？都喜歡做什么？）（自由回答）
2.觀看PPT熊貓圖片1，整體觀察熊貓的身體特征。并討論熊貓身體各個(gè)部位的畫法。
（1）形：熊貓長(zhǎng)什么樣子？熊貓頭像什么？身體
像什么？眼睛、鼻子和耳朵是什么樣子的？（邊說(shuō)邊出示課件中的圓圈）
�。�2）色： 熊貓身上有幾種顏色��？哪里是白色？哪里是黑色？
3.教師運(yùn)用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，示范繪畫熊貓。（3分鐘）
�。�1）幼兒嘗試講述畫趴著的熊貓的方法
如果我們也來(lái)用水墨畫的方法畫一只趴著的熊貓，先畫熊貓的什么？頭和身體是什么顏色？應(yīng)該用淡墨還是濃墨來(lái)畫呢？是用細(xì)線還是粗線？該用什么鋒？ 眼睛、鼻子和耳朵是什么顏色的？用什么墨？用什么鋒？
（2）教師借助兒歌繪畫熊貓 淡墨中鋒畫身體 “e”寶寶躺下就畫成
身體像什么呀？
中鋒側(cè)鋒靈活用 濃墨四肢眼、鼻、耳
能在這幅畫上添畫什么？一只可愛(ài)的熊貓?jiān)诔灾褡幽亍?/p>
�。�3）帶領(lǐng)幼兒分析繪畫步驟及要領(lǐng)：
趴著的熊貓，先畫熊貓的什么？身體像？用什么鋒？用的什么墨？（怎樣來(lái)調(diào)淡墨）
哪里用到了濃墨？四肢用的什么鋒？
4.觀看PPT，了解各種熊貓形態(tài)的圖片及身體布局的畫法。（1分鐘）
�。�1）了解多種熊貓形態(tài)
你除了見(jiàn)過(guò)趴著的熊貓，還見(jiàn)過(guò)什么樣的熊貓？
（2）出示課件2、3、4：這只坐著的熊貓?jiān)撛鯓赢嬆�？“e”寶寶該怎么放呢？
�。�3）教師小結(jié)：熊貓有的坐著，有的站著，有的趴著，有的在吃竹子。
（三）審美創(chuàng)造：幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1.提出作畫要求。
小朋友你想畫只什么樣的熊貓，”e”寶寶高怎么放呢？嘗試學(xué)一學(xué)。 畫之前，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)畫畫過(guò)程中要注意什么。
要求：（1）拿筆姿勢(shì)要正確。
執(zhí)筆方法：食指拇指捏筆桿，中指也來(lái)幫幫忙。
剩下兩個(gè)小手指，墊在筆桿的下方。
�。�2）濃墨淡墨都要用。
老師給你準(zhǔn)備淡墨了嗎？
（3）中鋒側(cè)鋒選準(zhǔn)確。
�。�4）保持清潔要記牢。
2.嘗試調(diào)淡墨
怎樣調(diào)淡墨？
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)有能力的幼兒畫兩只熊貓，并添畫竹子。 一只熊貓多孤單啊，給它畫個(gè)好朋友吧。
三、審美延伸
1.展示幼兒作品，相互欣賞評(píng)價(jià)，教師有目的的選擇2—3幅畫，從造型上、濃淡墨以及中側(cè)峰的使用上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪幅作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。造型怎么樣？濃淡墨都使用了嗎？中鋒側(cè)峰選得好不好？
2．延伸下一次活動(dòng)，把熊貓請(qǐng)到熊貓樂(lè)園，師幼共同完成一副熊貓圖。
小班教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來(lái)了一些小金魚，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四
只小魚游來(lái)游去的玩耍，換一幅場(chǎng)景后，一個(gè)小男孩又放了一只小魚。出示問(wèn)題:現(xiàn)在有幾條魚啊?
二、探究新知：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）
2、教學(xué)認(rèn)識(shí)“5”
教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸，將兩個(gè)魚缸并列放在一起，問(wèn)：現(xiàn)在一共有幾條魚�。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼
兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過(guò)后就是5）
3、認(rèn)識(shí)5的組成
數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找
讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的'數(shù)量是5？
三、我是小畫家
教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個(gè)物體，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。
四、游戲活動(dòng)：（站圓圈）
教師在室外操場(chǎng)上畫若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，幼兒迅速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話引題
寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物呀?(幼兒自由回答)針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn)：它長(zhǎng)什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?
(二)了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你來(lái)猜猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ)引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子�！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見(jiàn)到大家!”
(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳
小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒(méi)有，心情會(huì)怎么樣啊?(不開心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說(shuō)：“謝謝!謝謝!”我們?cè)鯓诱f(shuō)啊?“不用客氣”
(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會(huì)遇到誰(shuí)呢?
師：草地里來(lái)了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會(huì)怎樣跟小兔說(shuō)呀?小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳)小兔會(huì)怎樣說(shuō)呢?
(3)出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰(shuí)啦? 師：小鴨又遇到了小狗，他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢?小狗會(huì)怎樣說(shuō)呢?師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣�，不能到水里�?那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、
小雞、小狐貍、小羊?)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰(shuí)啊?(請(qǐng)幼兒自由回答)
(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂(lè)的游泳
(三)欣賞故事
老師非常喜歡這幾只有禮貌的'小動(dòng)物，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來(lái)聽一下吧!
提問(wèn)：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物?小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說(shuō)的?(加動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō))它們又是怎樣回答的?
(四)結(jié)束部分
有朋友的感覺(jué)真好啊!如果有更多的朋友會(huì)更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照?qǐng)D片和毛絨玩具)你來(lái)幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧!(練習(xí)說(shuō)“請(qǐng)”“對(duì)不清”)
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