中班教案《坦克》

中班教案《坦克》

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案《坦克》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案《坦克》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。幼兒知道坦克的外形特征，并且能運(yùn)用簡(jiǎn)單線條繪畫(huà)坦克。

　　2。大膽細(xì)致的繪畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅。

　　3。在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　4。感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、視頻、繪畫(huà)材料

　　活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：

　　小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，讓我們看看它是誰(shuí)？出示坦克的`圖片，引起幼兒興趣。

　　二、展開(kāi)過(guò)程：

　　1、幼兒欣賞圖片，教師提問(wèn)：這是什么？（坦克）

　　2、小朋友你知道坦克是用來(lái)干什么的嗎？

　　教師：坦克也稱(chēng)之為戰(zhàn)車(chē)，它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強(qiáng)大的射擊火力。

　　3、我們來(lái)欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時(shí)候是什么樣的，看看它的威力有多大。

　　4、下面我們來(lái)觀察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)輪子，繞動(dòng)履帶使坦克行走，有一個(gè)發(fā)射炮筒。

　　5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個(gè)小兒歌來(lái)幫助我們畫(huà)坦克，我們來(lái)看看。（觀看兒歌、視頻，繪畫(huà)坦克）

　　6、教師出示范畫(huà)，講清繪畫(huà)之前的要求。

　　7、分發(fā)繪畫(huà)材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　展示幼兒作品

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課我選擇繪畫(huà)坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫(huà)坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對(duì)于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫(huà)坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

中班教案《坦克》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒知道坦克的外形特征，并且能運(yùn)用簡(jiǎn)單線條繪畫(huà)坦克。

　　2.大膽細(xì)致的繪畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅。

　　3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、視頻、繪畫(huà)材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，讓我們看看它是誰(shuí)?出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。

　　二、展開(kāi)過(guò)程：

　　1、幼兒欣賞圖片，教師提問(wèn)：這是什么?(坦克)

　　2、小朋友你知道坦克是用來(lái)干什么的嗎?

　　教師：坦克也稱(chēng)之為戰(zhàn)車(chē)，它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強(qiáng)大的射擊火力。

　　3、我們來(lái)欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時(shí)候是什么樣的，看看它的威力有多大。

　　4、下面我們來(lái)觀察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)輪子，繞動(dòng)履帶使坦克行走，有一個(gè)發(fā)射炮筒。

　　5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個(gè)小兒歌來(lái)幫助我們畫(huà)坦克，我們來(lái)看看。(觀看兒歌、視頻，繪畫(huà)坦克)

　　6、教師出示范畫(huà)，講清繪畫(huà)之前的要求。

　　7、分發(fā)繪畫(huà)材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　展示幼兒作品

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課我選擇繪畫(huà)坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫(huà)坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對(duì)于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的`專(zhuān)業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫(huà)坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

中班教案《坦克》3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬。提高四肢肌肉力量。發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

　　2、能通過(guò)喊口令、數(shù)節(jié)奏等辦法，控制自己的速度。與同伴保持同樣的節(jié)奏。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同合作的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備：把較大的紙箱拆去底和蓋，做成“坦克”，凳子。

　　2、預(yù)先布置好場(chǎng)地。

　　游戲過(guò)程：

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒到游戲場(chǎng)地，排好隊(duì)形，共同做熱身活動(dòng)。

　　2、老師講述游戲規(guī)則：將小朋友分成兩組，兩人為一小組。一人鉆到紙箱里當(dāng)“坦克”，通過(guò)手膝運(yùn)動(dòng)讓“坦克“做前進(jìn)運(yùn)動(dòng)，另一人當(dāng)指揮員，發(fā)出“向左”“向右”“向前”的方向指示，兩人合作到達(dá)凳子的擺放地時(shí)，角色互換，當(dāng)“坦克”的小朋友做指揮員，原先的指揮員做“坦克”，兩人合作到達(dá)起點(diǎn)，下一組得小朋友接著做相同動(dòng)作。先輪完的小組為勝利小組。

　　3、請(qǐng)理解游戲玩法的小朋友做示范，其他小朋友觀看，同時(shí)將規(guī)則再重復(fù)一遍，強(qiáng)調(diào)不能出現(xiàn)的違反規(guī)則的行為，強(qiáng)化記憶。

　　4、讓小朋友們找個(gè)“好朋友”，將他們兩兩配對(duì)，所有小朋友分成兩組。開(kāi)始游戲。

　　5、游戲結(jié)束，給勝利的和失利的小朋友都鼓掌，并作游戲總結(jié)。

　　活動(dòng)建議：

　　1、教學(xué)變式：在“開(kāi)坦克”的活動(dòng)過(guò)程中，維持等待著的小朋友的秩序；

　　2、注意幼兒安全。

　　游戲反思：

　　我這次的游戲叫“小小坦克兵”。這個(gè)游戲的教案是我在網(wǎng)上搜查到的，到了幼兒園與老師校對(duì)后才發(fā)現(xiàn)我的教案寫(xiě)錯(cuò)了。先前寫(xiě)的游戲教案難度不適合中班小朋友，只好作罷，臨時(shí)換成了老師原先準(zhǔn)備的教案。這也使得我準(zhǔn)備方面有些不足和倉(cāng)促。

　　由于天氣原因我們的游戲場(chǎng)地?fù)Q成了多媒體教室。在我將小朋友帶到場(chǎng)地時(shí)，按原本想法將他們面朝著我排成一排，但是我沒(méi)有估計(jì)到室內(nèi)環(huán)境的局限性，而且小朋友來(lái)的比較多，根本沒(méi)有辦法排成一整排。我臨時(shí)把小朋友的隊(duì)形改成矩形，可是問(wèn)題來(lái)了，即使我將他們的位置安排好，但小朋友不知道怎樣是“矩形排列”，自己在那和身邊的小朋友玩起來(lái)，不管隊(duì)形，最后我們的隊(duì)形不像矩形，倒成了一個(gè)不規(guī)則的圓形。小朋友在期間十分鬧騰，安頓他們花了不少時(shí)間。最后是在張老師的幫助下，小朋友才安靜下來(lái)聽(tīng)我說(shuō)話，跟我做熱身操。

　　在我講述游戲規(guī)則時(shí)，特地邀請(qǐng)小朋友來(lái)做示范，以便所有小朋友都能明白游戲的玩法�！靶⌒√箍吮�”這個(gè)游戲需要一個(gè)小朋友當(dāng)指揮員，一個(gè)小朋友鉆到道具里通過(guò)手和膝蓋的運(yùn)動(dòng)將“坦克”開(kāi)到指定位置。有些小指揮員聲音太小，坦克兵聽(tīng)不到方向詞，還有小朋友不知道怎么指揮，甚至自己都不知道“左”“右”，在這個(gè)方面有個(gè)別小朋友比較有先見(jiàn)之明，在等待的時(shí)候就和游戲伙伴商量著方向詞。我因?yàn)閭}(cāng)促準(zhǔn)備的緣故，沒(méi)有想到讓小朋友在熱身活動(dòng)后做有關(guān)手膝合作“爬”的`動(dòng)作，導(dǎo)致在玩游戲時(shí)有些小朋友不知道怎么“開(kāi)坦克”，在紙箱里伸直身體怎么努力動(dòng)，“坦克”都沒(méi)有“開(kāi)起來(lái)”。這些是我游戲解說(shuō)上的較為嚴(yán)重的失誤。

　　這次的不足主要體現(xiàn)在準(zhǔn)備不足和游戲解說(shuō)方面�？偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

　　1、做好游戲的準(zhǔn)備

　　2、在做好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，要找好游戲解說(shuō)需要的方法，如游戲中的動(dòng)作的預(yù)先練習(xí)，游戲兒歌的記憶等

　　3、在紀(jì)律和安全方面要多加注意

　　4、通過(guò)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的和遵守游戲規(guī)則的小朋友，來(lái)給其他小朋友一個(gè)正確的積極引導(dǎo)

　　5、對(duì)違反游戲規(guī)則或破壞游戲環(huán)境的小朋友給予勸告和一定懲戒，維持全班的秩序。

中班教案《坦克》4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒身體逐漸結(jié)實(shí)，體力也相對(duì)較好，此時(shí)他們精力充沛，基本動(dòng)作更為靈活，動(dòng)作能力也明顯提高。根據(jù)中班幼兒這些顯著特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)器材“坦克車(chē)”是我利用廢舊的紙箱制成(受鄰居奧伊斯嘉上海日本語(yǔ)幼兒園運(yùn)動(dòng)材料的啟發(fā)，并在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改造)，材料安全環(huán)保又低成本，簡(jiǎn)易的裝飾還能從視覺(jué)上吸引幼兒。

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)是以集體性游戲串聯(lián)，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)程的有趣性和挑戰(zhàn)性。聽(tīng)指令游戲能讓幼兒在玩“坦克車(chē)”的過(guò)程中，發(fā)展傾聽(tīng)能力，提高運(yùn)動(dòng)能力。競(jìng)賽游戲則能在鍛煉身體的同時(shí)促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在聽(tīng)辨不同的運(yùn)動(dòng)信號(hào)中，嘗試用身體動(dòng)作快速反應(yīng)，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

　　2．在競(jìng)賽游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．紙箱制作的“坦克車(chē)”人手一輛。

　　2．鼓一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)指令游戲——聽(tīng)指揮的坦克車(chē)

　　1．角色扮演：教師扮演指揮官，手持一面鼓進(jìn)行指揮，幼兒扮演解放軍開(kāi)坦克車(chē)。

　　2．游戲開(kāi)始：幼兒自選一輛坦克車(chē)，分散站立于場(chǎng)地中，聽(tīng)指令行動(dòng)。

　　玩法一：幼兒用爬行的方法開(kāi)坦克車(chē)。

　　指揮官演示指令與動(dòng)作的關(guān)系：鼓聲快，坦克車(chē)開(kāi)得快；鼓聲慢，坦克車(chē)開(kāi)得慢；敲打鼓的外圈，向后倒退開(kāi)坦克車(chē)：鼓聲停，坦克車(chē)停止前進(jìn)。

　　規(guī)則：聽(tīng)辨鼓聲并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　玩法二：幼兒用站立行走的方法開(kāi)坦克車(chē)。

　　指揮官演示指令與動(dòng)作的關(guān)系：鼓聲快，向前開(kāi)坦克車(chē)；鼓聲慢，向后倒退開(kāi)坦克車(chē)；敲打鼓的外圈，側(cè)身開(kāi)坦克車(chē)。

　　規(guī)則：聽(tīng)辨鼓聲并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　(分析：聽(tīng)指令的游戲一開(kāi)始就很吸引幼兒，幼兒能一邊認(rèn)真傾聽(tīng)鼓聲的變化，一邊迅速地變換不同的動(dòng)作。游戲中玩法的變化是考慮到幼兒膝蓋的承受力，同時(shí)也關(guān)注身體鍛煉的全面性。一組變化的指令挑戰(zhàn)著幼兒的注意力、記憶力，并要求幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)執(zhí)行指令，增大了游戲的難度。有挑戰(zhàn)的游戲能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。)

　　二、集體游戲——看看誰(shuí)的坦克車(chē)開(kāi)得快集體游戲場(chǎng)景布置：幼兒分成人數(shù)相等的男女兩隊(duì)，面對(duì)面排列，輪流

　　玩法一：用爬行的方法開(kāi)坦克車(chē)比賽。

　　規(guī)則：人站在坦克車(chē)外，聽(tīng)到指揮官的指令后，進(jìn)入坦克車(chē)內(nèi)，爬行至對(duì)面一隊(duì)處，直至全隊(duì)最后一名幼兒的坦克車(chē)到達(dá)底線。指揮官手持秒表計(jì)時(shí)，用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。

　　玩法二：以站立的'方法開(kāi)坦克車(chē)比賽。

　　規(guī)則：?jiǎn)��?dòng)時(shí)，坦克車(chē)必須在起點(diǎn)線后，幼兒站在車(chē)旁或車(chē)上，聽(tīng)到指令后才能進(jìn)入坦克車(chē)內(nèi)。

　　(分析：競(jìng)賽游戲中幼兒注重的是開(kāi)坦克車(chē)的速度，會(huì)忽略游戲規(guī)則。游戲中教師要在提醒幼兒注重遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。利用游戲規(guī)則來(lái)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，這對(duì)幼兒的自律能力很有挑戰(zhàn)，游戲能使幼兒真正體驗(yàn)到競(jìng)賽的樂(lè)趣。)

　　三、放松整理——坦克車(chē)回家了師生共同整理游戲材料并進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　點(diǎn)評(píng)游戲體現(xiàn)的訓(xùn)練內(nèi)容有：聽(tīng)動(dòng)協(xié)調(diào)反應(yīng)，聽(tīng)知覺(jué)記憶，肌肉張力、持久力、柔韌性等。

　　聽(tīng)覺(jué)感知和動(dòng)作反應(yīng)整合的水平將直接關(guān)系到幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)能力。聽(tīng)知覺(jué)發(fā)育落后的幼兒進(jìn)入小學(xué)后，聽(tīng)動(dòng)協(xié)調(diào)反應(yīng)的速度慢，準(zhǔn)確性差、記憶差，常常會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的步伐。幼兒階段能得到充分訓(xùn)練的幼兒，將會(huì)得益于此。這種訓(xùn)練在幼兒階段是最好的時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)訓(xùn)練的有效年齡也就會(huì)失去訓(xùn)練的功效。

　　這個(gè)體育游戲的設(shè)計(jì)并不復(fù)雜，但游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài)，且有些緊張。游戲中小耳朵必須注意傾聽(tīng)不斷變化的鼓聲，在記憶不同鼓聲的不同指令要求時(shí)，聽(tīng)覺(jué)記憶得到了訓(xùn)練。跟著指令不斷變化肢體的動(dòng)作(爬、蹲、走、跑、前進(jìn)、后退)，大肌肉的張力、持久力、柔韌性都得到了訓(xùn)練。

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