(熱門)美術(shù)教案5篇
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
油畫棒、繪畫紙、圖片。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)幼兒興趣
玩手指游戲：石頭、剪子、布
師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型（幼兒自由變）提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？
二、幼兒嘗試手型畫的畫法
1、今天呢老師就教大家用手的形狀來畫一幅畫首先呢，請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，提問幼兒：這些畫是用手部分來進(jìn)行繪畫的嗎？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。
2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫，然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（老師提繪畫要求）
1、先變換手型，再根據(jù)你畫的手來添畫涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的'圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用圖庫工具中的圖片進(jìn)行布局，并使用畫筆工具選擇適合的顏色進(jìn)行繪畫。
2、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，并體驗(yàn)使用金山畫王作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒電腦房、課件。
活動(dòng)過程：
1、觀看課件激發(fā)幼兒繪畫興趣。
師：秋天到了，羊羊果園的水果都成熟了，有哪些水果？（幼兒回答）不好誰來了？（灰太狼）灰太狼說，果園里的水果真好吃，我要全部偷走！于是灰太狼就把所有的水果都偷走了！懶羊羊來到了果園想吃水果，看見樹上的睡過一個(gè)都沒有了，5555的哭了起來！好傷心啊，怎么辦呢？你們?cè)敢鈳蛶退麊�？你想怎么來幫助他�?/p>
那我們就來把果樹上畫滿水果吧！
2、教師依步驟教幼兒用圖庫工具畫果樹。
�。�1）從金山畫王圖庫工具中使用圖庫工具-角色工具-植物角色-第七頁的`樹圖標(biāo)。
要畫果樹，我們先要找到大樹。鼠標(biāo)移動(dòng)到一棵樹的圖標(biāo)上，這是圖庫工具，里面有許多的圖片呢！拿鼠標(biāo)左鍵輕輕點(diǎn)擊一下，右邊會(huì)出現(xiàn)三個(gè)圖標(biāo)，我們選擇中間這個(gè)小朋友圖標(biāo)，這是左邊又會(huì)出現(xiàn)許多圖標(biāo)呢，然后再選擇這一朵花，這時(shí)下面就會(huì)出現(xiàn)許多的圖片，在右下角還有一個(gè)小三角，點(diǎn)擊它就會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片在變化哦，三角上面的數(shù)字也在變化，我們點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，等數(shù)字變成7，就好了。然后我們就會(huì)看見許多樹，我們先來找到這些樹！
�。�2）教師再次講解，幼兒操作。
（3）大樹都找到了，怎么把大樹放到畫紙上呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽哦，要把鼠標(biāo)放在大樹上，點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，不要放開，把大樹拖拖拖，拖到畫紙上，這時(shí)放開鼠標(biāo)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹已經(jīng)到畫紙上啦！大樹周圍出現(xiàn)了許多的小工具，有什么用呢？點(diǎn)擊中間的圖標(biāo)不要放開就可以移動(dòng)大樹，這樣我們就能把大樹種在中間，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先種一棵大樹。（教師邊說，幼兒邊操作）
�。�4）果園里只有一棵大樹，看來還不夠，我們?cè)儆脛偛诺姆椒▉矸N幾棵樹吧！ 等會(huì)你們種果樹的時(shí)候要注意不能種的太多太擠哦，只要有4、5棵就可以啦！要不然果樹太多羊羊們會(huì)照顧不過來的哦！
�。�5）幼兒拖動(dòng)果樹圖片，并進(jìn)行排版。
3、使用鉛筆工具畫水果。
�。�1）教師示范選擇紅色畫蘋果。
師：果樹種好了，現(xiàn)在要畫水果啦。把鼠標(biāo)移動(dòng)到剛才大樹的圖標(biāo)那里，在下面找到"畫板"工具，點(diǎn)擊一下，現(xiàn)在就可以開始畫水果啦，（教師繪畫）我先畫蘋果，蘋果什么顏色？（紅色）在左邊有兩個(gè)小方塊，這里就是顏色選擇工具，我們點(diǎn)擊前面一個(gè)小方塊，找到紅色，鼠標(biāo)在紅色上面點(diǎn)一下，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)小方塊也變成了紅色，再點(diǎn)擊小勾勾，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了！這時(shí)就可以到果樹上面去畫蘋果啦！
這樣的蘋果畫起來好看嗎？為什么？（線條太粗）那我們每次在用鉛筆工具畫畫時(shí)要先調(diào)節(jié)筆的粗細(xì)哦，在下面有一個(gè)調(diào)節(jié)筆粗細(xì)的工具，鼠標(biāo)點(diǎn)擊著這個(gè)小圓點(diǎn)，朝著左邊移動(dòng)，筆頭就會(huì)變細(xì)啦！我們?cè)囈辉�。（教師示范畫蘋果）要記得是畫在一棵大樹媽媽上面哦，因?yàn)槠渌髽渖厦孢�要畫其他的水果呢！
（2）教師示范選擇黃色畫梨子。
蘋果畫好了！蘋果樹媽媽好高興啊，其他的樹媽媽說也想請(qǐng)你們幫忙呢！我們來畫什么水果？（幼兒說，教師選擇梨子）那我們就來畫梨子！顏色在哪里選擇？點(diǎn)擊這個(gè)前面的小方塊，找到黃色點(diǎn)擊一下，再點(diǎn)擊小勾勾選好黃色，我們就可以開始畫梨子了�。ㄊ痉懂嬂孀樱┪覀冎灰谝豢么髽渖袭嬂孀泳涂梢耘�！
�。�3）幼兒自由畫水果。
其他的樹媽媽也想請(qǐng)你們畫水果呢！要記得嗎，一棵大樹上面畫一種水果哦！
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
我們來看看這個(gè)果園里有什么水果？（教師出示幼兒作品講解）小朋友們的果園都種上水果了，我們趕緊去把這個(gè)好消息告訴小羊門吧！
美術(shù)教案 篇3
課時(shí)：一課時(shí)
本課是一節(jié)欣賞課，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識(shí)到在節(jié)日中，無論是中國，外國，地方民間，人們運(yùn)用不同的方式，裝扮著我們的生活；無論是服飾、花車、彩燈、園藝，無不表現(xiàn)著節(jié)日的喜慶氣氛。讓學(xué)生在欣賞中，感受節(jié)日裝飾給我們帶來的歡樂氣氛。通過仔細(xì)觀察書上的圖片及周圍生活，學(xué)習(xí)節(jié)日裝飾方法，認(rèn)識(shí)古代，現(xiàn)代，各民族（國家、地區(qū)）的裝飾。懂得可以運(yùn)用美術(shù)生活，使節(jié)日的氣氛更濃厚。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解各地民俗、民風(fēng)，注重傳承的傳統(tǒng)文化。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解運(yùn)用美術(shù)方法可以將我們的生活裝飾得更美。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾，并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的的學(xué)習(xí)。
3、情感目標(biāo)：了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗(yàn)人們熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。
本課重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各地區(qū)不同的'節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對(duì)各種裝飾的印象，體驗(yàn)其美感。初步了解節(jié)日裝飾的色彩，造型特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。
本課教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生是否能有意識(shí)的認(rèn)識(shí)到節(jié)日的多彩裝飾？
2、學(xué)生能否描述出節(jié)日裝飾的造型、色彩及自己的感受；
3、學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)（身邊）節(jié)日裝飾有無發(fā)現(xiàn)或新的想法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言：
�。úシ艊鴳c節(jié)歡慶節(jié)日的場(chǎng)景錄象）這段錄象是什么節(jié)日的場(chǎng)景？看了這段錄象你有什么感受（或心情）？為什么？
二、講授：
1、（讓學(xué)生將課下收集的過節(jié)時(shí)的圖片或照片展示給大家，并說一說：
（1） 是在什么時(shí)候拍的？在哪拍的？為什么在那拍？
�。�2） 描述一下自己或別人的服裝，頭飾，面具等。
（3） 你的感受？
2、將收集到的節(jié)日的照片或圖片貼在教室的展板上，學(xué)生自由參觀。剛才同學(xué)們談到了一些節(jié)日，那么你還知道我們有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？離我們最近的節(jié)日是什么節(jié)呢？
�。�1） 我們這里怎么過春節(jié)的？我們國家有好多的地方，許多不同地過春節(jié)的方式也是不一樣的�？翠浵窨纯此麄兪窃鯓踊虼汗�(jié)的？
�。�2） 春節(jié)時(shí)你準(zhǔn)備怎么打扮自己的節(jié)日？
�。�3） 根據(jù)學(xué)生自己的喜好分組。環(huán)境組，食物造型，服飾文化。
4、 學(xué)生制作
分工合作，進(jìn)行想象創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇4
教材分析：
本課通過以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表演、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而從多角度的認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的可愛，以及了解動(dòng)物與人類、環(huán)境的密切關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)中，發(fā)展感知、形象思維、合作能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)；使學(xué)生在在參與美術(shù)、文化的交流活動(dòng)中提高審美能力并促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
能力目標(biāo)：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；
2、引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。
學(xué)習(xí)材料：
課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物錄像、各種制作動(dòng)物的.媒材等。
教學(xué)過程：
一、觀察了解自然界中可愛的動(dòng)物：
1、游戲?qū)耄耗阊菸也��？梢阅７聞?dòng)物的聲音或是動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜一猜。
2、課件展示：自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。
3、調(diào)查：你還了解那些動(dòng)物的可愛之處？
教學(xué)意圖：做游戲是每一個(gè)孩子的天性，他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作。通過你演我猜，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較自然界
中各種不同動(dòng)物的可愛之處，如動(dòng)物的動(dòng)作、外形、顏色或是玩耍的時(shí)候、吃奶的時(shí)候等等，讓學(xué)生從多角度去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛。
二、欣賞感受藝術(shù)作品中可愛的動(dòng)物：
1、民間工藝品《布老虎》
2、徐悲鴻的《奔馬》
3、《動(dòng)物剪紙》
4、米羅《鳥的愛撫》
教學(xué)意圖：通過賞析中外藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性，并且可以提高學(xué)生的欣賞能力。
三、探討研究小朋友制作的可愛動(dòng)物：
1、賞析小朋友制作的可愛的動(dòng)物作品。
如：紙做的、橡皮泥、折紙??
2、探討制作動(dòng)物材料的運(yùn)用以及制作方法。如：想好動(dòng)物選擇材料或根據(jù)材料決定制作動(dòng)物。
教學(xué)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行欣賞，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物以及制作動(dòng)物的各種方法。
四、合作設(shè)計(jì)“動(dòng)物園”中可愛的動(dòng)物：
1、教師提出作業(yè)要求：小組合作制作“小小動(dòng)物園”。
2、討論分工合作的方法。
3、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分工是現(xiàn)代人必備的生存競(jìng)爭能力，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，與人合作的能力。
五、欣賞評(píng)述—我們制作的可愛的動(dòng)物：
1、“小小動(dòng)物園”作品展示。
2、評(píng)述作品。
教學(xué)意圖：抓住動(dòng)物的形、色、媒材、技法表現(xiàn)、創(chuàng)新構(gòu)思等對(duì)自己或他人的“小小動(dòng)物園”進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力以及語言
的表達(dá)能力。
六、拓展升華了解保護(hù)自然界中可愛的動(dòng)物：
1、拓展：
�。�1）了解動(dòng)物的種類。
�。�2）了解關(guān)于動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。
�。�3）了解我國的珍奇動(dòng)物。
2、升華：
（1）動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系。
�。�2）我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物。
教學(xué)意圖：通過對(duì)動(dòng)物知識(shí)的拓展，讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
了解動(dòng)物與人類、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。
2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。
3、對(duì)上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察畫面
活動(dòng)難點(diǎn)：
較完整地講述
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。
2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"
2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。
(1)圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來的?" 大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?
小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。
(2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?
小結(jié)：請(qǐng)用完整的話說說。
(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說?(注意語氣)小結(jié)：完整講述。
3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。
師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀察，集體交流。
師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"
(2)感受受到表揚(yáng)和接納的快樂。
你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?
在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的`孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?
5、完整欣賞圖書。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測(cè)推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
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