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小班健康教案反思軟軟糖 硬硬糖
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班健康教案反思軟軟糖 硬硬糖，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用感官，感知軟糖與硬糖的不同。
2.根據(jù)音樂的不同性質(zhì)用肢體動作大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：魔術(shù)箱6個，軟糖硬糖若干，軟糖媽媽圖片、硬糖爸爸圖片，黃色筐一個、紅色筐一個。
活動過程：
一、出示魔法箱，引出課題
1.你們看老師帶來魔法箱?
2.你摸到了什么?
二、根據(jù)音樂旋律的不同性質(zhì)分辨軟糖媽媽、硬糖爸爸
1.今天，糖果王國里軟糖媽媽和硬糖爸爸也來參加我們的游戲。
2.幼兒為軟糖媽媽和硬糖爸爸匹配相應(yīng)的音樂，進(jìn)一步感受軟糖硬糖的不同。
3.游戲：送糖果寶寶回家，鞏固簡單的分類經(jīng)驗(yàn)。
三、根據(jù)音樂旋律的不同性質(zhì)鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)
1.舞會已經(jīng)開始，讓我們和硬糖爸爸、軟糖媽媽一起跳起來吧。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編軟糖媽媽和硬糖爸爸不同的動作，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
4、小班科學(xué)軟軟的和硬硬的教案反思
活動目標(biāo)：
1、通過幼兒對玩具的把玩與觸摸，感知"軟軟的、硬硬的"，并對玩具及其他物品進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類意識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
玩具人手一個(有軟性玩具、硬性玩具)，其他各類物品若干。
活動過程：
一、展示玩具，引起幼兒的興趣。
老師這里有很多玩具，想不想玩?
二、多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。
1、幼兒自行挑選玩具把玩。
(1)、要求：①每人只能挑選一件;②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎樣的?
(2)、老師指導(dǎo)幼兒用各種方式知道玩具的軟與硬。
(3)、討論：你發(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的?(學(xué)習(xí)詞：軟軟的、硬硬的)2、幼兒再次玩玩具。
和同伴交換玩具，嘗試多種感知。
三、學(xué)習(xí)歸類1、游戲：把玩具送回家。
軟軟的玩具有一個家，硬硬的玩具也有一個家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。
幼兒送玩具，老師指導(dǎo)。
2、嘗試給多種物品歸類。
讓幼兒觀察老師準(zhǔn)備的物品。
小結(jié)：小朋友，在平時的生活中，我們會接觸到很多很多的東西，有些是軟軟的，而有些是硬硬的。只要用我們的小手去摸摸就知道了。
現(xiàn)在，我們一起來送這些物品回家好嗎?
活動反思：
首先讓幼兒分組實(shí)驗(yàn)，科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，分組實(shí)驗(yàn)可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對探究結(jié)果印象更深刻;然后讓幼兒交換分組，檢驗(yàn)其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗(yàn)過程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問題的同時也會反思自己在操作過程中的錯誤，產(chǎn)生好奇;最后，教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。
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