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小班健康漱口教案及反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班健康漱口教案及反思，歡迎大家分享。
小班健康漱口教案及反思1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
芝麻糖、鏡子若干、杯子、水、臉盆等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
幼兒學(xué)會(huì)正確漱口。
活動(dòng)過程
1、請(qǐng)客吃芝麻糖。
師：昨天我去超市買了好多東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子。
師：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么？（教師出示鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么好嗎？（引出牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）
師：黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？（幼兒自由討論清潔牙齒的.方法，然后師幼互動(dòng)。）
3、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）先請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作后集體聽口令做動(dòng)作。
（3）漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（引導(dǎo)幼兒不要把水撒在自己或別人身上）
5、活動(dòng)結(jié)束 讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
活動(dòng)反思
培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對(duì)幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒通過自己的實(shí)踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。
小班健康漱口教案及反思2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
因?yàn)橛變涸趫@內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會(huì)正確的'漱口方法，掌握漱口兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
活動(dòng)過程
1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣
2、“小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂—上下左右
3、互動(dòng)----請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口
4、學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程---兒歌
5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
教學(xué)反思
因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強(qiáng)化漱口時(shí)我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。
小班健康漱口教案及反思3
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育是非常重要的，現(xiàn)在是小班上學(xué)期，很多幼兒在園都表現(xiàn)出沒有吃完東西漱口或者不會(huì)漱口的情況。小班上學(xué)期的常規(guī)教育非常重要，因此我借此活動(dòng)來幫助幼兒知道吃完東西應(yīng)該漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這對(duì)幼兒來說是十分必要及有價(jià)值的。
培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對(duì)幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒通過自己的實(shí)踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助兒歌，幫助幼兒掌握正確地漱口方法。
2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
念兒歌學(xué)會(huì)正確地漱口方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干（比幼兒人數(shù)多幾個(gè)）、水桶4個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友們好！今天我有一個(gè)好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！”）
2、配班教師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！
�。ǚ治觯哼@個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育，幫助幼兒知道要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請(qǐng)丁丁坐下等等，而且活潑可愛的'丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
3、介紹丁�。憾《∈俏业暮门笥眩∷L的圓乎乎的，可結(jié)實(shí)啦！丁丁每天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今天吃了什么？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣?xùn)|西呢？（請(qǐng)幾位幼兒回答）
4、師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)：那他到底吃了幾樣?xùn)|西呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，從上面數(shù)到下面，從左邊開始數(shù)，伸出你們的手指：1、2、……
�。ǚ治觯哼@幾個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)卡在牙齒中的食物，幫助幼兒用更清楚地方法數(shù)數(shù)。）
二、幫助幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法。
1、（配班教師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。）
（1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會(huì)怎么樣的？怎么辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導(dǎo)幼兒說出“漱口”）
�。�2）師：對(duì)呀！丁丁可以漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）
（分析：通過觀察丁丁牙齒中的食物，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并明白不漱口就去午睡會(huì)蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）
2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前漱口。
�。�1）師：看！老師這里有個(gè)小水杯，誰愿意來試一試？（請(qǐng)一位幼兒上前試一試）仔細(xì)看他是怎么漱口的!
�、偃粲變簺]有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更干凈些呢？（再請(qǐng)一位幼兒上前試一試）
②若幼兒漱口時(shí)嘴巴里已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇袅�，則老師強(qiáng)調(diào)“咕嚕咕嚕”：剛才XX的嘴巴是怎么動(dòng)的？（咕嚕咕嚕）
�。ǚ治觯焊鶕�(jù)不同幼兒的不同表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說出他們是怎么漱口的，從而學(xué)會(huì)自己用正確地方法漱口。）
�。�2）看看老師是怎么做的？（師漱口給幼兒看并聽聽聲音）
提問：剛才老師是怎么做的？有沒有聽到什么聲音？（水喝到嘴巴里要一動(dòng)一動(dòng)的，學(xué)一學(xué)，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）
�。�3）師小結(jié)正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會(huì)變得更干凈！
（分析：通過教師親自示范，幫助幼兒形象生動(dòng)地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕�！�，讓幼兒能夠?qū)W會(huì)正確漱口。）
3、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)漱口。
�。�1）師：原來漱口是這樣的呀!我們一起來學(xué)一學(xué)�。◣ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌）
兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)），吐……牙齒真干凈！
�。�2）師：剛才呀老師看見有一些小朋友跟著我一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，現(xiàn)在我們再來一遍�。◣ьI(lǐng)幼兒一起再做一次，重點(diǎn)突出“嘴巴咕嚕�！�。）
�。ǚ治觯航處煄ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)并念兒歌，借助兒歌幫助幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法。）
三、幼兒漱口。
1、師：你們都學(xué)會(huì)漱口了嗎？丁丁你學(xué)會(huì)了嗎？（丁丁：我還沒有學(xué)會(huì)……）沒關(guān)系沒關(guān)系，小朋友，你們教教丁丁好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學(xué)習(xí)的噢！
�。ǚ治觯和ㄟ^讓幼兒幫助丁丁漱口激發(fā)其漱口的興趣，通過教丁丁漱口幼兒自己也學(xué)會(huì)了漱口，在快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)也增加了一些經(jīng)驗(yàn)。）
2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學(xué)習(xí)，教師作個(gè)別輔導(dǎo)。
3、提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎么漱口的？
4、師：我們小朋友可真棒，都學(xué)會(huì)了漱口，丁丁你學(xué)會(huì)了嗎？（丁�。何視�(huì)了！我會(huì)了！我也想來漱漱口！但是我想請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！(丁丁邊做動(dòng)作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完可以再漱一遍。)
�。ǚ治觯涸趲椭《∈诘耐瑫r(shí)，進(jìn)一步鞏固漱口的正確方法，更好的達(dá)成目標(biāo)。）
四、幫助幼兒拓展保護(hù)牙齒的方法。
1、師：除了漱口還有什么方法來保護(hù)我們的牙齒呢？
2、小結(jié)：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會(huì)變得更干凈更健康！
3、師：現(xiàn)在我們一起和丁丁出去玩吧！
�。ǚ治觯涸谧詈髱椭變和卣怪R(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道除了漱口之外還要刷牙，更好的保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習(xí)慣。）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成較好，活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大地興趣，他們通過幫助丁丁漱口的過程來自主體驗(yàn)和自主探究，并且通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要我們老師、家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。
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