大班教案鼓兒變變變

時(shí)間：2023-12-16 07:18:48 教案我要投稿

大班教案鼓兒變變變

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班教案鼓兒變變變，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案鼓兒變變變

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　⒈感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。

　�、搀w驗(yàn)與同伴合作造型、共同擊鼓游戲的快樂(lè)。

　　⒊培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　�、唇�(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)磁帶(把音樂(lè)截成A、B兩段)、節(jié)奏圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞音樂(lè)，初步感受樂(lè)曲節(jié)奏

　�、苯裉炖蠋煄�(lái)一段關(guān)于敲鼓的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，它給你帶來(lái)什么樣的感受?你可以把你身體的某一部位當(dāng)成鼓，聽(tīng)著音樂(lè)用小手來(lái)敲一敲鼓。

　�、策@段敲鼓的音樂(lè)你聽(tīng)了有什么感受?

　　二、我的身體當(dāng)小鼓，動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏

　�、蹦俏覀兟�(tīng)著這首歡快的樂(lè)曲來(lái)玩敲鼓游戲吧!我們的身體可以變成各種各樣的鼓，身體的哪些部位可以當(dāng)小鼓呢?

　　⒉引導(dǎo)幼兒感受A段樂(lè)曲，并隨音樂(lè)節(jié)奏敲擊身體的某一部位。

　�、吵鍪続段節(jié)奏圖，現(xiàn)在我們來(lái)看著圖有節(jié)奏的敲鼓，你們知道一面鼓表示什么嗎?怎么敲?

　　⒋對(duì)了，一面鼓敲一下。我們?cè)賮?lái)敲一次吧!

　�、颠€有哪個(gè)部位可以當(dāng)鼓?我們?cè)賮?lái)試一下。(看圖譜有節(jié)奏的敲)

　　⒍愿意再來(lái)一下嗎?你喜歡哪個(gè)部位當(dāng)小鼓就敲哪哦!

　　三、兩個(gè)朋友鼓。體驗(yàn)與同伴合作造型

　�、眲偛盼覀兪亲约旱纳眢w當(dāng)小鼓，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們的兩只小手兩當(dāng)成2只小鼓，在接下來(lái)的音樂(lè)里請(qǐng)你們的兩只小手?jǐn)[造型好嗎?

　�、舱�(qǐng)你們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看哪段音樂(lè)是擺造型的?一共擺了幾個(gè)造型?

　�、晨磮D欣賞B段音樂(lè)，哪里是擺造型?一共擺了幾次造型?最后一次和前3次有什么不一樣?那最后一次我們要這么做?集體嘗試一下。鼓槌圖表示什么?擺的好的造型的鼓老師才會(huì)來(lái)敲。

　�、凑�(qǐng)你想想你的2只小鼓可以擺什么造型?

　�、德�(tīng)B段音樂(lè)嘗試用兩只手表現(xiàn)鼓的造型。(2次)

　�、赌銈�?cè)敢猱?dāng)鼓嗎?請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作來(lái)表現(xiàn)這兩只鼓。請(qǐng)你和你的朋友商量一下，在擺造型的時(shí)候要做什么造型?

　�、仿�(tīng)B段音樂(lè)嘗試兩個(gè)鼓的合作變現(xiàn)鼓的造型。老師在敲鼓處敲打造型好的鼓。(2次)

　　四、我們來(lái)敲鼓，體驗(yàn)共同擊鼓游戲的快樂(lè)

　�、蔽覀儊�(lái)聽(tīng)著音樂(lè)玩敲鼓游戲吧!前面一段你們的身體當(dāng)鼓自己敲，后面一段和你的好朋友合作當(dāng)鼓老師來(lái)敲。準(zhǔn)備好了嗎?

　�、餐暾憩F(xiàn)音樂(lè)2遍。

　�、晨梢哉�(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試當(dāng)B段的敲鼓人。

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