科學教案匯總【5篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的科學教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
板書設(shè)計：熱在固體中主要是通過傳導的方式傳遞熱的。
液體在一般情況下具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
教學后記：學生自己制作溫度計有一定的困難。
自行車胎為什么爆裂
教學目標
1．能針對生活中的現(xiàn)象提出問題，并設(shè)計簡單的科學實驗；通過大量的氣體與固體實驗，獲得科學結(jié)論，認識到科學結(jié)果應該是可以重復驗證的。
2．能針對生活中氣體或固體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出想知道的問題；通過物體熱脹冷縮的實驗體驗到合作與交流的愉快，樂于用熱脹冷縮的科學道理改善生活。
3．了解通過加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化，會列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。
【本課探究所具備的知識能力基礎(chǔ)】酒精燈的使用
教學準備：銅球、塑料球、一個銅球和塑料球剛好穿過的鐵圈
教學過程
一、情景導入，引出課題
1．播放動畫，引發(fā)思考
教師播放動畫：烈日炎炎，一男生起著自行車在馬路上行駛，忽然聽到“嘭”的一聲，回頭一看，車胎爆了。出示問題：“這是怎么回事兒呢？”
�。▽W生思考，猜測自行車胎爆裂的原因，師板書課題——自行車胎為什么爆裂）
課前同學們都預習了課本，你有什么問題嗎？
�。ㄉ杂砂l(fā)言，師板書學生比較集中的問題：自行車胎爆裂的真正原因是什么？氣體受熱或遇冷會怎么樣變化？固體受熱或遇冷會怎么樣變化？噴泉實驗是怎么做的？……）
2．教師總結(jié)，揭示課題
師總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學們都很善于思考。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“學習知識要善于思考,思考,再思考。我就是靠這個方法成為科學家的。”看來同學們離科學家越來越近了。這節(jié)課，就讓我們一起探究同學們提出的問題吧！
二、探究氣體熱脹冷縮的性質(zhì)
1．小組設(shè)計實驗方案
剛才好幾位同學都提到了自行車胎爆裂是因為氣體能熱脹冷縮，這只是大家的猜想或從資料書上查閱到的信息�？茖W是要講究證據(jù)的，你能不能設(shè)計一個實驗，來證明一下你們的猜想呢？
�。ǜ餍〗M交流設(shè)計方案）
2．全班交流各種實驗方案
哪個小組想把你們的設(shè)計方案與大家共同分享一下？
�。ㄐ〗M匯報實驗設(shè)計方案）
看來同學們的課前查閱了很多資料，找到了這么多好的方法。有些方法老師也不是很了解，你們真是老師的驕傲��！善于查找資料，發(fā)現(xiàn)問題，這也是作為一名科學家應該具備的，恭喜你們，又朝科學家的方向邁進了一步。（師豎起拇指對學生給予肯定）
3．各小組進行實驗驗證
下面各小組根據(jù)你們的實驗方案，來領(lǐng)取你們需要的實驗器材。
（各組組長上臺領(lǐng)取實驗器材）
在同學們實驗前，請同學們注意幾點問題：
�。ǔ鍪緶剀疤崾荆�
A小組內(nèi)分工合作，按照實驗步驟，完成實驗。
B把你們的發(fā)現(xiàn)填寫在課本上。
C實驗器材要輕拿輕放，倒熱水時要注意安全。
D實驗結(jié)束后，整理好實驗器材。
�。▽W生分組實驗，教師巡回指導）
通過實驗，你們有什么發(fā)現(xiàn)？實驗是否達到了你希望的結(jié)果？
�。ú煌桨傅男〗M匯報實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論）
師總結(jié)：通過剛才的實驗，我們能得出結(jié)論，氣體熱脹冷縮的性質(zhì)。這時候我們就可以理直氣壯地說自行車胎爆裂是因為車胎內(nèi)氣體膨脹引起的。所以夏天我們在自行車打氣的時候，不要打得太滿。汽車輪胎夏天一般都建議充氮氣，因為氮氣化學性能穩(wěn)定，不容易膨脹，能大大降低爆胎的風險。
三、探究固體熱脹冷縮的性質(zhì)
1．提出問題
通過剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)氣體跟液體一樣，也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，那固體是否也具有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？
�。ㄉ鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗猜測。固體熱脹冷縮現(xiàn)象并不明顯，所以很多學生會猜測固體沒有熱脹冷縮的性質(zhì)）
2．學生根據(jù)教師提供器材，設(shè)計方案驗證
老師這兒有一套實驗器材，是專門驗證固體熱脹冷縮性質(zhì)的器材。
�。◣熣故局饕鞑模恒~球、塑料球、一個銅球和塑料球剛好穿過的鐵圈）
如果讓你來設(shè)計實驗，你認為應該怎樣做？你還需要哪些實驗器材？請同學們在小組內(nèi)討論一下。
�。ㄉ〗M討論實驗方案）
哪個小組來說一說你們的設(shè)計方案。
（小組匯報）
同學們說得不錯。我們可以對銅球和塑料球加熱，再看看他們是否能穿過鐵圈，如果不能穿過，就能說明固體有熱脹的性質(zhì)，再把兩個小球放入冷水中進行冷卻，如果兩個小球能穿過鐵圈，說明他們有冷縮的性質(zhì)。
3．學生分組實驗
在做這個實驗的時候，我們應該注意什么問題呢？
（生自由發(fā)言）
師總結(jié)：在做這個實驗的時候我們要注意酒精燈的使用方法，熄滅酒精燈的時候，直接用酒精燈的蓋蓋上即可。再用酒精燈加熱時，我們要使用酒精燈的外焰對物體加熱，對塑料小球的加熱時要防止燙傷。另外記得把你的發(fā)現(xiàn)填寫到課本上。下面請各小組派代表領(lǐng)取實驗器材，進行實驗驗證。
�。▽W生進行實驗驗證，師巡回指導學生實驗操作）
通過實驗，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。▽W生匯報）
師總結(jié)：通過實驗我們發(fā)現(xiàn)，銅球和塑料球在加熱后不能穿過鐵圈了。說明銅和塑料都有熱脹冷縮的性質(zhì)。
4．自己設(shè)計實驗，驗證其他固體的熱脹冷縮性質(zhì)
通過剛才幾個實驗的設(shè)計和操作，老師發(fā)現(xiàn)很多同學已經(jīng)可以稱得上是一位小小的科學家了。那是不是所有的固體都具有熱脹冷縮的'性質(zhì)呢？像木塊、橡膠等其他固體是否也具有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？老師相信各位小科學家們，一定能通過設(shè)計出好的實驗方案。
�。ǜ鹘M選擇1—2種固體，設(shè)計實驗驗證它們熱脹冷縮的性質(zhì)）
同學們真不愧是一位位小小科學家，想到了這么多方法。哪個小組能把你們的設(shè)計方案和發(fā)現(xiàn)與大家分享一下？
（小組匯報方案和實驗現(xiàn)象、結(jié)論）
通過前面的學習，我們知道液體、氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，現(xiàn)在我們知道固體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，如果讓你用一句話來概括，你認為應該怎樣說呢?
（生自由發(fā)言）
師總結(jié)：一般情況下，物體（液體、氣體、固體）具有熱脹冷縮的性質(zhì)。不同材料的物體，熱脹冷縮的程度不同，在相同情況下，氣體受熱膨脹的體積最多，液體較多，固體最少。
四、熱脹冷縮在生活中的應用
物體的熱脹冷縮現(xiàn)象無處不在，在我們的日常生活中也有很多應用，只要你仔細看、用心想，大膽做就能解開他們的奧妙。
（展示圖片，并提出問題）
圖片一：一個憋了的乒乓球，如何讓它回復原樣？
圖片二：商店里賣的瓶裝啤酒或醬油，為什么不裝滿？
圖片三：鐵軌之間留有縫隙。
圖片四：水泥路面上留有縫隙。
圖片五：夏天架得較松的電線。
（生思考選擇問題回答，解釋其中道理）
你還知道哪些物體熱脹冷縮性質(zhì)在日常生活中的應用？
�。ㄉ杂砂l(fā)言）
五、拓展延伸
一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過一節(jié)課的學習，有的同學已經(jīng)可以稱得上是一位小科學了，有的同學離小科學家的標準越來越近了。相信這節(jié)課大家一定收獲不少，說出來與大家分享一下吧！
（生自由發(fā)言）
剛開始上課時很多同學對噴泉實驗特別感興趣，通過這一節(jié)課的學習，現(xiàn)在你能自己做這個實驗了嗎？課后請同學們自己設(shè)計噴泉實驗的方案，把你的設(shè)計展示給你的家人，讓你的爸爸媽媽一起分享你的成果。
最后，老師想送給同學們兩句話：
不管成功還是失敗，只要我們認真地努力過了，就沒有任何遺憾。
我們堅信：科學，我能行！
板書設(shè)計：一般情況下，物體（液體、氣體、固體）具有熱脹冷縮的性質(zhì)。不同材料的物體，熱脹冷縮的程度不同，在相同情況下，氣體受熱膨脹的體積最多，液體較多，固體最少。
教學后記：本課內(nèi)容學生掌握的較好。
科學教案 篇2
活動名稱：
科學內(nèi)容———人類骨骼的認識
活動目標：
1、知道骨骼人體支架，初步了解骨骼名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼，養(yǎng)成良好行為習慣，促進骨骼生長發(fā)育。
活動準備：
1、動物骨頭：魚骨頭；骨骼支架圖一幅；
2、提前家長與孩子介紹人的`骨骼。
活動過程：
（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。
�。ǘ┝私馊梭w支架——骨骼。
1、找找說說哪兒有骨骼？（幼兒討論）
有：顱骨、肱骨、橈骨、尺骨、股骨、胸骨、肋骨
2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼數(shù)量和有關(guān)名稱。
人體骨骼按部位可分為顱骨、軀干骨和四肢骨。
3、各部位骨頭有何作用。
討論：（1）、如顱骨圍成了什么結(jié)構(gòu)，有什么功能？整個顱骨中為什么只有下頜骨能活動。
（2）、軀干骨中的胸椎與肋骨、胸骨組成什么結(jié)構(gòu)，有什么功能？四肢骨主要由什么骨組成，與什么功能相適應；上肢骨與下肢骨有什么區(qū)別，為什么？等等。
（3）、下肢骨為什么比上肢骨粗壯呢？這是因為下肢骨與長期支持體重和行走相適應的結(jié)果。下肢功能與人直立行走有關(guān)，那么骨骼有哪些特點與直立行走相適應呢？
�。ㄈ┒帽Ｗo骨骼多種方法。
喝牛奶、曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等。
科學教案 篇3
活動目標：
1、認識各種蔬菜，知道名稱，顏色及營養(yǎng)
2、教育幼兒多吃蔬菜
活動準備：
1、百寶箱，土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜
2、《蔬菜寶寶營養(yǎng)多》課件
活動過程：
1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶，請小朋友上來把它們都請出來。
百寶箱上蒙著一層布，讓小朋友伸手進去摸，看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。
老師揭曉答案：它們都是：土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。他們共同有一個好聽的名字：蔬菜。
2、請小朋友說一說自己還知道什么蔬菜？
黃瓜，西紅柿等等
3、請小朋友跟老師一塊看看，老師還請來了哪些蔬菜寶寶來做客。
1）播放課件PPT，給小朋友講解，各種蔬菜的.名稱，顏色及營養(yǎng)。
2）請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。
活動延伸：請小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服（在事先準備好的畫有蔬菜的紙上，給蔬菜涂顏色。
科學教案 篇4
活動目標:
1.嘗試多種不同材料運水，體驗合作運水的樂趣。
2.通過嘗試，探索海綿的吸水性。
活動準備：
大小不同的海綿，布條，報紙，塑料大、小桶
活動過程：
一、導入
今天天氣真好！我們一起運水給樹寶寶們喝吧！
二、幼兒操作，探究方法
1．第一次探索。
（1）今天老師給你們準備了很多材料，讓你們來嘗試一下運水。（介紹材料）這些大小不同的海綿，布條，報紙可以當運水的工具。我們用這些材料將水運到小桶里。
�。�2）幼兒自由操作。
（3）集中展示交流。誰運的'水最多？你們是用什么來運水的？
（4）針對幼兒情況進行小結(jié)。（重點介紹海綿的吸水性，分析水多或水少的原因。）
2．第二次探索。（要求五人一組，比一比哪組運的水最多）
（1）現(xiàn)在我們再來試一試。（針對成功的、不成功的、分別提出要求。）
（2）幼兒分組合作再進行第二次操作。
（3）集中展示交流。
�。�4）教師小結(jié)：“運水的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，可以運的更多更快。
�。�5）我們給樹寶寶送水去！
四、延伸活動
在區(qū)域活動中，提供運水用的多種材料，鼓勵幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)驗。
科學教案 篇5
一、活動目標：
1、能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。
2、樂意用恰當?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達能力。
二、活動準備：
皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個，打氣筒一個。
三、活動過程：
1、玩一玩
提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥眩銈冊敢鈫�？請你仔細看一看，摸一摸，你的皮球�(qū)殞氶L的怎么樣？
2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
師：皮球?qū)殞氝�有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
幼兒自由探索
提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。
師：我們一起滾一滾（引導幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。
幼兒：因為皮球是圓圓的
師：誰還有不同的玩法？
幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。
幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>
幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。
延伸活動：幼兒到操場自由進行拍球比賽。
幼兒園小班科學教案：有趣的罐頭寶寶
幼兒園小班科學教案：有趣的罐頭寶寶
活動目的：
1、辨別兩種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣，發(fā)展觀察里，注意力以及對科學活動的喜愛。
活動準備：
1、空八寶粥罐子、紅豆、米若干
2、錄音機，舞曲音樂
活動過程：
一、介紹新朋友罐頭寶寶。
1、 教師與幼兒拿著空罐頭寶寶一起跳舞
師：今天老師帶來了新朋友與小朋友一起來做游戲。
二、給罐頭寶寶喂食
1、 師：罐頭寶寶與小朋友玩得真高興，可是他們的肚子有點餓了，怎么辦呢？（喂東西給他們吃）
2、師：你知道罐頭寶寶喜歡吃什么東西呢？
�。ㄗ層變弘S意地說說罐頭寶寶吃的東西）
3、 師：你們覺得罐頭寶寶喜歡吃這么多東西，那我們來瞧瞧他們到底喜歡吃什么，看看你們有沒有猜中了。
教師邊說邊用視頻轉(zhuǎn)換儀出示米和紅豆
4、 師：你們愿意給罐頭寶寶喂食嗎？
后面都是為罐頭寶寶準備的這些食物，呆會請小朋友來選擇一種食物喂給你手里的罐頭寶寶吃，然后我們把罐頭寶寶輕輕搖搖，用你的耳朵來聽一叮你手里的罐頭寶寶會發(fā)出什么好聽的聲音。
幼兒拿好自己手里的罐頭寶寶到活動室后面給罐頭寶寶喂食，教師巡回指導，提醒幼兒注意不要讓把食物弄在地上，罐頭寶寶吃好后輕輕地搖一搖罐頭寶寶。
三、分辨罐頭寶寶發(fā)出的聲音。
1、 師：現(xiàn)在請小朋友拿好你的罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位，把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。
2、 師：剛剛我們給罐頭寶寶喂了好吃的食物，誰愿意來讓你的罐頭寶寶發(fā)出好聽的聲音。
請幼兒上前來示范用罐頭寶寶發(fā)出聲音。
3、 師：這個小朋友的罐頭寶寶發(fā)出了什么好聽的聲音呀！
鼓勵幼兒能用一些簡單的詞來說說聽到的聲音。
4、那你們知道他給罐頭寶寶喂了什么好吃的東西嗎？
讓幼兒來猜測罐頭發(fā)出的聲音是因為吃了什么東西。并用視頻轉(zhuǎn)換儀來驗證幼兒的說法。
5、請能發(fā)出相同聲音的罐頭寶寶來一起唱唱歌。
6、師：誰還愿意到前面來讓你的罐頭寶寶發(fā)出不一樣的聲音呢？
教師請給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示范罐頭發(fā)出的聲音，教師引導幼兒能聽清聲音，知道罐頭里喂的是什么食物。
四、幼兒相互交換罐頭寶寶
1、 讓幼兒嘗試聽不同的聲音。
師：現(xiàn)在要請小朋友來玩?zhèn)�游戲，剛才你們都知道兩種不同的食物喂給罐頭寶寶會發(fā)出不同的聲音，請剛剛給罐頭寶寶喂過米的小朋友和剛剛給罐頭寶寶喂過紅豆的小朋友交換一下手里的罐頭寶寶。
讓幼兒去尋找另外一種聲音的罐頭自己來嘗試傾聽。
五、請幼兒帶著罐頭吃飽了的'罐頭寶寶一起運動一下。
幼兒園小班科學教案：有趣的車輪
幼兒園小班科學教案：有趣的車輪
活動目標：
通過活動，進一步鞏固數(shù)字1~~4的實際意義，并能夠靈活地運用。
活動準備：
教學掛圖《停車場內(nèi)》。
活動重點：
進一步鞏固數(shù)字1~~4的實際意義
活動難點：
能靈活運用數(shù)字1~~4。
活動過程：
1、找不同輪子的車：
出示各種“車”，引導幼兒看看、找找這些車的區(qū)別：
――“這兒有許多車，請你們來找一找，它們有什么不一樣�！�
引導幼兒口手一致地數(shù)數(shù)。
教師對幼兒講述的內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)車輪的數(shù)量不同。
2、進停車場：
介紹游戲的玩法、規(guī)則：
――“請你來做小司機，先數(shù)數(shù)你的車有幾個輪子，再看著停車場上的數(shù)字的多少把車子停進去�！�
幼兒操作，進行游戲。
師生共同檢驗是否按每個停車場的要求停放車輛。
教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結(jié)。
2、按數(shù)取車：
教師給幼兒每人一張停車卡，準備游戲。
師生或幼兒結(jié)伴辨認停車卡上的數(shù)字。
幼兒按停車卡上數(shù)字的大小去取相應數(shù)量車輪的車子。
幼兒相互檢驗游戲的結(jié)果。
幼兒園小班科學教案：有趣的肥皂
[設(shè)計意圖]
春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細菌的季節(jié)。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是十分必要的。特別是今年，出現(xiàn)了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
［活動目標］
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。
2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
［活動準備］
各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。
［活動過程］
1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。
�。�1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。
�。�2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）
�。�3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時獎勵。
3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。
老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）
4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動。
［活動延伸］
把各種玩具用清水沖洗干凈
［活動點評］
此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發(fā)現(xiàn)：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。
附兒歌：洗手歌
小朋友，來洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干凈。
幼兒園小班科學教案：有趣的核
教材分析】
“核”在日常生活中經(jīng)�？梢钥匆�，如西瓜籽、蘋果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是經(jīng)�？匆�，也非常熟悉，卻沒有把它當成一回事。然而對植物的由來、變化卻充滿了好奇心，有著強烈的探索欲望。因此，組織有關(guān)果核的教學活動不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知欲望，培養(yǎng)觀察、探索能力且具有一定的挑戰(zhàn)性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
【教學目標】
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的秘密。
2、在交流中能注意傾聽，聽懂別人的意思。
3、認識幾種常見的核，知道種子的簡單生長過程。
【活動重難點】
活動重點：認識生活中常見的核。
活動難點：種子的簡單生長過程。
【活動準備】
1、各種果實的圖片。
2、各種果實及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。
3、故事圖片一套。
【活動過程】
一、出示果核，引發(fā)興趣
1、提問啟發(fā)、幼兒自由議論。
�。�1）這是什么東西呢？教師傾聽幼兒的議論呀，是垃圾，不對，是核，是籽，這是蘋果核，我在家看到過的……
�。�2）引出名稱果核：它們長得怎樣？
幼兒自由想象，大膽回答問題。
2、提問：果核有用嗎？引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽回答問題。
二、看懂圖意，了解果核。
1、出示圖片引導幼兒觀察。
2、幼兒交流對圖的理解
老師輔助提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？
3、老師有表情的講述故事。
4、教師提問，蘋果發(fā)生了什么變化？小雞呢？
三、剝開果子，探索果核。
1、原來果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？
幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的議論。
2、交流找到的果核，看看是誰的寶寶？
3、引導幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
四、自主商議，繼續(xù)探索。
根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對了嗎？
游戲活動：果核找家
這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對。
活動延伸：
讓幼兒回家后種果核。
附故事：秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，秋風輕輕一吹，蘋果隨風輕輕地搖擺。突然，一只蘋果從樹上掉了下來，正好落在小雞的身邊，小雞問：“你怎么啦？”蘋果說：“我長大了，熟透了，所以才掉了下來�！边^了幾天，蘋果漸漸變成茶色了，軟軟的，象一攤泥，小雞著急說：“你生病啦？”蘋果說：“不，我已經(jīng)是蘋果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鉆進泥土里，生根發(fā)芽。你明年再到這里，就能見到我的孩子了�！钡搅说诙�，原來的小雞已變成了神氣的小公雞了，他沒有忘記和蘋果媽媽的約定，等到他再來時，已發(fā)現(xiàn)在原來的地方已經(jīng)長出了一棵小蘋果樹了。
幼兒園小班科學活動教案――有趣的紙船
幼兒園小班科學教案――有趣的紙船
活動目標
１、喜歡操作，體驗操作的快樂。
�。�、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
�。�、樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：
�。�1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
�。�2）已學會折雙體船。
2、材料準備：
�。�1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
�。�2）盆、抹布。
活動過程
1、引出課題，激發(fā)興趣。
（1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
（2）預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？
2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
5、游戲結(jié)束。
幼兒園小班科學活動――有趣的紙船
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