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大班教案

時間:2023-11-26 11:41:07 教案 我要投稿

大班教案(合集3篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班教案3篇,歡迎大家分享。

大班教案(合集3篇)

大班教案 篇1

  一、活動題目

  美麗的七彩虹

  二、活動目標

  通過排練和演出舞蹈“美麗的七彩虹”,使幼兒感受顏色的混合、光的分解與合成的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和想像力。激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

  三、適用對象

  5~6歲幼兒。

  四、舞蹈主題介紹

  以舞蹈服裝裙子的.顏色變化開始,體現(xiàn)顏色間配制后的變化,表現(xiàn)光的分解與合成,用舞蹈的形式與幼兒身邊的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的結(jié)合,使幼兒感受到科學(xué)并不遙遠,它存在于我們的生活之中,培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、積極發(fā)現(xiàn)與探索的精神。

  五、舞蹈的主要內(nèi)容

  1.陽光下,許多身穿三原色(紅、黃、藍)彩裙的孩子在快樂地游戲。

  2.當孩子們手拉手一起跳舞的時候,她們的裙子顏色發(fā)生了奇妙的變化,她們很高興。

  3.正當孩子們用鏡子在陽光下玩“找光斑”的游戲時,一名男孩子拿著一個三棱鏡來了,他要給大家表演一個“小魔術(shù)”,當陽光照在三棱鏡上,對面的白墻上出現(xiàn)了彩虹的顏色。

  4.孩子們被這一現(xiàn)象吸引了,正當他們一起探索產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因的時候,忽然響起了“轟隆隆”的雷聲,孩子們急忙去躲雨。

  5.雨停了,太陽出來了,天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹,孩子們快樂地跳舞游戲。

大班教案 篇2

  設(shè)計意圖

  在“美麗的傘”的主題活動中,幼兒會自然而然地聯(lián)想到下雨,聯(lián)想到下雨的季節(jié)。眾所周知每個季節(jié)的特征。而“梅雨”是長江中下游及江淮地區(qū)初夏季節(jié)的一個明顯的氣候特征。本活動以引導(dǎo)幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開始,逐步遷移到對我國氣候中“梅雨季節(jié)”來歷的探究;顒又辛η笞兛菰锏墓噍、被動的.接受為幼兒主動實驗、大膽推測、遷移地學(xué)習(xí),從而自己得出結(jié)論。

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒自己做小實驗,了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象。

  2、通過探索“雨”的形成,理解“梅雨季節(jié)”的來歷。

  3、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備

  1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實驗工具。

  2、投影機、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。

  活動過程

  1、幼兒邊看情景表演邊思考:天上為什么會下雨?允許幼兒充分想像和猜測。

  2、幼兒做實驗。但要注意安全。

  (1)幼兒點燃酒精燈,把水加熱。

  (2)幼兒仔細觀察并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

  總結(jié):水熱了就會有蒸汽,許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

  (3)討論:你平時看過“蒸發(fā)”的現(xiàn)象嗎?

  3、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

  (1)幼兒觀察:熱水倒在杯里,用玻璃片蓋在茶杯上會發(fā)現(xiàn)什么?

  (2)幼兒思考:玻璃片上為什么會有水珠?

  4、幼兒看幻燈聽故事,重點理解:為什么會下雨?

  教師提問:太陽是一個大火球,又像一個奇怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣到哪里去了?

  5、引導(dǎo)幼兒了解雨與人類的關(guān)系:知道雨對人的好處與危害。

  6、啟發(fā)幼兒用所掌握的經(jīng)驗解釋“梅雨季節(jié)”。幼兒思考:為什么在每年的四五月份總是下雨?引導(dǎo)幼兒知道梅雨季節(jié)是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時間里雨水十分多的現(xiàn)象。

  活動延伸

  梅雨季節(jié)時,請家長與幼兒一同觀察和記錄雨水、潮濕、物體發(fā)霉的情況。

大班教案 篇3

  繪本分析:

  孩子心目中的朋友不像我們成人想象的那么復(fù)雜,只要可以一起玩耍、游戲,有共同愛好就可以成為朋友,他們的朋友可能是人,也可能是一件東西、一只動物。因為多變的原因和想法,他們的朋友可能在不停的變化,但是與朋友在一起的快樂時光是他們愉快的回憶,通過“好朋友”這一活動,讓孩子將這一幕幕快樂時光展現(xiàn)在同伴面前,讓大家都來分享、共同聆聽,會使得他們的童心世界更多一份美好。而這樣的分享與及交流活動也不會因此就止步,將會在孩子的表達與關(guān)注中進一步延伸與擴展下去……

  活動目標:

  1.運用“我的好朋友是……,因為他……”句式表達。

  2.愿意表達自己與好朋友之間的`生活經(jīng)歷,懂得與他人友好交往的方式,感受友情的美好與快樂。

  活動重點:

  能認真傾聽別人的表達,有良好傾聽習(xí)慣。

  活動難點:

  進一步拓寬生活經(jīng)驗,體驗生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性。

  活動準備:

  1.閱讀過讀本“好朋友”。

  2.大統(tǒng)計表及幼兒事先自己記錄的“我的好朋友”記錄表。

  3.大空白記錄紙、記錄筆、訂書機。

  4. 空白大書。

  活動過程:

  一、好朋友統(tǒng)計圖

  (一)教師:前兩天,我們一起讀了“好朋友”這本書,而且大家做了“我的好朋友”這樣一個記錄表,今天,你們把自己的記錄表都帶來了嗎?那么,我們現(xiàn)在就來談?wù)勛约旱暮门笥寻!幼兒依?jù)自己的記錄內(nèi)容大膽表達,教師用簡筆形式在大統(tǒng)計表上記錄。

  (二)教師多種提問啟發(fā)幼兒大膽表達自己的記錄表內(nèi)容,鼓勵幼兒嘗試運用句式“我的好朋友是……,因為他……”表達。師:你有什么樣的好朋友?你為什么愿意讓他做你的好朋友?誰有動物朋友或玩具朋友的?它們不會說話,也不會用語言和我們交流,為什么你會選擇它?誰還有和它們不一樣的朋友?誰愿意說說看?

  (三)教師與幼兒一起欣賞大統(tǒng)計表,仿照讀本內(nèi)容進行小結(jié)!拔覀冇性S多的好朋友,好朋友可以是……,可以是 ……;可以是……,可以是……”師:原來你們和好朋友有這么精彩的故事,真有意思,以后我還想聽聽你和其他好朋友的故事。